【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊 第四單元綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》課件4

專題學(xué)習(xí)活動少年正是讀書時2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步精品課堂1.認識讀書的重要意義，提高閱讀興趣。（重點）2.積累名人故事、名言，提高對書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。（難點）4.學(xué)會和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀書獲取智慧，知識改變命運

請大家看屏幕上的漫畫,你從每幅漫畫中讀出了什么?名人說書，書的價值二、課堂引入：

書是智慧的源泉，讀書可增長知識，開闊眼界，培養(yǎng)性格，充實文化底蘊。我們應(yīng)該掌握有效的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為即將展開的更加絢麗的人生打下堅實的基礎(chǔ)!知識書本同學(xué)們喜歡讀書嗎？老師想采訪一位同學(xué)，你為什么那么喜歡看書呢？看來，讀書是很有好處的，作為一名青少年，我們更加應(yīng)該多讀書、讀好書，少年正是讀書時嘛！那么，知識從哪里獲得呢？

時代在發(fā)展，人類在進步，同學(xué)們想過推動這進步的動力是什么嗎？

1.車胤囊螢：我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。三、進入讀書故事會：

2.懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。

3.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

4.曹禺真讀書假洗澡：抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

5.高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

6.愛迪生以書為枕：大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明多達近二千項，被譽為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當(dāng)枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風(fēng)趣地說：“怪不得愛迪生有那么多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)哩?！?/p>

1.陸游的博覽群書法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱?！边@是宋代大文學(xué)家、詩人陸游讀書生活的自我寫照。他終生酷愛讀書，以書為伴，與書為伍。不過，他讀書雖多，卻多而不雜，多而不亂。他讀書都是有的放矢的。四、讀書經(jīng)驗談：

2.著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。這樣有許多好處：（1）不受條件限制，可以充分利用時間。（2）溫故而知新。（3）能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。

3.華羅庚教授把讀書的過程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個階段。他說：“一本書，當(dāng)未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過程中，如果你對各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考材料，那就會覺得更厚了。但是，當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透徹地了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質(zhì)后，就會感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程。這樣，并不是學(xué)的知識變少了，而是把知識消化了?！?/p>

4.魯迅的“隨便翻翻”

——廣泛的瀏覽式的讀書方法魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾頁內(nèi)容，不費力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。（1）品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》的語言美。（2）摘讀法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點畫線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。(4)尋讀法這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章的精華處細細琢磨，品味。(3)析讀法析讀法，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞、句子、修辭情感基調(diào)、意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。思考討論闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“電子書”和“紙質(zhì)書”？它們各有什么長處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？五、讀書觀點論：有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風(fēng)尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位；把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢。但是，它最大的缺點就是沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，會帶給人們視覺疲勞和心理上的疲勞。紙質(zhì)書有電子書所不能取代的優(yōu)點。閑暇的時候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那種感覺是電子書所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場所，翻開一本紙質(zhì)書籍來打發(fā)休閑時光，那種愜意也是無可取代的。推薦一本好書一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生，給同學(xué)推薦你最喜愛的一本書，告訴大家這本書的優(yōu)點以及你從中獲得的益處。六、精美圖書展：讀書卡片書名：《西游記》