高校教師資格證技能考試-新聞與評論試講教案

PAGEPAGE4試講教案試講教師：XXX課程名稱：《中國新聞采訪與寫作教程》使用教材：《中國新聞采訪與寫作教程》劉海貴著，復旦大學出版社2008年3月第一版。教學對象：2014級新聞學專業(yè)本科學生講授章節(jié)：第十章人物與事件類新聞的采訪與寫作第五節(jié)連續(xù)性報道教學目的：通過本節(jié)的教學，讓學生了解連續(xù)報道的特點、作用以及采寫的注意事項。教學方法：講授法教學重點：連續(xù)性報道的采寫注意事項。難點：連續(xù)性報道的采寫識記：連續(xù)性報道的定義、特點以及作用教學要求：學生自帶課本、筆記本、筆；學生提前預習本節(jié)內(nèi)容教具：教材、粉筆、黑板教學過程（共30分鐘）教學內(nèi)容：第一步：問候第二步：復習簡單回顧第四節(jié)的內(nèi)容：事件通訊第三步導入：（2015年2到4月你最關注什么新聞，在電視、報紙、網(wǎng)站上你們看得最多的大事件是哪些？）2015年2到4月，我們在電視、報紙、網(wǎng)站上看得最多的關注最多的是福建古雷PX化工廠大爆炸、德翼客機墜毀事件、香港“反水客”風波、劉翔退役……這些大事件幾乎都是連續(xù)不斷地報道。本次講課內(nèi)容：一、連續(xù)性報道P294—P299（一）連續(xù)性報道及其特點、作用連續(xù)性報道：即指對新聞人物或事件在一定時期內(nèi)持續(xù)進行的報道。一般用于重大題材或正在發(fā)展過程中的事物，不斷從新的角度反映過程的進展及其在社會上引起的反響。也可稱作追蹤報道、“滾雪球”式報道。報道以時間為順序，隨著事件的發(fā)生、發(fā)展的進程而展開。連續(xù)報道的特點：1連續(xù)性：報道對象事態(tài)本身的連續(xù)性決定了各次報道之間存在有機的聯(lián)系，內(nèi)容承上啟下連續(xù)、銜接，呈線性的分布，各次報道之間的順序不能任意變動；2時效性：在事態(tài)進展過程中進行報道，時間跨度小，每次報道都應有新的依據(jù)；3完整性：連續(xù)報道從事件發(fā)生到追蹤到結束，應是有頭有尾完整的。連續(xù)報道的作用：連續(xù)報道的獨特表現(xiàn)功能,則主要在于能夠隨時反映事物或新聞事件的發(fā)展變化,為人們提供最新事態(tài)的信息。通過對典型人物、事件或問題，從開始到發(fā)展、結果的一環(huán)接一環(huán)的過程報道，使信息傳播得以強化，進而能有效地形成廣泛的社會輿論和強烈的社會震動。連續(xù)性報道的產(chǎn)生及實踐，不僅滿足了受眾對新聞深度和速度的要求，而且還彌補了調(diào)查性報道和解釋性報道等一些深度報道形式的不足、完善了新聞的發(fā)展，是新聞媒介的重型武器之一。（二）連續(xù)性報道采寫的注意事項1、注意優(yōu)化組合（1）反對簡單相加：新聞依據(jù)必須是不斷添加和變動：每次報道都是新聞事件的剛剛發(fā)生的最新進展和動向，分段、分層地將事件發(fā)展中有價值的信息及時傳播給受眾，不能把不相關的東西放進去。（2）掌握報道節(jié)奏：對同一新聞作多次報道和多單元集合，造成一定的輿論強勢，當新聞進展較快，可增加報道密度，反之，則減少，形成良好的節(jié)奏。（3）講究善始善終，各報道要由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)地逐步遞進，并最終完成整個報道，不能只報道到一半就結束；2、注意系統(tǒng)思維也就是報道過程中通過多方位、多角度、多層次、多變化的報道，使受眾能有立體、動態(tài)、完整、清晰地感官認識。3、注意反饋失調(diào)反饋失調(diào)通常指的是反饋過程中的反饋不及時和反饋過度。連續(xù)報道重在連續(xù)性和完整性，信息反饋不及時就會導致受眾接受信息不完整，產(chǎn)生不理解和失望的情緒。（舉例云南“躲貓貓”事件）信息報道的反饋如果過度詳細、無底洞似的過度挖掘不相關的新聞信息，如果把握不好，會讓受眾厭煩和反感，有些還會觸及到新聞倫理底線，觸發(fā)反效果。（舉例馬加爵、蘭新誠殺人事件）（三）連續(xù)報道的具體寫作參考（給同學們展示搜狐網(wǎng)上最近的“福建古雷PX化工廠大爆炸”、“德翼客機墜毀”連續(xù)報道內(nèi)容）連續(xù)報道提綱：福建古雷PX化工廠大爆炸情況：PX化工廠發(fā)生大爆炸，方圓四五十公里內(nèi)有強烈震感。據(jù)官方消息，截止目前為止，事故已造成6人受傷。目前，爆炸引起的大火仍未被撲滅，救援仍在進行中。?時間：4月6日18時54分許?地點：福建省漳州市古雷港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的古雷石化（PX項目）廠德翼飛機墜毀情況：一架德國之翼公司的航班號為GWI18G的A320-211型客機，在法國南部墜毀，機上載有144名乘客及6名機組成員，共計150人，其中包括兩名兒童。法國總統(tǒng)奧朗德表示，根據(jù)目前掌握的情況，機上可能無人生還。?時間：法國當?shù)貢r間2015年3月24日上午?地點：A320墜毀在法國小鎮(zhèn)巴爾瑟洛內(nèi)特附近山區(qū)，該鎮(zhèn)距離法國東南部城市尼斯100公里。（四）課后作業(yè)思考題：如何掌握連續(xù)報道采寫中的時間報道節(jié)奏？（五）結束語這節(jié)課主要是學習連續(xù)報道的采寫特點，建議大家在平時看報紙、瀏覽網(wǎng)頁、看電視和聽廣播時多注意重大事件或典型人物等連續(xù)性報道的材和采寫角度，根據(jù)自己的需要去運用這些技巧和原則，學會連續(xù)報道的采訪和寫作。如果沒有其他疑問，這節(jié)課到此結束，謝謝。板書提綱：第十章人物與事件類新聞的采訪與寫作第五節(jié)連續(xù)性報道一、連續(xù)性報道P294—P299（一）連續(xù)性報道及其特點、作用連續(xù)性報道：即指對新聞人物或事件在一定時期內(nèi)持續(xù)進行的報道。也可稱作追蹤報道、“滾雪球”式報道。連續(xù)報道的特點：1連續(xù)性2時效性：3完整性：連續(xù)報道的作用：連續(xù)報道的獨特表現(xiàn)功能,則主要在于能夠隨時反映事物或新聞事件的發(fā)展變化,為人們提供最新事態(tài)的信息。使信息傳播得以強化，有效地形成廣泛的社會輿論和強烈的社會震動。（二）連續(xù)性報道采寫的注意事項1、注意優(yōu)化組合（1）反對簡單相加（2）掌握報道節(jié)奏（3）講究善始善終，各報道要由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)地逐步遞進，并最終完成整個報道，不能只報道到一半就結束；2、注意系統(tǒng)思維也就是報道過程中通過多方位、多角度、多層次、多變化的報道，使受眾能有立體、動態(tài)、完整、清晰地感官認識。3、注意反饋失調(diào)反饋失調(diào)通常指的是反饋過程中的反饋不及時和反饋