江蘇省揚州市高中英語 Unit 1 Shcool life project教案 牛津譯林版必修1

江蘇省揚州市高中英語Unit1Shcoollifeproject教案牛津譯林版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省揚州市高中英語Unit1Shcoollifeproject教案牛津譯林版必修1教學(xué)內(nèi)容江蘇省揚州市高中英語Unit1Schoollifeproject教案，牛津譯林版必修1。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.了解并描述不同的學(xué)校生活場景；

2.掌握本單元的新詞匯和短語，如：cafeteria,schedule,homogeneous,diverse等；

3.運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日常學(xué)校活動和事件；

4.通過聽力、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力；

5.拓展討論：探討中西方學(xué)校生活的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠熟練運用英語描述學(xué)校生活，掌握相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)；

2.增強文化意識：比較中西方學(xué)校生活的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和國際視野；

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的分析、推理和評價能力；

4.提高學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的詞匯量和閱讀能力。他們熟悉一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，為本節(jié)課描述學(xué)校生活場景奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對學(xué)校生活話題感興趣，具有較強的表達(dá)欲望和參與意識。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的擅長聽說，有的擅長讀寫。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的擅長團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述學(xué)校生活時，可能會遇到詞匯不足、語法結(jié)構(gòu)混亂等問題；在聽力練習(xí)中，可能因為語速較快或口音問題而影響理解；在跨文化交際方面，可能對中西方學(xué)校生活的差異了解不夠深入，導(dǎo)致交流障礙。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用計算機；

2.軟件資源：課程配套光盤、教學(xué)PPT、英語學(xué)習(xí)軟件、聽力訓(xùn)練材料；

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺；

4.信息化資源：電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源（不含網(wǎng)址）、移動學(xué)習(xí)設(shè)備；

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、聽力訓(xùn)練、閱讀分析、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于國外學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生初步了解中西方學(xué)校生活的異同。提出問題：“Canyoudescribeyourschoollife?WhatdoyouthinkarethedifferencesbetweenChineseandWesternschoollife?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活的話題。

（2）通過PPT展示本節(jié)課的新詞匯和短語，如：cafeteria,schedule,homogeneous,diverse等，讓學(xué)生跟讀并理解詞義。

（3）講解一般現(xiàn)在時和一般過去時描述日常學(xué)校活動和事件，結(jié)合實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實際語境中體會語法運用。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，分析課文中的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問：針對新詞匯和語法，提問學(xué)生進(jìn)行回答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

（2）小組討論：讓學(xué)生分小組討論，運用新學(xué)詞匯和語法描述學(xué)校生活場景，促進(jìn)師生互動。

（3）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬學(xué)校生活場景，鞏固新學(xué)的詞匯和語法。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，查找與學(xué)校生活相關(guān)的資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)重點知識，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后完成一篇關(guān)于描述自己學(xué)校生活的作文。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂互動及解決問題（貫穿整個教學(xué)過程）

在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的詞匯和短語描述學(xué)校生活，如cafeteria,schedule,homogeneous,diverse等。同時，他們能夠正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時來講述日常學(xué)?；顒雍褪录?。

2.聽力理解增強：通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對英語語音、語調(diào)的敏感度，能夠更好地理解并掌握課文中的信息。

3.閱讀分析能力提高：學(xué)生能夠分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)方式，從而提高閱讀理解能力。

4.寫作技能提升：學(xué)生在課后作文中，能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識，描述自己的學(xué)校生活，條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

5.跨文化交際意識增強：通過比較中西方學(xué)校生活的異同，學(xué)生拓寬了國際視野，增強了跨文化交際意識。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了分析、推理和評價能力，提高了思維品質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.課堂參與度提高：在課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，互動氛圍良好，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

9.信息技術(shù)運用能力提升：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生學(xué)會了查找與學(xué)校生活相關(guān)的資料，提高了信息素養(yǎng)。

10.個性化發(fā)展：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，教師給予個性化指導(dǎo)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時描述你的日常學(xué)校生活。

答案：Iusuallygetupat6:30inthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.Afterthat,Igotoschoolbybus.Inschool,Ihaveclassesfrom8:00amto4:30pm.IlikemathandEnglish,soIpaymoreattentiontothesesubjects.Intheafternoon,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.

2.例題二：用一般過去時描述上周五你做了什么。

答案：LastFriday,Igotuplatebecauseitwasaholiday.Ihadbreakfastandthenwenttothelibrarytodosomeresearchformyproject.Intheafternoon,Imetsomefriendsandwewatchedamovietogether.Afterthemovie,wehaddinneratanearbyrestaurant.

3.例題三：描述一下你理想中的學(xué)校生活。

答案：Inmyidealschoollife,theschedulewouldbemoreflexible,allowingstudentstochoosesomeelectivecoursesthatinterestthem.Theschoolwouldalsohaveadiverserangeofextracurricularactivities,suchasmusicclubs,sportsteams,andvolunteerprograms.Additionally,theschoolshouldprovideasupportiveandinclusiveenvironmentwherestudentscanfreelyexpresstheirideasandopinions.

4.例題四：對比中西方學(xué)校生活，談?wù)勀阏J(rèn)為的異同點。

答案：Inmyopinion,oneofthemaindifferencesbetweenChineseandWesternschoollifeistheemphasisonexaminationresults.InChina,thereisagreaterfocusontestpreparationandacademicachievement.Ontheotherhand,Westernschoolsoftenemphasizecriticalthinking,creativity,andstudentautonomy.Anotherdifferenceisthevarietyofextracurricularactivities.Westernschoolsusuallyofferawiderrangeofoptions,allowingstudentstoexploretheirinterestsbeyondacademics.

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下國外的學(xué)校午餐情況。

答案：InsomeWesterncountries,schoollunchesareoftenprovidedbytheschool.Themealsusuallyincludeavarietyofoptions,suchassandwiches,pasta,salad,andfruit.Someschoolsevenhaveacafeteriawherestudentscanchoosetheirownmeals.Thereisagreateremphasisonnutritionandbalancedeatinghabits.Additionally,someschoolsencouragestudentstoparticipateinthepreparationofschoolgardens,whichprovidesthemwithfreshvegetablesforlunch.板書設(shè)計①知識點：

-新詞匯：cafeteria,schedule,homogeneous,diverse

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時，一般過去時

-學(xué)校生活場景描述

②重點句型：

-Iusually___________inthemorning/afternoon.

-Lastweek,I________