七年級(jí)語(yǔ)文-黃河頌PT教學(xué)課件7

走近作者、作品光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

《黃河大合唱》共有八個(gè)樂(lè)章。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫面。語(yǔ)言卡片氣魄（

）狂瀾（

）澎（）湃屏（）障哺（

）育傾瀉（）澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?，比喻猛烈的氣勢(shì)。宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)許多地方。哺育：比喻培養(yǎng)。一瀉千萬(wàn)丈：形容江河水流迅速。pòl(fā)ánpéngpíngbǔxiè朗讀：讓我們和著詩(shī)人自豪的脈博，用自己的聲音感受黃河的偉大，體會(huì)民族的堅(jiān)強(qiáng)吧！《黃河頌》啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！1、題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵點(diǎn)？2、一首歌一般有序曲、主體和尾聲，作為歌詞，這首詩(shī)也分成這樣三節(jié)。請(qǐng)概括下這三部分分別寫了什么？

整體感知“望”序曲：黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體：望頌黃河尾聲：學(xué)習(xí)黃河精神3、詩(shī)歌對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描述？表現(xiàn)了黃河什么特點(diǎn)？整體感知

作者從三方面贊美黃河的英雄氣概：自然特點(diǎn):氣勢(shì)磅礴、驚濤澎湃、萬(wàn)丈狂瀾地理環(huán)境:九曲連環(huán)、綿延萬(wàn)里歷史貢獻(xiàn):文化搖籃、英雄輩出、民族屏障表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)

4、在主體部分，作者并沒(méi)有一開始就贊頌黃河，而是對(duì)黃河作了一番描寫，由哪個(gè)字引起？下面從那些角度寫了黃河？

整體感知驚濤狂瀾—特寫濁流連環(huán)—俯瞰奔向黃?！v觀劈成兩半—橫看頌序曲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體望黃河頌黃河尾聲學(xué)習(xí)黃河精神民族精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)合作探究：品味語(yǔ)言1、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用？作用：“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞從主體部分到“??！黃河！你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。2、如何理解“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？這是一個(gè)比喻句，把黃河比做一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵的臂膀”。其次，聯(lián)系上文，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α?，正足以激發(fā)民族的精神和信念。合作探究：品味語(yǔ)言合作探究：品味語(yǔ)言3、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。所以說(shuō)把黃河比作“中華民族的搖籃”。把黃河比作“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。合作探究：語(yǔ)言品味4、把中原大地/劈成南北兩面。（想想看，“劈”字好在哪里？能否換成“分”字？）“劈”字雄健有力，表現(xiàn)了黃河氣吞山河，奔流而下的氣勢(shì)。而“分”字則沒(méi)有力量，故不能換。合作探究：語(yǔ)言品味5、像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。闶窃鯓涌创髡咴谖恼伦詈蠓磸?fù)吟誦這句話的意圖？）反復(fù)吟誦，有強(qiáng)調(diào)的意味。充分表達(dá)出對(duì)民族精神的贊頌之情，也表達(dá)出必勝的信心。借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)

結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么？質(zhì)疑互答：面對(duì)祖國(guó)大好河山，歷代文人寫過(guò)不少關(guān)于黃河的詩(shī)句，你知道哪些？拓展延伸一黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，,波濤噴流射東海。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河落天去東海,萬(wàn)里寫入胸懷間搜集黃河過(guò)去、現(xiàn)在的自然環(huán)境資料，然后寫出個(gè)人看法。拓展延伸二

悠悠黃河,巍巍中華,我們的民族走過(guò)了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,最終取得了令世人矚目的成績(jī),這讓每一個(gè)中國(guó)人都覺(jué)得自豪,同學(xué)們,繼往開來(lái),建設(shè)祖國(guó)的重任就落在你們肩上了!作業(yè)：

近世以來(lái)，黃河