Starter unit 1 section A pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Starterunit1sectionApronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Starterunit1，主要圍繞字母發(fā)音及基礎(chǔ)語音知識(shí)展開。教材通過生動(dòng)的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母Aa、Bb、Cc等的發(fā)音規(guī)則，以及基本的語音技巧，如音標(biāo)、連讀等。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將提升對(duì)英語字母發(fā)音的識(shí)別和運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力；同時(shí)，通過對(duì)英語發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化中語言特點(diǎn)的理解和尊重；培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的思維能力；并通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母Aa、Bb、Cc等的正確發(fā)音。

2.基本語音技巧，如音標(biāo)、連讀的掌握。

難點(diǎn)：

1.字母組合的發(fā)音規(guī)則。

2.音標(biāo)與字母發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

解決辦法：

1.通過示范和模仿，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，使用多媒體工具播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生多次聽并進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)記憶。

3.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解字母組合的發(fā)音規(guī)則。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

5.定期進(jìn)行語音測試，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，突破發(fā)音難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母發(fā)音相關(guān)的音頻資料、單詞卡片、發(fā)音規(guī)則圖表。

3.多媒體資源：下載并剪輯字母發(fā)音教學(xué)視頻，準(zhǔn)備相關(guān)PPT展示。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備白板和馬克筆。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道英語字母的正確發(fā)音嗎？它與我們學(xué)習(xí)英語有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于字母發(fā)音的圖片，如字母與音標(biāo)對(duì)照?qǐng)D，讓學(xué)生初步感受字母發(fā)音的重要性。

-簡短介紹字母發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.字母發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解字母發(fā)音的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

-講解字母發(fā)音的定義，包括其主要發(fā)音元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹字母的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解發(fā)音部位和發(fā)音方法。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解字母發(fā)音的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.字母發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解字母發(fā)音的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的字母發(fā)音案例進(jìn)行分析，如容易混淆的字母發(fā)音對(duì)比。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解字母發(fā)音的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用字母發(fā)音規(guī)則解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論字母發(fā)音的常見錯(cuò)誤及糾正方法，并提出創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與字母發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如字母組合的發(fā)音規(guī)律。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)字母發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常見問題、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母的基本發(fā)音、常見發(fā)音規(guī)律、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用字母發(fā)音規(guī)則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于字母發(fā)音的心得體會(huì)或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語國際音標(biāo)發(fā)音字典》：提供詳盡的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解發(fā)音體系。

-《英語發(fā)音技巧與實(shí)踐》：詳細(xì)介紹不同字母組合的發(fā)音規(guī)律，以及在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-《英語語音訓(xùn)練教程》：包含大量的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提升發(fā)音技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自主查找并學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)表，了解每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方法。

-觀看英語發(fā)音教學(xué)視頻，如YouTube上的發(fā)音教程，跟隨視頻進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿英文原聲材料，如電影、電視劇、播客等，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

-讓學(xué)生嘗試記錄自己一周內(nèi)遇到的發(fā)音困難，分析原因，并尋找解決方案。

-定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)語感。

-推薦學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章，注意觀察并學(xué)習(xí)其中的發(fā)音規(guī)律和語音特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語演講比賽或辯論賽，提升在公眾場合使用英語的自信和表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作英文小故事或詩歌，運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，提高語言運(yùn)用的創(chuàng)造性。

-定期進(jìn)行發(fā)音測試，讓學(xué)生自我評(píng)估發(fā)音進(jìn)步，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流發(fā)音學(xué)習(xí)心得，分享有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對(duì)于字母發(fā)音有一定的了解，但他們對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解并不深入。這讓我意識(shí)到，我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)發(fā)音規(guī)則的基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。

在設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于發(fā)音的掌握程度不一，這導(dǎo)致課堂節(jié)奏難以統(tǒng)一。我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都能在課堂上得到適合自己的練習(xí)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我計(jì)劃在每節(jié)課后安排5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡單的反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們認(rèn)為哪些部分需要更多的練習(xí)或解釋。

-我還會(huì)定期組織小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的掌握程度，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

2.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則背后的原理，而不僅僅是模仿發(fā)音。

-實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提升。

-增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過小組競賽或角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻和動(dòng)畫，來更直觀地展示發(fā)音過程，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

-在課后，我會(huì)提供更多的在線資源，如發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，尋求家長的支持和幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的發(fā)音水平和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，大膽嘗試，對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行自我糾正。但也有部分學(xué)生在發(fā)音時(shí)緊張，發(fā)音不準(zhǔn)確，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地在小組內(nèi)部分工合作，共同探討發(fā)音規(guī)律和技巧。各小組代表在展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也展現(xiàn)了對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解。不過，部分小組的討論深度有待提高，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的掌握程度不一。一些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和發(fā)音，而另一些學(xué)生則在某些字母的發(fā)音上存在混淆。測試也反映出學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用發(fā)音規(guī)則時(shí)，還需要更多的練習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫關(guān)于字母發(fā)音的心得體會(huì)，反映出他們對(duì)于課堂內(nèi)容的吸收和思考。但也有學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入分析和總結(jié)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我作為教師會(huì)提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

-在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的疑問和想法，促進(jìn)深入的思考和交流。

-對(duì)于隨堂測試中的不足，我會(huì)分析每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤類型，針對(duì)性地提供復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-課后作業(yè)方面，我會(huì)提供詳細(xì)的批改意見，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深入分析和總結(jié)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

-我還會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母發(fā)音的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字母發(fā)音的定義、音標(biāo)、發(fā)音部位

-重點(diǎn)詞匯：vowel（元音）、consonant（輔音）、diphthong（雙元音）、sound（聲音）

②字母發(fā)音的規(guī)則與技巧

-重點(diǎn)知