人美版高中美術(shù)必修 美術(shù)鑒賞 16.美在民間永不朽-中國民間美術(shù) 教案

人美版高中美術(shù)必修美術(shù)鑒賞16.美在民間永不朽——中國民間美術(shù)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版高中美術(shù)必修《美術(shù)鑒賞》第十六章“美在民間永不朽——中國民間美術(shù)”。教學(xué)內(nèi)容涉及中國民間美術(shù)的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會(huì)的影響，重點(diǎn)分析剪紙、年畫、刺繡等民間藝術(shù)形式的美學(xué)特點(diǎn)和文化價(jià)值。這一內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已對中國美術(shù)史有了初步了解，對民間美術(shù)有一定認(rèn)識(shí)，而本章將從更深入的層面對民間美術(shù)進(jìn)行鑒賞和分析，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的民間美術(shù)知識(shí)體系，提升審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的深入理解和鑒賞能力，提升學(xué)生的文化意識(shí)、審美情趣和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1）分析民間美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和審美特征，增強(qiáng)審美感知能力；2）理解民間美術(shù)所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感；3）運(yùn)用創(chuàng)造性思維，將民間美術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。這些目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-民間美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格和審美特征，如剪紙的線條美、年畫的色彩運(yùn)用、刺繡的細(xì)膩工藝；

-民間美術(shù)的文化內(nèi)涵，探討其反映的民俗風(fēng)情、民間信仰和價(jià)值觀；

-民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的影響和創(chuàng)新發(fā)展，分析其在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例。

在教學(xué)過程中，將重點(diǎn)講解以上內(nèi)容，通過實(shí)例分析、比較鑒別等方式，幫助學(xué)生掌握民間美術(shù)的核心知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-對民間美術(shù)審美特征的理解，學(xué)生需能從專業(yè)角度分析作品的藝術(shù)價(jià)值；

-民間美術(shù)文化內(nèi)涵的深入挖掘，學(xué)生往往難以理解其背后的歷史背景和文化意義；

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)民間美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式。

針對以上難點(diǎn)，教師將采用互動(dòng)討論、案例研究、創(chuàng)意實(shí)踐等方法，幫助學(xué)生突破理解障礙，確保學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)能夠理解透徹。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過精講民間美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架；

2.討論法：組織學(xué)生針對民間美術(shù)作品的審美特征和文化內(nèi)涵進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究；

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作民間美術(shù)作品，如剪紙、繪制年畫等，通過實(shí)踐加深對民間美術(shù)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示各類民間美術(shù)作品，提供直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感知；

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用專業(yè)軟件輔助學(xué)生分析民間美術(shù)作品的色彩、構(gòu)圖等，提高學(xué)生的鑒賞能力；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，查找相關(guān)民間美術(shù)案例，拓寬視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組富有特色的民間美術(shù)作品，提出問題：“這些作品給你什么感覺？它們與我們平時(shí)接觸的藝術(shù)有什么不同？”

-回顧舊知：簡短回顧上一節(jié)課中關(guān)于中國美術(shù)史的知識(shí)點(diǎn)，特別是民間美術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括民間美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格、審美特征、文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-舉例說明：通過分析剪紙、年畫、刺繡等具體作品，講解其藝術(shù)特色和文化意義。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種民間美術(shù)形式，探討其美學(xué)特點(diǎn)和文化背景，并分享探究成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的民間美術(shù)特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)作一件小作品，如剪紙或簡單的刺繡圖案。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供技巧支持，解答學(xué)生疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-展示作品：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作體會(huì)和學(xué)到的知識(shí)。

-總結(jié)反思：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)的文化價(jià)值和審美意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民間美術(shù)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種民間美術(shù)形式，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文，分析其藝術(shù)特色和文化價(jià)值。

-課后拓展：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國民間美術(shù)概覽》：全面介紹中國民間美術(shù)的歷史、流派、代表作品等，幫助學(xué)生更深入地了解民間美術(shù)的豐富內(nèi)涵。

-《民間美術(shù)的藝術(shù)魅力》：分析民間美術(shù)的藝術(shù)特色和審美價(jià)值，探討其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與發(fā)展。

-《民間藝術(shù)與傳統(tǒng)文化》：從文化人類學(xué)角度解讀民間藝術(shù)，探討民間美術(shù)與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、資料，深入研究自己感興趣的民間美術(shù)形式，如皮影、泥塑、竹編等，了解其制作工藝、歷史背景和文化寓意。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽，實(shí)地欣賞民間美術(shù)作品，感受民間美術(shù)的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生可以嘗試將民間美術(shù)元素融入日常生活，如設(shè)計(jì)家居裝飾、創(chuàng)作手工藝品等，以此傳承和發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)。

-教師可組織課后學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同探討民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展前景。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中融入了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手制作民間美術(shù)作品，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。

2.利用多媒體和教學(xué)軟件，使民間美術(shù)作品的展示更為直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠充分，部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)方法上，對于部分難點(diǎn)的講解可能還不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，將更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到小組討論中，提高課堂互動(dòng)性。

2.對于教學(xué)難點(diǎn)，我將在備課階段進(jìn)行更為深入的研究，尋找更多貼近學(xué)生生活的例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供個(gè)性化的解答和支持，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.探索與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)家的合作，邀請他們走進(jìn)課堂，與學(xué)生面對面交流，使學(xué)生對民間美術(shù)的學(xué)習(xí)更加直觀和生動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-重點(diǎn)介紹民間美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格、審美特征與文化內(nèi)涵，與課本中對中國美術(shù)史的整體敘述相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)在其中的獨(dú)特地位。

-分析民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的影響和創(chuàng)新發(fā)展，與課本中關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合的討論相銜接。

②教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過問題引出學(xué)生對民間美術(shù)的興趣，回顧舊知為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)逐步展開知識(shí)點(diǎn)，通過舉例說明和互動(dòng)