2024年中職班主任工作計(jì)劃（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中職班主任工作計(jì)劃時(shí)間的流逝迅速，學(xué)生的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這段期間陪伴學(xué)生進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐，我深切地領(lǐng)悟到，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任確實(shí)并非易事。自學(xué)生踏入工廠的那一刻起，我便承擔(dān)起12級(jí)中專6班班主任的職責(zé)。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理，我有以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、深入了解班級(jí)群體面對(duì)由四十名同學(xué)組成的班級(jí)，我尚未在教室中與她們逐一相識(shí)，她們便分批開(kāi)始實(shí)習(xí)工作。接手一個(gè)全新的班級(jí)，且缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)，管理挑戰(zhàn)重重。我迅速投入，從記錄她們的姓名和聯(lián)系方式開(kāi)始，逐步熟悉每個(gè)人。盡管在兩天內(nèi)我熟悉了所有同學(xué)，但要深入了解彼此，還需要時(shí)間的積淀。同時(shí)，我以身作則，努力成為學(xué)生的楷模，積極參與班級(jí)管理，采取有效的治理策略，營(yíng)造了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二、充當(dāng)學(xué)生與工廠之間的溝通橋梁當(dāng)學(xué)生對(duì)崗位感到不適或疲勞時(shí)，我會(huì)及時(shí)與工廠領(lǐng)導(dǎo)溝通，調(diào)整崗位。若老員工對(duì)學(xué)生態(tài)度不佳，我會(huì)與他們的上級(jí)協(xié)調(diào)，更換崗位或與老員工進(jìn)行溝通。三、做好學(xué)生的思想引導(dǎo)要讓學(xué)生按照教師的指導(dǎo)行事，關(guān)鍵在于做好思想工作。我深感思想教育的重要性，主要采取以下措施：1.實(shí)行快樂(lè)式管理。針對(duì)部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)不快樂(lè)或缺乏興趣的情況，我調(diào)整班會(huì)模式，讓學(xué)生自我反思，同時(shí)我進(jìn)行總結(jié)，并采用多種方式進(jìn)行教育。通過(guò)集體游戲，激發(fā)學(xué)生在不影響集體的前提下充分展示自己的能力和潛力，讓他們感受到實(shí)習(xí)的快樂(lè)和自我價(jià)值。2.做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)。對(duì)于自我定位不準(zhǔn)確，不愿在工廠實(shí)習(xí)或?qū)?shí)習(xí)工資不滿的學(xué)生，我會(huì)采取冷靜處理的方式，先不急于交談，待自己冷靜下來(lái)重新思考后再以平和、清晰的思路與學(xué)生溝通，通常能取得良好的效果。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通在職業(yè)院校，實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的，因此班主任如何指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)尤為關(guān)鍵且復(fù)雜。我班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，但大部分是女生，對(duì)工廠實(shí)習(xí)可能產(chǎn)生抵觸。我傾聽(tīng)學(xué)生的想法，鼓勵(lì)她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)，并在家長(zhǎng)的支持下提出更高的目標(biāo)。對(duì)于想放棄實(shí)習(xí)去打工的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，確保家長(zhǎng)與我保持一致的立場(chǎng)，最終大多數(shù)學(xué)生都能堅(jiān)持下來(lái)，班級(jí)整體實(shí)習(xí)水平有所提升。以上是我作為班主任工作的一些主要做法和感悟。三個(gè)月的班主任工作讓我學(xué)到了很多，也提升了我的能力。然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我有時(shí)會(huì)感到力不從心，距離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還有很長(zhǎng)的路要走，有些工作還做得不到位，還有很多不足需要改進(jìn)。但我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力提升自己，以更好地履行班主任的職責(zé)。2024年中職班主任工作計(jì)劃（二）一、實(shí)施學(xué)生穩(wěn)定策略：1、密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與支持，確保學(xué)生心態(tài)穩(wěn)定。2、優(yōu)化班級(jí)管理結(jié)構(gòu)，提升班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。二、強(qiáng)化道德教育：1、推行“自主與責(zé)任”教育理念，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為中心，塑造其負(fù)責(zé)任的品格和行動(dòng)能力。同時(shí)，依據(jù)學(xué)校規(guī)劃，通過(guò)五個(gè)方面（自我認(rèn)知、自我負(fù)責(zé)、小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育）強(qiáng)化這一教育。2、營(yíng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種宣傳媒介和主題班會(huì)，如“正確處理男女交往”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”、“職業(yè)夢(mèng)想探索”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)他們的自信心。三、建設(shè)積極學(xué)風(fēng)：1、定期與各科教師交流，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。2、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提升。3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，舉辦各類班級(jí)活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書分享會(huì)、辯論賽等。4、加強(qiáng)學(xué)生在早自習(xí)和午自習(xí)等時(shí)段的自我管理。四、增強(qiáng)家校合作：1、定期與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，充分利用家庭的影響力。2、在關(guān)鍵階段，更加重視家長(zhǎng)的作用，讓他們了解、關(guān)心和支持學(xué)生，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、具體行動(dòng)計(jì)劃：1、每周組織一次主題鮮明的班會(huì)活動(dòng)。2、實(shí)施值日班長(zhǎng)制度，確保每天記錄和通報(bào)好人好事。3、培養(yǎng)并堅(jiān)持每日三次的衛(wèi)生清掃習(xí)慣。4、指導(dǎo)學(xué)生妥善完成成長(zhǎng)記錄袋的制作。5、做好就業(yè)動(dòng)員準(zhǔn)備工作以及畢業(yè)相關(guān)事宜。2024年中職班主任工作計(jì)劃（三）第一：確保班級(jí)穩(wěn)定工作穩(wěn)定是進(jìn)步的基礎(chǔ)，班級(jí)的穩(wěn)定是學(xué)習(xí)和發(fā)展的前提。我們必須持續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生“五不禁令”，對(duì)任何可能干擾班級(jí)和諧穩(wěn)定的跡象，必須立即采取行動(dòng)，及時(shí)遏制，以維護(hù)一個(gè)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二：執(zhí)行政教處的指示對(duì)于學(xué)校和政教處的部署，我們將認(rèn)真執(zhí)行，通過(guò)組織各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和自我完善。通過(guò)一系列活動(dòng)和任務(wù)，凝聚班級(jí)力量，樹(shù)立正氣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三：強(qiáng)化班干部的培養(yǎng)學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，他們的工作中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤或不足。我們需要密切關(guān)注他們的工作效果，每周提供指導(dǎo)、建議和正確的引導(dǎo)，幫助他們更有效地工作，真正成為我們的助手。第四：加強(qiáng)學(xué)生德育教育面對(duì)社會(huì)的影響，一些學(xué)生對(duì)親情、友情表現(xiàn)出冷漠，對(duì)同學(xué)的困難漠不關(guān)心。本學(xué)期，無(wú)論是教學(xué)中還是日常接觸中，我們將加強(qiáng)在德育方面的引導(dǎo)教育，重申和培養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神。第五：關(guān)注特殊學(xué)生群體經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀察，我們會(huì)特別關(guān)注那些行為習(xí)慣不佳、學(xué)習(xí)成績(jī)差、性格特殊或家庭情況特殊的學(xué)生。我們將關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，給予幫助和引導(dǎo)，讓他們感到溫暖和信心，讓他們?yōu)榘嗉?jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。第六：狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，提前啟動(dòng)高三升學(xué)準(zhǔn)備我們將竭盡全力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。我們將與任課教師密切溝通，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)策略，認(rèn)真對(duì)待每次月考。對(duì)于有大學(xué)升學(xué)潛力的學(xué)生，我們將持續(xù)關(guān)注，堅(jiān)持不懈，鼓勵(lì)更多的學(xué)生，讓他們感受到升學(xué)的壓力和緊迫感。第七：提升自我業(yè)務(wù)能力作為班主任，我們需要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，了解學(xué)生的興趣和追求，以更好地管理班級(jí)和教育學(xué)生。我們將繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多與老教師交流。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，保持謙虛，才能不斷學(xué)習(xí)，提升自我，勝任班主任這一重任。2024年中職班主任工作計(jì)劃（四）春節(jié)的歡慶時(shí)光迅速消逝，我們即將步入新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏。在這個(gè)嶄新的階段，我將繼續(xù)引領(lǐng)護(hù)理37丙班邁向新的高度。針對(duì)上學(xué)期班級(jí)中顯現(xiàn)的學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)不足，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，班干部能力待提升等問(wèn)題，本學(xué)期我將強(qiáng)化班級(jí)管理，致力于班干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力和優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)和諧溫馨的班級(jí)環(huán)境。為此，我制定了以下班主任工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)原則全面貫徹教育方針，深入理解并把握《學(xué)生手冊(cè)》的指導(dǎo)方向，結(jié)合學(xué)校德育工作提出的“全員、全程、全方位育人”要求，確保工作的科學(xué)性、思想性和層次性，扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)教育工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)做好學(xué)校、班級(jí)與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，相互支持，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、班級(jí)概述本班由__名男生組成，其中__人選擇走讀，大部分同學(xué)為在校寄宿生。學(xué)生的素質(zhì)差異較大，自主學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，且同學(xué)間存在一定的分歧，班級(jí)凝聚力有待加強(qiáng)。三、具體工作策略1、優(yōu)化并培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)，建立一支積極進(jìn)取、有責(zé)任感、管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。同時(shí)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，打造書香班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。2、關(guān)注學(xué)生需求，做好心理輔導(dǎo)工作設(shè)立“班主任信箱”、“班級(jí)qq平臺(tái)”，通過(guò)這些渠道了解學(xué)生；定期走訪學(xué)生宿舍，主動(dòng)與學(xué)生溝通，及時(shí)了解和關(guān)心學(xué)生的思想情緒，幫助他們解決問(wèn)題，成為學(xué)生的知心朋友；舉辦專題講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)；召開(kāi)主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)；努力構(gòu)建健康的師生關(guān)系，以利于各項(xiàng)管理工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。3、塑造健全人格，培養(yǎng)高素質(zhì)人才在班級(jí)中樹(shù)立做人優(yōu)先，做學(xué)問(wèn)其次的觀念，構(gòu)建自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，自主管理學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。4、發(fā)揮班會(huì)課作用，強(qiáng)化教育力度定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生了解自身，學(xué)會(huì)自我管理，并根據(jù)班級(jí)情況給予適時(shí)的指導(dǎo)。同時(shí)，利用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。5、與各科任教師緊密合作，提升各科學(xué)習(xí)成績(jī)保持與各科教師的密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生各科的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中都能取得進(jìn)步。6、保持與家長(zhǎng)的溝通，反饋學(xué)生在校情況及時(shí)