原地雙手胸前傳接球教案高一上學期體育與健康人教版

原地雙手胸前傳接球教案高一上學期體育與健康人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以人教版高中體育與健康教材為依據，針對高一學生的生理和心理特點，圍繞原地雙手胸前傳接球技能展開教學。設計思路遵循由淺入深、循序漸進的原則，通過示范、講解、實踐、反饋等環(huán)節(jié)，使學生掌握正確的傳接球姿勢、動作要領，提高學生的運動技能和團隊協(xié)作能力。同時，結合游戲和比賽，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的運動習慣，為后續(xù)體育課程打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過原地雙手胸前傳接球的學習，提高學生的運動技能和體能，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)積極向上的運動精神。同時，注重培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣，提高自我保護意識，形成健康的生活方式。在教學中，注重個體差異，關注學生情感態(tài)度，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)良好的體育道德和競技精神。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的運動技能和團隊協(xié)作的概念，了解了一些球類運動的基本規(guī)則，對籃球運動有初步的認識。

2.高一學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，具有較強的學習興趣和參與熱情。他們在學習過程中善于模仿，但注意力容易分散，個別學生可能存在運動能力上的差異。學生喜歡互動性強、競技性強的體育活動，偏好通過實踐來學習和掌握技能。

3.學生在學習原地雙手胸前傳接球時，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作協(xié)調性不足，球的控制能力較弱，以及對傳接球技術的理解不夠深入。此外，由于技能熟練度不夠，學生在實戰(zhàn)中可能難以準確把握傳接球的時機和力度。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過示范和講解，明確傳接球的動作要領。

2.演練法，組織學生分組練習，教師個別指導，糾正動作偏差。

3.比賽法，通過小組對抗賽，提高學生的實戰(zhàn)應用能力。

教學手段：

1.使用多媒體教學軟件播放專業(yè)運動員的傳接球視頻，幫助學生形象理解動作。

2.利用互動式白板，實時反饋學生練習情況，增強教學的直觀性。

3.運用運動追蹤器，記錄學生練習數據，分析并優(yōu)化教學策略。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，展示高水平的雙手胸前傳接球技巧，吸引學生的注意力。

-提出問題：“你們在視頻中看到了哪些傳接球的技巧？這些技巧在比賽中有什么作用？”

-學生自由討論，教師總結并引出本節(jié)課的教學內容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師示范正確的雙手胸前傳接球動作，并講解動作要領，包括站位、手部姿勢、眼神交流等。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正動作中的錯誤。

-分組討論，讓學生相互交流傳接球的感受和技巧。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生分為兩人一組，進行原地雙手胸前傳接球練習。

-教師巡回指導，針對學生的練習情況提供個性化反饋。

-進行小組間的傳接球比賽，增加趣味性和競爭性。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師挑選幾組學生進行示范，讓其他學生觀察并評價。

-教師引導學生討論如何改進動作，提出建設性意見。

-教師總結學生的反饋，強調正確的動作要領。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“如何將傳接球技巧應用到實戰(zhàn)中？”

-學生思考并回答，教師給出示例和建議。

-強調團隊合作和溝通在籃球運動中的重要性。

6.結束語（2分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調傳接球技巧在籃球運動中的應用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的技能水平。六、知識點梳理1.籃球運動概述

-籃球的起源與發(fā)展

-籃球運動的基本規(guī)則

-籃球運動的技術特點

2.基本技術動作

-雙手胸前傳接球的定義

-雙手胸前傳接球的動作要領

-雙手胸前傳接球的訓練方法

3.傳接球技術的應用

-傳接球在進攻戰(zhàn)術中的作用

-傳接球技術的實戰(zhàn)應用案例分析

-傳接球技術與其他技術的結合

4.基本戰(zhàn)術配合

-傳接球在戰(zhàn)術配合中的重要性

-常見傳接球戰(zhàn)術配合示例

-傳接球戰(zhàn)術配合的訓練方法

5.體能訓練

-傳接球技術對體能的要求

-提高傳接球技術的體能訓練方法

-體能訓練與傳接球技術的結合

6.心理素質培養(yǎng)

-傳接球技術在比賽中對心理素質的要求

-培養(yǎng)學生良好的比賽心態(tài)

-心理素質訓練方法在傳接球技術中的應用

7.團隊協(xié)作與溝通

-傳接球技術在團隊協(xié)作中的作用

-培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作意識

-團隊溝通技巧在傳接球技術中的應用

8.籃球比賽規(guī)則與裁判

-籃球比賽規(guī)則的基本了解

-傳接球技術在比賽中的規(guī)則要求

-裁判員在籃球比賽中的職責

9.安全與運動損傷預防

-傳接球技術訓練中的安全注意事項

-常見運動損傷的預防方法

-運動損傷的處理與恢復

10.籃球運動與生活

-籃球運動對身體健康的影響

-如何將籃球運動融入日常生活

-籃球運動與個人成長的關聯七、教學反思這節(jié)課結束后，我感到很欣慰，但也有些地方需要改進。學生們對雙手胸前傳接球的學習熱情很高，他們能夠積極參與到練習中，而且在練習過程中也能夠互相幫助，體現了良好的團隊精神。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放籃球比賽的視頻來激發(fā)學生的興趣，這個方法很有效，學生們立刻被吸引住了。不過，我覺得提問環(huán)節(jié)可以更加深入一些，讓學生更多地參與到討論中來，這樣可以更好地引導他們思考。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現自己可能在講解動作要領時說得有些太快了，一些學生可能沒有完全理解。下次我可以放慢語速，用更簡單明了的語言來講解，確保每個學生都能跟上進度。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生們分組練習時，我注意到有些學生動作不夠標準，這可能是因為我沒有及時給出反饋。我應該在學生練習時更加積極地走動，及時糾正他們的錯誤，這樣他們才能更快地掌握正確的動作。

師生互動環(huán)節(jié)很成功，學生們在示范和評價中互相學習，這有助于他們更好地理解技術要領。但我認為，我可以更多地鼓勵學生們提出自己的看法和建議，這樣可以增強他們的參與感和自主學習能力。

在解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展環(huán)節(jié)，我覺得我沒有充分利用學生的思考能力。我可以提出更開放的問題，讓學生們更多地思考如何將技術應用到實戰(zhàn)中，這樣不僅能提高他們的技能，還能鍛煉他們的思維能力。

最后，我認為在結束課時，我應該留更多的時間來總結和回顧，這樣學生們可以更好地鞏固今天學到的內容。我也可以布置一些課后練習，讓學生們在課后繼續(xù)練習，加深對雙手胸前傳接球技術的理解。八、課后作業(yè)1.描述雙手胸前傳接球的動作要領，并解釋每個動作的重要性。

作業(yè)答案：雙手胸前傳接球的動作要領包括：兩腳左右開立，與肩同寬，雙手持球于胸前，手指自然分開，掌心空出，兩肘彎曲自然下垂。傳球時，兩臂前伸，手腕撥動，將球傳出。接球時，兩臂迎球，手指先接觸球，然后手臂隨球后引。每個動作的重要性在于確保傳球和接球的準確性和穩(wěn)定性。

2.設計一個傳接球練習，描述練習的步驟和目的。

作業(yè)答案：設計一個傳接球練習，練習步驟如下：兩人相距3-5米，一人傳球，另一人接球。接球后立刻傳回。重復進行10次，然后交換角色。練習目的在于提高學生的傳接球技術和反應速度，增強團隊合作能力。

3.分析在一次籃球比賽中，雙手胸前傳接球是如何幫助球隊取得優(yōu)勢的。

作業(yè)答案：在一次籃球比賽中，雙手胸前傳接球可以幫助球隊快速而準確地轉移球，打破對方的防守。例如，當進攻方通過雙手胸前傳接球快速將球傳到空位球員手中時，可以迅速形成有效的進攻機會，從而取得優(yōu)勢。

4.編寫一個傳接球戰(zhàn)術，描述戰(zhàn)術的執(zhí)行步驟和預期效果。

作業(yè)答案：傳接球戰(zhàn)術“快速反擊”的執(zhí)行步驟如下：當防守方失誤或投籃不中時，進攻方迅速將球控制并快速傳球，通過連續(xù)的傳球尋找空位球員或直接攻擊籃筐。預期效果是利用防守方的失誤快速得分，打亂對方的防守部署。

5.討論雙手胸前傳接球在籃球運動中的重要性，并提出如何提高這一技術的建議。

作業(yè)答案：雙手胸前傳接球在籃球運動中非常重要，它是球隊進攻的基礎，能夠確保球的安全傳遞和有效配合。提高雙手胸前傳接球的建議包括：增加練習頻率，注重動作細節(jié)，加強手腕和手臂的力量訓練，以及在實戰(zhàn)中不斷練習和應用。通過這些方法，可以顯著提高傳接球技術的水平和實用性。內容邏輯關系①知識點

-籃球運動的基本規(guī)則

-雙手胸前傳接球的動作要領

-傳接球技術在實戰(zhàn)中的應用

②重點詞匯

-傳接球

-動作要領

-實戰(zhàn)應用

-技術訓練

-團隊協(xié)作

③句子結構

-雙手胸前傳接球是籃球運動中的基礎技能。

-掌握正確的動作要領對于提高傳接球技術至關重要。

-通過實戰(zhàn)應用，學生可以更好地理解傳接球技術的重要性。

-技術訓練應注重個體動作的規(guī)范和團隊配合的流暢性。

-團隊協(xié)作是籃球運動中不可或缺的元素，傳接球技術是其具體體現。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢查學生對雙手胸前傳接球技術要領的理解程度。例如，我會問學生傳接球時應該注意哪些關鍵動作，或者在不同情境下應該如何調整傳球的角度和力度。

2.觀察：我會仔細觀察學生在練習中的表現，包括他們的動作是否規(guī)范、是否能夠正確地執(zhí)行傳接球技巧，以及他們在團隊配合中的表現如何。

3.測試：在課程結束時，我會組織一次小規(guī)模的測試，讓學生在實際操作中展示他們的傳接球技能，以此來評估他們的學習成果。

作業(yè)評價：

1.批改：我會對學生的書面作業(yè)進行詳細的批改，檢查他們對課堂所學內容的理解和掌握程度。我會關注他們在描述傳接球動作要領時的準確性，以及他們提出的改進建議的合理性。

2.點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評，指出學生作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。我會強調正確的動作要領，并提出如何在實際比