七年級(jí)歷史開(kāi)學(xué)摸底考（考試版）8

20232024學(xué)年初中下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（湖北專用）七年級(jí)歷史（本試卷滿分60分，考試時(shí)間60分鐘。）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回第Ⅰ卷一、選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．粟的糧食古農(nóng)書(shū)稱為粱，糯性粟為秫。甲骨文“禾”即指粟。后來(lái)人們把一種比較細(xì)的梁叫做粟，北方人把粟米叫做小米。我國(guó)古代最早種植這種糧食作物的先民是（）A．元謀人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人2．《禮記·禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，穌、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸?！逼渲小斑x賢與能”指的是我國(guó)古代的什么制度（）A．君主制B．世襲制C．禪讓制D．宗法制3．據(jù)農(nóng)業(yè)部研究統(tǒng)計(jì)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期耕地面積為2．3億畝。此后，隨著農(nóng)區(qū)面積的拓展，耕地面積不斷擴(kuò)大。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，耕地面積不斷擴(kuò)大的原因是（）A．鐵農(nóng)具和牛耕的推廣B．分封制的瓦解C．戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁D．興修水利4．面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方案。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種方案最適合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)？（）A．儒家：為政以德，仁政治國(guó)B．墨家：互助互愛(ài)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)C．道家：順其自然，無(wú)為而治D．法家：提倡法治，強(qiáng)化集權(quán)5．史學(xué)家顧頡剛說(shuō)：“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū)，他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū)，他的手段是利祿的引誘?！逼鋵?shí)他們的目的是相同的，都是（）A．為了加強(qiáng)對(duì)思想的控制B．為了促進(jìn)民族的交融C．為了增強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力D．為了改善人民的生活6．成語(yǔ)“貫朽粟陳”出自《史記·平準(zhǔn)書(shū)》：“京師之錢累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食?！泵枥L了西漢早期國(guó)庫(kù)錢糧富足的景象，這種景象的出現(xiàn)原因是（）A．文景之治的成果B．“推恩令”的頒布C．鐵犁牛耕的使用D．鹽鐵專賣的推行7．東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史上稱為（）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開(kāi)元盛世8．隨著張騫出使西域，絲綢之路的開(kāi)通，西方的動(dòng)植物品種，源源不斷地通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)，而中國(guó)的桃、大黃、茶樹(shù)、桑蠶、方竹等也隨之傳向西方。材料反映了絲綢之路的開(kāi)通（）A．促進(jìn)了物種交流B．實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易互惠C．加速了民族交融D．改變了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)9．司馬遷所受的刑罰并未使他阿諛權(quán)貴，他用充分的證據(jù)表明武帝的殘忍和決策錯(cuò)誤。他力圖區(qū)分客觀敘事與主觀評(píng)價(jià)。若有文件可稽，他就直接引用原文。由此可見(jiàn)，司馬遷（）A．創(chuàng)新了史學(xué)體裁B．撰史客觀、公允C．注重實(shí)地考察D．?dāng)⑹妈蜩蛉缟?0．史書(shū)記載，東漢末年洛陽(yáng)已是一片瓦礫，到曹魏后期已恢復(fù)了往日繁華都市的面貌；曹魏末年政府己有編民663423戶，443萬(wàn)余口，已有大幅度增長(zhǎng)。這說(shuō)明（）A．官渡之戰(zhàn)為曹操崛起奠定基礎(chǔ)B．赤壁之戰(zhàn)后曹操無(wú)力統(tǒng)一南方C．公元229年三國(guó)鼎立局面形成D．曹魏局部統(tǒng)一促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展11．西晉的大臣石崇和國(guó)舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒；王愷用絲綢做成長(zhǎng)40里的步障，石崇就用織錦花緞做出50里的步障。這充分說(shuō)明了（）A．統(tǒng)治階級(jí)的腐朽B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮C．制糖技術(shù)的發(fā)達(dá)D．絲織技術(shù)的高超12．某班開(kāi)展歷史研究性學(xué)習(xí)，探尋“孝文帝遷都的緣由”。第2組同學(xué)按任務(wù)搜集了以下信息：3世紀(jì)初中國(guó)又進(jìn)入一個(gè)寒冷期，《齊民要術(shù)》記載，這一時(shí)期華北地區(qū)桃樹(shù)開(kāi)花較之前晚10~20天；《晉書(shū)》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災(zāi)荒。據(jù)此判斷，這一小組研究任務(wù)應(yīng)是側(cè)重追尋遷都的（）A．政治因素B．文化因素C．軍事因素D．環(huán)境因素13．如下圖，在甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓室壁畫(huà)中出現(xiàn)了具有游牧民族飲食習(xí)慣的“手持烤肉串的賓客”，這表明魏晉時(shí)期（）A．北方游牧民族內(nèi)遷B．江南經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)C．孝文帝實(shí)行漢化政策D．民族經(jīng)濟(jì)文化的交流交融14．東晉王羲之在我國(guó)書(shū)法發(fā)展中起了重要推動(dòng)作用。王羲之在繼承前期各種書(shū)體優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上使行書(shū)和楷書(shū)擺脫了隸、篆的痕跡，變得更易于書(shū)寫(xiě)。這說(shuō)明，我國(guó)傳統(tǒng)文化（）A．重視整體、強(qiáng)調(diào)集體B．重視道德修養(yǎng)、追求理想人格C．歷史悠久、民族特色鮮明D．在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中繼承第Ⅱ卷二、材料題：本題共3小題，共32分。15．（10分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之基。閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢高祖五年（公元前202年），劉邦下令罷兵歸田，組織軍隊(duì)復(fù)員?！瑫r(shí)又下令招撫流亡，釋放奴婢。規(guī)定凡在戰(zhàn)爭(zhēng)中流亡山澤的人口，各歸原籍，恢復(fù)他們過(guò)去的爵位、土地和房屋……對(duì)于因饑餓而自賣為奴婢者，免為庶人?！镒庵皇债a(chǎn)量的十五分之一。對(duì)于遭受戰(zhàn)亂比較重或臨時(shí)受災(zāi)的地區(qū)，則免除其租稅?！幾躁烁Ａ帧吨袊?guó)古代史》材料二：西晉末年，北方陷入了少數(shù)民族割據(jù)混戰(zhàn)的局面，中原地區(qū)人民被迫四處流遷。在南遷人民的影響下，南方農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)獲得了較大的提高，使得南方自然條件的優(yōu)越性得以體現(xiàn)。此外，麥、菽等北方農(nóng)作物在南方大量種植，使江南地區(qū)由水稻一收轉(zhuǎn)向稻麥雙收，糧食產(chǎn)量大幅度增加，長(zhǎng)江流域成為重要的糧食產(chǎn)區(qū)，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位也日益提高?！幾詣㈣础对囄鑫簳x南北朝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢高祖采取這些舉措的原因，（2分）并說(shuō)明其產(chǎn)生的社會(huì)影響。（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析魏晉時(shí)期江南地區(qū)成為重要糧食產(chǎn)區(qū)的原因。（4分）（3）綜合上述材料，談?wù)劜牧纤从车拇胧┖同F(xiàn)象對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。（2分）16.（12分）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)古代歷史發(fā)展中的重要階段。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：歷史時(shí)序知變遷材料二：二國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向圖材料三：北魏統(tǒng)治者面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：曾經(jīng)一度統(tǒng)一北方的前秦在淝水一戰(zhàn)失敗后迅速崩潰，北魏應(yīng)如何鞏固統(tǒng)治，而不至于重蹈覆轍。從道武帝到太武帝，都在為此而努力，矛盾的焦點(diǎn)集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上。在這方面作出重大貢獻(xiàn)的是文明太后馮氏和孝文帝拓跋宏?！畼?shù)志《國(guó)史概要》依據(jù)材料一，概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政治特征，并指出其間曾完成全國(guó)統(tǒng)一的政權(quán)。（2分）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分別寫(xiě)出圖中的兩種民族流動(dòng)趨向，并分別概括其主要影響。（6分）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出孝文帝在“改革鮮卑舊俗和加速漢化”方面采取的具體措施（列兩項(xiàng)）