人教部編版六年級下冊第一單元寫作：《家鄉(xiāng)的風俗》教學設(shè)計

人教部編版六年級下冊第一單元寫作：《家鄉(xiāng)的風俗》教學設(shè)計《家鄉(xiāng)的風俗》教學設(shè)計【學習目標】1．交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。2．借鑒本組描寫家鄉(xiāng)的風俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。3．學習修改、完善自己的習作，創(chuàng)編班級習作集。【重難點】借鑒本組描寫家鄉(xiāng)的風俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法?！菊n前準備】：師：1.搜集相關(guān)資料2.提出對本次習作的疑問或想法生：１.學生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的家鄉(xiāng)的風俗。２.調(diào)查本地的風俗習慣?！窘虒W理念】：本次的習作，只要是關(guān)于家鄉(xiāng)的風俗的內(nèi)容，都可以成為本次習作的內(nèi)容。習作前應(yīng)指導學生將調(diào)查了解到的家鄉(xiāng)的風俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感興趣、積累的素材最豐富，哪些內(nèi)容給自己留下的印象最深刻。在此基礎(chǔ)上，進一步選好材料，確定自己要寫的內(nèi)容。老師可以幫助學生拓展思路，例如，各地不同的飲食、建筑、語言、節(jié)日、工藝品、民間傳說、風俗習慣等方面都可以交流。如果學生有到外地旅游的經(jīng)驗；如果學生沒有去過外地，也可以說一說本地的風土人情。在習作指導時，要引導學生明確要求：一要民俗特點突出，二要內(nèi)容具體，三要語句通順。在指導過程中，可以引導學生仔細回顧從本單元課文中學到的一些表達方法，結(jié)合自己的選材想一想：自己準備怎樣寫，才能把內(nèi)容寫得清楚、具體，才能凸現(xiàn)所寫民俗的特點。想好后，組織學生交流，相互說說自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學和老師的建議?！窘虒W課時】：三課時。第一課時【教學內(nèi)容】：作業(yè)檢查、上節(jié)習作點評、開心辭海。一、溫故而知新，加深印象教學安排：1、抽查積累作業(yè)，讓生明白課下閱讀的重要性以及老師的重視度。2、評講上次的作文，指出學生作文中的優(yōu)缺點，鼓勵并改進二、前作文：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1．同學們，在我們的生活中有很多節(jié)日，今天，我們來一起談?wù)劰?jié)日，好嗎？你知道哪些節(jié)日呢？跟大家交流交流。（學生自由發(fā)言）2．剛才，同學們介紹了許多自己知道的節(jié)日。如何將節(jié)日分類呢？3．學生探討后，教師歸納總結(jié)：如中國傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等；國際性節(jié)日：三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)；西方節(jié)日：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)：特定的節(jié)日：教師節(jié)、護士節(jié)、母親節(jié)?！驹O(shè)計意圖】：作文與生活相聯(lián)系，設(shè)計一個讓學生自主參與的活動，滿足他們自尊和自我實現(xiàn)的需要。說說知道的節(jié)日就是讓學生感到有話可說，消除習作的畏懼感，以迅速進入一個自由表達、自由發(fā)揮的情景中。4、師生完成教材“開心辭?！钡膬?nèi)容。9．集體交流，感受各地家鄉(xiāng)的風俗。（學生自由發(fā)言）教師總結(jié)：同學們，我國有56個民族，疆域廣闊，家鄉(xiāng)的風俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的積淀。建議同學們課下瀏覽“國家文化網(wǎng)－-家鄉(xiāng)的風俗”和“央視國際網(wǎng)－國家地理－家鄉(xiāng)的風俗”，去領(lǐng)略更多的民族風情?！驹O(shè)計意圖】：通過親情融融的話題交流，引導學生感知節(jié)日的風俗，打開心里的話匣子，節(jié)日不是憑空而來的，不同文化背景，不同地域環(huán)境的人們有著對生活的不同理解。追溯一下節(jié)日背后的歷史、故事，往小處說是了解節(jié)日的來源，可以為馬上習作時如何設(shè)立某個新節(jié)日做指導和暗示，往大處說，也是感受不同的節(jié)日文化，領(lǐng)略地域風情，提升生活品位，使課堂更充滿激情和生趣。第二課時【教學內(nèi)容】：快樂ＡＢＣ、奇思妙想一、成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于節(jié)日的成語，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個？張燈結(jié)彩載歌載舞盛會空前喜氣洋洋五彩繽紛歡聲笑語流金溢彩花團錦簇錦上添花蔚為壯觀賞心悅目響徹云霄鑼鼓喧天鼓樂齊奏歡聲雷動彩旗飄揚恭賀新喜雙喜臨門2．讀一讀下面的關(guān)于節(jié)日的詩句，說一說你最喜歡哪一個句子。１.描寫春節(jié)的——《元日》——王安石爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。２.①描寫元宵節(jié)的——《生查子》——歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。②描寫元宵節(jié)的——詩曰——唐·李商隱月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。身閑不睹中興盛，羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑。３.描寫寒食節(jié)的——寒食——韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。４.描寫清明節(jié)的——《清明》——唐·杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。５.描寫端午節(jié)的——和端午——張耒競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。６.描寫七夕節(jié)的——長恨歌——唐·白居易七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。７.描寫七夕節(jié)的——秋夕——唐·杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。８.描寫重陽節(jié)的——《九月九日憶山東兄弟》——王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。９.描寫除夕的——元日——宋·王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！驹O(shè)計意圖】：通過誦讀成語和詩句，營造濃濃的節(jié)日氣氛，活化學生的情趣思維，幫助學生積累相關(guān)的詞匯，以豐富學生的語言。二、激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情1．出示一組不同節(jié)日人們慶?；顒拥膱D片（有條件的可以選取、剪輯一些錄象），引導孩子們說說最喜歡什么節(jié)日，人們是怎樣慶祝這個節(jié)日的。2．有了這些節(jié)日，人們的生活多了一份熱鬧和精彩；有了這些節(jié)日，人們的情感多了一次溝通和交流；有了這些節(jié)日，人們的精神多了一絲寄托和慰藉。節(jié)日里，人們忘記了隔閡，淡化了矛盾，愉快地歌唱，盡情地享受，人與人走得更近，心與心貼得更緊?！驹O(shè)計意圖】：節(jié)日正因為有著獨具特色的慶祝方式．才如此充滿魅力，才如此讓人沉醉，暢談如何過節(jié)，仿佛又回到了那一刻。此時，學生情緒高昂，思維開闊，會產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動，寫作才會成為學生感到快樂的活動。三、中作文：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．師：俗話說，“百里不同風，千里不同俗”。民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章，都能將極其平常的民間習俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風情。但單元為我們呈現(xiàn)的只是民俗風情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的家鄉(xiāng)的風俗吧。2．出示交流主題：節(jié)日習俗、民間藝術(shù)文化、中國傳統(tǒng)服飾文化、特色飲食、獨特民居、各具特色的方言、民間工藝品，根據(jù)學生調(diào)查主題將全班分為五個組，進行交流。交流提示如下：①說說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來的？②把民俗的主要特點講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺?。③認真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問。3．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。4．根據(jù)交流主題，每組推薦2-3名同學在全班交流。5．聽的同學認真傾聽，聽后組織評議?？蓮囊韵聨追矫嬖u議：①主題是否明確，特點是否突出；②內(nèi)容是否具體充實；③表達是否流暢；④語言是否簡潔?！驹O(shè)計意圖】：當產(chǎn)生要把自己的思想、愿望盡快地告知別人的沖動時，習作已經(jīng)成為非常自然的事。再適當?shù)刈鲆恍┲笇c撥，發(fā)揮群體學習的優(yōu)勢進行一點合作，可以使學生從“想說”變得“會說”“說好”。（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人1．為了幫助大家寫好本次習作，老師特意為大家?guī)砹艘黄枋黾压?jié)的作文，請大家讀一讀，一定會有很多啟發(fā)的。2．展示佳作《正月十五秧歌會》并完成課后習題。3．展示佳作二《八月十五摸秋》八月十五摸秋我的家鄉(xiāng)──興義，有一種風俗習慣：在每年的八月十五夜晚，大人小孩都去摸秋，分享一年辛勤勞動的成果。我和小伙伴最喜歡這一天。早在幾天前，我們就盼望著??這一天終于到了。晚霞姐姐剛和我招手再見，我就背起小背筐，提著小燈籠去找小麗、玲玲、祝梅。我們大家手拉著手，一蹦一跳地朝地里走去。今夜是這般寧靜，遠遠望去千盞燈籠閃閃發(fā)光，螢火蟲也亮著小燈籠來湊熱鬧了，星星和月亮都把眼睛睜得大大的為我們照亮。不知不覺，已到了地里。我們按傳統(tǒng)方法，先拔一些蔥、蒜、白菜和青萊。聽老人說，你拔了這些東西，新的一年中你就會變得聰明，會算，還很清白。我們最感興趣的當然是去摘蠶豆，“我家的蠶豆最好，又嫩又大還很甜。走，去摘我家的?！弊Ｃ废劝l(fā)出邀請?！拔壹业牟藕?。”小麗也不甘示弱。望著她們，我想了想說：“這好辦，我們一家里摘點，吃著一比，不就行了嗎”這主意大家都同意了。于是我們一會兒在這家地里，一會兒又躥到那家地里、不大工夫，就摘了大半筐。走出菜地，坐在一塊干凈的草坪上。這時我的肚子“咕咕”地提意見了，我想出個好主意，就說：“咱們把蠶豆煮熟了吃?！蔽业脑拕偝隹?，玲玲馬上拍手贊成。小麗和玲玲挖坑、剝，祝梅回家找鍋、柴，我去提水大家齊動手，很快就把蠶豆煮上了。蠶豆很快就煮熟了。我著又軟又甜的蠶豆，心里有說不出的快樂。大概小星星也聞到了香味，都從云層中鉆了出來。一大鍋蠶豆很快就被消滅了。“真好吃！”小濤說。“誰家的最好吃？”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說：“兩家樣好吃。”月亮姐姐照著我們踏上了歸途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂。4．閱讀后交流討論：①文章描述的是什么節(jié)日的風俗？②用“～～”劃出文中你認為是精彩的句子或細節(jié)描寫，議一議這樣寫有什么好處。③分析一下文章的開頭和結(jié)尾有什么特色。【設(shè)計意圖】：引導學生分析佳作，感悟描寫方法，從而做到讀中學寫，這樣可以降低習作的難度，使學生最直觀地了解節(jié)日的風俗人情。5．要想寫好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動。觀察時要注意認真地觀察活動的場面和事件的細節(jié)。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作變化的細節(jié)，心情變化的細節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場面。觀察場面一是要抓住重點場面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動的變化，思想感情的變化等。下面，老師再教您一招：如何構(gòu)思行文。6．寫節(jié)日風俗或節(jié)日活動的文章，可以分為三段來寫：開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。節(jié)日事件：又可稱為節(jié)日活動過程。這里是文章的重點段了，要具體地來敘述了。具體敘述節(jié)日的活動，要注意以下幾點：（1）．要寫出生活的情趣。寫節(jié)日就要描寫節(jié)日里發(fā)生的事情，寫事情是重要的是要寫好事情細節(jié)，寫細節(jié)應(yīng)該寫出生活的情趣。你看下面的細節(jié)描寫：蠶豆很快就煮熟了。我嚼著又軟又甜的蠶豆，心里有說不出的快樂。大概小星星也聞到了香味，都從云層中鉆了出來。一大鍋蠶豆很快就被消滅了?！罢婧贸?！小濤說?！罢l家的最好吃？”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說：“兩家樣好吃?！痹铝两憬阏罩覀兲ど狭藲w途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂。在這里，小作者把敘述事件與寫景融為一體，八月十五晚“我”和小伙伴們?nèi)ァ澳Ｇ铩钡氖?，煮豆角了，“大概小星星也悶到了香味，都從云層中鉆了出來。”。小作者的筆調(diào)歡快流暢，充滿了兒童氣，沒有一點大人腔──“我們呢？摸到了歡樂”等語言，簡潔明快，富有童趣。文中的景物描寫，渲染氣氛、烘托兒童快樂的心理起到了很好的作用。結(jié)尾抒情，“我們呢？摸到了歡樂?！鼻槿o限?。?）．寫好節(jié)日的場面。節(jié)日里歡快場面，在寫節(jié)日的文章里是少不了的。寫好節(jié)日的場面，不僅可以烘托熱鬧的氣氛，而且可以推動事情情節(jié)的發(fā)展，還能很好地表達穩(wěn)的主題。你看下面的節(jié)日的場面：這一撥兒秧歌剛過，那一撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓??滿街的人目不暇接，震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫，兒女們攙著跟著秧歌隊跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進的鑼鼓帶進春潮涌動的世界。這是東北的秧歌，這場面，只有在節(jié)日里才有。百聞不如一見，還是請你親自來看看小作者家鄉(xiāng)的大秧歌吧！親眼瞧一瞧那如醉如狂的場面，親耳聽一聽那昂揚的韻律??看到這樣的火把節(jié)的場面，你能不快樂嗎？（3）．選材要新穎，寫過年，如果人人都寫吃餃子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易寫出新意來。要換一個角度來思考來選材，比如跟解放軍一起過年，跟老師一塊過年，到工廠里過年等等，這樣寫出來的內(nèi)容，一定會十分新穎有趣的。（4）．注意把節(jié)日的活動過程寫完整，有詳有略。結(jié)尾：這里是文章的結(jié)尾了，可總結(jié)全文，抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下自己的幸福生活等等?！驹O(shè)計意圖】：讓學生的習作與閱讀結(jié)合，讀寫一體；與活動結(jié)合，有感而發(fā)；重在積累；與生活結(jié)合，留心觀察。要善于引導學生在表達實踐中學習表達。營造自由表達的氛圍，注意對學生點滴精彩的肯定和呵護，增強學生的習作自信心。7.如何寫好特色民居？師引領(lǐng)學生學習奇思妙想的內(nèi)容。第三課時【教學內(nèi)容】：輕松創(chuàng)作、作文反光鏡、學生進行寫作一、快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山1、師總結(jié)：我國有56個民族，疆域廣闊，家鄉(xiāng)的風俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有不同的風俗活動。真是“百里不同風，千里不同俗”啊！透過這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！2．學生習作，教師巡視指導，幫助有困難的同學。3．老師有針對性地指導學生對自己的習作進行修改，直到滿意為止?！驹O(shè)計意圖】：“文章不厭百回改”，要讓學生清楚個中的道理，明確修改在習作中的重要意義。教師要注意面向全體同學，使盡量多的學生都能得到參與活動的機會。教師還由始至終關(guān)注學生在口語交際中的動態(tài)生成，適時又恰當?shù)匾龑W生進行交際活動。二、選擇題2．天外財富雨，從天外飄來。我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個小姑娘，正淋著雨?！翱爝M來！”我揚了一下傘，向她喊道。女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行。“你是往前走嗎？”我問她。“嗯，哪兒都行?！彼S口而答。“去做什么？”“找一個人。不，不找了，已經(jīng)我到了?！迸⒌穆曇艉煳??！叭嗽谀膬?？”“人在哪兒，就是你?！彼龘P頭告訴我?！拔业昧艘还P財富。”她說：“可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人?！薄翱磥恚@個人就是我嘍？”我試探地問。“是的，所以我要把這筆財富送給你?！彼咽稚爝M了口袋。我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：“真是天外飛來的財富。你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬。”“十萬？你帶在身上？”“對，帶在身上。”女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著“十萬元”。這是小姑娘自己做的“鈔票”。我大笑起來，“哈哈，真是天外財富。謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進了口袋?！澳闶税?？——可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦?，也很興奮?！拔易x到一篇小說——一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了。”“找到了嗎？”“第二天沒下雨。”“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞進了樹洞里。”“這真悲慘。”“可是我不信，我覺得不會這么壞。我非要自己試一試?！薄八?，你就試了？”我問?！皩?，而且我沒失望?！蔽铱戳怂幌?，那是一雙渴求而感動的眼睛，但愿下個世紀的孩子都有這樣的眼睛。雨還在下，從雨絲里透出清香的空氣?！澳銢]想過會失望嗎？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊。“只是我沒有財富?！迸⒈傅卣f?！安唬覀兌嫉玫搅素敻??！眮淼揭粋€車站，我把女孩送上了車、她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財富”！1.請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。地點情節(jié)心情路邊樹下找到共傘的人（1）小街路上（2）興奮（3）與“我”告別（4）2.文章畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴厖3.“你失望了吧？——可你沒讓我失望。”小姑娘沒失望的原因是（）A.“我”收下了錢 B.真的有人給她在雨天打傘C.有人在雨天和她同行 D.她把自己畫的錢送出去了4.文章最后一段中的“財富”比喻什么？你認為你的身邊需要“財富”嗎？聯(lián)系生活實際談?wù)劇?.（1）欣慰（2）給“我”財富（3）一個車站（4）感動2.運用了比喻和擬人的修辭手法，把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象地展現(xiàn)細雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動，以及“我”對小女孩的喜愛。3.B4.“財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任。我的身邊需要這種財富，現(xiàn)在社會中，人們?nèi)遮吚淠?，我們?nèi)伺c人之間需要更多的關(guān)愛和信任，讓世界更加美好。3．逃跑的火焰周濤①進入冬季以后，則克臺就成了最單調(diào)的世界，大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。②那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這睛朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前?？梢钥闯?，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。它這樣絕望，這個生靈，這團火焰?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿@樣對我懇告。⑧我的心顫了一下，不由自主地撥轉(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。⑨它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。10我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。這時，我的眼前出現(xiàn)了一幅令我震撼的畫面：在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上，向遠方飄去！1.在這個原野冬獵的故事中，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請寫出感情變化的過程。（每空兩個字）“我”的感情變化：驚奇→（）→（）→（）2.第①自然段屬于描寫，有什么作用？3.文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩，請從④⑤⑥三個自然段中選擇你最喜歡的一段，加以賞析。4.選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過一首短詩（冬天里遇到的童話》，比較閱讀下面詩句和選文，你認為（冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰）分別表現(xiàn)了怎樣的主題？有一年冬天/我遇到一個童話/它并且沒有什么深刻的含義但我覺得它很美麗……/陽光在雪面鍍上炫目的幻想這時，雪原上跑過來一只狐貍……/讓這火紅的生命在雪原跳動吧沒有它，曠野該多么孤寂……5.選文第⑦段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視?！闭埜鶕?jù)上下文，發(fā)揮你的想象，補寫一段話描述當時的情景。（40字左右）1.暗喜同情震撼2.環(huán)境交代了故事發(fā)生的時間、地點；表現(xiàn)了雪野的茫?？绽o邊無際，暗示狐貍無處可逃的命運；渲染氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明對比。3.略4.《冬天里遇到的童話》：表現(xiàn)的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機和活力?！短优艿幕鹧妗罚罕磉_了作者對弱小生命的愛憐和關(guān)愛，對狐貍抗爭厄運所表現(xiàn)出的努力與凄美的驚嘆。5.示例：我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。（能對狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順即可）4．做一只美麗的蝴蝶①有一個小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時嘴角歪向一邊。②為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話。看著嘴巴和舌頭被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅強的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。③在努力矯正口吃的同時，他還把精力投入到學習之中。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如饑似渴地學習知識，源源不斷地汲取力量。在學習上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發(fā)憤學習，他順利地完成了中學的學業(yè)，（）取得了優(yōu)異的成績，（）贏得了人們的敬重。④1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經(jīng)歷打動了無數(shù)選民，他的競選口號“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當選為總理。⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。1.給下列加點字標出正確的讀音。丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取______2.請你聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（1）敬重：（2）如饑似渴：3.填入文中括號里最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A.因為……所以…… B.不僅……還……C.盡管……還是…… D.無論……都……4.第③自然段中畫橫線的句子在文中的作用是（）A.點明中心 B.總領(lǐng)全文C.承上啟下 D.首尾呼應(yīng)5.請你根據(jù)史意，寫出“每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含義。6.從讓·克雷蒂安的故事中，你看出他是一個怎樣的人？請簡單說明理由。7.讀完本文，你獲得了哪些啟示？1.lòují tānjīmóshùjìnjí2.（1）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。3.B4.C5.先天殘疾帶來的束縛、學習中的困難險阻。6.讓·克雷蒂安是一個有著頑強毅力、刻苦學習的人。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學習，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。7.略（結(jié)合文章，言之成理即可）5．父親是一條魚①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。②在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時，父親便沐浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地