【歷史】人教版八年級上冊歷史第2單元第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮-課件(共20張)

第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇情境導(dǎo)入“我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親，我要回來，母親！”—聞一多《七子之歌.臺灣》《七子之歌.臺灣》表達(dá)了臺灣人民對祖國大陸母親的眷戀和強(qiáng)烈要求回歸祖國的愿望。在近代，臺灣是如何同祖國母親分離的？這又給臺灣人民帶來了哪些深重的災(zāi)難？教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況；了解左寶貴、鄧世昌等英雄人物的英雄事跡；掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響；掌握美國“門戶開放”政策的實質(zhì)和影響。2、過程與方法以啟發(fā)和討論探究為主，運用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調(diào)動學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的分析歷史的能力和唯物史觀3、情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生認(rèn)識到抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而樹立民族自尊心和自信心。認(rèn)識到臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，維護(hù)國家統(tǒng)一，是每一個中華兒女義不容辭的責(zé)任。教學(xué)重點、難點重點：甲午中日戰(zhàn)爭的概況，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。難點：《馬關(guān)條約》對中國的影響；“門戶開放”的實質(zhì)和影響。自主學(xué)習(xí)1、經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭19世紀(jì)的清王朝發(fā)生了什么變化？2、日本的對外侵略的野心是什么？3、結(jié)合地圖作相應(yīng)的戰(zhàn)爭進(jìn)程演示。4、1895年，日軍陸海軍進(jìn)攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒，最終的結(jié)果是什么呢？1、戰(zhàn)爭爆發(fā)1894年7月，日軍進(jìn)攻駐守朝鮮的中國軍隊，并在牙山口外豐島海面襲擊清軍運兵船。清政府被迫對日宣戰(zhàn)。

1894年是農(nóng)歷甲午年，這場戰(zhàn)爭被稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”。2、主要戰(zhàn)役時間：1894年9月愛國將領(lǐng)：左寶貴結(jié)果：平壤陷落（1）平壤戰(zhàn)役致遠(yuǎn)艦部分官兵致遠(yuǎn)艦直沖敵艦此日漫揮天下淚有公足壯海軍威鄧世昌

生于1849年，卒于1894年，近代著名海軍將領(lǐng)，祖籍廣東番禺，黃海海戰(zhàn)時為致遠(yuǎn)號巡洋艦管帶，1894年9月17日在黃海海戰(zhàn)中為國捐軀。（2）黃海大戰(zhàn)（3）旅順戰(zhàn)役大連守將不戰(zhàn)而逃，旅順守將大多庸懦畏敵，只有徐邦道孤軍迎敵，血戰(zhàn)四天，終因寡不敵眾而戰(zhàn)敗旅順大屠殺

旅順全城兩萬余人，僅為日軍清理尸體的36人幸免。美國報紙評論說：『日本國為蒙文明皮膚具野蠻筋骨之怪獸?！唬?）威海衛(wèi)戰(zhàn)役時間：1895年初愛國將領(lǐng)：丁汝昌結(jié)果：北洋艦隊全軍覆沒1895年《馬關(guān)條約》——戰(zhàn)爭的結(jié)果

李鴻章伊藤博文1895年中日談判，清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》二、《馬關(guān)條約》的簽訂《馬關(guān)條約》各條款內(nèi)容對中國的影響①割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本。嚴(yán)重?fù)p害了中國領(lǐng)土主權(quán)，致使中國京津地區(qū)受到安全威脅；中國東南沿海的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價值受到收縮和損害。②賠償日本兵費白銀2億兩。嚴(yán)重破壞了中國的財政，大大加重了中國人民的負(fù)擔(dān)為了還款，清政府加緊搜刮人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域特別是江浙兩省的財富，掠奪從沿海深入到內(nèi)陸。④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。日本可在通商口岸開設(shè)工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。從此，列強(qiáng)在中國直接投資開辦工廠，剝削廉價勞力和掠奪原材料。嚴(yán)重阻撓了中國初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。三、“瓜分”中國狂潮主要表現(xiàn)：（1）搶奪利權(quán)；（2）強(qiáng)租海港；（3）劃分“勢力范圍”；（4）美國提出“門戶開放”；19世紀(jì)末帝國主義瓜分中國簡表小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了日本為實現(xiàn)稱霸世界的野心，發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭。經(jīng)過黃海海戰(zhàn)、遼東半島戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度；由此，列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，中國面臨著嚴(yán)峻的民族危機(jī)和社會危機(jī)。同步練習(xí)1．在甲午中日戰(zhàn)爭中全軍覆沒的艦隊是（B）A．福建水師

B．北洋水師

C．南洋水師

D．東洋水師2．1895年被迫同日本簽訂《馬關(guān)條約》的清議和大臣是（B）A．左宗棠B．李鴻章C．奕訢D．曾紀(jì)澤同步練習(xí)3．甲午中日戰(zhàn)爭中，日軍野蠻屠殺中國居民的事件發(fā)生在（C）A．平壤B．旅順C．大連D．威海衛(wèi)4.在黃海大戰(zhàn)中，犧牲的清軍致遠(yuǎn)見管帶是（B）Ａ.左寶貴Ｂ.鄧世昌Ｃ.徐邦道Ｄ.丁汝昌同步練習(xí)5.甲午中日戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是（D）。Ａ.日本國力強(qiáng)大Ｂ.洋水師全軍覆滅Ｃ.清政府軍備廢弛Ｄ.清政府的腐敗6.某校八年級3班同學(xué)在模擬時事報道“甲午中日戰(zhàn)爭”的活動中有如下表述。其表述與史實不符的是（A）A