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文檔簡(jiǎn)介

班主任講班活動(dòng)總結(jié)4篇

班主任講班活動(dòng)總結(jié)第1篇

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作培訓(xùn)之后,在班主任工作如何做這方面有了點(diǎn)新的看法,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲。

一、在班級(jí)中建立和諧的氣氛

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,在培訓(xùn)中,通過(guò)視頻和專家的講解,更是實(shí)踐到具體的工作中,使我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)方面也有了深層次的體悟。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在廣播操上得了名次,我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

二、認(rèn)真做好學(xué)生品格培養(yǎng)工作

我一直認(rèn)為,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。但是每次都不能恰到好處的輔導(dǎo)學(xué)生,指引學(xué)生。在培訓(xùn)中我學(xué)到了前沿成功教師的經(jīng)驗(yàn),利用他們的觀點(diǎn)和我們學(xué)校實(shí)際情況,能恰如其分的做好培養(yǎng)孩子良好品格的形成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間有計(jì)劃的培養(yǎng),在班級(jí)中收到了良好的效果。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說(shuō)你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面得到了很大的改善。

三、用愛(ài)教育學(xué)生愛(ài)就是了解就是包容

在實(shí)踐階段,我開(kāi)始了解學(xué)生的情況,包括年齡、家庭關(guān)系、課外活動(dòng)項(xiàng)目以及和學(xué)生關(guān)系,并建立檔案,現(xiàn)在每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候總能從資料中找到一些解決問(wèn)題的方法。還了解學(xué)生家長(zhǎng)的一些信息,包括家長(zhǎng)的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況。通過(guò)這些了解,更根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一些措施。以前調(diào)皮的學(xué)生每當(dāng)在犯錯(cuò)時(shí),總能適當(dāng)?shù)闹赋鏊娜秉c(diǎn),并針對(duì)性的教育。通過(guò)這些,孩子們變得聽(tīng)話,在他們眼中,老師變得很神了,在他們心目中樹(shù)立一個(gè)榜樣,孩子們也逐漸變化。

包容,就是在孩子面前要學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,對(duì)孩子的錯(cuò)要適當(dāng)?shù)慕逃?,更要包容,不能?dòng)輒懲罰學(xué)生,那樣在學(xué)生心目中老師就是一個(gè)惡老師,自然也會(huì)反感老師,反感學(xué)習(xí),得不償失。

愛(ài)就是關(guān)懷就是尊重

我們愛(ài)學(xué)生還體現(xiàn)在關(guān)懷和尊重學(xué)生這兩方面,給孩子以關(guān)懷,讓他們時(shí)刻知道老師就在他們身邊,時(shí)刻在幫助他們,也是他們的好朋友。比如說(shuō)入冬以來(lái),孩子感冒的總是較多,在這時(shí)我總是時(shí)刻的注意他們,需要送醫(yī)的總是親自帶去醫(yī)院,還給孩子準(zhǔn)備熱開(kāi)水吃藥,晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況等等。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

四、愛(ài)就是責(zé)任

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生在不斷的變化,教師,尤其是班主任也需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的跟上時(shí)代的節(jié)奏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班主任講班活動(dòng)總結(jié)第2篇

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。本學(xué)年初中教導(dǎo)處工作以關(guān)注課堂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為工作主線,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,深入落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的三實(shí)和三個(gè)重在的教學(xué)管理理念,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成了學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期初中教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教導(dǎo)處工作,提高工作效能

全體教導(dǎo)處成員重視自身業(yè)務(wù)能力的提高,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提升自己,超越自己,觀念新,思維活,作風(fēng)實(shí),工作細(xì),不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作,相互配合。樹(shù)立為全體師生服務(wù)的意識(shí),認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作安排,認(rèn)真組織好各項(xiàng)考試工作,養(yǎng)成了勤奮、細(xì)致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

1,加強(qiáng)教學(xué)管理,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的侯課制度,抓教學(xué)紀(jì)律,嚴(yán)禁教師私自課,老師請(qǐng)假調(diào)課后由教導(dǎo)處審閱,特殊事情由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課。

2,加強(qiáng)教學(xué)巡視制度,做到只要有班級(jí)上課,就有教學(xué)巡視,教導(dǎo)處安排專人巡查,輪流并作好巡教記錄,同時(shí)給各班學(xué)習(xí)委員每周發(fā)放一張教師記錄表,每天向教導(dǎo)處反饋教師當(dāng)天上課情況,周末上交本周的記錄表。分三個(gè)教研組對(duì)老師的教案進(jìn)行檢查登記。

3,全面組織期中,期末測(cè)試工作,統(tǒng)一組織監(jiān)考閱卷。對(duì)老師的命題由教導(dǎo)處統(tǒng)一#審閱后方可印制試卷,并加強(qiáng)對(duì)考試期間的巡查。

4,本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)行了多次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué),全面實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)提出的推門(mén)聽(tīng)課制度,要求當(dāng)節(jié)無(wú)課教師都必須聽(tīng)課,組織老師認(rèn)真評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

5,利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)校的建議下有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

6,本學(xué)期,在馮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,初三年級(jí)英語(yǔ),語(yǔ)文等學(xué)科的教師到岸門(mén)口初級(jí)中學(xué)、觀摩學(xué)習(xí),相互交流,在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面取得了很大的收獲。

三,多措并舉,全面開(kāi)展初中部各項(xiàng)工作

1,自實(shí)行分部管理以來(lái),我初中部教導(dǎo)處制定了一系列常規(guī)管理制度,如初中部學(xué)生安全管理實(shí)施細(xì)則,班主任安全管理職責(zé),班主任考核制度,住宿生管理制度,特殊學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū),防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,違紀(jì)學(xué)生處理辦法,與班主任簽訂安全管理責(zé)任書(shū)。

2,為加強(qiáng)學(xué)生管理,確保校園安全,全面協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,教導(dǎo)處成立了由13人組成的學(xué)生會(huì),分別設(shè)主席,副主席,紀(jì)律部,衛(wèi)生部,安全部等機(jī)構(gòu)。

3,為規(guī)范學(xué)生在校的儀容儀表,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全校性的儀容儀表大檢查活動(dòng),對(duì)檢查出來(lái)的不符合要求的學(xué)生,進(jìn)行督促整改。

4,為改善初中部學(xué)生的住宿環(huán)境,同時(shí)便于加強(qiáng)管理,在學(xué)校的大力支持下,對(duì)初中部男女生的住宿進(jìn)行了調(diào)整,分層分部管理,并由原來(lái)的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷?,制作了床卡,學(xué)生住宿成員一覽表,衛(wèi)生值日表等5,為加強(qiáng)校園衛(wèi)生,以學(xué)生會(huì)為平臺(tái),學(xué)生會(huì)成員對(duì)負(fù)責(zé)的各個(gè)衛(wèi)生區(qū)域不定期進(jìn)行檢查,同時(shí)教導(dǎo)處定期組織班主任及有關(guān)部門(mén)對(duì)全校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查打分,對(duì)檢查出的衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)督查清理,使我校的校園衛(wèi)生在原有的基礎(chǔ)上有了很大的改觀。

6,注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè),在教導(dǎo)處的安排下,各班主任能夠積極組織學(xué)生辦室內(nèi)黑板報(bào),充實(shí)樓道文化墻。

7,召開(kāi)九年級(jí)任課教師考試質(zhì)量分析會(huì),同時(shí)組織九年級(jí)學(xué)生召開(kāi)了三次中考備考會(huì)議,極大地鼓舞了學(xué)生面對(duì)中考的信心和決心。

8,為充實(shí)校園文化生活,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),開(kāi)設(shè)的班級(jí)有:美術(shù),書(shū)法興趣班;音樂(lè)興趣班,舞蹈興趣班,刺繡興趣班,作文興趣班,羽毛球興趣班,乒乓球興趣班,籃球興趣班。并在十八周進(jìn)行了第二課堂作業(yè)匯報(bào)展。

9,學(xué)習(xí)雷鋒日來(lái)臨之際,我校團(tuán)委和教導(dǎo)處聯(lián)合開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭(zhēng)做美德少年系列活動(dòng),在校園張貼學(xué)習(xí)雷鋒倡議書(shū),書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),號(hào)召以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì),組織團(tuán)員和入團(tuán)積極分子進(jìn)行校園周邊環(huán)境衛(wèi)生大掃除。

10,分別組織召開(kāi)了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料,極大地提高了學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

11,教導(dǎo)處和校團(tuán)委組織了慶五一紀(jì)念五四活動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題與不足

1、教研組和教導(dǎo)處工作的創(chuàng)造性有待進(jìn)一步提高。

2、教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討的氛圍不夠濃厚。

班主任講班活動(dòng)總結(jié)第3篇

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

二、具體管理措施

抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏得任課老師的好評(píng)。

選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。

實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的.養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn),就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng),如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高,市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名,并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂(lè)于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑,張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦,主動(dòng)退讓,凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng),用以完善學(xué)生的人格,增強(qiáng)集體的凝聚力。

發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開(kāi)展我為班級(jí)增光彩、我是一滴水、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作,班級(jí)網(wǎng)頁(yè)由他負(fù)責(zé),他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,構(gòu)思之巧,制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、獲講情況:

班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體

高珊、傅翠華獲??ɡ璒K三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)

四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)次。同家長(zhǎng)面談次,電話聯(lián)系次。

五、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書(shū)是基礎(chǔ),讀好書(shū)是理想;懂健身是樂(lè)趣,身心壯是追求;能辦事是目的,辦成事是必須;做好人是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

班主任講班活動(dòng)總結(jié)第4篇

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級(jí)六班班主任,作為班主任有多少苦,多少累,我自己都默默記在心中。但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣?tīng)過(guò)的一句話:沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師,教育生命是沒(méi)有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班秘棟華同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、。我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如讀書(shū)比賽、體育比賽,獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來(lái),我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的,平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?,做好每一?xiàng)工作。

關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了,可有時(shí)在課堂上一提問(wèn),還是不會(huì)認(rèn),尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)他們,也沒(méi)對(duì)他們大聲訓(xùn)過(guò)他們一句,因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們

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