大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育課件 第5章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織實(shí)施

第五章大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織實(shí)施第一節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選題第二節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施第三節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐單位選擇第四節(jié)個(gè)人社會(huì)實(shí)踐的開展

第一節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選題

社會(huì)實(shí)踐選題是開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第一步，也是決定社會(huì)實(shí)踐成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。能否確定一個(gè)可行性好、吸引力強(qiáng)、創(chuàng)新性明確的實(shí)踐選題，直接影響大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的策劃、開展與實(shí)施，尤其是實(shí)踐成果的價(jià)值性、創(chuàng)新性、適用性、先進(jìn)性、新穎性等，進(jìn)而關(guān)系到社會(huì)實(shí)踐育人根本目的的實(shí)現(xiàn)。

一、社會(huì)實(shí)踐選題決定實(shí)踐目標(biāo)

社會(huì)實(shí)踐是具有明確目的性的活動(dòng)，最終想要達(dá)到什么目的、實(shí)現(xiàn)什么任務(wù)、確定怎樣的實(shí)踐對(duì)象、形成何種實(shí)踐成果等，都與社會(huì)實(shí)踐的選題息息相關(guān)，一個(gè)科學(xué)合理的社會(huì)實(shí)踐選題不應(yīng)該是簡(jiǎn)單地接觸社會(huì)，而是要著眼國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦行業(yè)發(fā)展，深入前沿領(lǐng)域，以社會(huì)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，運(yùn)用系統(tǒng)化的專業(yè)知識(shí)，推動(dòng)核心技術(shù)攻關(guān)。

二、社會(huì)實(shí)踐選題影響實(shí)踐成果

社會(huì)實(shí)踐選題的提出與確定，是設(shè)計(jì)方案、安排活動(dòng)進(jìn)程的基礎(chǔ)和前提。選題不同，其實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)踐的對(duì)象范圍、實(shí)踐的調(diào)查方法、實(shí)踐人員的選擇確定、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的規(guī)模大小、實(shí)踐工作的統(tǒng)籌安排、實(shí)踐成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化都相應(yīng)不同。如果社會(huì)實(shí)踐的選題沒有充分設(shè)計(jì)和周全考慮，后期在社會(huì)實(shí)踐成果的凝練與應(yīng)用中難免會(huì)遇到困難與問(wèn)題。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，選題內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一定調(diào)整，但其核心方向是固定的。

三、社會(huì)實(shí)踐選題的主要途徑

社會(huì)實(shí)踐選題有多種來(lái)源與途徑。諸如，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、課堂理論發(fā)展、個(gè)人特定經(jīng)歷、文獻(xiàn)資料研究、興趣專業(yè)特長(zhǎng)以及已有的實(shí)踐項(xiàng)目成果等，都是社會(huì)實(shí)踐選題的主要來(lái)源。然而，筆者將社會(huì)實(shí)踐選題的外延涵蓋為三個(gè)主要層面，即理論課程的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題和團(tuán)中央的年度實(shí)踐選題。

以西安科技大學(xué)為例，2021年立項(xiàng)A類社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)34項(xiàng)，在立項(xiàng)過(guò)程中結(jié)合了當(dāng)年度團(tuán)中央和團(tuán)省委的文件要求、學(xué)校專業(yè)特色和社會(huì)熱點(diǎn)話題，主題類別涉及鄉(xiāng)村振興、國(guó)情觀察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、禁毒防艾、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域。具體立項(xiàng)項(xiàng)目詳見表5-1。

第二節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施

高校實(shí)踐育人的運(yùn)行是高校實(shí)踐育人機(jī)制中的主體部分。如何構(gòu)建科學(xué)有效的項(xiàng)目實(shí)施機(jī)制是關(guān)乎高校實(shí)踐育人效率、質(zhì)量與發(fā)展的關(guān)鍵，決定著思想政治教育內(nèi)容體系及其相互關(guān)系。社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案在具體構(gòu)建中應(yīng)做好前期準(zhǔn)備、完善制度保障、豐富實(shí)踐內(nèi)容、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，形成理論與實(shí)踐結(jié)合、線上與線下互動(dòng)、課上向課外延伸的育人格局。

一、社會(huì)實(shí)踐準(zhǔn)備階段

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不例外。在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式做出決策之后，認(rèn)真細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作就成了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能否取得預(yù)期成效的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備工作做得好，既能節(jié)省有限的人力、物力和財(cái)力，又能確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有序進(jìn)行和順利開展，取得“事半功倍”的效果。準(zhǔn)備工作做得不好，就有可能遇到種種意想不到的困難，甚至?xí)霈F(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)局。因此，重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，提前做好思想和組織上的統(tǒng)一，人力、物力、財(cái)力上的保障，能確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)良好的開端。

活動(dòng)從籌劃、實(shí)施到完成是一個(gè)復(fù)雜艱辛的過(guò)程，許多僅憑愿望出發(fā)，缺乏必要思想準(zhǔn)備的同學(xué)，往往是半途而廢，結(jié)果也事與愿違。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，必須使大家提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致地進(jìn)行活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐出發(fā)前還要制定好具體的實(shí)施計(jì)劃，要詳細(xì)、具體、周到、全面，同時(shí)還要有可操作性，使之確實(shí)能為實(shí)踐活動(dòng)的順利開展服務(wù)。計(jì)劃分集體計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃，內(nèi)容各有側(cè)重，雙方互為補(bǔ)充，集體計(jì)劃指導(dǎo)個(gè)人的計(jì)劃和活動(dòng)的實(shí)施，個(gè)人計(jì)劃又豐富了集體計(jì)劃。

二、社會(huì)實(shí)踐實(shí)施階段

本階段要結(jié)合具體情況篩選并確定人選，組成實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格選拔素質(zhì)過(guò)硬，在各方面表現(xiàn)比較突出的學(xué)生組成社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)應(yīng)視具體情況確定，體現(xiàn)專業(yè)配備合理，并配有指導(dǎo)教師。此外，還要針對(duì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行必要的專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生充分了解實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐形式和實(shí)踐方法等，做到目的明確、紀(jì)律嚴(yán)明。參與實(shí)踐的人員全都要納入培訓(xùn)范圍，這樣才能提高實(shí)踐隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保實(shí)施質(zhì)量。

學(xué)校要采取各種有效方式指導(dǎo)各社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受教育、增長(zhǎng)才干。對(duì)社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)溝通解決，這樣可以增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，避免因?yàn)樾〉膯?wèn)題而影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的整體推進(jìn)。

三、社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)階段

在結(jié)束社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，及時(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐效果的有效手段。通過(guò)總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、挖掘活動(dòng)中的亮點(diǎn)、分享過(guò)程中的收獲，讓社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生融入社會(huì)、完善自我的重要途徑。為了加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的育人效果，增加社會(huì)實(shí)踐中實(shí)踐育人的實(shí)效性，公正有效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制必不可少。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，依據(jù)各高校社會(huì)實(shí)踐相關(guān)管理規(guī)則和條例，需要對(duì)每個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，各個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和個(gè)人要依據(jù)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘亮點(diǎn)，形成報(bào)告。同時(shí)要在校內(nèi)開展社會(huì)實(shí)踐評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，并做出成績(jī)和貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，形成良好的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)評(píng)選出的社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告通過(guò)交流、座談、報(bào)告、展覽等形式進(jìn)行廣泛宣傳，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的成果進(jìn)行展出，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響和效果。大學(xué)生是參與社會(huì)實(shí)踐的主體，應(yīng)以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與考核評(píng)價(jià)。

第三節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐單位選擇

選擇對(duì)口合適的社會(huì)實(shí)踐單位是實(shí)踐過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，有利于社會(huì)實(shí)踐規(guī)范、制度和規(guī)?；拈_展。一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是可以持續(xù)性和經(jīng)?；_展的，且獲得的經(jīng)驗(yàn)具有總結(jié)和推廣的價(jià)值。在選擇社會(huì)實(shí)踐單位時(shí)需注意應(yīng)選擇具有較為豐富的教育資源和貼合學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)際的實(shí)踐單位，這是保證社會(huì)實(shí)踐順利、有效、深入、持續(xù)開展的重要條件。在具體選擇社會(huì)實(shí)踐單位的過(guò)程中可以遵循以下原則。

一、明確實(shí)踐目的

在選擇社會(huì)實(shí)踐單位之前，首先要明確選擇該社會(huì)實(shí)踐單位的目的、意義。只有遵循著實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義選擇社會(huì)實(shí)踐單位和開展社會(huì)實(shí)踐才能具有實(shí)際有效的效果，避免投入人力、物力、財(cái)力，最終做了無(wú)用功。

二、分析專業(yè)特點(diǎn)

統(tǒng)籌安排社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目之前要分析參與社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐的方向確定實(shí)踐單位，以便學(xué)生能夠利用自己所學(xué)專業(yè)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、選擇實(shí)踐單位

實(shí)踐單位的選擇要有針對(duì)性和代表性，如進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、紅色教育類、鄉(xiāng)村振興類、服務(wù)社會(huì)類等不同的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，要選擇不同領(lǐng)域、行業(yè)、性質(zhì)的實(shí)踐單位，才能使實(shí)踐單位對(duì)學(xué)生富有教育意義。同時(shí)應(yīng)與實(shí)踐接收單位提前做好對(duì)接，在時(shí)間和形式上達(dá)成一致意向，避免影響其正常的生產(chǎn)或工作，切實(shí)達(dá)到合作雙贏的目的。

西安科技大學(xué)在2019年開展過(guò)的以“走進(jìn)‘一帶一路’科技成果創(chuàng)新轉(zhuǎn)化高地感受創(chuàng)新科技魅力”為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校本身地處“古絲綢之路起點(diǎn)和硬科技之都”西安的地緣優(yōu)勢(shì)，選擇了西安的多家與學(xué)院專業(yè)相關(guān)度高的企業(yè)作為社會(huì)實(shí)踐接收單位，其中，通信與信息工程學(xué)院師生歷時(shí)十余天，先后走訪了陜西某設(shè)計(jì)公司、西安某軟件有限責(zé)任公司、西安市某信息科技有限公司、中國(guó)科學(xué)院某研究所等多家省內(nèi)企業(yè)建立社會(huì)實(shí)踐基地，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如圖5-1所示。圖5-1實(shí)踐團(tuán)隊(duì)師生簽約建立社會(huì)實(shí)踐基地

四、簽訂實(shí)踐協(xié)議

在實(shí)踐過(guò)程中，可與企事業(yè)單位進(jìn)行深度交流，爭(zhēng)取簽訂實(shí)踐協(xié)議，加深校企合作，為學(xué)生后續(xù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)踐搭建平臺(tái)。

第四節(jié)個(gè)人社會(huì)實(shí)踐的開展

團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人社會(huì)實(shí)踐各有優(yōu)勢(shì)，前者可以開展范圍相對(duì)較廣的實(shí)踐活動(dòng)，各有分工，而且可以凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧，使得實(shí)踐活動(dòng)整體效果更佳。個(gè)人社會(huì)實(shí)踐則是時(shí)間范圍較小，組織相對(duì)容易，不用擔(dān)心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。前期調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐還是以個(gè)人實(shí)踐為主，在實(shí)踐類型上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、紅色教育、社會(huì)調(diào)研和社會(huì)服務(wù)是最常見的社會(huì)實(shí)踐類型，還有一些是學(xué)習(xí)參觀類、政策宣講類的社會(huì)實(shí)踐。

以西安科技大學(xué)2021年度學(xué)生個(gè)人社會(huì)實(shí)踐為例，主要設(shè)置了以下模塊的內(nèi)容，供學(xué)生選擇。

一、重走長(zhǎng)征路，點(diǎn)亮中國(guó)精神

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生不忘初心、牢記使命，激發(fā)擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的使命感和責(zé)任感，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生開展“重走長(zhǎng)征路”“點(diǎn)亮中國(guó)精神”實(shí)踐活動(dòng)。

二、服務(wù)社會(huì)，不忘初心

實(shí)踐活動(dòng)旨在弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，立足新時(shí)代、展現(xiàn)新作為，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展。學(xué)生可深入家庭所在地周邊的敬老院、福利院以及社區(qū)等地開展疫情防控志愿服務(wù)和相關(guān)調(diào)研活動(dòng)。

三、鄉(xiāng)村振興，身先士卒

實(shí)踐活動(dòng)建議學(xué)生利用假期在家庭所在地或假期常住地，開展基礎(chǔ)教育、志愿服務(wù)、助農(nóng)興農(nóng)、青年工作、基層社會(huì)治理等領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村振興。

四、創(chuàng)業(yè)就業(yè)，直面未來(lái)

實(shí)踐活動(dòng)建議學(xué)生積極與假期居住地周邊企業(yè)聯(lián)系，通過(guò)調(diào)研、觀摩、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方式，深入了解相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)、企業(yè)人才需求和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，拓寬視野，將寒假社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、銘記經(jīng)典，博覽古今

學(xué)生可通過(guò)認(rèn)真閱讀國(guó)學(xué)文化典籍，了解經(jīng)典書籍的作者生平、創(chuàng)作背景等，撰寫個(gè)人實(shí)踐心得以及個(gè)人學(xué)習(xí)感悟。堅(jiān)定文化自信，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，傳播青春正能量，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

六、網(wǎng)絡(luò)“云實(shí)踐”

學(xué)生可充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，從地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域入手開展社會(huì)調(diào)查，常態(tài)化開展“云組隊(duì)”“云調(diào)研”“云實(shí)踐”等活動(dòng)，形成鄉(xiāng)村調(diào)查報(bào)告等實(shí)踐成果。

七、走進(jìn)青少年群體，關(guān)愛青少年群體

學(xué)生可利用假期，走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)、街道小學(xué)或者小學(xué)生家