甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火教案2 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七章第一節(jié)“燃燒和滅火”的內(nèi)容。該章節(jié)主要從燃燒的條件、滅火的方法等角度出發(fā)，讓學(xué)生了解燃燒現(xiàn)象以及與之相關(guān)的安全知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握燃燒的三個(gè)必要條件，理解滅火的原理，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

結(jié)合甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，課程設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們?cè)诿鎸?duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)滅火，確保自身和他人的生命安全。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括科學(xué)探究能力、證據(jù)收集與分析能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及安全與環(huán)保意識(shí)。

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠自主探究燃燒的條件，并運(yùn)用科學(xué)方法驗(yàn)證滅火原理。

2.證據(jù)收集與分析能力：學(xué)生能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提取有效信息，結(jié)合理論知識(shí)，對(duì)燃燒和滅火的相關(guān)問題進(jìn)行合理論證。

3.科學(xué)思維：學(xué)生通過分析燃燒現(xiàn)象，掌握燃燒的三個(gè)必要條件，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、追求真理的態(tài)度。

5.安全與環(huán)保意識(shí)：學(xué)生能夠了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)在日常生活中注意防火安全，提高自我保護(hù)意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。

結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以實(shí)驗(yàn)、討論、案例分析等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）燃燒的條件：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，即可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)。教師通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解燃燒的三個(gè)條件，并強(qiáng)調(diào)缺一不可。

（2）滅火的方法：滅火的原理主要包括隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物。教師通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握各種滅火方法的應(yīng)用場(chǎng)景和原理。

（3）燃燒與滅火在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生了解燃燒和滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，如燃料的燃燒、火災(zāi)防范與撲救等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）燃燒的三個(gè)條件的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)燃燒的三個(gè)條件理解不深，導(dǎo)致無法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。教師可通過實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，加深對(duì)燃燒三個(gè)條件的理解。

（2）滅火原理的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)滅火原理理解不透，導(dǎo)致在實(shí)際火災(zāi)中無法正確選擇滅火方法。教師可通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生了解各種滅火方法的原理和適用場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）燃燒與滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)燃燒與滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不足，教師可通過生活實(shí)例、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，讓學(xué)生了解燃燒與滅火知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）火災(zāi)的危害及防范：學(xué)生可能對(duì)火災(zāi)的危害認(rèn)識(shí)不足，教師可通過火災(zāi)案例、安全知識(shí)講解等方式，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)火災(zāi)防范和逃生技巧。

（5）安全實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能存在操作不規(guī)范、安全意識(shí)不強(qiáng)等問題，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，確保實(shí)驗(yàn)過程安全。

結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，教師有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生理解透徹。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解燃燒和滅火的基本概念、原理和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：學(xué)生分組討論燃燒和滅火的案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例研究：分析火災(zāi)事故案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)驗(yàn)：安排燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，驗(yàn)證滅火原理。

-角色扮演：學(xué)生扮演消防員、受害者等角色，進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急處理演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)燃燒和滅火主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)燃燒和滅火知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含精美圖片、圖表和動(dòng)畫的PPT，直觀展示燃燒和滅火知識(shí)。

-視頻：播放火災(zāi)事故視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害和滅火方法。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在線操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-安全手冊(cè)：發(fā)放火災(zāi)安全手冊(cè)，讓學(xué)生了解火災(zāi)防范和逃生技巧。

結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)方法與策略將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果最大化。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示火災(zāi)事故新聞報(bào)道，引起學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“你們聽說過火災(zāi)嗎？火災(zāi)對(duì)人們的生活有哪些危害？我們?nèi)绾尾拍芊乐够馂?zāi)的發(fā)生？”引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒和滅火的重要性。

2.新課講授（15分鐘）

（1）燃燒的條件：教師通過PPT展示燃燒的三個(gè)條件，講解每個(gè)條件的含義和作用。舉例說明燃燒需要同時(shí)滿足這三個(gè)條件，如點(diǎn)燃蠟燭的過程。

（2）滅火的方法：教師介紹各種滅火方法的原理和適用場(chǎng)景。通過PPT展示滅火器的使用方法，講解如何正確選擇滅火方法。

（3）燃燒與滅火在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：教師舉例說明燃燒和滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，如燃料的燃燒、火災(zāi)防范與撲救等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒現(xiàn)象，驗(yàn)證燃燒的三個(gè)條件。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演消防員、受害者等角色，進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急處理演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）游戲：學(xué)生分組進(jìn)行燃燒和滅火主題的互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論火災(zāi)的危害及防范措施，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)火災(zāi)防范和逃生技巧。

（2）討論如何選擇正確的滅火方法，讓學(xué)生在實(shí)際火災(zāi)中能夠正確應(yīng)對(duì)。

（3）討論燃燒與滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)燃燒和滅火的基本概念、原理和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中要注意防火安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

總用時(shí)：40分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.燃燒的條件：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，即可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)。

2.滅火的方法：滅火的原理主要包括隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物。

3.燃燒與滅火在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：燃燒和滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用，如燃料的燃燒、火災(zāi)防范與撲救等。

4.火災(zāi)的危害及防范：火災(zāi)對(duì)人們的生活和財(cái)產(chǎn)造成巨大的危害，了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)火災(zāi)防范和逃生技巧至關(guān)重要。

5.安全實(shí)驗(yàn)操作：在進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)過程安全。

6.燃燒與滅火的化學(xué)反應(yīng)：燃燒是一種氧化反應(yīng)，燃料與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生熱和光。滅火過程中，滅火劑與燃燒物或燃燒產(chǎn)物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而達(dá)到滅火的目的。

7.火災(zāi)事故的調(diào)查與分析：了解火災(zāi)事故的調(diào)查方法，分析火災(zāi)原因，總結(jié)火災(zāi)教訓(xùn)，提高火災(zāi)防范意識(shí)。

8.環(huán)保意識(shí)：在燃燒和滅火過程中，要考慮環(huán)境保護(hù)，減少污染物排放，保護(hù)空氣質(zhì)量。

結(jié)合教材內(nèi)容，以上知識(shí)點(diǎn)涵蓋了燃燒和滅火的基本概念、原理、應(yīng)用和安全知識(shí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠全面掌握燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)，提高安全意識(shí)，為實(shí)際生活中的防火滅火提供有力的支持。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的特色和創(chuàng)新：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合：通過火災(zāi)事故案例的引入，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.學(xué)生參與度高：通過角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體多樣化：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，豐富了教學(xué)手段，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀、生動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均，影響了其他教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂效果不盡如人意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方法有待改進(jìn)：目前采用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要尋求更加科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在后續(xù)的教學(xué)中，我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效果。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異較大的問題，我將采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.探索多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方法：為了全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和合理性。板書設(shè)計(jì)1.燃燒的條件：

-可燃物

-氧氣或空氣

-達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）

2.滅火的方法：

-隔絕氧氣

-降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下

-清除可燃物

3.燃燒與滅火在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：

-燃料的燃燒

-火災(zāi)防范與撲救

4.火災(zāi)的危害及防范：

-危害：生命財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染

-防范措施：防火意識(shí)、滅火器材使用、應(yīng)急逃生

5.安全實(shí)驗(yàn)操作：

-嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程

-確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全

-正確使用實(shí)驗(yàn)器材

6.燃燒與滅火的化學(xué)反應(yīng)：

-燃燒：燃料+氧氣→燃燒產(chǎn)物+熱量+光

-滅火：滅火劑+燃燒物/燃燒產(chǎn)物→無害物質(zhì)

7.環(huán)保意識(shí)：

-減少污染物排放

-保護(hù)空氣質(zhì)量

-可持續(xù)發(fā)展重點(diǎn)題型整理1.燃燒的條件有哪些？請(qǐng)舉例說明。

答案：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，即可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)。例如，蠟燭燃燒需要蠟、氧氣和溫度達(dá)到蠟的著火點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉三種滅火的方法及其原理。

答案：滅火的原理主要包括隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物。例如，使用滅火器噴射二氧化碳，隔絕氧氣；使用水滅火，降低溫度；使用沙子覆蓋可燃物，清除可燃物。

3.請(qǐng)舉例說明燃燒與滅火在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

答案：燃燒和滅火知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用，如燃料的燃燒、火災(zāi)防范與撲救等。例如，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料燃燒產(chǎn)生動(dòng)力；家庭使用滅火器撲滅火災(zāi)。

4.火災(zāi)有哪些危害？請(qǐng)?zhí)岢龇婪洞胧?/p>

答案：火災(zāi)對(duì)人們的生活和財(cái)產(chǎn)造成巨大的危害，如生命財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染。防范措施包括提高防火意識(shí)、正確使用滅火器材、掌握應(yīng)急逃生技巧等。

5.在進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)列舉三個(gè)安全操作要點(diǎn)。

答案：安全實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)包括嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程、確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全、正確使用實(shí)驗(yàn)器材。例如，在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，要確保周圍沒有易燃物品，點(diǎn)燃后要遠(yuǎn)離火源；使用滅火器時(shí)，要站在上風(fēng)向，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。

6.請(qǐng)解釋燃燒與滅火的化學(xué)反應(yīng)原理。

答案：燃燒是一種氧化反應(yīng)，燃料與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生熱和光。滅火過程中，滅火劑與燃燒物或燃燒產(chǎn)物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而達(dá)到滅火的目的。例如，二氧化碳滅火器中的二氧化碳與火焰中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，從而隔絕氧氣，達(dá)到滅火的目的。

7.請(qǐng)談?wù)劖h(huán)保意識(shí)在燃燒和滅火過程中的重要性。

答案：環(huán)保意識(shí)在燃燒和滅火過程中非常重要。在燃燒過程中，要減少污染物排放，保護(hù)空氣質(zhì)量。在滅火過程中，要選用環(huán)保型滅火劑，減少對(duì)環(huán)境的污染。例如，使用水滅火時(shí)，要控制水量，避免水污染；使用干粉滅火器時(shí)，要確保干粉滅火劑對(duì)人體和環(huán)境無害。

8.請(qǐng)分析火災(zāi)事故案例，總結(jié)火災(zāi)原因及教訓(xùn)。

答案：火災(zāi)事故案例分析需要關(guān)注火災(zāi)原因，如電器短路、吸煙、違規(guī)操作等，以及火災(zāi)帶來的教訓(xùn)，如防火意識(shí)不足、消防設(shè)施不完善、應(yīng)急逃生不當(dāng)?shù)?。例如，某商?chǎng)因電線老化引發(fā)火災(zāi)，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。教訓(xùn)是加強(qiáng)電氣設(shè)備檢查，提高防火意識(shí)，完善消防設(shè)施，加強(qiáng)應(yīng)急逃生培訓(xùn)。

9.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)燃燒和滅火主題的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理及步驟。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)燃燒和滅火主題的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如“探究不同滅火劑的滅火效果”。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獠煌瑴缁饎┑臏缁鹪砑靶Ч?shí)驗(yàn)原理：滅火劑與燃燒物或燃燒產(chǎn)物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，達(dá)到滅火目的。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和材料；2.點(diǎn)燃燃燒物，觀察燃燒現(xiàn)象；3.使用不同滅火劑進(jìn)行滅火，觀察滅火效果；4.分析滅火原理及效果，得出結(jié)論。

10.請(qǐng)談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

答案：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)需要從多方面入手，如開展環(huán)保教育活動(dòng)、加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)教育、組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。例如，開展環(huán)保知識(shí)講座，讓學(xué)生了解燃燒和滅火對(duì)環(huán)境的影響；組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保技術(shù)在燃燒和滅火過程中的應(yīng)用；開展環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。課堂1.提問：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)燃燒和滅火知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提問學(xué)生燃燒的三個(gè)條件是什么，滅火的原理是什么，燃燒與滅火在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用有哪些等。

2.觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、討論、游戲等教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范，在討論中的發(fā)言是否積極，在游戲中的表現(xiàn)是否認(rèn)真。

3.測(cè)試：通過課后小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，