9 日益重要的國際組織 第1課時（教學(xué)設(shè)計） -部編版六年級下冊道德與法治

9日益重要的國際組織第1課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版六年級下冊道德與法治學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升對國際組織作用和功能的認(rèn)識，理解其在全球治理中的重要性。

2.增強對國際事務(wù)的敏感度和參與意識，形成正確的國際觀念。

3.培養(yǎng)跨文化溝通與協(xié)作的能力，為將來參與國際交流與合作奠定基礎(chǔ)。

4.增強法治意識，理解國際法在國際組織運作中的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生對國際組織的概念有初步的了解。

-學(xué)生對聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等常見國際組織有所耳聞。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些國際事務(wù)和全球問題的討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對國際事務(wù)表現(xiàn)出較高的興趣，愿意了解世界動態(tài)。

-學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過閱讀和討論獲取知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的偏好圖表分析，還有的喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對一些專業(yè)性較強的國際組織及其職能可能理解不深。

-對國際組織的運作機制和國際法的作用可能缺乏清晰的認(rèn)識。

-在分析國際組織的作用時，可能難以把握其在全球治理中的具體影響和局限性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一部部編版六年級下冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：收集國際組織的標(biāo)志、結(jié)構(gòu)圖、重要事件視頻等，制作PPT用于課堂教學(xué)。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《道德與法治》教材中關(guān)于國際組織的基本概念和作用的章節(jié)，以及相關(guān)的國際組織簡介。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“你認(rèn)為國際組織在現(xiàn)代社會中的作用是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，了解國際組織的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示國際組織在解決全球問題中的實際案例，如氣候變化大會，引入課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解國際組織的定義、分類、作用等，結(jié)合具體例子如聯(lián)合國安理會的工作機制。

-組織課堂活動：分組討論不同國際組織的作用，進行角色扮演模擬國際組織決策過程。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確理解國際組織。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，理解國際組織的運作。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解國際組織的基本知識，突出重點和難點。

-實踐活動法：通過模擬活動和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個國際組織作用的分析報告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解國際組織。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成作業(yè)，鞏固理解國際組織的作用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)國際組織的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課重難點：理解國際組織的定義、分類和作用，以及其在全球治理中的重要性。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐活動，幫助學(xué)生深入掌握這些知識點，并通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進行鞏固和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述國際組織的定義，了解不同國際組織的分類，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，并能夠闡述這些組織的主要職能和作用。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解國際組織在全球治理中的重要性和作用，例如，他們能夠解釋聯(lián)合國安理會如何維護國際和平與安全，以及世界貿(mào)易組織如何促進國際貿(mào)易的發(fā)展。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。他們學(xué)會了如何在小組中表達(dá)自己的觀點，如何傾聽他人的意見，并通過合作完成特定的任務(wù)。此外，學(xué)生在撰寫分析報告的過程中，鍛煉了自己的寫作能力和信息整理能力。

3.思維發(fā)展方面：

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對國際事務(wù)的興趣和參與意識得到了增強。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對國際組織的積極態(tài)度，認(rèn)同國際組織在促進全球合作和解決全球問題中的作用。學(xué)生也開始關(guān)注國際新聞，對國際事務(wù)保持敏感度和關(guān)注。

5.應(yīng)用實踐方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。例如，在撰寫關(guān)于某個國際組織作用的分析報告時，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對國際組織的實際案例進行深入分析，并提出自己的見解和建議。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實例：

-學(xué)生A在課堂討論中，提出了關(guān)于聯(lián)合國在氣候變化問題上的作用的觀點，他結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)闡述了聯(lián)合國氣候變化大會的重要性，并提出了自己的建議。

-學(xué)生B在角色扮演活動中，扮演了世界衛(wèi)生組織的角色，她成功地模擬了世界衛(wèi)生組織在應(yīng)對全球公共衛(wèi)生危機時的決策過程，展現(xiàn)了良好的團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生C在課后作業(yè)中，撰寫了一篇關(guān)于世界貿(mào)易組織的分析報告，報告中他不僅概述了世界貿(mào)易組織的基本職能，還結(jié)合實際情況，分析了世界貿(mào)易組織在促進全球經(jīng)濟一體化中的作用。

-學(xué)生D在拓展學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀額外的書籍和觀看相關(guān)視頻，對國際組織的知識有了更深入的理解，他在課堂分享了自己的學(xué)習(xí)心得，對其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動參與討論和提問。在講解國際組織的定義和作用時，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對教材內(nèi)容的較好掌握。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠模擬國際組織的運作，表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞國際組織的具體案例進行深入分析，展示出良好的團隊合作精神。學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點，并對其他小組的展示給予積極評價和建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于國際組織的基本知識，如定義、分類和作用。但在一些細(xì)節(jié)問題上，如特定國際組織的成立年份、具體職能等，部分學(xué)生表現(xiàn)出模糊不清。這提示我們需要在課后對這部分內(nèi)容進行進一步的鞏固。

4.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)反饋顯示，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對國際組織的理解更加深入。在拓展學(xué)習(xí)部分，學(xué)生們通過閱讀額外的資料，對國際組織在全球治理中的作用有了更全面的了解。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師進行了以下評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對小組討論成果展示中的亮點和不足進行了總結(jié)，強調(diào)了團隊合作的重要性，并提出了改進建議。

-對隨堂測試的結(jié)果進行了分析，指出了學(xué)生們在知識掌握上的不足，并提供了針對性的復(fù)習(xí)建議。

-對課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的完成情況表示滿意，鼓勵學(xué)生們繼續(xù)探索國際組織的相關(guān)知識，并應(yīng)用到實際生活中。

-教師還強調(diào)了國際組織在現(xiàn)代社會中的重要性，鼓勵學(xué)生們關(guān)注國際事務(wù)，提升自己的國際視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國際組織概覽》、《全球治理與國際組織》等書籍，以及《國際組織年報》等出版物。

-視頻資源：關(guān)于聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織的紀(jì)錄片，以及國際組織重要會議的官方視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少一種國際組織進行深入研究，了解其歷史、宗旨、結(jié)構(gòu)和主要成就。

-學(xué)生應(yīng)閱讀至少兩篇與所選國際組織相關(guān)的文章，并撰寫一篇簡要報告，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容和自己的看法。

-學(xué)生觀看至少一部與國際組織相關(guān)的紀(jì)錄片，并記錄下印象最深刻的片段及原因。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，應(yīng)主動與教師分享學(xué)習(xí)心得，教師將根據(jù)學(xué)生的報告和分享給予反饋和建議。

-學(xué)生被鼓勵參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的國際組織相關(guān)活動，如模擬聯(lián)合國等，以實踐所學(xué)知識并提升自己的國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國際組織的定義與分類

-重點知識點：國際組織的概念、國際組織的類型

-重點詞匯：政府間國際組織、非政府間國際組織、區(qū)域性國際組織、全球性國際組織

-重點句子：國際組織是由多個國家或地區(qū)組成的，旨在促進國際合作與發(fā)展的機構(gòu)。

②國際組織的作用與影響

-重點知識點：國際組織在政治、經(jīng)濟、社會、文化等領(lǐng)域的功能

-重點詞匯：全球治理、國際合作、國際和平、可持續(xù)發(fā)展

-重點句子：國際組織通過制定國際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，推動國際社會在各個領(lǐng)域的合作與發(fā)展。

③國際組織的挑戰(zhàn)與未來發(fā)展

-重點知識點：國際組織面臨的挑戰(zhàn)、國際組織的發(fā)展趨勢

-重點詞匯：主權(quán)問題、效率低下、資源分配、全球治理體系改革

-重點句子：面對全球化和多極化的世界格局，國際組織需要不斷改革和調(diào)整，以適應(yīng)新的國際秩序。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對國際組織這一課題的教學(xué)有了深刻的反思和總結(jié)。以下是我對教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

在設(shè)計教學(xué)活動時，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信，參與度不高。這讓我意識到，我需要在課堂上更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動確實能激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些活動可能讓他們感到困惑。因此，我需要在活動中加入更多的支持和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時在維持秩序上還需要進一步加強。我需要在保持學(xué)生積極性的同時，確保課堂活動有序進行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度上都有明顯的收獲。

在知識方面，學(xué)生們能夠理解國際組織的基本概念、分類和作用，這表明我對教材內(nèi)容的講解是有效的。同時，通過隨堂測試和課后作業(yè)，我也看到了學(xué)生們在理解深度和廣度上的進步。

在技能方面，學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中，提升了自己的溝通能力和團隊合作能力。他們在撰寫分析報告時，也鍛煉了自己的寫作和信息整理能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對國際事務(wù)的興趣和參與意識得到了增強。他們對國際組織的積極態(tài)