牛津小學英語4B單元教學計劃

牛津小學英語4B單元教學計劃牛津小學英語4B單元教學計劃

教材內容、地位、聯(lián)系

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：向新學生介紹老師、同學，根據(jù)特征認人，談論人物，認物，邀請別人外出，征求別人意見及詢問價格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

1

新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read

and

say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look

read

and

learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read

and

act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen

and

repeat

是語音訓練板塊。Fun

house是一個活動板塊。

2

經過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。

雙基目標

1

掌握每個單元的詞匯和句型。2

能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

情意目標

1

培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2

培養(yǎng)良好的學習習慣。3

培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

教學重點

1

單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2

準確流利朗讀會話，并靈活運用。

教學難點

正確書寫單詞和句型。

單元教學進度單元

內容

課時

起訖周次

Unit

1

A

new

student

5

1~2Unit

2

At

a

party

5

2~5Unit

3

What’s

your

job?

5

5~6Unit

4

Buying

fruit

5

7~8Unit

5

Review

and

check

4

8~9Unit

6

Let’s

go

by

taxi.

5

9~10Unit

7

At

a

snack

bar

5

10~13Unit

8

Open

day

5

13~14Unit

9

Breakfast.

5

15~16Unit

10

Review

and

check

4

16~17Review

4

18

第一單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞匯：boy,

girl,

man,

woman,

teacher,

student,

doctor

,

nurse

,new.3、日常交際用語：Welcome

to

our

school.

Who’s

the

boy

in

the

tree?

Come

down.All

right.

Don’t

climb

trees

again.

Yes,

sir.

I’m

new

here.4、句型：Who’s

that…?

He’s/

She’s

…

Are

you

a

…?

Yes,

I

am./No,

I’m

not.5、歌曲：Who’s

that

girl?二、單元教學要求：認知目標：1、在聽說讀練中，學會boy,

girl,

man,

woman,

teacher,

student,

doctor

,

nurse

,new.單詞2、

在聽說訓練中，學會句型：Who’s

that…?

He’s/

She’s

…

Are

you

a

…?

Yes,

I

am./No,

I’m

not3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學會歌曲：Who’s

that

girl?功能目標：1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。3、學會唱歌曲Who’s

that

girl?情感目標：1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型Who’s

that…?

He’s/

She’s

…

Are

you

a

…?

Yes,

I

am./No,

I’m

not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時

第二單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音2、詞匯：grandfather,

grandmother,

father,

mother,

brother,

sister,

an

eye,

a

mouth,

white,

a

skirt,

a

friend3、日常交際用語：Nice

to

meet

you.

We’re

late

for

the

party.

Let’s

hurry。4、句型：Who’s

the

…with..

He’s/She’s

…?

Is

that…your…?

Which

one?The

one

in

the…5、歌謠：My

brother二、單元教學要求：認知目標：1、

在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather,

grandmother,

father,

mother,

brother,

sister,和人體部位詞匯an

eye,

a

mouth,

white,

a

skirt,

a

friend。2、

在聽說訓練中，學會句型：Who’s

the

…with..

He’s/She’s

…?

Is

that…your…?

Which

one?

The

one

in

the…等3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。4、學會誦讀歌謠My

brother功能目標：1、在活動過程中，學會根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人。2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。情感目標：1、在交際過程中，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人，從而掌握的句型Who’s

the

…with..

He’s/She’s

…?

Is

that…your…?

Which

one?

The

one

in

the…等，及相關的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時

第三單元教學計劃

一、單元教學內容：1、語音:

輔音字母組合dr和

tr在單詞中的發(fā)音.

2、詞匯:

a

policeman,

a

policewoman

,

a

waiter,

a

waitress,

a

driver,

a

worker,

an

engineer,

a

farmer,

a

postman,

a

cook.

3、日常交際用語：What

do

you

want

to

be

?

I

want

to

be

….

It’s

cold

today,

isn’t

it

?

Guess。How

old

are

you

/

is

he

/

she

/I’m

/

He’s

/

She’s

….4、句型：What’s

your

/

his

/

her

job

?I’m

/

He’s

/

She’s

a

/

an

….What

are

their

jobs

?They’re

….How

old

are

you

/

is

he

/

she

/I’m

/

He’s

/

She’s

….5、歌曲:

They

sing

happily.二、單元教學要求：認知目標：1、

在聽說讀練中，學會a

policeman,

a

policewoman

,

a

waiter,

a

waitress,

a

driver,

a

worker,

an

engineer,

a

farmer,

a

postman,

a

cook.

2、

在聽說訓練中，學會句型：

What’s

your

/

his

/

her

job

?

I’m

/

He’s

/

She’s

a

/

an

….

What

are

their

jobs

?

They’re

….How

old

are

you

/

is

he

/

she

/I’m

/

He’s

/

She’s

….3、

通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和

tr在

單詞中的發(fā)音.

4、學會歌曲：

They

sing

happily.功能目標：1、學會詢問和介紹他人的職業(yè)。2、學會詢問和介紹他人的年齡。3、學會表達：

我將來想做…。情感目標：1、

在交際過程中，學會用英語表達自己的理想2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：詢問和介紹他人的職業(yè):

What’s

your

/his

/

her

job

?I’m

/

He’s

/

She’s

….What

are

their

jobs

?

They’re

….四、教學難點：1、語音:

輔音字母組合dr和

tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問句的初步了解和使用:

It’s

cold

today,

isn’t

it

?五、單元總課時：四課時

第四單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音2、詞匯：apples,

oranges,

bananas,

peaches,

grapes,

watermelons,

pears,

some.3、日常交際用語：Can

I

help

you?

These

or

those?4、句型：What

are

these/

those?

They’re….How

many

kilos?…

kilo,

please..5、詩歌：I

like

fruit

二、單元教學要求：

認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞apples,

oranges,

bananas,

peaches,

grapes,

watermelons,

pears,

some.2、

在聽說訓練中，學會句型：What

are

these/

those?

They’re….How

many

kilos?…

kilo,

please..3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。4、學會詩歌：I

like

fruit功能目標：1、在購買水果的活動過程中，學會用英語交談。2、學會唱歌曲Who’s

that

girl?情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型What

are

these/

those?

They’re….How

many

kilos?…

kilo,

please..進行對話，學會水果類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時

第五單元教學計劃一、單元教學內容：1、復習詞匯：boy,

girl,

man,

woman,

teacher,

student,

doctor

,

nurse

,new.

grandfather,

grandmother,

father,

mother,

brother,

sister,

an

eye,

a

mouth,

white,

a

skirt,

a

friend

a

policeman,

a

policewoman

,

a

waiter,

a

waitress,

a

driver,

a

worker,

an

engineer,

a

farmer,

a

postman,

a

cook

apples,

oranges,

bananas,

peaches,

grapes,

watermelons,

pears,

some.2、復習日常交際用語：Welcome

to

our

school.

Who’s

the

boy

in

the

tree?

Come

down.

All

right.

Don’t

climb

trees

again.

Yes,

sir.

I’m

new

here.Nice

to

meet

you.

We’re

late

for

the

party.

Let’s

hurry。What

do

you

want

to

be

?

I

want

to

be

….

It’s

cold

today,

isn’t

it

?

Guess。

Can

I

help

you?

These

or

those?3、復習句型：Who’s

that…?

He’s/

She’s

…

Are

you

a

…?

Yes,

I

am./No,

I’m

not.Who’s

the

…with..

He’s/She’s

…?

Is

that…your…?

Which

one?The

one

in

the…What’s

your

/

his

/

her

job

?I’m

/

He’s

/

She’s

a

/

an

….What

are

their

jobs

?

They’re

….How

old

are

you

/

is

he

/

she

/

I’m

/

He’s

/

She’s

….What

are

these/

those?

They’re….How

many

kilos?…

kilo,

please..二、單元教學要求：

認知目標：1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。功能目標：在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。情感目標：1、在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。

五、單元總課時：四課時

第六單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音2、詞匯：a

station，a

supermarket,

a

library,

a

theatre,

a

hospital,

an

airport,

by

train,

by

plane,

by

metro,

by

motorcycle,

by

minibus,

on

foot3、日常交際用語:

Let’s

go…

by…Good

idea.How

do

we

go

there?How

do

you

go

to

…

?Are

you

free

now

?4、句型：Shall

we

go

to…

by…

?All

right.

/

OK.Is

this

…

for…

?5、歌曲：The

wheels

on

the

bus

二、單元教學要求：

認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞a

station，a

supermarket,

a

library,

a

theatre,

a

hospital,

an

airport,

by

train,

by

plane,

by

metro,

by

motorcycle,

by

minibus,

on

foot

2、在聽說訓練中，學會句型：Shall

we

go

to…

by…

?All

right.

/

OK.

Is

this

…

for…

?3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母sh在單詞中的發(fā)音。4、歌曲：The

wheels

on

the

bus功能目標：1、在邀請別人外出的過程中，學會用英語交談。2、學會唱歌曲：The

wheels

on

the

bus情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型Shall

we

go

to…

by…

?All

right.

/

OK.

Is

this

…

for…

?進行對話，學會交通工具類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時

第七單元教學計劃一、本單元教學內容：1、四會詞a

pie、chips、

noodles、

sweets

、chocolat、

tea、

coffee、

juice、milk.2、三會詞

hamburgers、sandwiches、biscuits3、四會學習交際用語

What

would

you

like?

How

much

is

it/are

they?

It’s/they’re….4、

三會學習交際用語

How

about

you?

Some…,please.

Something

to

drink？

Anything

else？

What

can

you

see

in

the

picture？二、教學目標認知目標：1、在聽說讀練中，學會食品及飲料的名稱pies

、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits

、noodles、milk、chocolate、juice、tea

、coffee.2、在聽說訓練中，學會What

wold

you

like

?

How

about

you

?

Anything

else

?

How

much

are

they

?

等句子。3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ds

、ts在單詞中的發(fā)音。4、學會誦讀歌謠

What

would

you

like

?功能目標：1、在活動過程中，學會詢問他人需要什么食品，學會征求他人的意見。2、學會詢問物品的價格并進行實際交際。3、通過聽說演的訓練，學會用英語表達自己的喜好。4、在誦讀歌謠的過程中，學會自己編演

chant

，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。情感目標：1、在交際過程中，學會與他人相處，建立友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：食品飲料名詞的發(fā)音和書寫。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時

第八單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合ch在單詞中的發(fā)音2、詞匯：a

chair,

a

blackboard,

a

picture,

a

bookcase,

a

classroom,

an

office,

a

playground

our3、日常交際用語：I’ve

got

a

new

T-shirt.

It’s

smart.

I

love

China.4、句型：What’s

in

/

on/

near...?There’s

a

/

There

are

some

...in/

on/

near...5、歌曲:

In

the

classroom

二、單元教學要求：

認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞a

chair,

a

blackboard,

a

picture,

a

bookcase,

a

classroom,

an

office,

a

playground

our2、

在聽說訓練中，學會句型：What’s

in

/

on/

near...?There’s

a

/

There

are

some

...in/

on/

near...3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母ch在單詞中的發(fā)音。4、學會歌曲:

In

the

classroom功能目標：1、學會用英語介紹教室。2、學會唱歌曲:

In

the

classroom情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的用英語的能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型What’s

in

/

on/

near...?There’s

a

/

There

are

some

...in/

on/

near...進行對話，學會單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。

五、單元總課時：四課時

第九單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音2、詞匯：a

knife,

a

plate,

a

glass,

a

cup,

a

bottle,

a

table,

a

fridge,

an

egg,

bread,

rice.3、日常交際用語：What’s

for

breakfast?

Have

some

juice

then.4、句型：Where’s/Where

are

the/

my…?

It’s/They’re

on

/

in

/

near

…There’s

no

…

on

/

in

/

near…5、歌謠

It’s

one

in

the

afternoon.

二、單元教學要求：

認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞a

knife,

a

plate,

a

glass,

a

cup,

a

bottle,

a

table,

a

fridge,

an

egg,

bread,

rice.2、在聽說訓練中，學會句型：Where’s/Where

are

the/

my…?

It’s/They’re

on

/

in

/

near

…There’s

no

…

on

/

in

/

near…3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母wh在單詞中的發(fā)音。4、學會誦讀歌謠

It’s

one

in

the

afternoon.功能目標：1、用英語交談說出物品的方位。2、會誦讀歌謠

It’s

one

in

the

afternoon.情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生