2024年高中英語教師個人總結(jié)8篇

第第頁2024年高中英語老師個人總結(jié)8篇2024年高中英語老師個人總結(jié)篇1期末靠近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包含在教學(xué)上以及和學(xué)生的溝通相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過很多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。不能疏忽其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生的溝通，緊密注意學(xué)生的思想更改，下面大略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些實在的做法：一、合理訂立，完善教學(xué)，復(fù)習(xí)計劃要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就訂立了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不絕改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該重視實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。二、以語篇為基礎(chǔ)，擴高校生詞匯量教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，所以我們還要精選精泛讀料子來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵奉并服從精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀料子要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和本領(lǐng)的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀料子，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀本領(lǐng)。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，由于報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀料子，兩三篇為泛讀料子。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于全部精泛讀料子中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必需的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。三、加強聽力，寫作訓(xùn)練，合理布置綜合訓(xùn)練加強聽力和寫作引導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的緊要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，確定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的引導(dǎo)，通過對聽力料子的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排出部分答案。對于寫作，在寫的過程中，予以學(xué)生合理的引導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較多而雜語言結(jié)構(gòu)3）條理分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點5）書面干凈，整齊，規(guī)范老師也要遵奉并服從"粗批，快改，及時發(fā)"的.原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。在今后的工作中提示自身要不絕的學(xué)習(xí)，了解高考動向?！岸嗳D書室”是我要連續(xù)努力與堅持的。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，才略使學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自動性得以發(fā)揮。實在包含：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本領(lǐng)，各種方法掌握英語基本知識的本領(lǐng)，學(xué)生自身整理所學(xué)知識的本領(lǐng)。另外，自學(xué)本領(lǐng)的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新年度開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加強教學(xué)效果，才略躲避在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。實在做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動樂觀性。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練"的原則，樂觀做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，樂觀性和自動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，依照"突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，重視交際"這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)本領(lǐng)。雖然結(jié)果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。2024年高中英語老師個人總結(jié)篇2本學(xué)期本人承當(dāng)高一（2）和高一（6）高一（15）三個班的英語課教學(xué)工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素養(yǎng)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，班級同行的大力幫忙下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；貞浺粋€學(xué)期的工作，我有如下幾點體會：一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合〞的英語課堂教學(xué)模式?！岸嗝襟w優(yōu)化組合〞構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，老師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)那么，用“條款化的語言〞來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不問可知，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素養(yǎng)的.全面開展。布魯納說過：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣〞，對學(xué)生來說“興趣〞將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合〞課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)生素養(yǎng)新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語根底知識和交際初步運用英語的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進一步學(xué)習(xí)打好根底，開展學(xué)生的思維本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)〞。眾所周知，在諸多本領(lǐng)素養(yǎng)中，創(chuàng)造思維本領(lǐng)是促成其他本領(lǐng)形成的核心機制。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能重視全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、快捷性等方面得到訓(xùn)練，從而開展了學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素養(yǎng)，到達教育的最終目標(biāo)。三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在老師引導(dǎo)下的認(rèn)得過程。學(xué)生是認(rèn)得的主體，知識的掌握和本領(lǐng)的培養(yǎng)只能在主體自身相應(yīng)的樂觀自發(fā)活動中才略形成。在教學(xué)上我不但是老師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是文字、語音、形象、顏色這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〞是新大綱中新列入的教學(xué)目的。同時，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的顏色打開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位呈現(xiàn)著的英語老師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，加添學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點。各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要老師真正做到“設(shè)身處地〞，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才略更好地溝通互動，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的變化時期，是承前起后的時期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不但備教材，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識。時代的開展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、共同提高。老師應(yīng)當(dāng)是“首席〞，與學(xué)生共同奏出美妙的旋律；老師應(yīng)當(dāng)是“配角〞，把學(xué)生烘托得光榮照人；老師應(yīng)當(dāng)是“熱線〞，讓學(xué)生永久感覺到鮮活與新奇；老師應(yīng)當(dāng)是“110〞，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫忙的時候，及時守候在學(xué)生身邊；老師應(yīng)當(dāng)是“導(dǎo)游〞，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；老師應(yīng)當(dāng)是“場上隊長〞，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽結(jié)束后，把隊友？我們的學(xué)生，高高地拋向空中……面對著一個個充分靈性的教育對象，我時刻提示自身：“我是誰？為了誰？是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的開展放在首要的位置？是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。特別我剛到這個學(xué)校，對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們——平等協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。六、堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結(jié)合作，樂觀支持科組工作，不折不扣的完成科組長調(diào)配的任務(wù)，樂觀參加各類教研活動，而且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去!我以后確定會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自身的教育教學(xué)水平!2024年高中英語老師個人總結(jié)篇3這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進行了英語學(xué)情分析這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能實現(xiàn)優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。二、把教學(xué)計劃落到實處本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的本領(lǐng)，所以教學(xué)工作布置上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)布置是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元。課本復(fù)習(xí)布置是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解，加強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本領(lǐng)的提高課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。緊要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套料子都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力料子成為學(xué)生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本領(lǐng)課外閱讀必不行少。給學(xué)生供應(yīng)了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以加添閱讀量還可以把一些精彩的文章認(rèn)作范文來背誦。這不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，介紹學(xué)生優(yōu)秀作品本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，緊要是提高他們的書面表達本領(lǐng)，在確定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)樂觀性。又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自身的氣力。2024年高中英語老師個人總結(jié)篇4x年下半年起，我擔(dān)負(fù)了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，對教學(xué)工作有了新的體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、注意高一與中學(xué)的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，通過找學(xué)生問話了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、依照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作1、備課課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自身準(zhǔn)備了大量的教具，使其實現(xiàn)了間接的預(yù)習(xí)效果。2、上課每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，而且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。3、聽課聽課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，新老師只有多聽課才略夠漸漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的緊要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自身的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。4、作業(yè)和輔導(dǎo)作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用稱贊式、鼓舞性的語言予以評價。5、其他方面（1）把握教學(xué)進度，合理布置時間，與各科任老師相互搭配，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂觀搭配學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。（2）為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂觀對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自身充電，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。（3）努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。（4）利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。四、大膽擴展，大膽訓(xùn)練英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語練習(xí)時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不堅固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的`知識進行造句，即提高了學(xué)生的造句本領(lǐng)，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教學(xué)效果，才略躲避在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。實在做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，由于比較嚴(yán)格，學(xué)生參加不足，無意間形成了“自身的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。2024年高中英語老師個人總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)xxx班級英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自身，自動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真研討教材，明確引導(dǎo)思想。教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成績，致力于變化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面向的引導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會英語的價值，加強理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的緊要英語事實和必需的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識教授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、重視課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動探究英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生自動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的更改和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的`喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自身的不足，力爭取得更好的成績。今年我擔(dān)負(fù)高三班的英語教學(xué)，最終一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、分析學(xué)情經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學(xué)生，引導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，搭配單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)計劃落到實處1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，研究高考命卷的方向。2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量躲避“題海戰(zhàn)”。4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本領(lǐng)的提高1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。學(xué)生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題本領(lǐng)。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀本領(lǐng)。要想英語取得好成績，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，介紹學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和引導(dǎo)，提高他們的書面表達本領(lǐng)，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)樂觀性。四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣喜好，不絕擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得確定成績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不絕提升自身素養(yǎng)。2024年高中英語老師個人總結(jié)篇6一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最緊要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決議了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決議著中考英語的成績。因此，我深知自身身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫忙孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特訂立九班級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。一、總體目標(biāo)1、加強課堂教學(xué)改革，真正變動課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住處有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓舞學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。二、遵奉并服從原則以綱為綱，以本為本的原則，偏重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的`全面發(fā)展，整體提高；重視雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生本領(lǐng)。練習(xí)過程中重視精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際本領(lǐng)，解決實際問題。三、實在工作措施加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的知識體系，研究和20年的考試說明，和年的中考題。連續(xù)大練基本功，提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伙伴。引導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶；重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。2、語法專項復(fù)習(xí)。研討考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。依照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，捉住中考題型更改，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。五、實在復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時間布置：3月1日5月1日緊要內(nèi)容：中學(xué)教材課文中顯現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中顯現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；嫻熟掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能實現(xiàn)確定的應(yīng)用程度。實在思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排次序進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)脑鲅a；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。重視學(xué)生歸納，老師總結(jié)引導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不足嫻熟的要重點講。同時老師要依據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。最終，再將本單元的知識點予以下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。實在時間布置：七年上下冊16課時八年上冊26課時八年下冊26課時九年上冊30課時第二輪：時間布置：5月3日———5月20日名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包含掌握敘述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo)：嫻熟的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。老師教授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析本領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。實在思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。2024年高中英語老師個人總結(jié)篇7為切實有效的做好英語教學(xué)工作，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達最佳的學(xué)習(xí)效果，我對高二下學(xué)期的教育工作做了一個約莫的總結(jié)，以明確這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的。一、本學(xué)期的引導(dǎo)思想。以學(xué)校工作計劃為引導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理本領(lǐng)為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際情景，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本領(lǐng)”的引導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用本領(lǐng)，提高人文素養(yǎng)，加強實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，敬重個體差別，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不但僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到簡便和成功的歡快。高二英語既重視基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)本領(lǐng)的快捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我們將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性、自動性與進取性，經(jīng)過師生互動，更進一步提高英語成績。二、學(xué)生情景分析。從學(xué)生期末考試情景來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。②基礎(chǔ)知識不足堅固結(jié)實，快捷運用語言的技能相對孱弱。③運用本領(lǐng)不足強實。學(xué)生的閱讀本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、確定本領(lǐng)、應(yīng)變本領(lǐng)等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，僅有經(jīng)過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才略學(xué)會并掌握語言知識，從而到達在交際中快捷使用語言的目的。三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施。高二班級是高中的緊要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其緊要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的本領(lǐng)，偏重培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓多而雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。另外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，堅固結(jié)實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。實在方法如下：1、研討并創(chuàng)造性地利用教材，快捷使用，發(fā)揮教材特點。2、資料要求學(xué)生必必需過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，并以這些料子為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力增補學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不絕擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，緊要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為緊要測試資料，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量