中學(xué)經(jīng)典誦讀串詞

第第頁(yè)中學(xué)經(jīng)典誦讀串詞中學(xué)經(jīng)典誦讀串詞男：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我們稱贊那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句女：我們吟頌?zāi)切┟烂畹脑?shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶男：金色的童年，陽(yáng)光絢爛，童年時(shí)間我們親近中華經(jīng)典。女：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，學(xué)校內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)詩(shī)歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^(guò)字經(jīng)，我們懂得很多做人的道理。男：讓我們?cè)趯W(xué)中做,女:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),男:讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起（合）神采飛揚(yáng)男：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。女：今日我們相聚，一朵搖曳的小詩(shī)也能讓我們心醉。男：今日我們團(tuán)聚，讓那些塵煙往事伴著詩(shī)情畫意穿越記憶的長(zhǎng)廊，唱出詩(shī)的風(fēng)韻，詞的美麗。男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的牽掛讓我們一起對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”請(qǐng)欣賞古詩(shī)情景劇〈游子吟〉女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國(guó)的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》男：有一位英雄，赤膽忠心，誓死保衛(wèi)大宋邊境，卻以莫須有的罪名魂斷***亭，大家知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)了，他就是宋朝名將岳飛。女：今日，我們坐在這里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的大志，長(zhǎng)大以后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、豐饒！詩(shī)朗誦表演《滿江紅》男：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。女：不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛詩(shī)的人心靈是荒蕪的，不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛詩(shī)的民族文化是單薄的。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化珍寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆促，女：感謝全部伙伴們的精彩演出；感謝全部嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝全部伙伴的傾聽；感謝全部老師的服務(wù)。男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；女：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向?qū)?lái)。篇2:區(qū)二小經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)方案區(qū)二小“經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)競(jìng)賽”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：引領(lǐng)學(xué)校文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱誠(chéng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。二、競(jìng)賽時(shí)間：5月19日周一第七節(jié)一班級(jí)5月20日周二第七節(jié)二班級(jí)5月21日周三第七節(jié)四班級(jí)5月22日周四第七節(jié)三班級(jí)和五班級(jí)上述每天下午3:40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。三、參加對(duì)象：全校全部班級(jí)，學(xué)生全員參加。四、參賽地方：階梯教室五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。六、經(jīng)典誦讀參賽要求：1、以上述范圍為緊要內(nèi)容，以集體誦讀為緊要形式，同時(shí)鼓舞編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)稱贊形式，充分發(fā)揮少年兒童的才能。2、以各班為單位進(jìn)行呈現(xiàn)，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)今學(xué)校生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。3、呈現(xiàn)時(shí)間：48分鐘。七、嘉獎(jiǎng)：1、各級(jí)部嘉獎(jiǎng)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2、被介紹參加“六一”呈現(xiàn)的班級(jí)，另行嘉獎(jiǎng)。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。4、形式新奇有創(chuàng)意，體現(xiàn)自身的特色。九、評(píng)委：一班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生二班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生三班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生四班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生五班級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、z、五班級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生十、備注：1、提前把音樂拷給z老師。2、呈現(xiàn)的級(jí)部全部學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。3、各級(jí)部競(jìng)賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定競(jìng)賽次序。篇3:品味經(jīng)典誦讀競(jìng)賽規(guī)程“品味經(jīng)典”誦讀競(jìng)賽規(guī)程一、活動(dòng)宗旨：為了豐富學(xué)校生活，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，磨練他們酷愛集體主義的情懷；使全校學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分呈現(xiàn)自身的風(fēng)采。二、參賽對(duì)象：團(tuán)體賽：八班級(jí)全體學(xué)生個(gè)人賽：三至九班級(jí)每班介紹一組三、競(jìng)賽時(shí)間：第13周四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢2分2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神1分3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力2分4、現(xiàn)場(chǎng)效果（包含語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、精神面貌等）3分5、動(dòng)作大方得體1分6、聲音嘹亮1分總分10分五、注意事項(xiàng)：1.朗誦應(yīng)偏重呈現(xiàn)中學(xué)校生酷愛祖國(guó)、生氣勃勃、用于探究、健康向上