人教版高一 信息技術(shù)必修一教學設(shè)計 3.3 圖文混排

人教版高一信息技術(shù)必修一教學設(shè)計3.3圖文混排學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在幫助學生掌握圖文混排的基本概念和操作方法，結(jié)合高一學生的認知水平，通過對人教版信息技術(shù)必修一教材第三章的學習，使學生能夠熟練運用Word軟件進行圖文混排，提高信息處理能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。教學內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過圖文混排的學習與實踐，學生將提升獲取、處理、應用信息的能力，培養(yǎng)信息技術(shù)的實際應用意識。同時，在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。此外，注重審美教育，培養(yǎng)學生對美的感知和創(chuàng)造力，通過設(shè)計美觀的圖文作品，提升審美鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機基本操作、Word軟件的基本使用方法以及基本的文本編輯技巧。

2.高一學生通常對信息技術(shù)有較高的興趣，具備一定的自學能力和動手操作能力，但學習風格各異，有的偏好理論學習，有的喜歡實踐操作。他們對新鮮事物充滿好奇心，樂于探索和嘗試。

3.學生在圖文混排的學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對Word軟件的高級功能不夠熟悉，如插入圖片、調(diào)整布局等；在版面設(shè)計上缺乏審美和創(chuàng)意，難以創(chuàng)作出既美觀又實用的文檔；以及對于信息整合和邏輯表達能力的不足，難以有效地將文字和圖片結(jié)合起來傳達信息。教學資源-軟件資源：MicrosoftWord

-硬件資源：計算機、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、圖文混排實例文檔

-教學手段：現(xiàn)場演示、小組討論、個體實踐教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一份設(shè)計精美的圖文混排文檔，提問學生：“你們覺得這份文檔哪里做得好？它在哪些方面吸引了你們的注意？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的Word文檔編輯技巧，如插入文本框、使用藝術(shù)字等，引導學生思考如何將這些技巧應用于圖文混排。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解圖文混排的概念，包括文字與圖片的配合、版面設(shè)計原則、圖文框的使用等。

-舉例說明：通過展示幾個圖文混排的實例，如宣傳冊、海報等，分析其設(shè)計思路和操作步驟。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，嘗試提出一個圖文混排的設(shè)計方案，并簡要說明設(shè)計意圖。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在計算機上實踐，根據(jù)之前的討論和設(shè)計方案，動手制作一份圖文混排的文檔。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，提供技術(shù)支持。

4.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學生展示：邀請幾名學生展示自己的作品，并分享設(shè)計過程和心得體會。

-教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和指導。

-反饋提升：根據(jù)學生的反饋，教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)圖文混排在實際應用中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，制作一份個人或小組的圖文混排作品，下節(jié)課進行展示和評價。

6.課后延伸（約10分鐘）

-推薦學生課后瀏覽一些優(yōu)秀的圖文設(shè)計作品，以提高審美能力和設(shè)計水平。

-鼓勵學生將所學知識應用于日常生活和學習中，如制作個人簡歷、課程報告等。知識點梳理1.圖文混排的概念與作用

-圖文混排的定義

-圖文混排在實際應用中的作用

2.Word中插入圖片的方法

-插入本地圖片

-插入剪貼畫

-插入屏幕截圖

3.圖片格式的設(shè)置

-圖片大小的調(diào)整

-圖片的裁剪與旋轉(zhuǎn)

-圖片環(huán)繞方式的選擇

4.文本框的使用

-插入文本框

-文本框的格式設(shè)置

-文本框與文字的混排

5.圖文框的應用

-插入圖文框

-圖文框的屬性設(shè)置

-圖文框與圖片的關(guān)聯(lián)

6.圖表的應用

-插入圖表

-圖表的類型與選擇

-圖表的編輯與美化

7.Word藝術(shù)字的應用

-插入藝術(shù)字

-藝術(shù)字的樣式選擇與設(shè)置

-藝術(shù)字與文本的混排

8.版面設(shè)計原則

-對稱與平衡

-對比與調(diào)和

-統(tǒng)一與變化

9.圖文混排的排版技巧

-文字與圖片的布局

-圖片的間距與對齊方式

-文字的環(huán)繞方式

10.圖文混排的實踐案例

-宣傳冊設(shè)計

-海報設(shè)計

-個人簡歷設(shè)計

11.Word文檔的保存與分享

-保存文檔

-導出為PDF格式

-文檔的分享與協(xié)作

12.常見問題與解決方法

-圖片顯示不正常

-文本框與圖片重疊

-圖表數(shù)據(jù)更新問題教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生積極參與課堂討論，對圖文混排的概念和操作方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實踐環(huán)節(jié)，大部分學生能夠按照要求完成操作任務，對Word軟件的高級功能有了更深入的了解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了富有創(chuàng)意的圖文混排設(shè)計方案，展示了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。成果展示環(huán)節(jié)，學生們自信地分享了自己的設(shè)計理念和操作過程，得到了同學和教師的認可。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測了學生對圖文混排知識點的掌握程度。測試內(nèi)容包括圖片插入、格式設(shè)置、文本框應用等，學生們在規(guī)定時間內(nèi)完成了測試，測試結(jié)果反映出學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

4.課后作業(yè)評價：課后作業(yè)要求學生制作一份圖文混排作品，提交的作品質(zhì)量較高，展示了學生的實際操作能力。部分學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如制作個人簡歷、課程報告等。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師進行了全面的評價與反饋。對學生的優(yōu)點給予了充分的肯定，對存在的不足提出了改進意見。以下為具體評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：學生們積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在實踐環(huán)節(jié)操作不夠熟練，需要加強練習。

-小組討論成果展示：各小組的作品創(chuàng)意豐富，展示了良好的團隊協(xié)作能力。建議在未來的學習中，加強成員之間的溝通與協(xié)作，提高作品質(zhì)量。

-隨堂測試：學生們在規(guī)定時間內(nèi)完成了測試，測試結(jié)果反映出學生對知識點的掌握程度。對于測試中存在的問題，教師將進行針對性的輔導。

-課后作業(yè)評價：學生們提交的作品質(zhì)量較高，但部分學生在圖文混排的排版技巧上仍有提升空間。建議在課后多瀏覽一些優(yōu)秀的圖文設(shè)計作品，提高審美能力和設(shè)計水平。

-教師總體評價：學生們在本節(jié)課中表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和實際操作能力，希望在今后的學習中，能夠繼續(xù)努力，將所學知識應用到實際生活中。教師將針對學生的不足，提供更多的輔導和幫助。課后作業(yè)1.設(shè)計并制作一份宣傳冊，要求包含至少三種不同類型的圖片和三個文本框，體現(xiàn)圖文混排的版面設(shè)計原則。

2.利用Word藝術(shù)字功能，設(shè)計一個標題，要求使用藝術(shù)字樣式，并與正文內(nèi)容合理混排。

3.創(chuàng)建一個圖文框，插入一張圖片，并設(shè)置圖文框的屬性，使其與文字環(huán)繞方式合理結(jié)合。

4.制作一個圖表，展示某產(chǎn)品的季度銷售數(shù)據(jù)，要求圖表美觀、清晰，并與相關(guān)文字說明合理搭配。

題型一：圖文混排實踐題

題目：設(shè)計一張課程表，要求使用Word插入圖片、文本框和藝術(shù)字，展示圖文混排的實際應用。

答案：學生需提交一份包含課程表、相關(guān)圖片（如學校標志）、藝術(shù)字標題（如“課程表”）的Word文檔，文件命名格式為“姓名_課程表.docx”。

題型二：圖片格式調(diào)整題

題目：給定一張圖片，要求調(diào)整圖片大小、裁剪圖片并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

答案：學生需在Word文檔中展示調(diào)整后的圖片，包括圖片大小為寬5厘米、高3厘米，裁剪掉圖片的四角，并設(shè)置為“緊密環(huán)繞”。

題型三：文本框應用題

題目：在Word文檔中插入一個文本框，輸入一段介紹性文字，并設(shè)置文本框的邊框樣式和底紋顏色。

答案：學生需展示一個帶有邊框樣式為“框Stud”和底紋顏色為“淺藍”的文本框，其中包含介紹性文字。

題型四：圖表設(shè)計題

題目：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個柱狀圖，展示各季度的銷售情況，并添加數(shù)據(jù)標簽和圖例。

答案：學生需在Word文檔