9《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊 統(tǒng)編版

9《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《生活離不開他們》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》四年級下冊第九課《生活離不開他們》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到生活中離不開各行各業(yè)的工作人員，培養(yǎng)他們尊重和熱愛勞動人民的情感，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識和社會責(zé)任感，通過了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，增強(qiáng)對勞動人民的尊重和理解，激發(fā)學(xué)生積極參與社會生活的熱情，提高他們解決實(shí)際問題的能力和實(shí)踐素養(yǎng)。具體包括：

1.增強(qiáng)法治觀念，理解社會規(guī)則與職業(yè)責(zé)任之間的關(guān)系。

2.培養(yǎng)合作與共享精神，認(rèn)識到不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。

3.提升批判性思維，學(xué)會從多角度分析社會現(xiàn)象，形成正確的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生活中常見的職業(yè)名稱和基本工作內(nèi)容，對勞動的價值有一定的認(rèn)識，通過之前的課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠理解基本的法治概念和道德規(guī)范。

2.學(xué)生對本主題的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，他們對于了解不同職業(yè)的工作有好奇心，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，四年級的學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠參與課堂討論和小組活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽故事，有的喜歡動手操作，有的則偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些職業(yè)的了解可能局限于表面，難以深入理解其對社會的重要性；在討論職業(yè)貢獻(xiàn)時可能會出現(xiàn)偏見，對某些職業(yè)的評價不夠客觀；在法治意識方面，可能會對法律和規(guī)則的理解不夠深刻，需要通過具體案例來加深理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)案例資料、職業(yè)介紹文章、相關(guān)視頻片段

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關(guān)于不同職業(yè)人士的小故事引入，讓學(xué)生思考這些職業(yè)在生活中的重要性。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法治意識和道德規(guī)范，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)在不同職業(yè)中。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《生活離不開他們》的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)和重要性。

-詳細(xì)講解每個職業(yè)的工作內(nèi)容和社會價值，如醫(yī)生、教師、警察等。

-強(qiáng)調(diào)尊重每個職業(yè)的重要性，以及遵守職業(yè)法規(guī)的必要性。

-舉例說明：通過展示不同職業(yè)人士的工作場景圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地理解各個職業(yè)的工作情況。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為哪個職業(yè)最重要？為什么？

-如果你是一名職業(yè)人士，你會如何為社會做出貢獻(xiàn)？

-如何在日常生活中尊重不同職業(yè)的工作人員？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演活動，每個小組選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作場景，其他小組進(jìn)行觀察和評價。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能理解各自職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，同時引導(dǎo)他們尊重和欣賞其他職業(yè)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同職業(yè)的重要性，以及遵守社會規(guī)則的必要性。

-學(xué)生分享在角色扮演活動中的感受和收獲。

5.課后作業(yè)（作為課堂延伸）

-讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們最尊敬的一個職業(yè)，并說明原因。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)觀察不同職業(yè)的工作，記錄下他們的發(fā)現(xiàn)，并在下一節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《各行各業(yè)的故事》：收錄了不同職業(yè)人士的真實(shí)故事，展現(xiàn)他們的工作日常和對社會的貢獻(xiàn)。

-電影：《天下無賊》：通過電影中的警察與盜賊的對抗，展示警察職業(yè)的重要性和艱辛。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、學(xué)校、警察局等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-在線教育資源：利用教育平臺提供的職業(yè)介紹視頻和互動游戲，增加學(xué)生對不同職業(yè)的了解。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《各行各業(yè)的故事》，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，從而加深對職業(yè)多樣性和社會分工的認(rèn)識。

-觀影活動：組織學(xué)生在學(xué)?；蚣彝ブ杏^看《天下無賊》，通過電影中的情節(jié)討論警察職業(yè)的責(zé)任和道德選擇。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的不同職業(yè)場所，如醫(yī)院、學(xué)校、消防站等，讓學(xué)生親眼看到職業(yè)人士的工作情況，增強(qiáng)對職業(yè)的尊重。

-互動學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用在線教育資源，如職業(yè)介紹視頻和互動游戲，以更加生動的方式學(xué)習(xí)不同職業(yè)的知識，同時培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。

-生涯規(guī)劃：鼓勵學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢，探討未來可能的職業(yè)道路，理解職業(yè)選擇與個人發(fā)展之間的關(guān)系。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最尊敬的職業(yè)”的作文，要求學(xué)生通過調(diào)研和采訪，深入了解一個職業(yè)，并在作文中表達(dá)自己的敬意和認(rèn)識。

-主題討論：在課堂上組織主題討論，讓學(xué)生分享他們對不同職業(yè)的看法，以及他們?nèi)绾卧谧约旱纳钪凶鹬睾屠斫獠煌殬I(yè)的工作人員。

-社會服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋ㄟ^實(shí)際行動體驗(yàn)服務(wù)社會的意義，理解不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。七、典型例題講解例題1：描述一位你熟悉的職業(yè)人士的一天，并說明他們的工作對社會的貢獻(xiàn)。

解答：我的叔叔是一位醫(yī)生。他的一天從早上查房開始，他會仔細(xì)詢問病人的病情，進(jìn)行檢查，并制定治療方案。午休后，他還要進(jìn)行手術(shù)或者門診工作。晚上，他還要閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，更新自己的專業(yè)知識。叔叔的工作對社會的貢獻(xiàn)非常大，他不僅救治了許多病人，還通過研究提高了醫(yī)療水平。

例題2：討論在日常生活中，我們應(yīng)該如何尊重不同職業(yè)的工作人員。

解答：在日常生活中，我們應(yīng)該尊重不同職業(yè)的工作人員，首先要理解他們的工作辛苦和重要性。例如，對清潔工，我們應(yīng)該保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾；對老師，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，尊重他們的教育勞動；對警察，我們應(yīng)該遵守法律，不給他們添麻煩。

例題3：設(shè)計(jì)一個情景劇，展示不同職業(yè)人士如何合作解決一個問題。

解答：情景劇《齊心協(xié)力救火災(zāi)》

-場景：一棟居民樓發(fā)生火災(zāi)

-角色：消防員、醫(yī)生、警察、社區(qū)志愿者

-情節(jié)：消防員迅速撲滅火災(zāi)，警察維護(hù)現(xiàn)場秩序，醫(yī)生救治受傷居民，社區(qū)志愿者協(xié)助疏散居民并提供物資援助。通過各方合作，成功解決了火災(zāi)問題。

例題4：分析一個職業(yè)在社會中的作用，以及如果沒有這個職業(yè)，社會可能會有哪些變化。

解答：職業(yè)：教師

作用：教師是社會的知識傳承者，他們不僅教授學(xué)生知識，還培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。

變化：如果沒有教師，孩子們將失去接受正規(guī)教育的機(jī)會，社會知識水平將下降，未來可能會出現(xiàn)更多文盲和缺乏技能的勞動力。

例題5：寫一段對話，展現(xiàn)兩個不同職業(yè)人士對同一社會事件的看法。

解答：

A（醫(yī)生）：最近流感疫情嚴(yán)重，我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)防措施，提醒人們勤洗手，戴口罩。

B（公交車司機(jī)）：是的，我也聽說了。作為公交車司機(jī)，我會確保車內(nèi)清潔，并提醒乘客注意個人衛(wèi)生。

A：這樣很好，我們每個人都應(yīng)該為社會健康貢獻(xiàn)自己的力量。

B：沒錯，只有大家共同努力，才能戰(zhàn)勝疫情。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課程中引入角色扮演活動，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同職業(yè)的工作情景，增強(qiáng)他們的實(shí)踐感和體驗(yàn)感。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供直觀的職業(yè)體驗(yàn)，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論的時間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，未能為每位學(xué)生提供最適合他們的學(xué)習(xí)路徑。

（三）改進(jìn)措施

1.對于課堂討論時間分配不合理的問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重時間管理，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。我會設(shè)置明確的討論主題和時間限制，引導(dǎo)每個學(xué)生都能參與到討論中來。

2.針對評價方式單一的問題，我將采用多元化的評價方式，如小組評價、個人展示、課堂參與度等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我還會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。

3.對于教學(xué)管理方面的問題，我將更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過問卷調(diào)查、家長會等方式了解學(xué)生的興趣和特長。我會根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供差異化的教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)路徑。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課后活動，如社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等，以拓寬他們的視野和增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性

-尊重勞動人民的情感

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)

②重點(diǎn)詞：

-職業(yè)

-貢獻(xiàn)

-尊重

-責(zé)任

③重點(diǎn)句：

-"生活中離不開他們，因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣龀隽酥匾暙I(xiàn)。"

-"每個職業(yè)都有其獨(dú)特的價值和意義。"

-"我們應(yīng)該尊重和感激每個職業(yè)的工作者。"課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。例如，可以詢問學(xué)生：“你能舉例說明哪個職業(yè)對社會的具體貢獻(xiàn)嗎？”或者“你認(rèn)為我們應(yīng)該如何尊重不同職業(yè)的工作人員？”通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生的思考深度和知識掌握情況。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動中遇到的問題，以及他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

-測試：通過課堂小測驗(yàn)或者口頭報(bào)告的方式，評估學(xué)生對課程重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握程度。測試可以包括簡答題、論述題等，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生對課程知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。在批改過程中，教師應(yīng)記錄下學(xué)生的常見錯誤和不足，以便在課堂上進(jìn)行針對性講解。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生書面或口頭的反饋。對于作業(yè)中做得好的地方，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，教師應(yīng)指出并給出改進(jìn)的建議。

-反饋：通過