部編道德與法治七年級上冊2.1學習伴成長導學案

人教版道德與法治七年級上冊2.1學習伴成長導學案裝訂線課題：七年級道德與法治第二課第1節(jié)《學習伴成長》裝訂線設計人：張先柱合作人：單蘭婷張中鋒審核人：趙偉學習預設問題與活動規(guī)則與評價教學（學習）目標1.理解學習的含義，明白只要留心，生活中處處可學習。2.培養(yǎng)自己自覺、主動地學習態(tài)度。3.理解終生學習的重要性，培養(yǎng)自己終生學習的能力。4.學習對我們具有重要意義，青少年應該努力學習。認真閱讀明確目標導入新課隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學習生活將會是怎樣的？學習對我們來說有什么意義？我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W習，并且在豐富多彩的初中生活中學會學習？自主學習合作探究一、打開學習之窗1.學習的內(nèi)容:初中階段的學習，包括、以及。(1)學習不僅僅局限在,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做，都可以是學習。(2)學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為、、和。2.學習的特點:(1)學習需要、的態(tài)度。帶著學習的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學習。(2)學習伴隨著我們的。(3)學習沒有。我們終生都在學習,終生都需要學習。二、學習點亮生命1.學習的重要意義:(1)學習,不僅讓我們能夠,而且讓我們能夠擁有更充實的。(2)學習點亮我們心中的明燈,激發(fā)前進的。2.學習讓我們能夠擁有更充實的生活的表現(xiàn):(1)學習,打開了,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;(2)學習,拓展了新的通道,讓我們體驗不同的;(3)學習,改變了思維方式和行為,提升我們的;(4)學習,帶來了更多的選擇,讓我們變得更加?！竞献魈骄俊恐R模塊一打開學習之窗探究一：教材P14，運用你的經(jīng)驗(1)你認得這兩個字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個字的時候，想表達什么呢？(2)我們共同認可的解釋是：________________。探究二：教材P15探究與分享他們是在學習嗎？為什么？(2)你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。探究三：教材P17探究與分享每個人都要學習嗎？(2)長大成人以后，我們還需要學習嗎？知識模塊二學習點亮生命探究四：教材P18上面探究分享你想過自己為何而學嗎？(2)兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。探究五：教材P18下面閱讀感悟思考：從毛澤東學習的故事中，你領悟到了什么？要求：1、先獨立思考2、組內(nèi)交流討論，補充完善3、五分鐘后小組展示。同學們完成后小組代表展示，其他小組質(zhì)疑，老師完善，評價激勵評價標準：1、表達清楚、條理、無誤；3分2、表達不全面或有錯誤；2分3、回答錯誤其他成員補充完成；1分4、或者每組1號組員回答的1分，2號組員回答的2分，3號組員回答的3分，4號組員回答的4分等。鞏固提高拓展延伸中學的學習與小學相比,有了很大的變化。有的同學不適應這種變化,于是逐漸厭學甚至曠課、逃學。為了引導同學們端正學習態(tài)度、激發(fā)學習熱情,某班決定召開一次以“正確看待學習,做學習的主人”為主題的班會。假如你是該班的一位同學,請你參與并完成以下任務。(1)請你對那些厭學甚至曠課、逃學的同學的行為做出評析。(2)“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事跡,對我們有哪些有益的啟示?(3)請你再收集一些格言名句或勤奮苦讀的典型事例,與同學們進行交流。(4)學習成績不理想的同學要想縮小差距,你認為應該從哪些方面努力?達標檢測1.“玉不琢,不成器;人不學,不知道?！边@說明()①學習能讓我們獲得成長②學習,改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧③玉石要經(jīng)過人工的精雕細琢才值錢④學習就是給生命添加養(yǎng)料A.①②④B.①③④C.②③④ D.①②③2.一個上了年紀的木匠準備退休了,雇主要他再建最后一棟房子?？墒?木匠的心思已經(jīng)不在干活上了,他偷工減料,草草完工。雇主來了,拍拍木匠的肩膀,誠懇地說:“房子歸你了,這是我送給你的禮物?！蹦窘掣械绞终痼@:早知如此,我應該拿出最精湛的手藝,使用最好的材料……這故事啟示我們面對學習應該()A.培養(yǎng)良好的學習習慣B.樹立遠大的理想C.樹立端正的學習態(tài)度D.制定恰當?shù)膶W習計劃3.在天津財經(jīng)大學新生開學第一課上,校長對新生們說:“要樂學:要從學習的過程中體會不可替代的樂趣,由勤于學習而至樂于學習。要博學:學習不是局限于自己所學的專業(yè)領域,更為重要的是廣學、博學。要篤學:學習永遠不是階段性任務,而應該是貫穿我們整個生命過程的?！毙ｉL這樣要求是因為()①學習需要自覺、主動、積極的態(tài)度和行為②大學生只在校學習就可以了③人是在不斷地學習中造就自己的④學習讓我們擁有更充實的生活A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.欣賞漫畫《差生宣言》。漫畫中的同學()①發(fā)現(xiàn)了自身的潛能②對自己有清醒的認識③不了解學習的重要性④沒有學會自主地學習A.①④B.③④C.①③D.①②③④5.下面是幾位同學在“學習的意義是什么”為主題的班會上的發(fā)言,其中說法正確的是()①陸飛說:“學習是為了將來賺大錢?！雹谧虞嬲f:“學習可以改變我們的思維方式和行為?！雹蹓翮髡f:“學習打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩?！雹芫S嘉說:“學習是為了完成父母和教師交代的任務?！盇.①②B.①③C.①④D.②③6.小強利用課余時間收集了一些植物的葉子,準備把它們做成桔梗;小勝在周末去敬老院做義工;小鵬回家自己做飯,還常給加班的爸爸送飯……這些事情有人認為與學習有關,有人認為與學習無關。以下觀點正確的是()A.學習僅僅局限在學校,我們所看、所聽、所觸、所做都不是學習B.學習包括知識的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)C.在中學階段,我們所講的學習,就是知識學習D.學生的學習是多方面的,參加工作后就不用學習了7.當今社會,終生學習已經(jīng)成為一種生活方式。終生學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習過程中,我們應該()①不僅掌握知識而且增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力②確立終生學習的觀念③養(yǎng)成主動學習、合作學習的習慣④樹立終生在校接受教育的理念A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④8.“一天不讀書,根本看不出;一周不讀書,出口就爆粗;一月不讀書,智商輸給豬”;“即使現(xiàn)在,你的對手還在不停地翻動書頁”。這兩句話體現(xiàn)的學習觀有()①學習是人類的基本活動②學習能使自己得到發(fā)展③要確立終身學習的觀念④過重的學習壓力才能贏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.專家指出,21世紀需要的是具備“4C”能力的人才:CriticalThinkingandProblemSolving(批判性思辨與解決問題的能力)、Communication(溝通能力)、CreativityandInnovation(創(chuàng)造與創(chuàng)新力)、Collaboration(團隊合作力)。以下做法體現(xiàn)上述要求的是()①課堂學習之余熱心公益事務,培養(yǎng)領袖才能②樹立終身學習的觀念,提高終身學習的能力③廣泛涉獵邊緣和交叉學科,以適應知識更新④初中未畢業(yè)就退學求藝,立志成為能工巧匠A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④學生小結(jié)，然后繪制思維導圖。思維導圖可以多種多樣盤點收獲繪制思維導圖要求：獨立完成。積極舉手回答。讓思路方法不一致同學介紹自己的解題情況，教師引導學生開展質(zhì)疑評價。人教版道德與法治七年級上冊：2.1學習伴成長教案(2)2017-2018學年度七年級班思想品德教案課題1.2.1學習伴成長課型新課節(jié)數(shù)節(jié)備課人審核人授課人日期教學目標知識與技能1、知識與技能通過學習，使學生對初中的學習特點和學習任務有基本認識，了解自己的學習方式。過程與方法2、通過學生之間互相交流和討論，使學生掌握一些基本的學習方法，學會學習。情感態(tài)度要學生珍惜學習的機會，體會學習帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。教材分析重點做學習的管理者是本課的學習重點和難點。難點做學習的管理者是本課的學習重點和難點。教學模式三疑三探第一課時共__課時學法自學合作探究主案副案（修改欄）一、設疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設情境，導入新課（一）導入新課師：意大利著名文學家亞米契斯曾在他《愛的教育》文章中寫過這樣一段話：孩子，你稍加思考就會知道，如果你不上學，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會祈求再讓你回到學校去，因為無所事事的羞恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個都在孜孜不倦地學習。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；想想那些士兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學習的呢??成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學校去上課。想像一下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進步、希望。這段話告訴了我們什么道理？生：學習可以充實我們的生活，增長我們的見識，提升自我價值，我們要珍惜來之不易的學習機會，熱愛學習，好好學習。師：七年級不僅意味著我們進入了新的學校，認識了新的老師和同學，還意味著我們進入了一個全新的學習天地。我們將面臨緊張而又多彩的學習生活，它將為我們開啟許多奇妙的知識世界之門。我們能不能適應這一新的學習生活？怎樣迅速適應呢？這節(jié)課就讓我們一起來探討一下。根據(jù)課題，提出問題?？吹竭@個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜恚A設：同學們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理，補充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學習提供幫助。出示自探提示，組織學生自探。（分鐘）自探提示：對學習怎樣理解？學習的意義作用是什么？二、解疑合探（分鐘）（一）.小組合探。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評價分工。問題123展示123評價456（二）.全班合探。1.學生展示與評價；教師點撥或精講。（二）法律導航（P44）1、“學習”一詞最早見于《禮記.月令》“夏季之月.....鷹乃學習”：“學，效；習，小鳥頻頻習飛。”在今天，人們怎么看待學習呢？2、對學習的理解：①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學習不僅僅局限在學校，我們所聽所嘗、所觸、所做，都是學習。生活中的點點滴滴都是學習。學習需要自覺、主動的態(tài)度假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。③學習伴隨我們成長。學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習。材料：2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。終生學習學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。3、思考：學習有什么作用？學習，學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習就是給生命添加養(yǎng)料。學習激發(fā)前進的動力，獲得成長，為幸福生活奠基。質(zhì)疑再探：（分鐘）現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？本節(jié)的知識已經(jīng)學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.教師預設：說一說：怎樣學習?1、學會自主學習（逐步擺脫對父母、老師、同學的依賴）2、提高學習效率（事半功倍）3、科學安排時間要有彈性：留出部分時間，機動靈活。適合自己：根據(jù)自己的學習方式和能力來安排。自我激勵：遇到困難仍堅持完成計劃，適當給自己一些獎勵。四、運用拓展（分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學習內(nèi)容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇地出示下面的習題共學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師