小學(xué)體育與健康課單元教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育與健康課單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想

本單元樹(shù)立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中

心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體

育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他

們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，

體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。

二、單元課的總體設(shè)計(jì)思路

本單元是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以游戲?yàn)橹鹘滩?，通過(guò)

各種游戲讓學(xué)生初步掌握鄉(xiāng)土體育的多種練習(xí)方法，而且讓學(xué)生憑借

自己的想象能力，積極思考；多動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)

生將自己的練習(xí)方法大膽地向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成

功的喜悅。通過(guò)本單元的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的

天性,他們對(duì)鄉(xiāng)土體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。

自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依

賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除

對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師

和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。

因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的鄉(xiāng)土

體育游戲練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定

的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多

表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、

合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成

功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和

自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

本單元主要采用的是主題式情境教學(xué)模式，我把寓意深刻的故事

搬進(jìn)了體育課堂，為了營(yíng)造良好的課堂情境，我將音樂(lè)、舞蹈引入課

堂教學(xué)中來(lái)，以熟悉的音樂(lè)節(jié)奏、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生情不自禁

地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，用不著說(shuō)教，用不著太多的引導(dǎo)，孩子們快樂(lè)的

天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了體

質(zhì)，又發(fā)展了智力，培養(yǎng)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)體育的情感，通過(guò)生

動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情中，主動(dòng)完成各

項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，模仿力，表現(xiàn)力，使學(xué)生沉浸在

故事的角色中，在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得樂(lè)趣，獲得知識(shí)和技能，獲得

創(chuàng)造性思維，獲得良好的品質(zhì)，進(jìn)而形成健全的人格，體現(xiàn)出以學(xué)生

為本的教學(xué)理念。

三、單元教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)假設(shè)情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育

的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性；

2、初步學(xué)會(huì)幾種民間體育游戲在活動(dòng)中能盡情玩耍;

3、注重情感交流，發(fā)展靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，反應(yīng)素質(zhì)，提高活

動(dòng)能力；

4、培養(yǎng)勇于進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏精神,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助自我調(diào)控的優(yōu)良

品質(zhì).通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。

四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、主動(dòng)參與各種鄉(xiāng)土體育游戲活動(dòng)，利用游戲使學(xué)生感受到鄉(xiāng)

土體育的多種玩法和樂(lè)趣，并能正確掌握鄉(xiāng)土體育游戲的方法、規(guī)則。

2、能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，并能和其它同學(xué)合作完成鄉(xiāng)

土體育游戲活動(dòng)的任務(wù)。

3、能夠積極參加各項(xiàng)體育游戲活動(dòng)，初步懂得體育運(yùn)動(dòng)的益處,

同時(shí)為終身鍛煉身體打下基礎(chǔ)，并能激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

五、單元周、課次教學(xué)內(nèi)容及流程：

周教學(xué)情景主題教學(xué)內(nèi)容及流程

次次

51走近民間體育自創(chuàng)游戲打雪仗

82歡樂(lè)中國(guó)年慶新年——掛燈籠——放鞭炮

——拜年

1游小蓬萊旅途飛行——踏白船——過(guò)障礙

3

1搬運(yùn)——律動(dòng)

1搶龍珠表現(xiàn)“海”——賽船搶珠——戲

4

4珠——放松律動(dòng)

六、單元教與學(xué)的方法

教法：示范講解法、誘導(dǎo)法、保護(hù)幫助法、故事情節(jié)法、帶領(lǐng)法

等。

學(xué)法：觀察法、討論法、練習(xí)法、模仿法、游戲法等。

七、單元課次教學(xué)計(jì)劃

課次課的任務(wù)與要求教學(xué)重點(diǎn)難教與學(xué)的主要策略

，占、、、

11、積極參與“鄉(xiāng)土重點(diǎn)：掌握1、熱身活動(dòng)：長(zhǎng)繩游戲。

體育”的主題活動(dòng),滾鐵環(huán)的幾

2、向?qū)W生介紹滾鐵環(huán)的

敢于拓展、創(chuàng)新和自個(gè)技術(shù)動(dòng)

基本方法。

我表現(xiàn)。作。一撥、

二推、三控3、學(xué)生嘗試性練習(xí)、教

2、通過(guò)跳長(zhǎng)繩、滾

師巡視指導(dǎo)。

鐵環(huán)等鄉(xiāng)土體育活

動(dòng)的學(xué)練使學(xué)生了4、學(xué)生代表示范，集體

解鄉(xiāng)土體育,熱愛(ài)鄉(xiāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、互幫互學(xué)。

土體育。

5、組織比賽、展示。

難點(diǎn)：控制

要求：熟悉滾鐵環(huán)的

鐵環(huán)的滾動(dòng)

基本動(dòng)作。

方向。

21、通過(guò)幾項(xiàng)慶新年重點(diǎn)：提高1、慶新年師生共舞、學(xué)生

的活動(dòng)使學(xué)生了解奔跑速度、表現(xiàn)自我。

民族特有的風(fēng)俗、并發(fā)展協(xié)調(diào)

從中體驗(yàn)快樂(lè)性。

2、掛燈籠、抬花轎讓學(xué)生

2、通過(guò)活動(dòng)提高奔

獲得充分的體能鍛煉、并感

跑速度、發(fā)展協(xié)調(diào)性

受與他人合作的樂(lè)趣。

和動(dòng)手能力。

3、發(fā)展自我評(píng)價(jià)自

我調(diào)控的能力。3、放鞭炮對(duì)學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)

速度的練習(xí)，并進(jìn)行安全教

要求:敢于大膽展示難點(diǎn)：激發(fā)

育。

自我。學(xué)生的主動(dòng)

參與及創(chuàng)新

精神。

4、拜年進(jìn)行放松身心交流

情感。

31、使學(xué)生掌握踏白重點(diǎn)：滾跨

船的方法并了解多與搬運(yùn)方法

1、旅途飛行，途中組織飛

種方式的搬運(yùn),能根組合練習(xí)。

行變化模仿、練習(xí)。

據(jù)自身特點(diǎn)，選擇適

難點(diǎn)：踏白

合的練習(xí)方法。

船（過(guò)河參

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、觀千年古銀2、踏白船（過(guò)河參觀千年

協(xié)調(diào)和走跑能力及杏樹(shù)）快穩(wěn)、古銀杏樹(shù)）結(jié)合示范、講解

跨與搬運(yùn)相結(jié)合的協(xié)調(diào)。踏白船配合動(dòng)作要領(lǐng)。

身體綜合活動(dòng)能力。

3、過(guò)障礙搬運(yùn)，根據(jù)各自

3、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，特點(diǎn)和比賽要求確定各自

激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)的搬運(yùn)方法，發(fā)揮想象，大

家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取。

感。

要求:培養(yǎng)觀察思考

4、放松律動(dòng)《讓我們一起

的能力。

來(lái)跳舞》。

引導(dǎo)、同舞。

41、通過(guò)賽船、戲珠重點(diǎn)：掌握1、教師導(dǎo)入海，學(xué)生按要

的活動(dòng)使學(xué)生能建劃船的方求表現(xiàn)“?！钡膱?chǎng)面。

立起和諧的人際關(guān)法。

2、師由“?！边^(guò)渡到

系、體現(xiàn)良好的合作

精神和合作行為。難點(diǎn)：“船”，激發(fā)學(xué)生搖船航

行，并從“搖”拓展到

拋接顛方

“劃”組織學(xué)生進(jìn)行嘗試。

法。

2、掌握基本的手腳

并用移動(dòng)、乒乓球

拋、接、顛等與其他3、賽龍舟搶龍珠的比賽并

同學(xué)合作項(xiàng)目的有組織學(xué)生玩搶到的龍珠-拋

關(guān)技能、知識(shí)和道-接。

理。

4、組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的拋

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精神。接方法自拋?zhàn)越?、互拋互?/p>

并匯報(bào)成績(jī)。

要求：拋得好、接的

牢。組織學(xué)生分組進(jìn)行顛珠接

力賽并講解比賽要求。

5、放松律動(dòng)英語(yǔ)歌曲《老

師、你早上好》隨音樂(lè)翩翩

起舞。

八、單元課時(shí)計(jì)劃:

鄉(xiāng)土體育游戲課時(shí)計(jì)劃3

二年級(jí)人數(shù)：55人教師:陳陸軍學(xué)校：新廟小學(xué)

內(nèi)容1.“踏白船”2.過(guò)障礙搬運(yùn)

一、使學(xué)生掌握踏白船的方法并了解多種方式的搬運(yùn)能根據(jù)

自身特點(diǎn)，選擇適合的練習(xí)方法。

二、1、通過(guò)想象模仿能用5種以上搬運(yùn)方法嘗試練習(xí)。2、發(fā)

教學(xué)

展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和走跑能力及跨與搬運(yùn)相結(jié)合的身體綜合

目標(biāo)

活動(dòng)能力。

三、培養(yǎng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維,弘

揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

時(shí)

部分內(nèi)容主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)場(chǎng)地隊(duì)形次數(shù)

間

一教師一、步一、1.學(xué)生2，1

導(dǎo)入驟：聽(tīng)、觀察、

準(zhǔn)備“游小答。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生

部分蓬

參觀興趣。2.學(xué)生想像

蘋(píng)”o

6，K行動(dòng)作,

2、提示、示范、路途、

二旅途并表現(xiàn)。

飛行、要求。4'1

飛行。

二、師帶隊(duì)成一路縱隊(duì)二、學(xué)生觀

飛行，途中組織飛行變察、模仿、

化。練習(xí)。

一、踏一、步、r

白船驟：

1、聽(tīng)、想像

（過(guò)河

1、師明示過(guò)河目的（參

參觀千

觀銀杏），提出民間劃

年古銀

船比賽——“踏白

杏樹(shù)）

船”。

難點(diǎn)：

2、分組，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，布

基本

快穩(wěn)、2、按師要求5，

置任務(wù)。

部分

協(xié)調(diào)。四列橫隊(duì)成

—'

3、組織學(xué)生通過(guò)大屏幕八列橫隊(duì)。

學(xué)習(xí)操作方法，集中討“靜聽(tīng)、理

16,

論“怎樣才能把白船劃解”。

得快而穩(wěn)”。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)

釋疑：“要

想白船快而5，2-4

穩(wěn)，預(yù)備開(kāi)

4、組織學(xué)生用器材分散始抬同腳，

進(jìn)行有目的性嘗試練集體來(lái)把

習(xí)，教師巡視提示、指一、二喊，

導(dǎo)動(dòng)作要求。齊心協(xié)力到

5，2

終點(diǎn)?！?/p>

5、通過(guò)大屏幕示講踏白

船比賽方法、要求，組4、在船長(zhǎng)帶

織比賽，并指揮觀察。領(lǐng)下，分二

批按方法進(jìn)

6、師評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、簡(jiǎn)介

行嘗試性配

古銀杏。

合練習(xí)。

5、聽(tīng)清、理

解競(jìng)賽要

求，分兩批

積極爭(zhēng)先過(guò)

河。

6、優(yōu)勝代表

揭示大屏幕

古銀杏畫(huà)

面，集體聽(tīng)

取教師簡(jiǎn)

介。

二、過(guò)二、步驟。二、

障礙搬

1、師通過(guò)大屏幕展示能1、細(xì)看、3，

運(yùn)。

仁寺畫(huà)面，講解其歷史靜聽(tīng)、齊答。

重點(diǎn)：并向同學(xué)們提出建議：

滾跨與為千年古寺的重建表一

搬運(yùn)方片赤誠(chéng)之心，獻(xiàn)一份微

法組合薄之力。

基本練習(xí)。

2、揭示勞動(dòng)內(nèi)容：“過(guò)

部分2、觀察、

障礙搬運(yùn)”（前滾翻過(guò)

理解、思考。

墊，搬建材跨過(guò)墊子），

13，并提出問(wèn)題“你有幾種

搬運(yùn)方法，你喜歡哪幾

種？”

3、請(qǐng)各小組學(xué)生集體討5，

3、示講多種

論多種搬運(yùn)方法，并請(qǐng)

方法扛、擔(dān)、

學(xué)生代表示講。

拖、滾、翻、

挪……并發(fā)

表體會(huì)，其

余學(xué)生觀

察、理解、

4、示講練習(xí)方法要求,思考。3-4J

組織學(xué)生進(jìn)行幾種有代

4、分批進(jìn)行

表性搬運(yùn)方法的嘗試性

練習(xí)、體會(huì)

練習(xí)。

感受各種方

法。

5、組織小組成員進(jìn)行討4'

論，每人確定一種不同

1

與他人的搬運(yùn)方法，商

量決定后再組織小組居5、每小組成

賽。員根據(jù)各自

特點(diǎn)和比賽

要求確定各

、教師評(píng)價(jià)。

6自的搬運(yùn)方1

法，發(fā)揮想

象，大膽創(chuàng)

新，積極進(jìn)

取。

6、靜聽(tīng)、觀

察、思考。

一、放、、

松律動(dòng)

1、演示講踏點(diǎn)步動(dòng)作,1、圍成1-2

《讓我

弓步擊掌動(dòng)作，組織學(xué)圓，觀察

們一起

生練習(xí)。

來(lái)跳模仿、練習(xí)。

5,

結(jié)束舞》。2、引導(dǎo)、同舞。

2、隨音樂(lè)翩

部分

二、小翩起舞。

5，結(jié)本課

二、二、

1、回顧本次參觀經(jīng)歷。1、靜聽(tīng)、齊

答。

2、鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，

有機(jī)會(huì)蓬萊相會(huì)。2、告別、致

敬。

預(yù)計(jì)生理負(fù)荷與練習(xí)密度場(chǎng)地器材

練習(xí)密度平均心率三人滑板8付、小可

樂(lè)瓶32個(gè)、墊子8

塊、廢舊汽車(chē)外胎8

40%—45%120次/分

只?；顒?dòng)標(biāo)志8個(gè)。

圖片展示板1塊。

體育游戲課時(shí)計(jì)劃4

年級(jí)人數(shù)：55人教師：陳陸軍學(xué)校：新廟小學(xué)

內(nèi)

1、賽船2、戲珠

容

通過(guò)賽船、戲珠的活動(dòng)使學(xué)生能建立起和諧的人際關(guān)系、體現(xiàn)良

教

好的合作精神和合作行為，并能掌握基本的手腳并用移動(dòng)、乒乓

學(xué)

球拋、接、顛等與其他同學(xué)合作項(xiàng)目的有關(guān)技能、知識(shí)和道理。

目

同時(shí)通過(guò)表現(xiàn)大海和戲珠的教學(xué)環(huán)節(jié)使乒乓校本教材中基本步伐

標(biāo)

及球性熟悉的教學(xué)內(nèi)容能和新課程教學(xué)找到一個(gè)有機(jī)的結(jié)合點(diǎn)。

部時(shí)次

內(nèi)容主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)場(chǎng)地隊(duì)形

分間數(shù)

一教師導(dǎo)、一、學(xué)生聽(tīng)、

準(zhǔn)入海。創(chuàng)設(shè)情境，想像。

OOOOOO

備激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)

二表現(xiàn)二、和教師合

部“海”興趣。OOOOOO

“海”作，聽(tīng)信號(hào)及

分

的場(chǎng)時(shí)作出反應(yīng)◎◎◎◎◎◎72

7面。表現(xiàn)大海涌

二、師指導(dǎo)學(xué)生◎◎◎

動(dòng)一奔騰的

表現(xiàn)“大海”由◎◎◎

涌動(dòng)到奔騰的場(chǎng)場(chǎng)面。

面。（乒乓基本

步伐：并步、跨

步移動(dòng)）

一、步驟：、

1、師由“?！边^(guò)1、聽(tīng)、想像、31

渡到“船”，激答。

發(fā)學(xué)生搖船航行

2、聽(tīng)清要

基

2、學(xué)生前后組合求倆倆前后

本

一、多種復(fù)習(xí)雙人搖組合復(fù)習(xí)已

部

形式的賽船。學(xué)搖船動(dòng)作。

分船

—?3、從“搖”拓展3、聽(tīng)清、理

到“劃”組織學(xué)解要求，嘗試

4

17

生進(jìn)行嘗試。單人劃。

4、師巡視、指導(dǎo)、

評(píng)價(jià)突出動(dòng)作要

4、理解要領(lǐng),

重點(diǎn)：掌領(lǐng)劃一伸。

積極參與，敢

握劃船的

5、繼續(xù)拓展到多于表現(xiàn)。

方法

人劃（賽龍舟）

組織嘗試

5、積極動(dòng)腦101-

6、根據(jù)各小組練思考多人劃3

習(xí)結(jié)果組織學(xué)生的方法并嘗

集中討論“怎樣試練習(xí)。

才能把船劃得快

6、通過(guò)觀察

而穩(wěn)”。

理解，釋疑：

“要把船兒

劃的快、齊心

7、繼續(xù)組織練習(xí)

協(xié)力是關(guān)鍵，

強(qiáng)調(diào)動(dòng)作協(xié)調(diào)一

一二一二喊

致。

出來(lái)、協(xié)調(diào)一

2-

致到終點(diǎn)?！?/p>

4

8、師講解規(guī)則要7、運(yùn)用學(xué)到

求并組織一次賽的技能練習(xí)，

龍舟搶龍珠的比進(jìn)一步提高。

賽。

8、齊心協(xié)力、

爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

1

二、步驟。--、

1、師小結(jié)賽龍舟3、細(xì)看、3

搶龍珠的比賽情靜聽(tīng)、齊答。

二、戲珠

況組織學(xué)生玩搶

2、手拿龍珠

到的龍珠。

自由玩耍，盡

2、放手讓學(xué)生自情表現(xiàn)。

由玩耍，師巡視、

基

觀察、指導(dǎo)。

本

3、

部3、請(qǐng)學(xué)生集體討

3、觀察、◎◎◎◎◎◎◎

2-

分