專題07記敘文閱讀-2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試劃重點(diǎn)

專題07記敘文閱讀★知識(shí)劃重點(diǎn)★記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文常見考點(diǎn)及對(duì)策如下：1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容。首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素，然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰(shuí)干什么結(jié)果怎樣”或者“什么怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。要準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

尤其要抓住核心要素人物+事件+結(jié)果。同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過要?jiǎng)h去次要信息。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)2.記敘文的人稱及作用：

第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。

第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。

第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。21*教*育*名*師3.記敘的詳略：回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?1cnjy*4.記敘的順序及其作用：

常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。6.記敘文人物描寫方法：外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的居多）自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；

渲染氣氛；為下文做鋪墊；

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。8.文段的作用：

先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。在文章的開頭：①引出下文；②開頭點(diǎn)明故事所要描寫(說明、議論)的對(duì)象；③照應(yīng)文章標(biāo)題；④設(shè)置懸念，吸引讀者；⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。在文章中間：①承上啟下的過渡作用；②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。在文章的結(jié)尾：①總結(jié)全文；②解釋全文主旨；③照應(yīng)前文；④照應(yīng)文章標(biāo)題；⑤引人深思。(需注意的是，并不是每個(gè)答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)10.文章的標(biāo)題有何作用?標(biāo)題通常有以下作用：(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨(突出主題)；(3)形式新穎，吸引讀者；(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時(shí)不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。11.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用(好處、妙處)?答題思路如下：(1)動(dòng)詞：生動(dòng)形象地表現(xiàn)什么，(或傳神刻畫了事物……的情狀)，表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。(2)形容詞、副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人(某物)……的特點(diǎn)、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情。12.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？或?qū)ξ闹械闹攸c(diǎn)句子進(jìn)行賞析。此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語(yǔ)境作用。常見修辭答題格式如下：比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài))，表達(dá)了(人物)……的情感。擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面)，寫出了事物……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……的思想感情。排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(人物)……的感情?？鋸垼嚎浯?或縮小)了(事物)的大小(長(zhǎng)度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點(diǎn)。反問：這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn)、情感)。設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為：設(shè)置懸念，吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對(duì)……問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨。對(duì)偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。引用：(1)引用詩(shī)句，其作用通常為：增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說明……)；(2)引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者。13.文中畫線句(某段)運(yùn)用了什么樣的描寫方法，有何作用?先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：（1）人物描寫(肖語(yǔ)動(dòng)心)：表現(xiàn)了人物**的特點(diǎn)，突出人物的**性格(心理、品質(zhì))；（2））環(huán)境描寫：烘托了一種**的氣氛，表達(dá)了**人物怎樣的思想感情(心理)14.請(qǐng)分析文中……的形象或文中的……具有怎樣的性格特點(diǎn)?從文中檢索關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫，提取出關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。15.文章運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，有何作用?常見的表現(xiàn)手法有對(duì)比、象征、伏筆、照應(yīng)等，每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。對(duì)比：**和**形成鮮明的對(duì)比，突出人物(事物)……的特點(diǎn)。象征：使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。伏筆：對(duì)將要出現(xiàn)的**事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密。烘托、渲染：常用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境、營(yíng)造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。16.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。此類題屬于開放性試題?；卮鸫祟悊栴}時(shí)，只要符合題干的要求，聯(lián)系文章的內(nèi)容，有具體的事例說明，表述合理即可?！锞毩?xí)劃重點(diǎn)★一、閱讀下面的短文，完成下列各題。又“訓(xùn)”了父親一頓張金剛①結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來(lái)：“搭了個(gè)順風(fēng)車到銀行辦點(diǎn)事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！蹦┝?，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有倆小時(shí)，我只得又穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來(lái)的方向。看到他的窘態(tài)，我生氣了：“來(lái)這么早，也不提前打？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人、車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來(lái)了，你工作忙，沒打麻煩你；醫(yī)?？ǜ拿艽a，必須本人，得來(lái)呀！”我自覺言重了：“來(lái)了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥。”我又“生氣”了：“我家不是你家呀！”父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來(lái)；左手又緊緊抓住了我的衣襟。④搓了幾搓鞋底，父親進(jìn)了電梯；又搓了幾搓鞋底，進(jìn)了家門。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父親只顧搓，不理我。妻子已把飯盛好，父親在飯碗間小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多經(jīng)心呀，我的氣又來(lái)了。盛了滿滿一碗面條，加一個(gè)荷包蛋、兩根油條，父親吃了個(gè)精光；又加一碗，我逗他：“必須吃完??！”父親順從地“嗯”了一聲。⑤父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，且只坐了個(gè)沿兒，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來(lái)搭去。我遞給他一杯溫開水，手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞……我問啥，父親應(yīng)啥。我慌了：原來(lái)那個(gè)事事由他拿主意的一家之主哪去了？那個(gè)問學(xué)習(xí)，問交友，問婚姻，問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪去了？⑥父親倒是慢慢輕松下來(lái)，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報(bào)，沒有絲毫他年輕時(shí)、中年時(shí)面對(duì)我的厲聲厲色。反而，我卻時(shí)不時(shí)地厲聲厲色起來(lái)。⑦父親說，辦完事給我娘買點(diǎn)兒餅干。我急了：“千萬(wàn)別買甜的，她血糖高！”父親低下聲：“可她就想吃甜的呢。唉，年輕時(shí)，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都緊著你們、緊著我。七十來(lái)歲的人了，想吃就吃點(diǎn)兒。我聽了她一輩子話，依著她吧！”又心酸，又好笑，又擔(dān)心：“那一定少吃，記得吃降糖藥，聽到?jīng)]？”父親：“哦?！雹喔赣H又說，那天花十塊錢找人捎著買了張小漁網(wǎng)，從大河里撈了些小魚，收拾干凈，凍在冰箱里，等我回家炸著吃。我更急了：“大河水急，你不小心側(cè)歪到河里咋辦？即便你心里有準(zhǔn)兒，可身體沒準(zhǔn)兒了呀，不能冒險(xiǎn)！”父親弱弱地說：“老張頭兒比我大一歲，還……”“那也不行！”“哦?！雹嵩搅脑健坝袣狻保趺从X得父親做啥都不對(duì)呢？此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓(xùn)得唯唯諾諾，毫無(wú)主張?；秀遍g，父親成了兒子，我成了父親。⑩其實(shí)，父親還是很“聽話”的。我“訓(xùn)”他“上房頂摔著咋辦”，他就再?zèng)]上房晾曬過東西、掃過雪；我“訓(xùn)”他“冬天生爐子，晚上一定蓋好爐蓋，窗戶留條縫”，他就每天晚上檢查好幾遍……?每一次忍不住“訓(xùn)”了父親，我也很自責(zé)。聽母親說，父親從小沒了爹娘，營(yíng)養(yǎng)跟不上，長(zhǎng)得很瘦?。焕段覀冃值茇?，下過煤窯，干過包工隊(duì)，土里刨食，吃過許許多多苦……我還一度怨這個(gè)家，怨父親沒給我堅(jiān)強(qiáng)厚實(shí)的靠山，害我一直自卑地，自食其力地苦拼到今天?？筛赣H又談何容易？?我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)沿兒上，端著水杯，兩眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間的方向……眼前騰起一團(tuán)霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，拿出嶄新的口罩，拉父親起來(lái)，給他戴好，又塞了一包到提兜。出門，上街，領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)，買東西，送他回家。其間，又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……?中午有個(gè)應(yīng)酬，我打給妻子。女兒接過，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠耗沁吅退龐屨f：“放心，我又訓(xùn)了我爸一頓……”（選自《桂林日?qǐng)?bào)》2021年1月31日，有刪改）(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，按順序把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。父親進(jìn)城到銀行改醫(yī)?？艽a；→_____；→父親進(jìn)門搓鞋底、帶雞蛋；→_____；→父親說用小漁網(wǎng)從大河里撈小魚；→_____；→我中午應(yīng)酬被女兒“訓(xùn)”了一頓。(2)第?段運(yùn)用了什么記敘順序？并簡(jiǎn)析其作用。(3)品析第③段畫線句子的表達(dá)效果。父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來(lái)；左手又緊緊抓住了我的衣襟。(4)有人說結(jié)尾語(yǔ)段寫女兒，與表現(xiàn)“我”與鄉(xiāng)下父親的感情無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去。你贊成嗎？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?1)父親跟“我”回“我”家吃早飯；

父親給“我”娘買餅干；

又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說。(2)插敘。表達(dá)了“我”對(duì)父親為把我們養(yǎng)大成人無(wú)私奉獻(xiàn)的感恩和對(duì)父親的無(wú)比熱愛之情。(3)運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親年齡大了，行動(dòng)不方便，“我”對(duì)父親十分疼愛。(4)不贊成。女兒訓(xùn)“我”是對(duì)我的關(guān)愛，照應(yīng)了上文兒子訓(xùn)父親；深化了主題，體現(xiàn)了錯(cuò)位之訓(xùn)的濃濃親情?！窘馕觥?1)考查分析內(nèi)容概括人物事件。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)，按照示例格式進(jìn)行提取概括。第一空，通過第③段中“我自覺言重了：‘來(lái)了就回家吧，吃早飯。’父親慌了神：‘不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥?！矣帧吧鷼狻绷耍骸壹也皇悄慵已?！’”的內(nèi)容，可概括為：“我”帶父親回家吃早飯；第二空，根據(jù)第⑦段中“父親說，辦完事給我娘買點(diǎn)兒餅干。我急了：‘千萬(wàn)別買甜的，她血糖高！’”可概括為：父親說要給“我”娘買點(diǎn)兒餅干；第三空，通過第⑩段中“出門，上街，領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)，買東西，送他回家。其間，又‘訓(xùn)’他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說”的內(nèi)容，可概括為：在領(lǐng)父親辦業(yè)務(wù)，買東西時(shí)，“我”又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟“我”說。(2)考查分析理解記敘順序及作用。根據(jù)第?段中“聽母親說，父親從小沒了爹娘，營(yíng)養(yǎng)跟不上，長(zhǎng)得很瘦??；拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊(duì)，土里刨食，吃過許許多多苦……”的內(nèi)容可知，本段通過母親的敘述，表現(xiàn)了父親的辛苦和不容易，在記敘的順序上屬于插敘，表現(xiàn)了父親一生的操勞、不易，既加深了“我”的自責(zé)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的愛、理解與體諒。(3)考查句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，從修辭手法、描寫方法、詞語(yǔ)運(yùn)用等方面進(jìn)行分析。句中“站起”“緊握”“扶著”“邁（了三次）”“坐”“抓住”等動(dòng)詞，說明這一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，也可以看作是細(xì)節(jié)描寫，特別是“邁了三次”的描寫，寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動(dòng)不靈便的特點(diǎn)，也表現(xiàn)父親手里拿著雞蛋，小心翼翼的樣子，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也暗含了兒子對(duì)父親的心疼、疼惜。(4)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先表達(dá)觀點(diǎn)：不能刪去。然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。內(nèi)容上：這段主要寫“我”給妻子打時(shí)女兒訓(xùn)“我”，不讓“我”喝酒，表現(xiàn)了女兒對(duì)“我”的關(guān)愛，方式和“我”關(guān)愛父親的一樣。間接表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的關(guān)心和愛影響到了女兒，孝心得到傳承，從而深化了文章主題。結(jié)構(gòu)上收束全文，“放心，我又訓(xùn)了我爸一頓”照應(yīng)了題目。二、閱讀下文，完成問題。最美的對(duì)視①她久久凝視著，凝視著。②站在她面前的，是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。③幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o(wú)償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。④那位老人，就是她的母親。⑤她的母親，被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。⑥早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人。子女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。⑦隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應(yīng)。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來(lái)還能夠捐給別人，萬(wàn)一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。在場(chǎng)的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)對(duì)眼角膜不會(huì)有任何損傷，老母親這才放心地接受了手術(shù)。⑧老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無(wú)法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會(huì)忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿。⑨一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長(zhǎng)逝。⑩她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光?！边@是老母親離開之后的第一個(gè)母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。?她沒有想到，會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。?兩個(gè)人的目光，就這樣對(duì)視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對(duì)視。(1)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括標(biāo)題中的“最美”體現(xiàn)在哪些事情上？(2)選文第③段屬于哪種敘述順序？有何作用？(3)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，品析語(yǔ)言。①眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。（加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）②這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。（修辭角度）(4)本文的主題是什么，請(qǐng)任選一方面，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)①早在六年前，老母親就向子女表達(dá)了最后的心愿在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人；②老母親死活不肯答應(yīng)做白內(nèi)障手術(shù)；③老母親將那張自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡放在了自己的病歷本中。④女兒聽從母親，把眼角膜捐給需要的人。(2)插敘；交代了男孩因老母親捐贈(zèng)的眼角膜而重見光明而向她鞠躬的原因；為下文展開敘述老母親捐贈(zèng)眼角膜的經(jīng)過作鋪墊。(3)①“小心翼翼”寫出了眼科醫(yī)生取眼角膜時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，表達(dá)了眼科醫(yī)生對(duì)老人的尊重和敬意。②比喻修辭，寫出了母親對(duì)“我”和弟弟的影響，突出了母親令人可敬的品質(zhì)，也寫出了一家人善良、熱心公益的品質(zhì)。(4)示例一主旨：贊美母親熱心公益，號(hào)召人們做公益事業(yè)。無(wú)償捐獻(xiàn)眼角膜是母親最后的心愿，害怕影響眼角膜捐獻(xiàn)，母親不肯做白內(nèi)障手術(shù)。臨終惦念眼角膜捐獻(xiàn)的事，將“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，讓子女或者醫(yī)生不忘她的心愿。示例二主旨：抒寫家庭親情。母親生病時(shí)女兒的擔(dān)憂，母親去世女兒強(qiáng)忍悲痛，支持母親捐獻(xiàn)眼角膜的決定?？吹街踩肽赣H眼角膜的眼睛，熱淚盈眶?！窘馕觥?1)本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人”可知，早在六年前，老母親就向子女表達(dá)了最后的心愿在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人；結(jié)合第⑦段“她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力?？墒?，老母親卻死活不肯答應(yīng)”可知，老母親死活不肯答應(yīng)做白內(nèi)障手術(shù)；結(jié)合第⑧段“老人將那張‘自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡’，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿”可知，老母親將那張自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡放在了自己的病歷本中；結(jié)合第⑩段“她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門”可知，女兒聽從母親，把眼角膜捐給需要的人。(2)本題考查記敘順序及作用分析。結(jié)合第③段“幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑……他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o(wú)償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明”可知，這里插敘了男孩失明原因以及受捐眼角膜重見光明的情況，交代了事件的背景，豐富了人物形象，為下文展開敘述老母親捐贈(zèng)眼角膜的經(jīng)過作鋪墊，使文章內(nèi)容得以充實(shí)，使情節(jié)更完整，敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯(cuò)落有致。(3)本題考查賞析詞句。①句要求從加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。加點(diǎn)詞“小心翼翼”寫出了眼科醫(yī)生取眼角膜時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，結(jié)合第⑩段“她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門”分析，表達(dá)了眼科醫(yī)生對(duì)老人的尊重和敬意。②句要求從修辭角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力”分析，這里使用了比喻的修辭手法，把“這組溫暖數(shù)字”比作“小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手”，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)“我”和弟弟的影響，突出了母親令人可敬的品質(zhì)，同時(shí)也寫出了一家人善良、熱心公益、關(guān)心他人的品質(zhì)。(4)本題考查分析文章主旨。結(jié)合文章結(jié)合第⑤段“她的母親，被社區(qū)追評(píng)為‘最美的人’”可知，母親被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”；第⑥段“早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人”可知，無(wú)償捐獻(xiàn)眼角膜是母親最后的心愿；結(jié)合第⑦段“她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力?？墒牵夏赣H卻死活不肯答應(yīng)。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來(lái)還能夠捐給別人，萬(wàn)一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見”可知，害怕影響眼角膜捐獻(xiàn)，母親不肯做白內(nèi)障手術(shù)；結(jié)合第⑧段“老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望”“老人將那張‘自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡’，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿”可知，臨終惦念眼角膜捐獻(xiàn)的事，將“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生不忘她的心愿；從這個(gè)角度思考，文章的主旨是贊美母親熱心公益，號(hào)召人們做公益事業(yè)；結(jié)合第⑥段“子女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是‘351、352、353’”可知，母親用實(shí)際行動(dòng)為一雙兒女做了人生的榜樣；結(jié)合第⑦段“隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力”可知，母親生病時(shí)女兒的擔(dān)憂；結(jié)合第⑩段“她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門”可知，母親去世女兒強(qiáng)忍悲痛；結(jié)合第?段“她沒有想到，會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶”可知，她看到植入母親眼角膜的眼睛，熱淚盈眶；從這個(gè)角度思考，文章主旨是抒寫家庭親情。三、閱讀下面的選文，完成下面小題?？茨阋谎?，心生種子孫道榮①一位朋友，陽(yáng)臺(tái)上種滿了花草。②朋友的家我沒有去過，但那些陽(yáng)臺(tái)上的花花草草，我都見過。每天，她都會(huì)在朋友圈發(fā)一張或一組它們的圖片。一朵花打苞了，一顆草籽發(fā)芽了，一只蝴蝶飛來(lái)了……她都會(huì)及時(shí)發(fā)布，更新。她的朋友圈，就是一處生機(jī)盎然的小花園。③每天，都會(huì)有很多人點(diǎn)贊，點(diǎn)評(píng)。讓我怦然心動(dòng)的是一位朋友的點(diǎn)評(píng)：每天在你的朋友圈，看一眼你的陽(yáng)臺(tái)，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子。④看你一眼，心里便種下一顆種子。多美的經(jīng)歷，多美的感受，多美的種子。⑤生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒說，即使我們沒有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來(lái)贊美它，有什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里。⑥難得早起，看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子。在大街上行走，看到一個(gè)背著書包的孩子，手里拿著張紙片，走了很遠(yuǎn)的路，最后，將它投進(jìn)了路邊的垃圾桶里，它就是一粒種子。斑馬線前，有人欲橫穿馬路，一輛車停下來(lái)了，又一輛車停下來(lái)了，它就是一粒種子。前面一位年輕的媽媽，懷抱著孩子，孩子伏在媽媽的肩頭，向后張望，我與孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴沖我笑了笑，它就是一粒種子。走在我前面的人，推開旋轉(zhuǎn)門，待我也走進(jìn)去了，才松開手，它就是一粒種子。抬頭看見藍(lán)天、白云，它就是一粒種子……⑦如果稍稍留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多這樣的一刻。你看見了它，你經(jīng)歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會(huì)種下一粒種子。⑧沒錯(cuò)，生活從不是風(fēng)花雪月，有很多不如意，甚至悲傷和災(zāi)難。艱辛的生活，讓我們的人生充滿掙扎和苦難，視而不見與粉飾太平，都是對(duì)生活，也是對(duì)自己的不敬和背叛。我們贊美生活，并非因?yàn)樗偸敲篮玫?，艱難、憂傷、痛苦，總是如影相隨。我要說的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子。⑨打開心扉，那粒種子就會(huì)飛進(jìn)來(lái)。⑩心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪。?一粒種子，未必能發(fā)芽；一粒種子，也未必能成為一片姹紫嫣紅的花園。沒關(guān)系，這個(gè)世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進(jìn)了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長(zhǎng)。心中這樣的種子多起來(lái)了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊。?永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。?如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動(dòng)的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它。?如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)椋阋彩沁@樣一粒種子。（選自《新民晚報(bào)》）3．閱讀①～③段，作者為什么會(huì)對(duì)這位朋友的點(diǎn)評(píng)“怦然心動(dòng)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4．閱讀⑥～⑧段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“種子”的含義。5．閱讀⑨～?段，作者希望人們?cè)趺醋?，才可以獲得“種子的力量”。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6．閱讀全文，理解文中劃線句“它能穿越寒冬，也能破崖而出”的含義。【答案】3．這位朋友點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言，不僅表達(dá)了對(duì)花園生機(jī)盎然美景的欣賞之情，更把這種美好的感受傳遞了出來(lái)。4．“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。5．打開心扉，主動(dòng)感受生活中的美好；也要成為一粒種子，把溫暖傳遞給別人。6．這句話形象地描述了種子的作用：種子能幫助人們戰(zhàn)勝苦難，突破阻礙，帶給人們溫暖與希望，使生命得到升華。【解析】3．本題考查對(duì)作者情感的把握。根據(jù)文章第③段，這位朋友的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容“每天在你的朋友圈，看一眼你的陽(yáng)臺(tái)，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子”中“每天在你的朋友圈”“那些美麗的花花草草”“便在心里種下了一顆種子”是在表達(dá)，這位朋友時(shí)刻都在關(guān)注這處小花園，可見對(duì)這處小花園的重視，并且感受到了這處花園的生機(jī)盎然，對(duì)花園的美麗無(wú)比欣賞；同時(shí)“便在心里種下了一顆種子”形象地表達(dá)出這處花園對(duì)自己的影響，將這種美的感受傳遞了出來(lái)，也讓作者感同身受，所以作者會(huì)對(duì)這位朋友的點(diǎn)評(píng)“怦然心動(dòng)”。4．本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解。根據(jù)文章第⑥段“看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子……抬頭看見藍(lán)天、白云，它就是一粒種子”可知，這些生活中常見的人或事，給人留有或美好或溫暖的印象就是“種子”；根據(jù)文章第⑦段“你看見了它，你經(jīng)歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會(huì)種下一粒種子”可知，“種子”就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，需要我們認(rèn)真感受；根據(jù)文章第⑧段“生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子”可知，“種子”就是給人以溫暖，給人以希望的那一刻，所以“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第⑨段“打開心扉，那粒種子就會(huì)飛進(jìn)來(lái)”和第?段“這個(gè)世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進(jìn)了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長(zhǎng)”可知，作者希望人們首先要打開心扉，主動(dòng)去感受美好的“種子”；根據(jù)文章第?段“如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動(dòng)的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它”和第?段“如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子”可知，作者希望人們不要拒絕“種子”溫暖自己的內(nèi)心，同時(shí)，也不要拒絕成為一?！胺N子”去溫暖他人。6．本題考查對(duì)重要句子的理解。這個(gè)句子中的“穿越”“破崖而出”等詞語(yǔ)把種子人格化，運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象突出種子的作用；聯(lián)系第?段中的“心中這樣的種子多起來(lái)了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊”可知，這句話中的“它”指的是那些生活中給人以美好、希望與信心人和事。這些人和事會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生影響，并且這種影響的力量是巨大的，“能穿越寒冬”“能破崖而出”都表示“它”可以幫助我們戰(zhàn)勝痛苦和困境，這些種子就會(huì)給處在困境中的我們帶來(lái)的希望和信心，讓我們的生命得以升華和解放。四、閱讀《走進(jìn)天地一卷書》，完成下面小題。走進(jìn)天地一卷書艾平①碧云天，黃葉地，我的眼前打開一卷書。②雙腳趟過林間的腐殖層，仿佛進(jìn)入一個(gè)空氣加工廠。那枯黃的殘葉、倒伏的秋草、大樹的皮屑、滿地不可雕的朽木，還有云端的松針、樹蔭下的小蘑菇，都在無(wú)聲地工作著——制造負(fù)氧離子和土壤。長(zhǎng)白山，在沉默中生機(jī)盎然。③據(jù)說在某一年，長(zhǎng)白山林地遭遇臺(tái)風(fēng)襲擊，近一萬(wàn)公頃原始森林發(fā)生大面積倒伏，人們一擁而進(jìn)，風(fēng)倒木被撿得干干凈凈，腐殖層因此無(wú)以為繼，很快變成了干涸的荒原，要想恢復(fù)原貌尚需百代千年的時(shí)光。人類在被大自然告誡之后漸漸覺醒。而今，我走在長(zhǎng)白山北坡的地下森林里，有了幾分置身畫境的感覺。④我的身邊是網(wǎng)一樣繚繞的灌木叢，頭頂是傘一樣晃動(dòng)的樹冠。風(fēng)帶著清冽的松香，漸漸濕潤(rùn)我的肺腑和肌膚。我走走停停，滿眼都是奇異和神秘。瞧，癱倒的病樹軀體上，竟搖著一束極艷的小紅花，紅得透明，紅得璀璨，是傳說中的野山參？某顆女王的寶石？【甲】我看見一棵老榆樹，身上已被歲月掏出一個(gè)大熊倉(cāng)，頭頂上依然枝葉婆娑；幾株楓樺并肩而立，紅葉如云，白干似銀，相映成輝，楚楚動(dòng)人……忽然，珮環(huán)之聲不絕于耳，原來(lái)有山泉隱在芳草流嵐處，那午鶴草、絞股藍(lán)、紫苑、桔梗之類柔韌的草本植物，編織成一塊五彩繽紛的地毯，讓我根本想不到此處竟不是岸，一腳踏下，就陷入了透骨的清涼。⑤長(zhǎng)白山原生態(tài)已經(jīng)得到了精心保護(hù)，所有的喬木、灌木和草本植物，無(wú)論盎然與衰老，巨大與渺小，超拔與依附，無(wú)不物競(jìng)天擇，適勢(shì)而生，猶似百態(tài)人間，蕓蕓眾生。我在這里，翻開了一本博大的生態(tài)教科書。⑥接下來(lái)我要去尋覓一些樹，因?yàn)槲覍?duì)他們心儀已久。⑦紅松，他至少已經(jīng)和我一起成長(zhǎng)了五十年，是世間一切大樹的代言人。紅松渾身是寶，但最驚人的是其生態(tài)價(jià)值，一公頃便能積攢26噸落葉，收納78噸雨水，建構(gòu)成一個(gè)巨大的海綿體水土儲(chǔ)存庫(kù)，這對(duì)于今天瀕于生態(tài)失衡的地球來(lái)說，該有多么珍貴。⑧夢(mèng)里尋他千百度，那棵紅松王，就在露水河國(guó)家森林公園中。紅松王不愧王者之尊，雖然歷經(jīng)三次火山噴發(fā)的襲擊，硬是百折不撓，紋絲不動(dòng)，風(fēng)華絕代已有500年。在紅松王的麾下，有無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的紅松，其中高大威武者不在少數(shù)，也有成片的小樹幼苗，它們都是紅松王的子孫后代，祖祖孫孫，世世代代，未有窮期，猶如一個(gè)隱于深山的氏族，用秘而不宣的語(yǔ)言建構(gòu)起了自己的部落。⑨我是在大興安嶺林緣草原長(zhǎng)大的，我的窗外有一排排美如云朵的姑娘，那就是讓我百看不厭的白樺林。我看著她們春日如玉，秋日搖金，日夜舞蹈歌唱；到了冰雪堆積的寒冬，看著她們褪盡明媚的衣裙，像米勒油畫中的農(nóng)婦那樣慢慢彎下腰，扛著肩背上的冰雪，一寸寸地把滿頭金枝玉葉低垂到卑微……沒有誰(shuí)知道她們是怎樣戰(zhàn)勝冬天的，但見冰雪紛落的那一刻，她們竟忽一下直立起腰身，再現(xiàn)妖嬈！她們仿佛在告訴這個(gè)世界，自己并非死而復(fù)生，而是一直都快樂地活著?，F(xiàn)在，面對(duì)長(zhǎng)白山紅松闊葉林帶的白樺樹，我好像見到了久別重逢的親人，在心里喊她們?yōu)楣枢l(xiāng)的姐妹。⑩繼續(xù)上行，到海拔18002100米是岳樺林帶。隨著紫外線照射的加強(qiáng)和溫度的降低，土壤變得越發(fā)干燥、貧瘠。大部分樹種也不見了，只有岳樺樹還在我的視野里，只是，她們變得壯碩低矮，有的竟完全匍匐于地面。這看似屈服了的樺樹不再高大，卻無(wú)愧于岳樺這個(gè)名字，真真是一種生長(zhǎng)于高山峻嶺的不可戰(zhàn)勝之樹。雖然她們因?yàn)槟懬樱汩_了風(fēng)的撕扯，因?yàn)殡S遇而安，在山地上起伏扭曲，退到了生命的絕地，但是在她們心靈的深處，初心如始，一刻也不失落，一點(diǎn)也不猥瑣。我折開一段樹枝，看到那粗糙的樹皮包裹之下，飽滿的樺樹汁正浸潤(rùn)著新筍一般的木質(zhì)，就像發(fā)燙的血液。岳樺鮮活的木質(zhì)在我的手里毫發(fā)畢現(xiàn)，是那樣纖細(xì)，那樣清新，那樣飽滿，那樣縝密，那樣牢不可破，仿佛把萬(wàn)物生存的法則都說盡了，把遙遠(yuǎn)的春天都包含在內(nèi)了。我被深深打動(dòng)，覺得自己的心變成了一個(gè)葳蕤的春天。?在這里，岳樺已經(jīng)是最后的木本植物了，她們失去了密林中的溫暖，再?zèng)]有什么可以依憑，永遠(yuǎn)也不可能重新站立起來(lái)，但是她們絕不在最后的時(shí)刻放棄，就像馬拉松長(zhǎng)跑的最后一位選手，咬定青山，拼力攀爬。給予她們力量的不是希望，不是夢(mèng)想，而是生死關(guān)頭的那份尊嚴(yán)。她們頭頂上的葉子已經(jīng)很少了，酒在她們身上的陽(yáng)光也愈發(fā)清冷……【乙】就在這時(shí)，岳樺身體的盡頭，那一叢弱不禁風(fēng)的樹冠，突然間直起90度，向著陽(yáng)光抬起了沾滿泥土的頭！那單薄的嫩枝啊，拼力綻放出了嶄新的葉！看吧，在每一林倒下的岳樺身上，都有一束這樣的綠色火苗，絕地重生，輕盈而舞。?長(zhǎng)白山的樹啊，是一頁(yè)頁(yè)書，寫滿了植物的故事，也蘊(yùn)含著人世的學(xué)問。?告別長(zhǎng)白山，我的心情就像一瓶剛剛浸泡了山參、靈芝、不老草的酒，盡管沒有醇化好，卻滿滿地?fù)頂D在瓶頸，我因此久久不敢動(dòng)筆，我怕爭(zhēng)先恐后涌出來(lái)的，是清湯寡水的淡。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書給我們的是妙思，路給我們的是質(zhì)感，我們面臨的是永遠(yuǎn)的開始，永遠(yuǎn)的無(wú)窮盡，正如這讀不完的天與地，讀不完的長(zhǎng)白山。（有刪改）7．閱讀文章第⑥?段，說說作者走進(jìn)長(zhǎng)白山尋到了哪些讓自己心儀的樹，這些樹分別有哪些特點(diǎn)。8．作者在游覽中細(xì)致觀察，寫出了景物的獨(dú)特特征。請(qǐng)從畫線的【甲】【乙】?jī)商幦芜x一處作具體賞析。9．結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，說說你對(duì)第?段文字的理解?！敬鸢浮?．示例：紅松：生態(tài)價(jià)值高，生命力頑強(qiáng)，繁衍不息；白樺：華美，春日樹葉碧綠通透，秋日樹葉金黃，生命力旺盛；岳樺：壯碩低矮，樹皮粗糙但木質(zhì)鮮活，堅(jiān)強(qiáng)地綻放新葉。8．示例一：甲處作者細(xì)致觀察到了榆樹和楓樺的外形特點(diǎn)。以有了空洞的老榆樹頂上依然枝葉婆娑突出榆樹頑強(qiáng)的生命力，用“紅葉如云”“白干似銀”的比喻寫出了楓樺樹葉枝干色彩明艷、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)地下森林的喜愛和贊美之情。示例二：乙處作者細(xì)致觀察到了岳樺向上的樹冠和單薄的嫩枝。用擬人的修辭方法，將直起的樹冠擬為向著陽(yáng)光抬起的沾滿泥土的頭，嫩枝“拼力綻放”新葉，表現(xiàn)出了岳樺頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)岳樺的敬佩和贊美之情。9．示例：這句話是作者在游覽長(zhǎng)白山過程中獲得的深刻感悟。長(zhǎng)白山就像一頁(yè)頁(yè)書，告訴我們要精心保護(hù)自然，這樣才會(huì)有如畫美景和良好生態(tài)；紅松經(jīng)歷火山噴發(fā)的沖擊仍然風(fēng)華絕代，岳樺在寒冷貧瘠的環(huán)境里仍然綻放新芽，告訴我們面對(duì)困境，只要堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，仍然可以獲得成功的道理。【解析】7．本題考查文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第⑦段中“紅松，他至少已經(jīng)和我一起成長(zhǎng)了五十年，是世間一切大樹的代言人。紅松渾身是寶，但最驚人的是其生態(tài)價(jià)值”，第⑧段中“在紅松王的麾下，有無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的紅松，其中高大威武者不在少數(shù)，也有成片的小樹幼苗，它們都是紅松王的子孫后代，祖祖孫孫，世世代代，未有窮期”，可概括為：紅松的生態(tài)價(jià)值高，生命力頑強(qiáng)，繁衍不息；結(jié)合第⑨段中“我百看不厭的白樺林。我看著她們春日如玉，秋日搖金，日夜舞蹈歌唱；到了冰雪堆積的寒冬，看著她們褪盡明媚的衣裙，像米勒油畫中的農(nóng)婦那樣慢慢彎下腰，扛著肩背上的冰雪，一寸寸地把滿頭金枝玉葉低垂到卑微……沒有誰(shuí)知道她們是怎樣戰(zhàn)勝冬天的，但見冰雪紛落的那一刻，她們竟忽一下直立起腰身，再現(xiàn)妖嬈”，可概括為：白樺華美，春日樹葉碧綠通透，秋日樹葉金黃，生命力旺盛；結(jié)合第⑩段中“岳樺樹還在我的視野里，只是，她們變得壯碩低矮，有的竟完全匍匐于地面”，第?段中“看吧，在每一株倒下的岳樺身上，都有一束這樣的綠色火苗，絕地重生，輕盈而舞”，可概括為：岳樺壯碩低矮，樹皮粗糙但木質(zhì)鮮活，堅(jiān)強(qiáng)地綻放新葉。8．本題考查句子的賞析。要求從甲、乙兩處中選擇一處，從適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行賞析。甲句，“我看見一棵老榆樹，身上已被歲月掏出一個(gè)大熊倉(cāng)，頭頂上依然枝葉婆娑；幾株楓樺并肩而立，紅葉如云，白干似銀，相映成輝，楚楚動(dòng)人……”，結(jié)合第③段中“我走在長(zhǎng)白山北坡的地下森林里，有了幾分置身畫境的感覺”，可知本句寫的是長(zhǎng)白山地下森林的樹木情景?！耙豢美嫌軜洌砩弦驯粴q月掏出一個(gè)大熊倉(cāng)，頭頂上依然枝葉婆娑”，可見老榆樹生命力的頑強(qiáng)；“幾株楓樺并肩而立，紅葉如云，白干似銀，相映成輝，楚楚動(dòng)人”，寫出了楓樺樹色彩明艷、枝干挺拔的特點(diǎn)。通過對(duì)老榆樹、楓樺樹的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)白山北坡地下森林如畫景色的喜愛與贊美之情。乙句，“就在這時(shí)，岳樺身體的盡頭，那一叢弱不禁風(fēng)的樹冠，突然間直起90度，向著陽(yáng)光抬起了沾滿泥土的頭！那單薄的嫩枝啊，拼力綻放出了嶄新的葉”，寫岳樺頑強(qiáng)的生命力。“弱不禁風(fēng)的樹冠，突然間直起90度，向著陽(yáng)光抬起了沾滿泥土的頭”是擬人手法，將岳樺單薄的嫩枝昂起沾滿泥土的頭，賦予它人的情態(tài)和毅力，“拼力綻放”嶄新的葉，表達(dá)了作者對(duì)岳樺頑強(qiáng)生命力的敬佩與贊美之情。9．本題考查段落文字的理解。第?段，“長(zhǎng)白山的樹啊，是一頁(yè)頁(yè)書，寫滿了植物的故事，也蘊(yùn)含著人世的學(xué)問”，運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)白山各種樹木頑強(qiáng)生命力的贊美。結(jié)合第⑧段中“紅松王不愧王者之尊，雖然歷經(jīng)三次火山噴發(fā)的襲擊，硬是百折不撓，紋絲不動(dòng)，風(fēng)華絕代已有500年”，可知紅松經(jīng)歷多次火山噴發(fā)仍然風(fēng)華絕代；結(jié)合第⑩段中“在每一林倒下的岳樺身上，都有一束這樣的綠色火苗，絕地重生，輕盈而舞”，寫出了岳樺在高寒的地方仍然綻放新綠。因此“長(zhǎng)白山的樹”蘊(yùn)含了無(wú)限的生機(jī)，啟示人們，無(wú)論環(huán)境多么艱苦，只要滿懷信心，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，就會(huì)獲得成功。五、閱讀下面的文章，完成下面小題。一個(gè)走運(yùn)的人①在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。②香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵。③女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)??！”④女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買走。⑤最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！雹蕖拔艺孀哌\(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！雹咚娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。⑧我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。⑨我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。⑩可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。?有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆娢宜π?，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。?“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面。”我說，“那才舒服?！笨伤f，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。?“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)?！?還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)。?她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。?歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”?“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。?“是??！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過?！?后來(lái)我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。?可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！?“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。?“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”?“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……?一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！?夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔。依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……10．小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：______________________________________________第三件事：______________________________________________第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。11．小說中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。12．結(jié)合語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫線句子，分析其表達(dá)效果。①我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。②夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。13．作者在后文才巧妙地揭示女店主是一個(gè)下肢癱瘓的女子，這樣安排有什么好處？14．《香樟樹下》也可以作為本文的標(biāo)題，你更喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說明理由。【答案】10．

第二件事：我路過后門口，發(fā)現(xiàn)女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。

第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。（意合即可）11．①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者。②女店主是一個(gè)熱愛生活，愛美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢(mèng)想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。③女店主是一個(gè)心靈手巧，勤勞的人。她一人經(jīng)營(yíng)著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營(yíng)的商鋪總是一塵不染。④女店主是一個(gè)懂得感恩，善良的人。當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時(shí)，她總是心懷感激，說自己“真走運(yùn)”。⑤女店主是知足常樂的人。下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)！”午飯只是開水就一只糯米團(tuán)也非常開心知足。（答到兩點(diǎn)即可，其他說法言之成理亦可）12．（1）通過神態(tài)描寫，形象地刻畫當(dāng)“我”聽說女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚。（2）示例一：通過景物描寫，烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，表達(dá)“我”對(duì)女店主的懷念之情。示例二：運(yùn)用象征手法。用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，表達(dá)“我”對(duì)女店主的敬佩和懷念之情。13．（1）更能突出女店主這一人物形象高大，她雖身殘，但她自力更生，感恩生活，積極樂觀，對(duì)人友善。（2）深化主題，更能表現(xiàn)作者的欽佩之情。（3）使小說收到了出人意料、震撼人心的藝術(shù)效果。14．示例一：我喜歡“香樟樹下”。因?yàn)椤跋阏翗湎隆秉c(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，香樟樹又象征著身殘志堅(jiān)、樂觀向上的女店主，標(biāo)題“香樟樹下”能吸引讀者。激起讀者的閱讀興趣。示例二：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”：因?yàn)樾≌f中女店主最喜歡說的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文：標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明了小說的主題。【解析】10．本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括歸納能力。解答時(shí)，結(jié)合段落和全文內(nèi)容進(jìn)行分析即可。先要學(xué)會(huì)定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案。語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。結(jié)合第?段“我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)”，第?段“她說，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢”可概括出第二件事情：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯；結(jié)合第?段“還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)。她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可概括出第三件事情：“我”到店里買發(fā)卡時(shí)，女店主托“我”帶黃山的風(fēng)景照給她。11．本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，形成對(duì)人物命運(yùn)和形象的把握即可。結(jié)合第④段“閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦”可知，女店主是一個(gè)心靈手巧的人；結(jié)合第②段“那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵”可知，女店主是一個(gè)勤勞的人；結(jié)合第⑩段內(nèi)容“可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮”，第?段“她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可知，她是一個(gè)熱愛生活，愛美的人；結(jié)合第?段“又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”“那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可見女店主是一個(gè)懂得感恩，善良的人；結(jié)合結(jié)尾段“原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么”可知，女店主對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人；12．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的分析理解能力。解答時(shí)，需要在閱讀上下文的基礎(chǔ)上，結(jié)合描寫手法進(jìn)行分析。①瞪”“張”是對(duì)“我”的神態(tài)描寫，結(jié)合結(jié)尾段“原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么”可知，文章中“我”搬離原來(lái)的住處之后，才知道以前常見的那位端坐在雜貨店的女店主是一個(gè)下肢癱瘓的殘疾人，自然大吃一驚，更令“我”吃驚的是店主的樂觀，因?yàn)樯眢w遭受巨大不幸的她總是說著“真走運(yùn)”，笑對(duì)一切，對(duì)“我”的神態(tài)描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”的吃驚與詫異；②畫線句“夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾”是對(duì)香樟樹的描寫，屬于景物描寫，寫出了香樟樹歷經(jīng)滄桑依舊挺拔清香的特點(diǎn)，實(shí)則是運(yùn)用象征手法，以香樟樹的高俊挺拔和香遠(yuǎn)益清來(lái)象征女店主經(jīng)歷磨難之后依舊樂觀堅(jiān)強(qiáng)的美好品質(zhì)；“淡淡的幽香沁入心脾”烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，以此來(lái)表達(dá)“我”對(duì)女店主的贊美與懷念之情。13．本題考查對(duì)文章重要句段作用的理解把握。解答此題，可以從人物形象、表達(dá)作者情感、突出文章主題、巧妙安排情節(jié)等角度進(jìn)行分析。結(jié)合結(jié)尾段“原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……”“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”可知，女店主對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者，甚至還慫恿她去登黃山；“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”這句話在文末才出現(xiàn)，結(jié)尾出人意料又合乎情理，使情節(jié)陡生波瀾；與前文的“終日坐著（第④段）”“有纜車嗎（第?段）”“我夢(mèng)到過（第?段）”等內(nèi)容照應(yīng)，使情節(jié)前后照應(yīng)，連貫一致。故事戛然而止，主人公命運(yùn)如何，給人以極大的想象空間，耐人尋味。主題上，結(jié)尾女店主的下肢癱瘓，與她的樂觀形成強(qiáng)烈的對(duì)比，震撼人心，突出了她的堅(jiān)強(qiáng)，有極大的感染力，更能突出了作者對(duì)女主人公的敬佩，敬佩她陽(yáng)光般燦爛的生活態(tài)度。14．本題考查對(duì)文章標(biāo)題的賞析能力。解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合文本內(nèi)容，在把握全文思想感情的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)自己認(rèn)為合適的標(biāo)題，并寫出理由即可。記敘文題目的主要作用：①新穎，吸引讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明主旨，概括文章的主要內(nèi)容；③作為線索，貫穿全文；④語(yǔ)帶雙關(guān)，具有象征意義；⑤作為作者感情的出發(fā)點(diǎn)，奠定全文感情基調(diào)。選擇香樟樹下。以“香樟樹下”為標(biāo)題，能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。同時(shí)，這篇文章主要講述香樟樹下雜貨店里的女店主雖然身有殘疾，仍然勤勞善良，在經(jīng)營(yíng)雜貨店的同時(shí)編織精美的物件，并且對(duì)生活充滿熱愛的故事?！跋阏翗洹笔沁@一切的見證，象征著身殘志堅(jiān)、樂觀向上的女店主，所以“香樟樹下”，不僅點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，同時(shí)高度概括文章內(nèi)容。選擇一個(gè)走運(yùn)的人。結(jié)合文章內(nèi)容可知，女店主雖然身患?xì)埣?，最喜歡說的一句話卻是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文；女店主對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者，可見，雖然她并不是一個(gè)“走運(yùn)”的人，卻覺得自己是一個(gè)“走運(yùn)的人”，表現(xiàn)了女店主懂得感恩、熱愛生活、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的積極心態(tài)，從而點(diǎn)明了小說的主題。六、閱讀下面的文章，完成下面小題。筆緣丁立梅①做這個(gè)，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。②我是被他店里的古樸吸引住的。③店門口，青花藍(lán)布之上，懸一支特大號(hào)的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰(shuí)舍得用這筆來(lái)寫字啊，得收著藏著才是。④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來(lái)。看見這店，身旁的大紅大綠全都走遠(yuǎn)了，喧鬧聲響也都走遠(yuǎn)了，人自覺靜了。⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個(gè)人，像支懸在墻上的狼豪。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動(dòng)物的毛，一根一根地?fù)?。他每撿一根，都要?duì)著光亮處仔細(xì)看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細(xì)、直順等等。復(fù)低頭，再撿。這樣的動(dòng)作，他不厭其煩地做，一做十五年。⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來(lái)，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結(jié)扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。⑧從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁恕８赣H做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個(gè)頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來(lái)。⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當(dāng)時(shí)在一家機(jī)械廠任職，還是個(gè)副廠長(zhǎng)呢，多少人羨慕著啊?？墒?，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習(xí)慣了吧。每天早上醒來(lái)，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個(gè)噴嚏會(huì)流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。?他輾轉(zhuǎn)過不少地方，帶著他的手藝。我這賣的不是筆，賣的是懂得，他強(qiáng)調(diào)。現(xiàn)在，能靜下心來(lái)寫字畫畫的人少，懂