部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《草原》教學(xué)課件

教案匹配版1草

原新課導(dǎo)入聽音樂大家有沒有置身于草原的感覺？誰(shuí)能給大家談一談你心中的草原？第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫“毯、玻”等9個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能借助文中語(yǔ)言文字的描述展開想象，感受草原之美。（重點(diǎn)）3.能體會(huì)在寫景中融入感受的好處。背誦第1自然段。作者簡(jiǎn)介

老舍，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代作家、語(yǔ)言大師。新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。老舍的文學(xué)作品語(yǔ)言通俗易懂，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。主要作品有長(zhǎng)篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》，劇本《茶館》《龍須溝》等。01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，弄懂詞義。02再讀課文，理清行文思路。自主學(xué)習(xí)齊讀生字詞綠毯渲染勾勒灑脫一碧千里迂回衣裳彩虹馬蹄翠色欲流xuànlèsǎyūshang豆腐拘束羞澀微笑襟飄帶舞sètíjīn玻璃毯玻璃虹會(huì)寫字書寫時(shí)注意生字的占格喲！書寫提示蹄腐稍微裳毯“毯”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“毛”的“”要舒展，能托住“炎”字。辨字識(shí)記毛毯地毯

氈帽氈房書寫指導(dǎo)蹄“蹄”字要寫得左窄右寬，要注意足字旁的寫法，“帝”的最后一豎要直。辨字識(shí)記馬蹄鐵蹄啼叫啼笑皆非書寫指導(dǎo)腐“腐”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“廣”的撇要包住右下的部分。書寫指導(dǎo)辨字識(shí)記豆腐

腐爛俯視俯首帖耳微“微”字整體布局要緊湊，筆畫相互穿插，注意中間“山”下有一短橫。書寫指導(dǎo)辨字識(shí)記稍微

微乎其微?；瞻不账攘葦?shù)筆便勾畫出可愛的孩童，（灑脫拘束）的舞者……選詞填空勾勒用線條畫出輪廓。（言談、舉止、風(fēng)格）自然，不拘束。過分約束自己，顯得不自然。翠綠的顏色好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。詞語(yǔ)解釋灑脫拘束翠色欲流√迂回——（）羞澀——（）寫反義詞迂回回旋，環(huán)繞。難為情，態(tài)度不自然。衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。詞語(yǔ)解釋羞澀襟飄帶舞筆直大方整體感知作者是按什么順序?qū)懙?？寫了哪些?nèi)容？事情發(fā)展的先后順序初到草原遠(yuǎn)迎客人熱情相見盛情款待聯(lián)歡話別蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!討論交流作者筆下的草原給你留下了什么印象？指名讀課文第1自然段，思考：哪些句子是直接描寫草原風(fēng)光的？朗讀直接寫草原風(fēng)光的句子，并說說草原給你留下的印象。精讀細(xì)品，品味草原之美在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。草原風(fēng)光在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原的特點(diǎn)：（）、（）碧綠遼闊討論交流羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

把“羊群”比作“白色的大花”，把“草原”比作“無邊的綠毯”，用“繡”字連接，更讓人覺得草原是一幅鮮活的風(fēng)景畫。比喻那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染渲染渲染是國(guó)畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。

把小丘比作中國(guó)畫，突出了草原詩(shī)情畫意般的美好。中國(guó)畫合作探究

作者先說“翠色欲流”，后面又說“輕輕流入云際”，這不是前后矛盾嗎？說說你的看法。這非但不矛盾，反而形象地顯現(xiàn)了草原景物的真實(shí)情態(tài)?！按渖?，輕輕流入云際”，分別描寫了兩種不同的視覺形象。前句是近鏡頭描寫：草原綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。凸顯草的色澤，草的生命。后一句是遠(yuǎn)鏡頭描寫：極目遠(yuǎn)眺，草原與長(zhǎng)空相接，濃綠與云天照映，翠色千里，連綿不斷，一直伸向云天深處。第1自然段除了寫草原風(fēng)光，還寫了什么？（作者的感受）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首綺麗的小詩(shī)。

是什么“使人驚嘆”？又是什么“叫人舒服”呢？你還能用別的詞語(yǔ)來形容這種境界嗎？感受草原風(fēng)情欣賞完草原風(fēng)光，一起來讀一讀第1自然段吧。（想象草原迷人的景色，試著背誦）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

能說出從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”，和同學(xué)交流與人惜別的經(jīng)歷。復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道作者在第1自然段圍繞草原寫了什么內(nèi)容嗎？(草原的景色美，作者對(duì)草原美景的感受。)自由朗讀課文第2～5自然段，思考：蒙古族人民給你留下了什么印象？從文中的哪些詞句中可以體會(huì)到蒙古族人民的熱情好客？感受草原人情之美

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。作者寫這么多“飛”有何用意呢？遠(yuǎn)迎客人

作者通過反復(fù)寫“飛”，表現(xiàn)出蒙古族人民喜迎遠(yuǎn)客的熱情。飛過來飛馳著飛過小丘初入草原

初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。迎接遠(yuǎn)客

見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。先抑后揚(yáng)正面描寫

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。熱情相見

默讀第3自然段，說一說你是從哪些詞句中體會(huì)到主客見面時(shí)真摯的感情的？盛情款待

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。討論交流自讀第4自然段，說說好客的主人是怎樣款待客人的，吃飯時(shí)聯(lián)歡的節(jié)目是什么。款待客人奶茶倒上了，奶豆腐擺上了；端進(jìn)來手抓羊肉；敬酒聯(lián)歡節(jié)目唱民歌聯(lián)歡話別

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！飯后聯(lián)歡小伙子們：姑娘們：表演套馬、摔跤表演民族舞蹈合作探究你是如何理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的？

蒙古族人民和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？大家站在夕陽(yáng)下無邊無際的草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話表達(dá)了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼和依依惜別的感情，點(diǎn)明中心，升華主題。生活中，你也有過與人惜別的經(jīng)歷嗎？寫作特點(diǎn)情景交融

本文運(yùn)用了“情景交融”的寫法。在描寫草原風(fēng)光時(shí)，處處流露出贊美之情，如“那里的天比別處的更可愛……使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快”等句子，淋漓盡致地表達(dá)了作者第一次看到草原時(shí)的驚喜、贊嘆之情。在寫作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用這種寫法，能夠使景色和情感合二為一，達(dá)到情中有景、景中有情的境界。結(jié)構(gòu)圖示草原景色美人情美天空：明朗空氣：清鮮草地：一碧千里遠(yuǎn)迎客人熱情相見盛情款待聯(lián)歡話別情景交融蒙漢情深課后作業(yè)1.查找有關(guān)描寫草原的文章，讀一讀。2.搜集介紹蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的內(nèi)容，讀一讀。3.小組內(nèi)互相交流去過的或者了解的風(fēng)景名勝。1草原第1課時(shí)第2課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中國(guó)現(xiàn)代小說家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家，其作品有《駱駝祥子》《四世同堂》和劇本《茶館》等。老舍的一生，總是忘我地工作，是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”。自讀要求：自由地朗讀課文，讀通句子。邊讀邊想，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？初讀課文12345綠毯

陳巴爾虎旗

衣裳

彩虹馬蹄

奶豆腐

稍微微笑初讀課文tǎnchénshɑnɡhónɡtífǔshāowēi翠色欲流襟飄帶舞蒙古包鄂溫克族馬蹄聲

奶豆腐蹄腐稍微毯陳裳虹初讀課文tǎnchénshɑnɡhónɡtífǔshāowēi書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：先寫“毛”，再寫“炎”，“毛”的第四筆豎彎鉤要舒展，能托住“炎”字。tǎn毯半包圍結(jié)構(gòu)毛初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“廣”字的撇包住“付”和“肉”。fǔ腐半包圍結(jié)構(gòu)廣初讀課文書寫指導(dǎo)

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。毯腐初讀課文本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。（）回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。（）過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。（）BCAA.拘束

B.灑脫C.迂回初讀課文詞語(yǔ)解釋自由讀課文，邊讀邊思考，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？嘗試運(yùn)用小標(biāo)題概括畫面。主客聯(lián)歡圖喜迎遠(yuǎn)客圖草原風(fēng)光圖景人初讀課文默讀第1自然段，思考：

作者描繪了哪些草原美景？是按照怎樣的觀察順序來寫的？品讀課文天空地面清鮮的空氣明朗的天空四面的小丘移動(dòng)的羊群欲流的翠色靜立的駿馬和大牛觀察順序草原美景品讀課文那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。讀第1自然段，展開想象，你從哪里讀出了草原風(fēng)景的美？在文章中畫出相關(guān)句子，并在旁邊作批注。品讀課文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。①②四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。③羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。④⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。品讀課文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。自由交流：“這種境界”具體指什么？品讀課文平地是綠的，小丘也是綠的。四面都有小丘，羊群像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。品讀課文“這種境界”具體指：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“這種境界”具體指：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”渲染勾勒品讀課文讀一讀，畫一畫：這段話中哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。景色感受品讀課文在寫景中融入感受有什么好處？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。感同身受品讀課文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。從課文中找出其他在寫景中融入感受的句子，讀一讀，抄寫下來。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。品讀課文齊讀第1自然段。一、看拼音寫詞語(yǔ)。摔跤表演結(jié)束后，一位姑娘略帶xiūsè（）地開始演唱，不一會(huì)兒，她不再拘束，歌聲變得嘹亮了。好客的主人wēi

xiào（）著端上來一盤nǎi

dòu

fu（）。羞澀微笑奶豆腐鞏固練習(xí)二、閱讀課文片段，然后填空。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。作者想象豐富，用“無邊的綠毯”比喻（），“白色的大花”比喻（），我們展開大膽的想象，還可以把羊群比作（）等。草原羊群滾動(dòng)的雪球兒鞏固練習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第1自然段，領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光。離開這美麗的草原時(shí)作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？找到原文中的句子，讀一讀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！第2課時(shí)導(dǎo)入新課熱情款待讀一讀第2—5自然段，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？親切相見遠(yuǎn)道迎客聯(lián)歡話別品讀課文蒙漢情深小組合作讀課文第2—5自然段，畫出最能體現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)字詞。品讀課文熱情款待親切相見遠(yuǎn)道迎客聯(lián)歡話別品讀課文迎賓人之多節(jié)日盛裝迎賓心之切

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。遠(yuǎn)道迎客品讀課文

主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。情誼熱烈、深厚。親切相見品讀課文熱情款待

奶茶__上了，奶豆腐__上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有____，誰(shuí)都又那么____，一點(diǎn)兒______。不大一會(huì)兒，____的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。禮貌親熱不拘束好客倒擺熱情好客早有準(zhǔn)備品讀課文飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，還要騎一騎蒙古馬。聯(lián)歡話別套馬摔跤舞蹈品讀課文蒙漢情深飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！品讀課文從______、______到______，處處洋溢著“__________”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫意，所以才讓人________，________。迎客聯(lián)歡話別蒙漢情深流連不已難分難舍品讀課文本文記敘了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的__________以及受到蒙古族同胞_______________的情景，深情謳歌了__________的民族情誼。美麗景色熱情歡迎、款待蒙漢同胞課堂小結(jié)生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。交流指導(dǎo)：1.想一想你最難忘的人與惜別的經(jīng)歷是哪一次。2.說清楚時(shí)間、當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，你的感受是怎樣的。拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回《天堂》拓展延伸草原盛會(huì)——那達(dá)慕拓展二拓展延伸返回那達(dá)慕是人們?yōu)榱藨c祝豐收而舉行的文體娛樂大會(huì)。那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項(xiàng)目。2006年5月20日，那達(dá)慕經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。拓展延伸語(yǔ)文百寶箱中國(guó)四大草原中國(guó)是世界上草原資源最豐富的國(guó)家之一，草原總面積近4億公頃。中國(guó)最著名的四大草原分別是：內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原。呼倫貝爾大草原錫林郭勒草原伊犁草原那曲高寒草原草原是地球的“皮膚”，承擔(dān)著防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等重要生態(tài)功能，是人類生活家園的重要生態(tài)屏障。語(yǔ)文百寶箱草原景物美人情美蒙漢情深主客相見盛情款待聯(lián)歡話別草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖結(jié)構(gòu)梳理

朗讀指導(dǎo)：本文朗讀基調(diào)是熱情奔放的，語(yǔ)氣是喜悅歡暢的，語(yǔ)調(diào)是活潑上揚(yáng)的，語(yǔ)速稍快