人教版六年級英語上冊PEP教案第二單元Ways to go to school Part A

人教版六年級英語上冊PEP教案第二單元Waystogoto

schoolPartA

教學(xué)內(nèi)容Let'slearn,Writeandsay,Let'stry,Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】

1.四會詞匯：onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train

2.三會詞匯：Mrs,early

3.重點(diǎn)句型：一Howdoyoucome/getto...?—Iusuallycome/getto...

【能力目標(biāo)】

1.能夠聽、說、讀、寫出行方式（四會）詞匯，能夠聽、說、認(rèn)讀三

會詞匯。能區(qū)分usually,often,sometimes這幾個頻率副詞的中文意思

并正確使用它們。

2.能夠理解并熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，知道如何詢問和回答出行的方式。

3.在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣。

【情感目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、積極鍛煉身體的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)1.Let'slearn中表達(dá)出行方式的7個詞組。

2.詢問對方上學(xué)方式的問句和答句。

教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用“Howdoyoucome/getto...?”這個句型。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶（或其他音頻播放設(shè)備）、課時安排2課時

課件、圖片等

工教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.展示自行車圖片的一部分，讓學(xué)生去猜是什么交通工具，引出

單詞b汰e。猜測的形

2.播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具，引出單詞式學(xué)生更樂于

car。接受。

3同.樣的方式，讓學(xué)生初步認(rèn)識本課將要學(xué)的交通工具詞。

二、Presentation&Practice

Let'slearn“by+交通

1.用課件或其他方式展示bus,plane,taxi,ship,subway,train這幾種工具”是普遍

交通工具對應(yīng)的圖片，給出單詞，帶學(xué)生朗讀。規(guī)律，“onfbot”

2用.課件展示謎語，猜猜是哪些交通工具。是特例，教學(xué)

3講.解“by+交通工具”表示乘坐、使用這種交通工具。步行是特生記少不記

例----用onfoot表示。多。

4講.解“Howdowegetthere?”句型。

(1)教師展示幾個人坐在公共汽車上的圖片，問學(xué)生：“Howdo

wegetthere?"學(xué)生回答"Bybus.”

(2)教師板書問句，并帶讀，再出示別的交通工具圖，再提問。

(3)讓學(xué)生分組練習(xí)對話。

(4)請小組上臺展示，一個同學(xué)抽選圖片并提問，另一個同學(xué)

根據(jù)圖片來回答。跟讀錄音

5.教師播放Let'slearn部分錄音，學(xué)生跟讀。時，對于學(xué)生

Writeandsay發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的

1.讓學(xué)生自由談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些。地方，教師要

2.問大家最喜歡哪種出行方式，為什么？特別指出并多

3.教師講解get和from的意思，分析“HowdoyougettotheUSA帶讀幾次。

fromChina?”

4.教師出示一些地點(diǎn)，讓學(xué)生仿照例句書寫句子。

5.教師選幾名學(xué)生讀一讀他們寫的句子，做評講。

作業(yè)1.抄寫本課學(xué)的幾個四會單詞、板書shipsubway

設(shè)計(jì)詞組。設(shè)計(jì)

1axi------bus

2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)Let'staiko

P^netrain

onfoot

第二課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

師生會話。談?wù)摮鲂?/p>

T:Goodmorning!Howdoyoucometoschool?方式作為課前

S1:Icometoschoolby...預(yù)熱，復(fù)習(xí)上

T:Whataboutyou?Doyoucomebybus?節(jié)課所學(xué)知

S2:…識。

二、Presentation&Practice

Let'stry

教師播放聽力錄音，讓學(xué)生完成課本上的1、2兩小題，并

且核對答案。對學(xué)生有疑問的地方進(jìn)行簡單講解。

Let'stalk學(xué)生帶著

1.教師播放課文配套錄音，讓學(xué)生帶著問題“HowdoMike,Amy問題聽課文

andMrsSmithcometoschool?”來聽。聽完回答問題。時，教師提醒

2.教師再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀。學(xué)生邊聽邊用

3.分小組討論，讓小組內(nèi)學(xué)生互助了解課文基本內(nèi)容，試著翻譯鉛筆在課文上

全文。對于無法理解的地方做上記號，之后教師對這些地方選重畫線做記號。

點(diǎn)進(jìn)行講解。

4.教師講解句子“Howdoyoucometoschool?”及其答句，講解

usually,often,sometimes的意義和區(qū)別。

5.將學(xué)生分組，讓組員輪流利用重點(diǎn)句型在組內(nèi)進(jìn)行問答，對組

員上學(xué)的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成課本上的表格。

作業(yè)1.熟讀Let'stalk部分課文。板書-Howdoyoucometoschool?

設(shè)計(jì)2.自主預(yù)習(xí)PartBLet'slearn部設(shè)計(jì)-Iusually/often/sometimescome...

分內(nèi)容。usuallyfoften^sometimes