卷19 實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊

卷19實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊教材內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容緊密圍繞教材中的實(shí)驗(yàn)探究專題，旨在鞏固學(xué)生對教材知識(shí)的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力，激發(fā)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，形成對實(shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)的意識(shí)。

3.科學(xué)思維與實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉學(xué)生的觀察、分析、推理能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊的基本科學(xué)知識(shí)，包括對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作流程和方法有所了解，對實(shí)驗(yàn)中常見的儀器和材料有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡親自動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過做中學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對實(shí)驗(yàn)原理的理解可能不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)失誤，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可能會(huì)感到困惑，以及可能存在的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不足等問題。這些都需要在教學(xué)中給予針對性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)對科學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析典型實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT或教學(xué)視頻展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和原理，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出一個(gè)與實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)的問題，如“你們在生活中遇到過哪些需要通過實(shí)驗(yàn)來解決的問題？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對實(shí)驗(yàn)探究的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)，為今天的實(shí)驗(yàn)探究做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究專題，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)步驟等。

-舉例說明：通過展示一個(gè)或多個(gè)與教材相關(guān)的實(shí)驗(yàn)案例，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)探究的過程和方法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)專題設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行討論。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：按照小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.結(jié)果分析與討論（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)部分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義，嘗試得出結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期是否一致，不一致的原因可能是什么，如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，對普遍存在的問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究的方法和注意事項(xiàng)。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考如何在未來的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)》

-《實(shí)驗(yàn)探究在科學(xué)教育中的應(yīng)用》

-《青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊》

-相關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)故事，如伽利略、牛頓等

-實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)的科普文章，如《科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見錯(cuò)誤分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭實(shí)驗(yàn)，如探究不同條件下的植物生長情況，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-讓學(xué)生收集身邊的材料，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)俱樂部，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽或科學(xué)講座。

-建議學(xué)生閱讀科學(xué)雜志或報(bào)紙的科學(xué)專欄，了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展。

-讓學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，思考如何運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象，并嘗試提出假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。

-提供在線科學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如科普中國、中國科技館在線等，鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-定期組織科學(xué)知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和探究經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在實(shí)驗(yàn)探究中引入了問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)的安全性和效率。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)教師難以做到一對一指導(dǎo)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)而無法完全理解實(shí)驗(yàn)原理。

2.在教學(xué)方法上，雖然引入了問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，但問題的設(shè)計(jì)難度和深度還不夠，不能完全滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決教學(xué)組織上的問題，可以考慮將班級(jí)分成更小的學(xué)習(xí)小組，每組配備一名助教或志愿者，以便更好地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.在教學(xué)方法上，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同難度和深度的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)探究中來。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，將引入多元化評價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作技能、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。八、課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂上，教師會(huì)針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生即時(shí)回答，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師會(huì)觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟正確進(jìn)行，以及是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。

-測試學(xué)生的理解：在課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)通過小測驗(yàn)或口頭問答的方式，測試學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，確保學(xué)生對關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改作業(yè)：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和練習(xí)題，檢查學(xué)生的作業(yè)是否完整、準(zhǔn)確，是否有邏輯性，以及是否能夠反映出學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的理解。

-點(diǎn)評作業(yè)：在批改作業(yè)后，教師會(huì)選擇典型的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，以此幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生針對自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生努力：對于表現(xiàn)