八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末階段綜合測(cè)試卷四期末

Page1階段綜合測(cè)試卷四時(shí)間:120分鐘滿分:100分一、積累?運(yùn)用(28分)1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)()A．蹣跚(shān)記載(zài)橋墩(dūn)銳不行當(dāng)(dàng)B．軒榭(xiè)丘壑(hè)跳蚤(zɑo)春寒料峭(qiào)C．遒勁(jìn)題跋(bá)斟酌(zhuó)坦蕩如砥(dǐ)D．甲胄(zhòu)鮮腴(yú)雞樅(zōnɡ)深?lèi)和醇?è)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)()A．锃亮縹碧俯瞰誠(chéng)慌誠(chéng)恐B.嶙峋狼籍虬枝摩肩接踵C.婆娑牛犢器宇振耳欲聾D.瀝青烏黑輪廓觸目傷懷3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象特性顯明、血肉豐滿、呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。B．他和媽媽頂撞了兩句，媽媽氣得渾身哆嗦，他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。C．太平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。這里每天門(mén)庭若市，來(lái)來(lái)往往的人們忙著購(gòu)買(mǎi)各種簇新蔬菜。D．近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的欣賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。4．把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①學(xué)校教化只是教化的一部分②我們?cè)趯W(xué)校里接受教化，目的在于養(yǎng)成習(xí)慣，增加實(shí)力③養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教化④讀書(shū)這件事也只是教化的一部分⑤教化不限于學(xué)校，也不限于讀書(shū)A．③⑤①④②B．①②④③⑤C．⑤③①④②D．②①⑤④③5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A．“腦活動(dòng)繪圖”安排用10年時(shí)間，耗資約30億美元，其目的是為了探究人類(lèi)大腦的工作機(jī)制，為腦活動(dòng)繪制全圖。B．我國(guó)要更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，逐步完善網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)的查辦、受理和信息發(fā)布機(jī)制，為加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)營(yíng)造規(guī)范有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。C．勝利后，她并沒(méi)有到處訴說(shuō)這段苦難，而是感謝它使她的人生變得豐厚。是樂(lè)觀還是悲觀地對(duì)待苦難，體現(xiàn)了人的境界和品位。D．廣闊青年應(yīng)當(dāng)把自己的幻想與民族的幻想緊密相連，在追逐幻想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力氣，用青春譜寫(xiě)壯美的幻想。6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A．《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，為西漢歷史學(xué)家司馬遷編撰?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》一文就選自本書(shū)。B．《漁家傲》的作者是李清照，宋代著名女詞人。漁家傲，詞牌名。C．孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印芬话阏J(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的?！渡趹n患，死于安樂(lè)》就出自這部書(shū)。D．《紅星照射中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾寫(xiě)的一部紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。7．閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。(3分)有這樣一只不知危急無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跳了過(guò)去。……螳螂把它的翅膀極度張開(kāi)，它的翅膀豎了起來(lái)，并且直立得似乎帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且時(shí)常地上下起落著。(1)這段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《__________》。(2)本選段細(xì)致入微地描寫(xiě)了螳螂________________時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂____________的特點(diǎn)。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)老師是我們求學(xué)路上的引領(lǐng)者。讓我們和老師一起，感受校內(nèi)生活的精彩，暢游學(xué)問(wèn)的海洋，一起參與下面的活動(dòng)。(1)王老師參與市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。作為校文學(xué)社的小記者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題采訪一下王老師。(1分)(2)閱讀課上，王老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)你完成。(3分)讀書(shū)就是與作者進(jìn)行思想上的溝通，與書(shū)中的人物交摯友。請(qǐng)從下列幾個(gè)備選人物中任選一個(gè)，闡述你情愿與其交摯友的理由。備選人物：孫悟空武松唐僧趙云我愿與________交摯友，他是《________》中的人物形象，理由是：________________________________________________________________________。(3)下面是王老師搜集到的材料，請(qǐng)細(xì)致閱讀并寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(3分)設(shè)立世界讀書(shū)日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書(shū)。從今，書(shū)成了膽識(shí)和力氣的象征，4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書(shū)給親友的習(xí)俗。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。二、閱讀?理解(42分)(一)閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。(7分)浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。9．請(qǐng)從這首詞中找出體現(xiàn)季節(jié)的詞語(yǔ)。(3分)10．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生看法？(4分)(二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(15分)[甲]三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！盵乙]與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流漂浮，隨意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，相互軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。11．說(shuō)明下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)沿溯阻絕____________(2)良多趣味____________(3)直視無(wú)礙____________(4)窺谷忘反____________12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2)風(fēng)煙俱凈，天山共色。13．下面的分析有誤的一項(xiàng)是(3分)()A．“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”通過(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的澄澈。B．“懸泉瀑布，飛漱其間”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”運(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”側(cè)面烘托了山的高聳。14．甲、乙兩文都描寫(xiě)了奇山異水，思想感情卻有所差異。請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)兩文分別表達(dá)了怎樣的思想感情。(4分)(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(20分)與白馬在一起的夏天[美]威廉·薩洛揚(yáng)凌晨四點(diǎn)，整個(gè)村莊都在沉睡中。突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我?！鞍⑻m姆?！币粋€(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，快速打開(kāi)窗戶。我簡(jiǎn)直無(wú)法信任我看到的一切。雖然還不是早上，但是夏天黎明前的亮光足以讓我明白我不是在做夢(mèng)。我13歲的堂兄穆拉德正騎在一匹美麗的白立刻。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢](méi)看錯(cuò)，”穆拉德說(shuō)道，“是一匹馬。假如你想騎的話，就快點(diǎn)出來(lái)。”我知道穆拉德是全部同齡人中行為最為瘋狂的一個(gè)，但是我仍舊無(wú)法信任眼前的事實(shí)。我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個(gè)愿望就是騎馬，但我們很窮，我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢(qián)都只能牽強(qiáng)維持一日三餐。然而我們很誠(chéng)懇，我們因?yàn)檎\(chéng)懇而著名。我們不會(huì)利用任何人，更別說(shuō)去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒(méi)有馬，他本人更不行能有錢(qián)買(mǎi)馬。我揣測(cè)這匹馬確定是他偷來(lái)的。然而，我對(duì)馬太癡迷了。在我看來(lái)，偷一匹馬來(lái)騎跟偷別的東西(比如偷錢(qián))似乎是不一樣的，或許這根本不算偷。我快速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。幾分鐘后，我們來(lái)到了鄉(xiāng)間馬路?？諝鉄o(wú)比清爽。騎在馬背上奔跑的感覺(jué)真是爽極了。“阿蘭姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿崾疚摇Ｈ缓?，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚(yáng)起，長(zhǎng)嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過(guò)田野，跨過(guò)澆灌溝渠，向鄉(xiāng)間馬路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽(yáng)就要升起來(lái)了?！拔覀兊没厝チ?，要不大家都起床了，我們的隱私就藏不住了?！蹦吕抡f(shuō)道?！拔覀儼阉卦谀睦?？”我問(wèn)道?！拔抑酪粋€(gè)地方。”穆拉德答道。大約特別鐘后，我們靜靜地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。谷倉(cāng)的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰·拜倫的農(nóng)夫來(lái)穆拉德家做客。約翰·拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)。“我丟失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒(méi)見(jiàn)它回來(lái)。這匹馬可花了我60美元?。　奔s翰·拜倫對(duì)穆拉德的父親說(shuō)。他們接下來(lái)說(shuō)了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德了。穆拉德正在一棵桃樹(shù)下救治一只受傷的小鳥(niǎo)?！澳惚M然已經(jīng)私藏了那匹馬一個(gè)月！”我盯著他說(shuō)道。穆拉德沒(méi)有看我，只是用心地給小鳥(niǎo)受傷的翅膀涂藥?！案纱?，我們把馬留下來(lái)一年時(shí)間吧?！闭f(shuō)完，我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥沩氁荒陼r(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬，但我們不能?！蹦吕骂^也不抬地回答我。“那你準(zhǔn)備什么時(shí)候把馬還回去？”“最多六個(gè)月。”說(shuō)完，穆拉德站起來(lái)，用力把小鳥(niǎo)拋向天空。小鳥(niǎo)努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來(lái)，但最終，它還是飛走了。接下來(lái)的幾個(gè)星期，穆拉德每天凌晨都來(lái)接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘鸟R路上盡情地馳騁。太陽(yáng)升起來(lái)之前，我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。那是一段多么歡樂(lè)的日子啊！可是這一天還是來(lái)臨了。那天早上，我們?cè)跔狂R回去的路上遇到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰·拜倫。他盯著白馬問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你這匹馬叫什么名字？”“當(dāng)心肝?！蹦吕麓鸬??！拔铱梢钥纯此鼏幔俊奔s翰·拜倫問(wèn)?！爱?dāng)然可以。”穆拉德說(shuō)道。在細(xì)致查看了幾分鐘后，他說(shuō)道：“假如你們部落不是享有誠(chéng)懇的美譽(yù)，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，或許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。我看著穆拉德。穆拉德沒(méi)有說(shuō)話，只是安靜地把馬牽回了舊谷倉(cāng)。三天后，約翰·拜倫又來(lái)到了穆拉德家。“我的馬回來(lái)了！而且，它比以前更強(qiáng)壯了！”他興奮地說(shuō)道。(有刪改)15．請(qǐng)從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)①私藏白馬——②________——③________——④________16．下面兩個(gè)句子都寫(xiě)“我”“無(wú)法信任”看到的狀況。“無(wú)法信任”的緣由分別是什么？(4分)(1)我簡(jiǎn)直無(wú)法信任我看到的一切。(2)但是我仍舊無(wú)法信任眼前的事實(shí)。17．小說(shuō)開(kāi)頭部分說(shuō)“穆拉德是全部同齡人中行為最為瘋狂的一個(gè)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。(答出三點(diǎn)即可)(6分)18．下面對(duì)文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．確定了人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以誠(chéng)懇為榮，是非分明的原則。B．激勵(lì)解放孩子的天性，讓孩子率性自由成長(zhǎng)的做法。C．提倡大人們用約翰·拜倫的方式來(lái)訂正孩子的錯(cuò)誤。D．教化孩子不能因?yàn)樽约旱膼?ài)好愛(ài)好而丟棄誠(chéng)懇的美德。19．設(shè)想小說(shuō)接下來(lái)可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘寫(xiě)出來(lái)，50字左右。(4分)三、寫(xiě)作(50分)20．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)最近，微博上熱傳著一個(gè)動(dòng)人的故事：一位在深圳打工的母親在半年內(nèi)接連失去丈夫和兒子后，做出了一個(gè)艱難的確定，將自己已經(jīng)腦死亡的兒子的全部器官捐獻(xiàn)出來(lái)。這位母親說(shuō)：“我考慮了很久，感覺(jué)救活一個(gè)人，就是持續(xù)了兒子的生命，就感覺(jué)到兒子還在自己身邊?！闭?qǐng)以“幫助”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②卷面整齊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案階段綜合測(cè)試卷四(期末)1．[解析]BA項(xiàng)，“載”應(yīng)讀“zǎi”，“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”；C項(xiàng)，“勁”應(yīng)讀“jìnɡ”；D項(xiàng)，“惡”應(yīng)讀“wù”。2．[解析]DA項(xiàng)，“慌”應(yīng)為“惶”；B項(xiàng)，“籍”應(yīng)為“藉”；C項(xiàng)，“振”應(yīng)為“震”。3．[解析]C“門(mén)庭若市”指門(mén)口和庭院里喧鬧得像市場(chǎng)一樣，形容交際來(lái)往的人許多。用在此處不合語(yǔ)境。4．A5．[解析]CA項(xiàng)，句式雜糅，刪去“其目的”或“為了”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“受理、查辦”；D項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“壯美的幻想”后加“之歌”。6．[解析]A《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。7．(1)昆蟲(chóng)記(2)準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)機(jī)警從容8．(1)示例：王老師，恭喜您獲得一等獎(jiǎng)，請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有什么感想？(2)示例：孫悟空西游記孫悟空武藝高強(qiáng)，藝高膽大，疾惡如仇(3)示例：書(shū)籍是膽識(shí)和力氣的象征。9．蘭芽短(或“子規(guī)啼”)。10．開(kāi)心豁達(dá)，主動(dòng)樂(lè)觀。11．(1)順流而下。(2)甚，很。(3)障礙。(4)同“返”，返回。12．(1)即使乘著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。(2)風(fēng)和煙都消散了，天和山變成同樣的顏色。13．B14．甲文中“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”一句通過(guò)渲染悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的悲傷。乙文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表現(xiàn)出作者對(duì)追求功名利祿的否定，同時(shí)也反映了作者對(duì)大自然的留戀和憧憬之情。15．②約“我”騎馬③拒不還馬④歸還白馬16．(1)因?yàn)槔杳髑疤眯烛T在美麗的白立刻，讓“我”覺(jué)得意外(驚異)，不信任眼前所看到的情景。(2)因?yàn)樨毨В柯浜吞眯侄疾恍心苜I(mǎi)到白馬，這讓“我”覺(jué)得懷疑，不知道馬