部編版三年級語文下冊第七單元教案提綱

部編版三年級語文下冊

第七單元教案

我們奇妙的世界

課題我們奇妙的世界課型新授課

本文從天空和大地兩個方面介紹了世界的奇妙，表達(dá)

了作者對大自然的贊美和無比熱愛之情。教學(xué)時，主要采

設(shè)

計(jì)用“以學(xué)生觀察為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，

說

明以情感為靈魂”的教學(xué)策略，讓學(xué)生感受到世界的奇妙和

作者對大自然的熱愛之情。

1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。（學(xué)生）

學(xué)前準(zhǔn)

2.觀察大自然，有自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生）

備

3.制作多媒體課件。（教師）

課時安2課時

排

教學(xué)過程

第一課時

學(xué)習(xí)目1.會認(rèn)8個生字，會寫13個生字，正確讀寫詞語。

標(biāo)2.熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)重掌握本課生字詞。了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。

點(diǎn)

學(xué)前準(zhǔn)1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。觀察大自然。（學(xué)生）

備2.制作多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)

導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測

節(jié)

1.教師導(dǎo)入

1.交流觀察

課題：課前，老

大自然的發(fā)現(xiàn)。

師讓大家觀察大

一、談2.欣賞日出

自然，說說自己

話導(dǎo)日落、下雨等自然

對大自然的印

入。（用風(fēng)光圖片，感受大

象。

時：5分自然的奇妙。

2.課件展示

鐘）3.齊讀課題。

自然景觀圖片。

4.理解題眼

3.教師小

“奇妙”。

結(jié)，板書課題。

二、初1.教師引導(dǎo)1.學(xué)生讀課1.形近字組詞。

讀課學(xué)生自讀課文，文，一邊讀一邊圈.幻（）f蠟

I,

）〔

文，隨讀準(zhǔn)字音，讀通畫出生字詞，多讀

文識句子。幾遍。幼（）錯

字。（用2.教師引導(dǎo)2.跟隨教師（）

時：15學(xué)生學(xué)習(xí)本課生學(xué)習(xí)本課生字詞。

r

模/

分鐘)字詞。3.學(xué)生回答<V

Y

<

3.教師指導(dǎo)教師有關(guān)識字、讀j

摸Z

書寫。詞的提問。Q

<

4.教師當(dāng)堂4.齊讀帶生

檢測生字詞的掌字、詞語的句子，

握情況。教師正音。

1.學(xué)生再讀1.用自己喜

課文，思考：歡的方式熟讀課

(1)課文是文，思考問題。2.課文主要寫

按什么順序?qū)?.小組合作了什么內(nèi)容？

三、再的？討論問題，再進(jìn)行

讀課(2)作者眼全班交流。

文，整中的世界是什么(1)課文是

體感樣的？作者從哪按總分總的順序3.找出全文的

知。(用幾個方面介紹世寫的。中心句，抄寫在下

時：15界的奇妙？(2)作者眼面。

分鐘)(3)讀課文中的世界是奇妙

的開頭和結(jié)尾，的，是從天空和地—

看看二者有什么面兩個方面介紹

關(guān)系。的。

2.引導(dǎo)學(xué)生(3)開頭和

討論交流。結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)

3.指導(dǎo)學(xué)生烈地表現(xiàn)了作者

有感情地朗讀課的情感。

文。3.學(xué)生有感

情地朗讀課文。

四、教1.引導(dǎo)學(xué)生

1.回顧本節(jié)

師小回顧本節(jié)課的學(xué)

課所學(xué)內(nèi)容，暢談

結(jié)。（用習(xí)內(nèi)容。

收獲。

時5分2.布置作

2.完成作業(yè)。

鐘）業(yè)。

讀是培養(yǎng)語感的主要方法，是培

養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)，所以我覺得在語

文課上，學(xué)生應(yīng)該“讀”占鰲頭，以

教

學(xué)

反讀為主，以讀為本。因此在這節(jié)課的

思

教學(xué)中，我將教學(xué)重點(diǎn)放在朗讀上，

引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀，有感情地讀，

在讀中初步了解課文內(nèi)容。

第二課時

1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會

學(xué)習(xí)目文章的思想感情。

標(biāo)2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特

點(diǎn)描寫的寫作方法。

學(xué)習(xí)重理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

點(diǎn)

學(xué)前準(zhǔn)制作多媒體課件。(教師)

備

教學(xué)環(huán)

導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測

節(jié)

1.教師聽寫

1司1吾。

一、復(fù)1.學(xué)生聽寫

2.回顧上節(jié)

習(xí)導(dǎo)詞語，同桌互查。

課內(nèi)容，提問：

入。(用2.跟隨教師

課文是按什么順

時：5分回顧內(nèi)容，思考回

序?qū)懙?？從哪?/p>

鐘)答問題。

個方面介紹了世

界的奇妙？

1.引導(dǎo)學(xué)生1.學(xué)生自讀4.寫出下列句

二、品

讀課文第2?8第2?8自然段，子運(yùn)用的修辭手法。

讀感悟

自然段，思考：小組討論交流問(1)太陽就像

天空的

(1)天空展題，再進(jìn)行全班交一個大火球一樣升

奇妙。

示的哪些事物讓流。起來了。

(用

你感受到了世界2.有感情地()

時：15

的奇妙？畫出相朗讀課文。(2)云彩呈現(xiàn)

分鐘)

關(guān)語句。3.畫出第2?出各種奇妙的形狀，

(2)作者是8自然段中的比喻告訴我們許多奇妙

怎樣把事物寫具句，交流體會比喻的故事...

體的？的形象性。()

2.讀自己喜(3)雨后，我

歡的句子，找出們會看到地上有許

比喻句，體會語多水洼，就像有趣的

言的生動形象。鏡子。

()

1.引導(dǎo)學(xué)生5.讀下面的句

默讀第9?16自子，說說從中讀出了

然段，思考：1.學(xué)生帶著什么？

(1)這部分問題默讀第9?16我們看到了房

三、品

中哪些地方讓你自然段。檐上垂下的冰柱，它

讀感悟

覺得奇妙有趣？2.小組討論們好像一把把鋒利

大地的

(2)仔細(xì)讀交流問題。的刀劍在陽光下閃

奇妙。

這些語句，你體3.全班交流，耀。等到積雪融化

(用

會到了什么？教師評價訂正。時，從房檐上落下的

時：15

(3)領(lǐng)悟作4.有感情地小水滴，就像一顆顆

分鐘)

者的表達(dá)方法。朗讀課文，感受四珍珠。

2.指導(dǎo)學(xué)生季的美景。—

帶著感情朗讀課

文，感受景色之

美。

1.齊讀最后

兩段，交流最后兩

6.學(xué)習(xí)作者的

1.學(xué)生齊讀段的作用和蘊(yùn)含

寫作方法，寫一個片

最后兩個自然的道理。

四、總段，把課前觀察到的

段。2.全班交流

結(jié)全事物寫具體。

2.總結(jié)文章總結(jié)文章的寫法：

文。（用

的寫法?！翱偡挚偂钡慕Y(jié)

時：5分

3.布置作構(gòu)；圍繞總起句把

鐘）

業(yè)：按課文的寫內(nèi)容寫具體；抓住

法寫一個片段。特點(diǎn)，把事物寫生

動。

3.完成作業(yè)。

，總奇妙的世界\

板［我們奇心［

書、,天空（早晚、晴雨）11贊美世界

設(shè)力大地（春夏秋冬）'、熱愛生活

的世界

計(jì)、總”奇妙無窮/

文主

住課

是抓

主要

，我

教學(xué)

本次

文

解課

生理

助學(xué)

來幫

部分

兩個

教要的

學(xué)

朗讀

多次

問題

帶著

學(xué)生

指導(dǎo)

，再

反內(nèi)容

思

課堂

法。

達(dá)方

的表

作者

領(lǐng)悟

，以

課文

。

果很好

教學(xué)效

片段

教學(xué)

世界》

奇妙的

《我們

。

奇妙

界的

感受世

句，

味語

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？

奇妙

界的

了世

介紹

方面

幾個

從哪

課文

說說

容，

文內(nèi)

顧課

師：回

。

、大地

）天空

（齊答

生：

感到

讓你

景物

哪些

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段，天

自然

2?8

讀第

們默

同學(xué)

師:請

呢？

奇妙

流）

后交

合作

同桌

讀文，

（學(xué)生

色變

粉紅

空由

上，天

了。早

奇妙

化太

的變

顏色

早晚

中的

：天空

生1

色。

和紫

紅色

金色

現(xiàn)出

中又呈

晚天空

色；傍

成蔚藍(lán)

。

的遐想

有無限

，讓人

形狀

各種

幻出

云變

中的

:天空

生2

！

奇呀

么神

，多

鏡子

趣的

同有

洼如

小水