三年級(jí)語文上冊(cè)4 積累背誦與課文理解作業(yè)

人教福建版語文三年級(jí)上冊(cè)課件基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群專項(xiàng)練4.積累背誦與課文理解時(shí)間:40分鐘滿分:60分一、默寫填空。(19分)1.[廈門市]秋天的雨，有一盒

?的顏料。你看，它

把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像

，

?

，扇走了夏天的炎熱。(3分)2.[廈門市]當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都

?，合奏出一

首

?，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的

威力。(2分)五彩繽紛一把把小扇子扇

哪扇哪激動(dòng)起來雄偉的樂曲3.群兒

，一兒登甕，

沒水中。

?

皆

，光

擊甕破之，水迸，

?。

4.

，不貳過。(2分)5.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，

。(2分)6.

，夜深籬落一燈明。(2分)7.兩岸猿聲啼不住，

。(2分)戲于庭足跌眾棄去持石兒得活不遷怒萬古勝負(fù)在于理知有兒童挑促織輕舟已過萬重山(6分)二、根據(jù)情境填空。(20分)8.[廈門市]事情只有去做了才能明白其中的奧妙，道理要經(jīng)常

辯一辯才能更清楚明了，正如“燈不撥不亮，

?

”。9.[泉州市]華華遇到數(shù)學(xué)難題，去求助她的幾位朋友，經(jīng)過一

番討論后終于知道了解題思路，這真是“三個(gè)臭皮匠，

?

”。10.[漳州市]俗語說得好：“人心齊，

。”只要同心

協(xié)力，再大的困難也能克服。平時(shí)待人也要有禮貌，因?yàn)?/p>

“仁者愛人，

”。理不辯不

明頂

個(gè)諸葛亮泰山移有禮者敬人11.[漳州市]走進(jìn)秋天，拾一片楓葉，我們會(huì)想起杜牧的名

句：“停車坐愛楓林晚，

。”看到果

園的累累碩果，我們會(huì)由衷感嘆：“

?，

最是橙黃橘綠時(shí)?！弊咴陟o謐的湖邊，我們會(huì)吟誦：

“欲把西湖比西子，

?！彼~紅于二月花一年好景君須記

淡妝濃抹總相宜12.[龍巖市]我愛夏天，愛在林中尋知了，不時(shí)想起“意欲捕鳴

蟬，

”的畫面；愛在池邊賞荷花，想象

“亂入池中看不見，

”的景象。我也

愛秋天，愛“

，白銀盤里一青螺”的

洞庭美景。忽然閉口立聞歌始覺有人來遙望洞庭山水翠三、理解運(yùn)用。(12分)13.[福州市，文學(xué)常識(shí)]泰戈?duì)柺窍碜u(yù)世界的印度作家、詩人。

下列不屬于他的作品的一項(xiàng)是(

D

)。A.《飛鳥集》B.《園丁集》C.《新月集》D.《草葉集》D14.[龍巖市，詩句理解]下列詩句所描寫的季節(jié)與其他三項(xiàng)不同

的是(

C

)A.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。D.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。C15.[名句運(yùn)用]聰聰正在為“團(tuán)結(jié)就是力量”主題班會(huì)準(zhǔn)備發(fā)言

稿，下列哪句名言適合用在他的稿件中？(

D

)A.有理走遍天下，無理寸步難行。B.愛人若愛其身。C.不以規(guī)矩，不能成方圓。D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。D16.[福清市，課文理解]下列說法正確的一項(xiàng)是(

B

)A.《海濱小城》按由近到遠(yuǎn)的順序描寫了海濱小城的美

景。B.《花的學(xué)校》以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴

望自由的花孩子。C.《金色的草地》中，早上的草地是金色的，因?yàn)槠压?/p>

是合攏的。D.《大自然的聲音》中，風(fēng)、水、動(dòng)物都是演奏樂器的音

樂家。B四、根據(jù)課本內(nèi)容完成練習(xí)。(9分)17.[廈門市]從右側(cè)的九宮格中找出一句描寫祖國(guó)山河的詩句。(．1)我找出的詩句是：

?。(．2)這句詩的下一句