關(guān)于端午的教案范文

關(guān)于端午的教案范文關(guān)于端午的教案范文

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？

端午的教案1

1．正確、流利地朗讀課文。

2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。

3．抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

能概括課文主要內(nèi)容

抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

一、審題導(dǎo)入

同學(xué)們讀到題目你想了解什么？

二、初讀課文，整體感知

1．自讀課文，把課文讀通、讀順。

2．檢查字詞。

重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴”

文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？

“悲憤”近義詞是什么？

3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？

三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟

過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？

1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。

2．默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。

為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？

播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？

讀出你對他的贊揚(yáng)。

4．對比詞語讀，體會屈原的愛國。

5．引入資料讀，體會屈原的愛國

投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？

6．對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

讀讀哪句話好，為什么？

四、通讀全文，自己解疑

端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。

1．抄詞。

2．朗讀課文。

一、鞏固復(fù)習(xí)

1．讀詞

2．寫出下列詞語的近義詞：

愛戴——輔佐——誣陷——流放——

二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容

1．回顧全文，主要寫了一件什么事？

2．小組合作填寫。

端午節(jié)的習(xí)俗有。

端午節(jié)是為紀(jì)念：

屈原為楚國

屈原為百姓

屈原

屈原投江后，百姓們、、

現(xiàn)在的端午節(jié)

3．自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。

4．全班交流。

三、資料擴(kuò)展

你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。

以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。

端午節(jié)的由來

屈原

人民悲痛

悲憤包粽子為國捐軀吃粽子、賽龍舟

端午的教案2教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)課文第3—6自然段內(nèi)容。

2、理解課文中重點(diǎn)句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的偉大精神。

3、正確、流利有感情地朗讀課文。

4、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)課文，體會重點(diǎn)句子的含義。

2、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國什么傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系？根椐學(xué)生回答板書：30端午節(jié)的由來

二、檢查復(fù)習(xí)。

完成導(dǎo)學(xué)案的“課前熱身”習(xí)題。

1.看拼音寫詞語。

2.多音字組詞。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、出示自學(xué)提示

2、學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文。

3、自主探究，完成導(dǎo)學(xué)案。

四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。

五、復(fù)述課文:請用自己的話說說端午節(jié)的由來。

1、看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。

2、指名復(fù)述。

六、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

七、總結(jié)提升，朗讀課文。

1、學(xué)完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？

2、有感情地朗讀課文。

八、課后檢測。

端午的教案3活動目的：

1、緬懷先人，認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的由來和意義，團(tuán)結(jié)合作，弘揚(yáng)民族文化。

2、學(xué)習(xí)屈原的愛國精神，懂得我們小學(xué)生如何愛學(xué)校愛班級。

3、學(xué)習(xí)文明禮儀，爭當(dāng)文明之星。

活動過程：

一、中國傳統(tǒng)節(jié)日知多少

1、春節(jié)

春節(jié)是我們中國最隆重、最熱鬧的節(jié)日，從農(nóng)歷正月初一一直持續(xù)到正月十五，我們通常叫做“過年”。你知道為什么叫“過年”嗎？“年”是什么呢？它是一種為人們帶來壞運(yùn)氣的想象中的動物?！澳辍币粊恚瑯淠镜虮?，百草不生；“年”一“過”，萬物生長，鮮花遍地?！澳辍薄绾尾拍苓^去呢？需用鞭炮轟，于是有了放鞭炮的習(xí)俗。

春節(jié)還有哪些習(xí)俗？過年我們還要做什么呢？貼春聯(lián)、拜年、打掃衛(wèi)生

2、元宵節(jié)

春節(jié)的最后一天是元宵節(jié)。元宵節(jié)已有兩千多年的歷史，元宵節(jié)又名“燈節(jié)”或“燈夕”，是民間多彩多姿的節(jié)日，自此以后一切恢復(fù)常態(tài)，所以民間熱烈慶祝，故有“小過年”之稱。除了吃元宵，元宵節(jié)還有“掛燈籠、猜燈謎”的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、中秋節(jié)

農(nóng)歷八月十五是我國的中秋節(jié)，這一天是月亮最圓最亮的時(shí)候。人們常常在這一天與家人團(tuán)聚在一起，吃圓圓的月餅，出門在外的人也會在這一天趕回家，享受團(tuán)圓的幸?？鞓贰?/p>

4、重陽節(jié)

農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，也叫做敬老節(jié)。在這一天，我們敬老、愛老，為爺爺奶奶做一些自己會做的事情。重陽節(jié)還有登高、賞菊、吃重陽糕的風(fēng)俗習(xí)慣。

5、節(jié)日、風(fēng)俗連線

二、我們的端午節(jié)

1、端午節(jié)知多少？

端午節(jié)是哪一天？

農(nóng)歷五月初五

端午節(jié)還叫做什么？

又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、重五、午日、夏節(jié)、蒲節(jié)等。

端午節(jié)是怎么來的？

屈原是我國的大詩人，他十分熱愛自己的國家。當(dāng)時(shí)，他很受國王的喜歡，后來被壞人陷害，國王漸漸地疏遠(yuǎn)了他。屈原的愛國之情沒有辦法表達(dá)出來，最終萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。

我們都知道了端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原公公，那你知道哪幾個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣與紀(jì)念屈原有關(guān)？

a、賽龍舟：當(dāng)時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。

b、吃粽子：百姓們又怕江河里的魚吃掉屈原的身體，于是紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中，以免魚蝦吃掉屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。

除了賽龍舟和吃粽子，你還知道端午節(jié)我們還要做什么？

吃雄黃酒、掛艾葉懸菖蒲、佩香囊

2、欣賞詩朗誦《五月五過端午》

3、過渡：屈原是一位偉大的愛國主義詩人，他愛國家愛百姓。那么，我們作為小學(xué)生可以怎么做呢？我們可以愛自己的學(xué)校愛自己的班級。

三、愛校愛班級

1、說一說：愛校愛班級，我們可以具體怎么做？好好學(xué)習(xí)、講禮貌、愛勞動、文明休息

2、讀讀兒歌

上學(xué)歌、上課歌、下課歌、午餐歌、勞動歌

3、我來評一評：

看照片，說說他們的行為對不對？

判斷題，說說他們做得對不對？

四、總結(jié)

小朋友們，我們國家有悠久的歷史，有許多燦爛的傳統(tǒng)文化。平時(shí)，我們可以做做有心人，多看看課外書，多向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛國家、愛集體、愛學(xué)校、愛班級的好孩子！

端午的教案4活動目的.：

1.活動使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期。了解端午節(jié)的各地風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，了解一些傳統(tǒng)節(jié)日常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。

活動重點(diǎn)：

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備：

收集端午節(jié)圖片及相關(guān)資料排練舞蹈、手工，收集古詩等。

活動過程：

一、導(dǎo)語

我國歷史源遠(yuǎn)流長，在長期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。

隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于許多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，而對外國節(jié)日卻很熱衷。這不能不引起我們的思考。我們應(yīng)全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識，傳承民族文化，從而提高全民人文素養(yǎng)。

這次主要圍繞端午節(jié)展開一次實(shí)踐活動。關(guān)于端午節(jié)的傳說很多。戰(zhàn)國時(shí)代楚秦爭奪霸權(quán)，詩人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后來，屈原的主張?jiān)獾缴瞎俅蠓蚪袨槭椎氖嘏f派的反對，他們不斷在楚懷王的面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原。有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的屈原倍感痛心，他懷著難以抑制的憂郁悲憤，寫出了《離騷》、《天向》等不朽詩篇。

公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。

二、過程：

1.課件出示端午節(jié)圖片，讓學(xué)生感受節(jié)日氣氛。

2.讓學(xué)生說一說自己課后收集關(guān)于端午節(jié)資料。

端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。關(guān)于端午節(jié)的來源，時(shí)至今日至少有四、五種說法，諸如：紀(jì)念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說等。

端午節(jié)又稱重五，許多習(xí)俗也與“五”這個(gè)數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線系在兒童脖頸、手腕或足踝上，稱為長命縷。

3.課件出示各地端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。

讓學(xué)生了解各地端午節(jié)風(fēng)俗，比較有什么不同。

讓學(xué)生了解本地