2024小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)5篇

第第頁(yè)2024學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)5篇2024學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級(jí)是知識(shí)積累和本領(lǐng)培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算本領(lǐng)和理解本領(lǐng)、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓舞，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)，自動(dòng)改正自身各方面的不足，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學(xué)生，上課時(shí)樂觀發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績(jī)也特別好）。又如康軍、張婷、張坤等學(xué)生，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)偏后，針對(duì)這樣長(zhǎng)短不一的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的樂觀作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、與參加者?！?、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。老師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認(rèn)真研討教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作從基礎(chǔ)抓起，平常就要盯牢。取得進(jìn)步就要稱贊。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。2024學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)篇2時(shí)間如梭，歲月飛逝，轉(zhuǎn)瞬兩年的溝通任教期也要結(jié)束了。在這兩年里，作為一名外出溝通的老師，我以主人翁的姿態(tài)融入三小，專心工作，努力學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)步?，F(xiàn)將兩年的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。所以始終以來(lái)，我都樂觀學(xué)習(xí)，不甘落后。1、樂觀參加教研活動(dòng)。認(rèn)真參加市區(qū)組織的新課程培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)講座，樂觀參加街道、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，或聽課或上課，或研討。xxx年9月到xxx樹人高校觀摩省首屆“新生代”老師課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，xxx年4月到永嘉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加市第五屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)，xxx年12月到金華參加省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)，xxx年4月，參加區(qū)學(xué)校學(xué)校共同體聯(lián)誼活動(dòng)……2、認(rèn)真參加市骨干研修活動(dòng)。這兩年，參加市第三期學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師研修班活動(dòng)，在班主任雷子?xùn)|老師的引導(dǎo)下，在與特級(jí)老師“零距離”接觸中，在與市骨干老師的研討碰撞中不絕成長(zhǎng)。3、博覽群書。平常有空，我就常常閱讀《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《中學(xué)校數(shù)學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。二、腳踏實(shí)地，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。1、作好班主任工作。三小這邊的孩子大多是外來(lái)務(wù)工子女，因家長(zhǎng)工作忙，沒時(shí)間管教，所以學(xué)生的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等都不是特別好。從一班級(jí)接班開始，我就想盡一切方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育。通過(guò)“文光亮相臺(tái)”“值日班長(zhǎng)制”“星星嘉獎(jiǎng)制”等激勵(lì)活動(dòng)，督促學(xué)生不絕進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年的努力，孩子們的精神面貌有了很大變動(dòng)，進(jìn)步顯著。2、作好教學(xué)工作。我擔(dān)負(fù)低段兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然新課程已實(shí)施多年，但我還是首次親密接觸新課程，感覺是那么新鮮，對(duì)教材更是有一種既熟識(shí)又陌生的感覺。隨著課程改革的不絕深入，學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變動(dòng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我力求將這一新的教學(xué)理念融入課堂，創(chuàng)設(shè)富有生機(jī)和活力的課堂氛圍，使學(xué)生樂學(xué)。如供應(yīng)生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)啟程，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境，知識(shí)背景緊密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在察看、操作、猜測(cè)、溝通、反思等活動(dòng)中漸漸體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得樂觀的情感體驗(yàn)，掌握必需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。再如組織富有探究性的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生愿學(xué)等。新課程教材對(duì)老師本領(lǐng)提出很大的挑戰(zhàn)，它沒有明確劃分課時(shí)，練習(xí)題量少，要求老師依據(jù)自身學(xué)生的實(shí)際情況自行處理教材，設(shè)計(jì)練習(xí)。為此，每天我都要花確定的時(shí)間研討教材、了解學(xué)生起點(diǎn)、考慮教法，力求上好每一堂課。以前在試驗(yàn)學(xué)校的同事有很多新課程一班級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我常常上網(wǎng)和他們探討。但兩個(gè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)有很大不同，學(xué)校教學(xué)設(shè)備也存在差別，有些好的教學(xué)資源如課件等不能共享，帶給我不少困惑。后來(lái)，我就自身制作簡(jiǎn)單圖片、教具，因地制宜，以期能實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。三、義不容辭，樂觀作好帶頭作用。作為一名溝通老師，我深知自身肩負(fù)的重任，那就是要在愛教學(xué)教研工作上起確定的師范引導(dǎo)作用。因此我努力作到以下幾點(diǎn)：作為一名溝通老師，我深知自身肩負(fù)的重任，那就是要在教學(xué)教研工作上起示范引導(dǎo)作用。1、上好公開示范課。溝通老師的最大作用是可以將最新的教學(xué)理念帶給村小的老師，讓他們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為體現(xiàn)作為一名溝通老師的價(jià)值，每學(xué)期，我都要在校內(nèi)上一二節(jié)公開示范課。每次，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，將最新的理念、最優(yōu)的設(shè)計(jì)融入其中，以期給老師們供應(yīng)一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如《找規(guī)律》《加減混合運(yùn)算》《6的乘法口訣》《倍的認(rèn)得》《猜一猜》《銳角和鈍角》等多節(jié)公開課受到了大家的全都好評(píng)。2、帶好一名老師。學(xué)校布置和我結(jié)對(duì)的是周蘭芬老師，她雖然有幾年的教齡，但以前是教語(yǔ)文的，剛轉(zhuǎn)行教數(shù)學(xué)不久，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。我們常常一起學(xué)習(xí)、討論。有時(shí)候是我上課她來(lái)聽；有時(shí)是她上課，叫我去教導(dǎo)。從她20xx年的街道公開課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得》到07年的區(qū)公開課《等量代換》，再到08年的區(qū)公開課《分?jǐn)?shù)的意義》，她的進(jìn)步是有目共睹的。除上課以外，我也常常幫忙她修改論文、案例。今年，她的兩篇論文都在區(qū)里獲了獎(jiǎng)，我也感到特別愉快。3、帶好數(shù)學(xué)教研組。我在試驗(yàn)學(xué)校當(dāng)過(guò)幾年的教研組長(zhǎng)，所以開展教研組工作是我的強(qiáng)項(xiàng)。剛到三小，我就習(xí)慣對(duì)三小的教研組工作“指手畫腳”，引導(dǎo)幫忙教研組長(zhǎng)訂立教研計(jì)劃、開展教研活動(dòng)、收集教研資料并進(jìn)行總結(jié)反思。兩年來(lái)，三小的教研活動(dòng)愈發(fā)正常、正規(guī)，數(shù)學(xué)教研組還被評(píng)為xxx年度區(qū)先進(jìn)教研組呢。四、不絕努力，有所收獲在這兩年時(shí)間里，在個(gè)人成長(zhǎng)方面，也有一些收獲：以上是我這兩年工作學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒有轟轟烈烈，只有平平淡淡，腳踏實(shí)地。成績(jī)只屬于過(guò)去，今后我將更加努力。2024學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)篇3身為一名人民老師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自身身上的使命。我們知道自身的責(zé)任之大，所以始終重視自身的建設(shè)，必需自身充分優(yōu)秀，才略夠更好的教好學(xué)生，才略夠更好地為社會(huì)建設(shè)供應(yīng)更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)老師，始終在重視自身的教學(xué)本領(lǐng)培養(yǎng)，爭(zhēng)取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。這一學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了六年齡xx班和xx班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我將我這一個(gè)學(xué)期的`數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結(jié)回顧，看看自身身上有哪些是值得連續(xù)保持的，有哪一些是需要及時(shí)改正的。一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)今年我教的班級(jí)是六班級(jí)，這就是班上同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的最終一年，他們趕忙就要面對(duì)學(xué)校升中學(xué)的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難供應(yīng)什么幫忙，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面的建設(shè)，我責(zé)無(wú)旁貸。數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科，也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了學(xué)校的最終兩個(gè)學(xué)期，我必必需幫忙他們把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)。六班級(jí)數(shù)學(xué)的緊要知識(shí)點(diǎn)就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難。緊要是不知道怎么從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不知道解題的思路，這一個(gè)學(xué)期我仍舊在培養(yǎng)他們對(duì)題干的理解。要求他們?cè)谧鲱}的時(shí)候，不要怕時(shí)間來(lái)不及，面對(duì)自身不理解的題目，先用筆畫出緊要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。知道了題目給出的緊要數(shù)字信息、緊要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清楚地了解，在做題就能夠得心應(yīng)手了。數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平常聽課了、做題了、掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來(lái)的。所以我要求同學(xué)們確定要把這些題目做出來(lái)，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的`成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時(shí)考理解的部分的了，會(huì)做的要必需做，不會(huì)做的就依照我前面說(shuō)的畫題干，認(rèn)真分析題目，試驗(yàn)多拿分。二、做的不好的地方1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢(shì)，這是一名老師不應(yīng)當(dāng)?shù)模乙诤竺娴慕虒W(xué)中，及時(shí)改正這種思想，無(wú)論成績(jī)好壞，都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績(jī)靠后的學(xué)生的教學(xué)工作，幫忙后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷。由于我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不足關(guān)懷。我們是老師，關(guān)懷學(xué)生是我們的責(zé)任和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工組中，我確定要多關(guān)系他們，不能只關(guān)懷數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間大半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我第一次教高班級(jí)，對(duì)課本不熟識(shí)，對(duì)高班級(jí)教學(xué)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自身摸索以及向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教的情況下完成的?，F(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間布置都做了認(rèn)真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后反思寫下自身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二、重視課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)共同發(fā)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。三、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)。大半學(xué)期的教學(xué)工作，取得的成績(jī)不太理想，在教學(xué)中存在不少的缺點(diǎn)，如自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法太單調(diào)，對(duì)全冊(cè)書的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。2024學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)篇4在教室崗位上，我知道自身的責(zé)任重點(diǎn)，學(xué)校是學(xué)生奠基的時(shí)候，想讓學(xué)生以后學(xué)習(xí)輕松，就必必需打好基礎(chǔ)，而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)好都會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)，所以為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我盡可能的多留在崗位上。多考慮學(xué)生的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假如我們老師不去思考學(xué)生們心里的想法是不能夠讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，每天下班了我都會(huì)自動(dòng)留在學(xué)校，等待學(xué)生提問，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生更會(huì)重點(diǎn)引導(dǎo)，思考他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么差，找到原因這次啊是我要做的。我會(huì)察看學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，更會(huì)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的家里情況，分析是家里原因，還是性格原因，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)很方便，但是想要教好就不容易，由于數(shù)學(xué)相對(duì)其他課程特別單調(diào)枯燥，想要教導(dǎo)好有單獨(dú)。我為了讓學(xué)生樂觀學(xué)習(xí)，會(huì)在課堂上常常讓學(xué)生回答問題，在每次上課的時(shí)候提前準(zhǔn)備好問題，讓學(xué)生站起回答，對(duì)于沒有回答上來(lái)的學(xué)生，我會(huì)下次連續(xù)讓他回答問題，至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)上來(lái)，對(duì)于那些在座位上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是開小差的人就會(huì)點(diǎn)名批判，由于學(xué)校生，假如你不自動(dòng)點(diǎn)出他的問題，可能他還認(rèn)為你沒有發(fā)現(xiàn)，所以對(duì)于他們我就會(huì)自動(dòng)提出他們的犯錯(cuò)地方，讓他們下次長(zhǎng)記性。數(shù)學(xué)需要常常練習(xí)，我每天都會(huì)布置作業(yè)，不布置作業(yè)學(xué)生如何融會(huì)貫穿，一旦自身做的不好只會(huì)讓自身學(xué)的不足好，做老師要操勞，布置的作業(yè)多，給自身也加添了很多工作量，但是為了學(xué)生考慮我辛苦一些，讓學(xué)生有一個(gè)特別好的將來(lái)，在學(xué)校我愛好把數(shù)學(xué)知識(shí)變成有興趣的故事來(lái)講，運(yùn)用一些小故事，為的就是讓他們學(xué)到更多，有吸引力的事物才略夠讓學(xué)生樂觀參加，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)酷愛。當(dāng)然為了加到好數(shù)學(xué)，我每天都會(huì)做好備課準(zhǔn)備，一些簡(jiǎn)單的ppt還是必必需做的，不能耽擱，一旦耽擱了就會(huì)影響最終的工作情況，不期望他們都學(xué)會(huì)但是至少要影響，一次不行就多次學(xué)習(xí)，每天上課前溫習(xí)一邊課程，昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自動(dòng)來(lái)回答。雖然在一年中我教導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)平均都實(shí)現(xiàn)了八十以上，但是與我自身心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距，我會(huì)在今后工作連續(xù)加強(qiáng)工作，把班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)提上更高。2024學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)篇5工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。一年來(lái)，我樂觀參加政治學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，酷愛教育事業(yè)，把自身的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中。我能自動(dòng)、認(rèn)真地聽從和搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生。本學(xué)年，我能夠定時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有由于個(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著受苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，樂觀參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。本學(xué)年，我緊要擔(dān)負(fù)學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的.邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和掌握程度，對(duì)學(xué)生