2024～2025學(xué)年度高考語文一輪復(fù)習(xí)第二部分綜合強(qiáng)化練習(xí)第53練語言表達(dá)+名句默寫+小說閱讀

第53練語言表達(dá)＋名句默寫＋小說閱讀建議用時40分鐘1．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代。元宵線上活動直播間里，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。(1)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．交相輝映喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正D.交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正(2)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C．宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D．宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。(3)文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。答：答案：(1)D(2)D(3)①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。解析：(1)第一空，交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。相互映襯：互相映照、襯托。兩者意思基本一致，前者的對象一般為光亮、彩色等，因而更突出“光彩”的特點。根據(jù)語境，兩者皆可，但前者更好。第二空，熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。喧鬧無比：喧嘩熱鬧。兩者都有“熱鬧”的意思，后者還有“喧嘩”之義。根據(jù)語境，前者更合適。第三空，絡(luò)繹不絕：形容車馬、船只、行人等往來不斷。連綿不斷：指連續(xù)不間斷。兩者都有“不斷”之義，但前者的對象為車馬、行人。從對象看，前者更合適。第四空，汁醇味正：滋味、氣味濃厚純正。原汁原味：食物原有的湯汁和味道，比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風(fēng)格、特性等。前者強(qiáng)調(diào)濃厚純正，后者突出“原來的”。根據(jù)語境，應(yīng)選用前者。(2)畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇恰靶v內(nèi)容十分接地氣”與“平易的話語、幽默的口吻”結(jié)構(gòu)不一致；二是“導(dǎo)致”用詞不當(dāng)，“導(dǎo)致”常用于不好的結(jié)果。分析四個選項，只有D項全部修改正確。(3)本題有兩問。第一問，分析對偶句的構(gòu)成，需將對偶句分解，根據(jù)其屬性指出對應(yīng)的詞或短語。第二問，分析對偶句的表達(dá)效果，需根據(jù)對偶修辭手法的特點，并結(jié)合文段具體內(nèi)容進(jìn)行分析。2．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。三星堆遺址位于四川省廣漢市，分布面積12平方千米，距今已有3000至5000年歷史，稱為20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，它昭示了長江流域與黃河流域同屬中華文明的母體，被譽(yù)為“長江文明之源”。三星堆遺址作為古蜀文化遺址，文化內(nèi)涵豐富，考古發(fā)現(xiàn)的古蜀秘寶①。其中高2.62米的青銅大立人、寬1.38米的青銅面具、高3.95米的青銅神樹等，均堪稱獨一無二的曠世神品。而以金杖為代表的金器，以滿飾圖案的邊璋為代表的玉石器，亦多屬前所未見的稀世之珍。2020年3月以來，三星堆遺址考古又有新發(fā)現(xiàn)：6個“祭祀坑”先后發(fā)現(xiàn)重要文物一千余件，包括完整的金面具、神樹紋玉琮、重達(dá)100斤的完整象牙等。三星堆自1926年開始發(fā)掘至今，幾代考古人篳路藍(lán)縷、歷盡艱辛，取得了令人矚目的考古成就，但目前的發(fā)現(xiàn)只是“冰山一角”，許多②的謎題還沒有提供完整答案，更多的未知話題又漸次被提出，這些都需要無數(shù)考古人③的努力。(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：(2)文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。答：答案：(1)示例：①不可勝數(shù)②懸而未決③孜孜不倦(2)示例：被稱為20世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，它昭示了長江流域與黃河流域一樣同屬中華文明的母體，被譽(yù)為“長江文明之源”。解析：(1)①不可勝數(shù)：不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。②懸而未決：一直拖在那里，沒有得到解決。③孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。(2)畫橫線的句子有兩處語?。阂皇侵鲃颖粍硬划?dāng)，應(yīng)在“稱為”前加“被”，或?qū)ⅰ胺Q為”改為“是”，或刪掉“稱”；二是邏輯不當(dāng)，應(yīng)改為“長江流域與黃河流域一樣”。3．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。《易經(jīng)》本來就是普通人的學(xué)問，后人卻對其①，仿佛與普通人沒有任何關(guān)系，這是最大的誤解。顧炎武說：“三代以上，人人皆知天文?！咴铝骰稹r(nóng)夫之辭也；‘三星在戶’，婦人之語也；‘月離于畢’，戍卒之作也；‘龍尾伏辰’，兒童之謠也?！币馑际钦f這些典籍里的名詞，看起來艱深古奧，其實都是普通人的日常用語。從開初日常所用，到后來的高深莫測，為何如此②呢？《易經(jīng)》是個大時間的概念，它的所用非常廣泛：小的方面來說，讓人趨利避害；大的層面來說，讓人學(xué)會如何看待人生；更高的形而上的層面來說，讓人學(xué)會如何處理人和自然的關(guān)系。但在傳統(tǒng)文化熱潮下，《易經(jīng)》自然③，不論是學(xué)還是講，《易經(jīng)》更多時候展現(xiàn)出來的，是神秘主義的一面。但我們畢竟生活在現(xiàn)代社會，弘揚傳統(tǒng)文化是好事，應(yīng)該有現(xiàn)代意義上的一種心態(tài)，應(yīng)“平視”的態(tài)度對待《易經(jīng)》。(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：(2)文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。答：(3)從《詩經(jīng)》中找出四個句子，根據(jù)文中畫波浪線的句子的特點寫一段話。要求語意相符，句式相仿，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。答：答案：(1)(示例)①頂禮膜拜②大相徑庭③大行其道(2)(示例)弘揚傳統(tǒng)文化是好事，但我們畢竟生活在現(xiàn)代社會，應(yīng)該有一種現(xiàn)代意義上的心態(tài)，采取“平視”的態(tài)度對待《易經(jīng)》。(3)(示例一)“逃之夭夭”，美人之譽(yù)也；“不稼不穡”，農(nóng)夫之怨也；“青青子衿”，君子之憂也；“楊柳依依”，戍卒之思也。(示例二)“蒹葭蒼蒼”，男女追慕也；“執(zhí)子之手”，夫妻偕老也；“與子同袍”，征人友愛也；“高山仰止”，君子風(fēng)范也。解析：(1)①頂禮膜拜：形容對人特別崇敬(多用于貶義)。此處語境是指后人對《易經(jīng)》崇拜到了極點，可填“頂禮膜拜”。②大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。此處語境是指為何如此相去很遠(yuǎn)，可填“大相徑庭”。③大行其道：某種觀點或某種事物盛行(多含貶義)。此處語境是指《易經(jīng)》自然流行成為一種風(fēng)尚，可填“大行其道”。(2)畫橫線的句子有三處語病。一是語序不當(dāng)，“但我們畢竟生活在現(xiàn)代社會，弘揚傳統(tǒng)文化是好事”語序不當(dāng)，轉(zhuǎn)折語意與下句應(yīng)聯(lián)系緊密，應(yīng)改為“弘揚傳統(tǒng)文化是好事，但我們畢竟生活在現(xiàn)代社會”；“應(yīng)該有現(xiàn)代意義上的一種心態(tài)”語序不當(dāng)，“一種”是數(shù)量詞，應(yīng)把“現(xiàn)代意義上的”放在“一種”后面。二是成分殘缺，缺少與“的態(tài)度”搭配的動詞，應(yīng)把“應(yīng)”改為“采取”。4．[2024·安徽廬巢七校聯(lián)考]下面是教育部考試中心發(fā)布的《2019年高考語文試題評析》的片段。請篩選其中的信息，簡要概括2019年高考全國卷作文命題上的四個特點。每點不超過8個字。2019年全國Ⅰ卷作文試題“熱愛勞動，從我做起”要求考生“面向本校同學(xué)”寫一篇演講稿；Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強(qiáng)國有我”規(guī)定了5個具體寫作任務(wù)，要求考生任選其一，在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考，完成寫作；Ⅲ卷作文試題“畫里話外，師生情長”直接取材于每個考生都深有感觸的場景，引導(dǎo)考生感受師生情誼、體驗情感溫度、思考教育主題。這些寫作任務(wù)緊扣“立德樹人”這一命題根本，聚焦語文學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)考生在創(chuàng)設(shè)的特定生活情境中展現(xiàn)其思想情感和價值觀念以及語言文字表達(dá)能力，回應(yīng)寫作要求。；；；。答案：規(guī)定寫作任務(wù)緊扣立德樹人聚焦學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)生活情境解析：本題考查壓縮語段的能力。文本共分兩層：一、2019年全國三套卷作文題目介紹；二、對全國三套卷作文任務(wù)特點的總結(jié)。分清層次之后只從最后一層提取要點即可。5．“情緒控制”是心理學(xué)研究的一項重要內(nèi)容。下面是一個關(guān)于實現(xiàn)自我情緒控制的框架圖，請把這個框架圖轉(zhuǎn)寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。答：答案：當(dāng)我們陷入負(fù)面情緒，產(chǎn)生行為沖動時，首先應(yīng)該反問、反思這樣值得嗎？為什么會這樣？這樣合理嗎？該怎樣做？然后思考該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)、自我澄清、自我修正、自我調(diào)適，以達(dá)到情緒管理的目的。解析：本題要求轉(zhuǎn)述實現(xiàn)自我情緒控制的框架圖。題目比較簡單，考生在作答的時候要注意箭頭指向的方向。流程圖的背景是有了負(fù)面情緒，產(chǎn)生行為沖動，關(guān)鍵是陷入負(fù)面情緒產(chǎn)生行為沖動時，反思反問的順序要合理表述，要先依次表述四個反問反思，這樣值得嗎？為什么會這樣？這樣合理嗎？該怎樣做？然后按照對應(yīng)順序把反問反思的結(jié)果——進(jìn)行自我保護(hù)、自我澄清、自我修正、自我調(diào)適呈現(xiàn)出來，最后達(dá)到情緒管理的目的。作答時注意題目的字?jǐn)?shù)限制。6．[2024·晉江市季延中學(xué)月考]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中通過夸張的手法形象生動地描繪人們攀登青泥嶺情形的詩句是“，”。(2)蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句寫如果從不變的角度來看，宇宙萬物固然無窮無盡，其實人生也一樣綿延不息。因此，對人生而言，那天地宇宙萬事萬物“”。(3)《阿房宮賦》中，“，”兩句用糧倉中的糧食襯托釘頭之多，表現(xiàn)阿房宮殿宇眾多，批判統(tǒng)治者的窮奢極欲。答案：(1)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(2)自其不變者而觀之則物與我皆無盡也而又何羨乎(3)釘頭磷磷多于在庾之粟粒7．[2024·安徽省合肥市一模]閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。渡口魯彥周那是前年春天。你到過這水庫的上游嗎？那里山高路陡，一天只能看到幾個小時的太陽，猴子成群結(jié)隊，參天古木，綿延千里，無窮無盡的財富，正等待人們?nèi)ラ_發(fā)。我去年是為了調(diào)查一種貨源才到那里去的。那天傍晚，我來到了大山腳下的渡口。水庫還沒修成，水流非常急，轟轟轟，嘩嘩嘩，響得人頭發(fā)暈。我在渡口一棵大樹下坐了下來，因為翻了幾天山，非常疲乏。忽然覺著有一個人朝我走來，睜眼一看，一個六十多歲老頭，站在我面前。這老頭滿臉皺紋，頭發(fā)胡子都是白的，個子又高又瘦，像個長頸鶴，他沖著我沒頭沒腦地問：“同志，你不想渡河啦？怎么睡到這里，也不喊我一聲！”“渡河？”我慢慢爬起來，一只起碼有一百年歷史的老渡船，正在水里晃蕩著。老頭不聲不響替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛瞇成一條縫，臉上泛起淡淡的極溫和的笑意，說：“太累了吧？我在河對岸就看見你了，怕你有急事，急急忙忙趕過來，誰知你倒睡著了！唉，年輕人啦，身體怎么樣？還好吧？”我和老頭上了船，他蕩起了槳，不時用眼睛盯著我，似乎想打聽什么，可是我陰沉著臉，把他的話頭攔住了。我注視著河面，河面上不斷涌起浪花，嘩啦啦，河底下全是猙獰可怕的怪石頭，跟水頑強(qiáng)地搏斗著，至于一些黑色的水草，早被沖得亂擺亂動，直不起腰來。太陽早已不見了，天空碧藍(lán)，金色的陽光在山峰頂上閃動，水聲和竹林里的風(fēng)聲喧嘩競賽般地響著！“同志……”老頭喊我，可在這同時，我卻該死地冒出一句話來，我說：“真倒霉，跑到這個鬼地方，才四點鐘就看不見太陽，唉！”一口氣才嘆完，只見老頭的手微微抖了一下，笑容不見了，臉色陰暗下來。我不知道老頭臉色為什么變得這樣快，還在嘟嘟噥噥抱怨，最后我說：“這回回去，得要求調(diào)動工作了，同志們多得很，干么非要我干這個！”老頭再不說話了，我也抑郁地望著對岸。很快船就靠岸了，我跳下了船，回頭看看老頭，他正低著頭，用濕布仔細(xì)抹著船沿，雖然它并沒有半點灰塵。我在對岸合作社設(shè)立的小客店坐下來，一個中年婦女問我吃些什么。在等菜的當(dāng)兒，兩邊路上來了十幾個年輕人，背著背包，穿著草鞋，連衣服都是破的。他們有男有女，嘻嘻哈哈，快樂得像群麻雀，有個扎辮子的姑娘，邊走邊吹口琴?？偷昀锏闹心陭D女見他們來了，放下炒菜勺子跑了出去，抹船的老頭也直起腰來?！岸爬蠣敔?，你好呀！”吹口琴的姑娘清脆地喊?！澳銈兒?，工作完成啦？”“快啦，老爺爺！”客店里那位婦女滿面笑容地走回來，她對我說：“你看這些勘察隊的年輕人，山風(fēng)把他們吹得比鐵還硬！咳，不容易呀，才來時，都是白面書生和嬌嫩的小姐哩。”不知究竟是什么緣故，當(dāng)我疲乏地躺在鋪上時，杜老頭的形象總在我眼前。店里婦女說杜老頭祖居渡口，父親是擺渡的。他成年的時候，賭咒也不干擺渡的活，任父母怎么說，他也不干，他堅決要到山外去；誰知這時候他家里忽然來了一個人，這人是干什么的，別人不清楚。不久，這人和杜老頭交上了朋友，杜老頭不鬧著要走了，他忘記了自己賭的咒，干起擺渡的活。別人問他為什么，他不說，問急了，便笑笑說：“山和水都要我干，我怎能不干？”說得叫人莫名其妙。后來山里鬧起革命，他不聲不響地擺渡；紅軍走了，日本人來了，他還是不聲不響地擺渡。不久，他的大兒子——游擊隊的一個分隊長給反動派殺害了；小兒子，一個勇敢的游擊隊員在山里犧牲了；他的老伴給反動派逮去了，臨死還喊：“共產(chǎn)黨萬歲！”老頭身邊只剩下一個女兒，他老了，頭發(fā)白了，人瘦了，他離開了渡口躲到山里，可是每天夜里，人們還能看到他悄悄地走回來，悄悄跳上船，迎接或是送走我們的同志。直到解放后，大家才曉得他是個二十多年的老交通員，二十多年的老黨員。他到過北京、合肥，縣里給他蓋了休養(yǎng)的地方，可他又回到渡口，擺起渡來，這回不是不聲不響，而是大聲大響大笑大唱了！大家又問他為什么，他的回答又是怪得很。他說，我這渡船將來是一個見證人，我還能不陪它到底？等它進(jìn)了博物館，我還要做講解員陪著它……這便是那中年婦女跟我說的情況，至于杜老頭到底有什么心事，她不知道。她跟我談完，忙自己的事去了。我想睡，可是一點睡意也沒有，我披上衣，爬起來，走到外面。不知什么時候月亮已經(jīng)爬到頂中了，山峰、竹林、河面，都被一層蒙蒙朧朧的薄霧籠罩著，天空沒有一片云，黑郁郁的山影把星星襯托得更亮。我從這里向南邊看過去，南邊的最高峰上亮著無數(shù)燈光，閃閃爍爍，像是鑲在山頂上的一個寶石珠冠。燈光下篝火隱約，忽明忽暗，那里好像人很多，不時有爆炸聲響起。再看看東北兩面群山，原來以為是荒無人跡的地方一下子變成了神話世界，數(shù)不清的燈火像珍珠一樣掛在林間！我仿佛聽見人們在歡笑，看見建設(shè)者們的紅黑的面孔?！吧嚼锏慕ㄔO(shè)開始了！”我心里想。這時河上來了一個船隊，竹筏上點點燈火，許多人正在和水流搏斗著，招呼聲、喊聲使幽靜的渡口喧嘩起來了。1959年(有刪改)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．“財富”“開發(fā)”等詞語暗含對山里美好未來的期待，這交代了小說時代背景，也成為“我”進(jìn)山的背景。B．面對主動熱情幫助自己的杜老頭，“我”卻始終陰沉著臉，這讓杜老頭很失望，于是以沉默不語表明態(tài)度。C．杜老頭說“山和水都要我干，我怎能不干”，從中看出他決心參加革命事業(yè)，用自己的行動守衛(wèi)一方山水。D．杜老頭及其家人為了革命事業(yè)而殞身不恤的事實，說明了中國革命的勝利離不開許許多多普通民眾的支持。(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說在描寫人物形象時富有暗示性，如杜老頭出場時的肖像描寫用精練節(jié)省的文字，巧妙暗示了杜老頭的革命精神。B．小說借客店婦女之口道出勘察隊年輕人的變化，雖是寥寥數(shù)語，卻展現(xiàn)了新中國早期建設(shè)者的風(fēng)采，富有浪漫氣息。C．小說反復(fù)寫到杜老頭解放前擺渡時的“不聲不響”，凸顯他的謹(jǐn)慎與堅毅，也與解放后的“大聲大響”形成了對比。D．小說中杜老頭將老渡船比作歷史見證人，雖然渡船會隨著時代發(fā)展失去擺渡的作用，但是仍然具有積極的教育意義。(3)小說中的景物描寫呈現(xiàn)的是“我”眼中的景物，別具特色。請簡要分析其功能。答：(4)小說采用故事套故事的形式展開，這樣敘述有怎樣的文學(xué)效果？請簡要分析。答：答案：(1)B(2)A(3)①反映“我”的心理狀態(tài)。開篇以湍水急風(fēng)等自然景物烘托“我”的沮喪，最后以燈火處處的建設(shè)景象抒寫“我”的豪邁。②體現(xiàn)“我”的成長過程。借助對景物一次次飽含情感的描繪，形象揭示“我”經(jīng)歷一次次的心靈觸動，最終獲得成長的過程。(4)①在“我”講述的個人經(jīng)歷的大故事中，套著老渡夫革命和勘察隊年輕人成長的小故事；②兩個小故事體現(xiàn)了家國精神的傳承，也使“我”從中找到前行的動力，深化了主題；③這種形式避免了小說敘事單一與平鋪直敘，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，內(nèi)容真實而豐富。解析：(1)對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。B項“這讓杜老頭很失望，于是以沉默不語表明態(tài)度”錯，由原文“我說：‘真倒霉，跑到這個鬼地方，才四點鐘就看不見太陽，唉！’一口氣才嘆完，只見老頭的手微微抖了一下，笑容不見了，臉色陰暗下來”“老頭再不說話了”，可見讓杜老頭失望的不是“我”始終陰沉著臉，而是“我”說的這句話，對這個地方的抱怨，讓他失望，因而沉默。(2)對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項“巧妙暗示了杜老頭的革命精神”過分拔高，杜老頭出場的肖像描寫是“一個六十多歲老頭，站在我面前。這老頭滿臉皺紋，頭發(fā)胡子都是白的，個子又高又瘦，像個長頸鶴”，從這個肖像描寫無法看出其“革命精神”。(3)分析文中景物描寫的作用。解答此題，首先要找到文中的景物描寫。文中共有四處景物描寫，前兩處景物描寫集中在開篇，如“水流非常急……響得人頭發(fā)暈”“河底下全是猙獰可怕的怪石頭……水聲和竹林里的風(fēng)聲喧嘩競賽般地響著”，這里景物的特征是肅殺；后兩處景物描