一年級(jí)體育下冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)一年級(jí)()班下冊(cè)體育教案

課題：第一課.母雞愛(ài)小雞

教學(xué)內(nèi)容：

,排成四路縱隊(duì)

,母雞愛(ài)小雞

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的，以與通過(guò)游戲使學(xué)生

明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué)，互相愛(ài)護(hù)。

技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌

帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)

主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。

教學(xué)過(guò)程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

0課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在教師身邊聽(tīng)。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧

鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小朋友們齊生回答：是公雞

0模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，

雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)不足，加以糾正。

二：故事情節(jié)發(fā)展

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看

它們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：（）教師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。（）學(xué)生進(jìn)行分組

分排練習(xí)。0教師仔細(xì)觀察，對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。0把大家容易出現(xiàn)的

問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明：前后間隔一

臂距離，以免太擁擠。

組織方法（如圖）：

排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)一集合”口令，并做出手勢(shì)

（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)

生按口令指示的隊(duì)形，距離教師米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)

站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。

注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的

反應(yīng)能力，提高集合的速度。

三：尾聲恢復(fù)

,游戲：母雞愛(ài)小雞

教學(xué)的方法：。導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到

了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量，看看小雞它們是

怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。0教師講解游戲方法與規(guī)則。（）組織學(xué)生進(jìn)行游

戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。0仔細(xì)

觀察，發(fā)現(xiàn)不足與時(shí)進(jìn)行糾正。

游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭

學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生

做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：（）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，

只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。

0“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

,整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。

,宣布下課。

課題：第二課.立正，稍息

教學(xué)內(nèi)容：

,快快集合。

,立正，稍息

,丟手絹教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性；

技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)立正稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作、技能，使動(dòng)作做到

協(xié)調(diào)性。

素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)反應(yīng)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)集合

要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

游戲：快快集合。

游戲方法；（）先排成四路縱隊(duì)。（）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指

定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“集合”

的口令或哨聲，立即回到原來(lái)的位置站好，以快、靜、齊的對(duì)為勝。

教與學(xué)的方法：（）教師簡(jiǎn)單講解并做要求；（）學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)；（）教

師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對(duì)不足加以糾正；。重新練習(xí)

預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。

二：主體部分

新授內(nèi)容：立正、稍息

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎，他們立正時(shí)站的

像一棵松樹(shù)一樣挺拔，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò)，你們要向他們

學(xué)習(xí)，做一個(gè)高大的人物。

教與學(xué)的方法：。導(dǎo)入；0講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師

示范和個(gè)別學(xué)生示范；0學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（）教師觀

察學(xué)生練習(xí)的情況，并與時(shí)對(duì)錯(cuò)的進(jìn)行糾正；。集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。（）

讓學(xué)生上來(lái)示范，檢查練習(xí)情況。

預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。

三：結(jié)束部分：

,游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教

師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針?lè)较蚺埽藭r(shí)，大家齊唱“丟呀

丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住

他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針?lè)较蜃汾s，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。

教學(xué)方法：（）簡(jiǎn)單講解游戲方法；（）組織學(xué)生進(jìn)行游戲；

,集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

,師生告別，宣布下課。

課題：第三課.趕小豬

教學(xué)內(nèi)容：

、剪刀、石頭、布。

、趕小豬

教學(xué)目標(biāo)：

、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。

、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到

靈敏協(xié)調(diào)性。

、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑以與地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌

肉發(fā)展。

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勇敢果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生奔跑能力以與體育素質(zhì)好壞的影響。

教學(xué)過(guò)程：

一：準(zhǔn)備部分（分）

,課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查學(xué)生服裝問(wèn)題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課

堂。

組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）

要求：動(dòng)作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。

,模仿操（音樂(lè)伴）：

0伸展運(yùn)動(dòng)；（）頭部運(yùn)動(dòng)；0上肢運(yùn)動(dòng)

教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。

二：主體部分（分）

小鳥(niǎo)飛行導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔，你們想成為

一只小鳥(niǎo)和他們一樣無(wú)憂無(wú)慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一

番。

組織（如圖）：隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。

,場(chǎng)地布置：中間的兩平行線的距離為米，中間線到與自己相近的線的安

全線距離米。

,游戲方法：。把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”

動(dòng)作伸右手兩指，“石頭”動(dòng)作右手握拳，“布”的動(dòng)作平伸右手，五指

分開(kāi)，各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后，站在平行線后面。?！凹舻都舨肌?/p>

剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時(shí)出

動(dòng)作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍

著人數(shù)多的組為勝。

,教學(xué)方法：（）學(xué)生站在原地聽(tīng)取教師講解動(dòng)作以與示范動(dòng)作；（）示范,

糾正；

要求：認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。

三；結(jié)束部分（分）

,游戲：趕小豬

導(dǎo)語(yǔ)：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時(shí)，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在

它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請(qǐng)我們?nèi)兔s小

豬，他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子，豬會(huì)進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試？

教學(xué)方法：（）導(dǎo)入；0教師講解游戲方法以與要求，并做示范；0指

引學(xué)生進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

游戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者

從起點(diǎn)開(kāi)始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，

交給第位同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線要拿回離開(kāi)路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)。

注：先進(jìn)行直線滾動(dòng)，后可進(jìn)行曲線趕小豬。

組織（如圖）：

本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)游戲，其中讓我們認(rèn)識(shí)到趕小豬

的有趣，以與小豬的調(diào)皮……

,宣布下課。

課題：第四課.可愛(ài)的小兔子

教學(xué)內(nèi)容：

、模仿動(dòng)物走，跳；

、無(wú)窩的兔；

教學(xué)目標(biāo)：

、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；

、技能口標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作

做到協(xié)調(diào)靈敏性；

、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫(xiě)生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)

展；

、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助，積極進(jìn)取與愛(ài)護(hù)動(dòng)

物愛(ài)護(hù)大自然的愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；

教學(xué)難點(diǎn)：曲線跑技術(shù)的掌握；

教學(xué)過(guò)程：

一：準(zhǔn)備部分

、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查服裝情況

、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你

們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動(dòng)物園，特別要看看小兔子，它們好可

愛(ài)，蹦蹦跳跳的……

、步入課堂

韻律操：

第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（要求盡量拉開(kāi)上身的肌肉群）

第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（要求體側(cè)時(shí)要到位，動(dòng)作準(zhǔn)確）

第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）

教學(xué)方法：（）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以與上肢運(yùn)動(dòng)；（）

分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動(dòng)作；（）教師連續(xù)領(lǐng)做；

組織（如圖）：學(xué)生自由散開(kāi)在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，圍繞在教師身邊。

二：主體部分

,模仿動(dòng)物走、跳

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)

物的動(dòng)作，比一比，看誰(shuí)模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動(dòng)（加上

模仿動(dòng)作）。

注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象

要求：模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自

己站在圈內(nèi)。

教學(xué)方法：0導(dǎo)入；0學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作;

0師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；

,動(dòng)物走、跳比賽

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要

求的動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小

朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且

不犯規(guī)為勝利隊(duì)。

組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊(duì)伍（如圖）。

注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走、跳比賽，其中包括兔

子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體

現(xiàn)這堂課的主題。

三；結(jié)束部分

,游戲：無(wú)窩的兔

導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對(duì)它緊追不

放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái)，而另一只兔子只好過(guò)原

先那只兔子的日子，誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢！

方法：一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場(chǎng)

地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔

子”，一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí)，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內(nèi),

原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無(wú)窩

兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。

組織：自由散開(kāi)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)

教學(xué)方法：0導(dǎo)入；（）教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；0領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行游戲。

課題：第五課.隊(duì)列隊(duì)形

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合

學(xué)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

教師活動(dòng)：

、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)——稍息、立

正、向右看齊。

、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。

、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。

、與時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。

、教師與時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

、集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。

、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。

、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。

、對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。

二、交流合作

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。

、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

、再次分組練習(xí)。

學(xué)會(huì)活動(dòng)：

、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

、認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。

組織：散點(diǎn)

三、快樂(lè)游戲：快快集合

教師活動(dòng)：

、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。

、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。

、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，立即糾正。

、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。

、以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的

積極性。要求“快、靜、齊”。

學(xué)生活動(dòng)：

、仔細(xì)聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。

、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。

、與時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。

、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。

組織：四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師活動(dòng)：

、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問(wèn)題，與時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。

、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

、記住老師的要求。

、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。

課題：第六課.接力賽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動(dòng)作，

能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

、組織學(xué)生進(jìn)行集體演練，教師與時(shí)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。

、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí)，組長(zhǎng)喊口令，相互配合，認(rèn)真完成練習(xí)。

、積極參與活動(dòng)，敢于展示自己，體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué)。

二、積極參與，認(rèn)真完成

教師活動(dòng)：

、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動(dòng)。

、講解游戲方法和規(guī)則的同時(shí)，請(qǐng)兩位學(xué)生試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的

方法與跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會(huì)上跑快，著重

強(qiáng)調(diào)傳接棒過(guò)程中兩人的動(dòng)作配合。

、請(qǐng)出傳接棒較好的一組示范表演，教師點(diǎn)評(píng)后，分組進(jìn)行游戲比賽。

、與時(shí)點(diǎn)評(píng)比賽情況，并提出要求。

、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：

、在教師帶領(lǐng)下，認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)。

、仔細(xì)觀察同伴的試做動(dòng)作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲

的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。

、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動(dòng)作配合練習(xí)，相互觀摩，相

互指正。

、通過(guò)觀察談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭(zhēng)在游戲比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手。

、相互交流評(píng)價(jià)。

、樂(lè)于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。

三、活躍身心，快樂(lè)游戲

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行橡膠圈游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

、邀請(qǐng)比較有特色的小組進(jìn)行活動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

、組織學(xué)生進(jìn)行滾圈接力比賽，講解游戲方法與比賽規(guī)則。

、先請(qǐng)學(xué)生示范，后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。

、對(duì)學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行與時(shí)總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

、積極參與游戲創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開(kāi)展。

、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。

、掌握游戲的方法，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。

、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有

序開(kāi)展。

組織：同上

四、積極放松，總結(jié)評(píng)價(jià)

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺(jué)進(jìn)圈”放松練習(xí)。

、與時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出要求。

、宣布下課。

課題：第七課.跳躍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作；相互合作，

練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍：跳單、雙圈

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)。

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“反口令”練習(xí)，講解示范，并與時(shí)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

、快速、安靜、整齊地排好隊(duì)伍。

、反應(yīng)快、動(dòng)作規(guī)范，聲音響亮。

、明確各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，反應(yīng)迅速。

二、積極參與，認(rèn)真完成

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生利用橡膠圈開(kāi)展活動(dòng)，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。

、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)。

、講解示范跳單、雙圈的動(dòng)作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳。

、組織各組進(jìn)行花樣跳圈展示、并點(diǎn)評(píng)。

、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單、雙圈的接力比賽。

、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：

、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開(kāi)展活動(dòng)，積極創(chuàng)新。

、積極模仿，認(rèn)真練習(xí)掌握要領(lǐng)。

、仔細(xì)看，認(rèn)真模仿，相互討論，積極合作。

、各小組積極參與，相互觀摩，學(xué)習(xí)。

、通過(guò)接力比賽和互相觀摩，進(jìn)一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的

連貫動(dòng)作。

、樂(lè)于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。

三、活躍身心，快樂(lè)游戲

教師活動(dòng)：

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”。

、各小在規(guī)定區(qū)域進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。

、點(diǎn)評(píng)各組的活動(dòng)情況，并提出要求。

、再次組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

、明白游戲方法，按要求進(jìn)行。

、相互指導(dǎo)幫助，積極合作。

、交流評(píng)價(jià)。

、樂(lè)于反復(fù)游戲，相互配合，有序開(kāi)展。

四、積極放松，總結(jié)評(píng)價(jià)

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺(jué)進(jìn)圈”放松練習(xí)。

、與時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出要求。

、宣布下課。

課題：第八課.繞物接力跑

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂(lè)于和同學(xué)合作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：繞物接力跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，教師巡視指導(dǎo)。

、組織學(xué)生展示，評(píng)出最佳小組。

學(xué)生活動(dòng)：

、快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

、在隊(duì)列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來(lái)完

成練習(xí)。

、積極參加展示活動(dòng)，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。

二、合作探究，掌握技能

教師活動(dòng)：

、講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點(diǎn)提示變向跑的方法與要求。

、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，

再逐步加快速度。

、游戲中，提示學(xué)生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過(guò)程中

不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過(guò)去。

、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。

、與時(shí)總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

、再次組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

、通過(guò)教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動(dòng)過(guò)程中必須繞過(guò)

每個(gè)障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

、通過(guò)練習(xí)，體會(huì)變向跑時(shí)如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動(dòng)作。

、游戲時(shí)，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵(lì)，不違反游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的

樂(lè)趣。

、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務(wù)。

、根據(jù)老師提出的要求，與時(shí)糾正錯(cuò)誤方式。

、樂(lè)于反復(fù)比賽，遵守比賽規(guī)則。

三、活躍身心，快樂(lè)放松

教師活動(dòng):

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，雙人自主放松，教師與學(xué)生一起放松。教師講

解、示范。

、組織學(xué)生成體操隊(duì)形。

、在學(xué)生放松時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)教師講解，明白放松方法。

、按老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。

組織：體操隊(duì)形

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師活動(dòng)：

、老師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，

鼓勵(lì)學(xué)生要不斷努力。

教學(xué)目標(biāo)：能完成自然站立式起跑動(dòng)作，聽(tīng)到各種突發(fā)信號(hào)即快速起跑;

練習(xí)過(guò)程中注意力要集中，動(dòng)作果斷。

教學(xué)內(nèi)容：看誰(shuí)先起跑

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，宣布本堂課主要內(nèi)容。

、分成八小組練習(xí)基本隊(duì)列隊(duì)形。

、帶領(lǐng)學(xué)生繞圈慢跑，并進(jìn)行聽(tīng)哨聲變向跑。

、根據(jù)學(xué)生的慢跑情況，與時(shí)總結(jié)，提出要求。

學(xué)生活動(dòng)：

、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。

、隊(duì)員之間相互配合，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

、反應(yīng)迅速，跑動(dòng)時(shí)前后不能擁擠。

、對(duì)照老師的要求，與時(shí)改正。

二、積極參與，認(rèn)真完成

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生聽(tīng)各種突發(fā)信號(hào)的小游戲，練習(xí)自然快跑。

、示范自然站立式起跑動(dòng)作，重點(diǎn)提示動(dòng)作要自然放松、反應(yīng)迅速。

、組織學(xué)生原地練習(xí)自然站立式起跑。

、根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。

、集體聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行快速啟動(dòng)練習(xí)。

、分組練習(xí)自然站立式起跑動(dòng)作，看誰(shuí)先起跑C

、與時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應(yīng)能力。

、觀察教師的示范，原地模仿練習(xí)，體會(huì)站立式起跑快速啟動(dòng)的完整動(dòng)作。

、認(rèn)真參與練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助C

、能快速反應(yīng)，做出動(dòng)作。

、練習(xí)中相互觀摩，相互評(píng)比，相互指正，進(jìn)而加深對(duì)快速起跑動(dòng)作要領(lǐng)

的理解。

、對(duì)照老師的要求，與時(shí)糾正自己的不規(guī)范動(dòng)作。

三、活躍身心，快樂(lè)游戲

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法與規(guī)則。

、在游戲中提示學(xué)會(huì)上注意安全。

、點(diǎn)評(píng)學(xué)生游戲情況。

學(xué)生活動(dòng)：

、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)，遵守游戲規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助。

、游戲中不能相互沖撞。

、相互交流點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師活動(dòng)：

、評(píng)價(jià)整節(jié)課，提出要求。

、宣布下課。

課題：第九課,投擲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握投擲的基本動(dòng)作與方法；學(xué)會(huì)互相尊重以與如何險(xiǎn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）

學(xué)習(xí)步驟：

一、基本常規(guī)

教師活動(dòng):

、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與廣播操，注意抓住學(xué)生的

注意力。

、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，與時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

、通過(guò)比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性。

、與時(shí)評(píng)比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作基本規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)或者肢

體語(yǔ)言表達(dá)。

、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

、注意觀察，與時(shí)交流。

二、快樂(lè)學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

、通過(guò)情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛

機(jī)準(zhǔn)備好。

、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，按照自己的方式來(lái)

進(jìn)行，自由分散在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)。

、讓學(xué)生比一比誰(shuí)擲得最遠(yuǎn)。

、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué)

生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

、與時(shí)與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。

學(xué)生活動(dòng)：

、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。

、用自己的方式來(lái)進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投，活動(dòng)中注

意安全，有序地進(jìn)行。

、用自己的方法投擲。

、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲。

、與時(shí)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)或建議，提高投擲效果，讓紙團(tuán)

投得更遠(yuǎn)。

組織：籃球場(chǎng)散點(diǎn)

三、輕松比賽

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，分八小組，組內(nèi)先進(jìn)行比賽,

然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位，代表小組比賽。

、與時(shí)評(píng)價(jià)，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生活動(dòng)：

、積極參與，認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取做得最好。

、與時(shí)交流評(píng)價(jià)，有問(wèn)題與時(shí)提出。

四、愉悅身心

教師活動(dòng)：

、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

、評(píng)價(jià)整節(jié)課，與時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求，要求學(xué)

生回家練習(xí)廣播操。

學(xué)生活動(dòng):

、認(rèn)真地放松各部位。

、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

課題：第十課.滾動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)保持身體團(tuán)身姿勢(shì)向前、向后、向左、向右滾動(dòng)的方法；

通過(guò)多種滾動(dòng)的自我體驗(yàn)，對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)感興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：前后、左右滾動(dòng)

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)——反口令。

、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子創(chuàng)遍游戲：搶位置、跳躍等。

、邀請(qǐng)?zhí)厣〗M展示，與時(shí)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

、發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，相互合作，積極開(kāi)展活動(dòng)。

、積極參加展示活動(dòng)，能相互觀察學(xué)習(xí)交流。

二、合作探究，掌握技能

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)。

、示范前后、左右滾動(dòng)動(dòng)作，提示學(xué)生觀察教師滾動(dòng)時(shí)身體的姿勢(shì)，重點(diǎn)

講解前后滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身要緊的動(dòng)作方法。

、組織學(xué)生分組先練仰臥直體的左右滾動(dòng)，再練仰臥屈體團(tuán)身的左右滾動(dòng),

后練習(xí)坐勢(shì)團(tuán)身抱腿前后滾動(dòng)，再練習(xí)蹲勢(shì)團(tuán)身抱腿前后滾動(dòng)。

、教師巡視指導(dǎo)，與時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示活動(dòng)。

、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

、按教師提示的要求，通過(guò)觀察教師示范的動(dòng)作，說(shuō)出不同滾動(dòng)動(dòng)作的身

體姿勢(shì)。

、各組分別由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行自我模仿練習(xí)，練習(xí)中相互觀摩，指出存在

的問(wèn)題。

、自由組成學(xué)、練小組嘗試多種滾動(dòng)的方法，相互比一比，看誰(shuí)完成滾動(dòng)

的方法多。

、根據(jù)老師的指導(dǎo)，與時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

、積極參與交流展示活動(dòng)。

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，掌握動(dòng)作方法。

三、活躍身心，快樂(lè)放松

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生“障礙接力”比賽，講解示范比賽方法與規(guī)則，重點(diǎn)提示墊子

擺放。

、教師與時(shí)點(diǎn)評(píng)各組比賽情況，并提出要求。

、繼續(xù)比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)教師講解，明白接力方法。

、按老師的要求進(jìn)行比賽。

、樂(lè)于反復(fù)進(jìn)行比賽。

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師活動(dòng)：

、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

、宣布下課。

課題：第十課.跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動(dòng)作連貫，他、協(xié)調(diào)；

對(duì)練習(xí)有濃厚興趣，勇于自我表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，宣布本課主要內(nèi)容。

、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

、快速安靜集合隊(duì)伍。

、隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

、積極參加活動(dòng)，明確比賽方法與要求。

二、合作探究，掌握技能

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行兔子跳、青蛙跳的小游戲，分組進(jìn)行單腳跳接力。

、組織學(xué)生練習(xí)原地?cái)[臂蹬地起踵，注意動(dòng)作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時(shí)屈膝緩沖輕巧

落地，蹬地起跳和擺臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。

、教師巡視指導(dǎo)，與時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示活動(dòng)。

、再次組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

、分散模仿練習(xí)，比誰(shuí)模仿得像。

、體驗(yàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)用力和前腳掌蹬地起跳動(dòng)作。

、分組在跑道上的統(tǒng)一白線上進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，通過(guò)互測(cè)互評(píng)，看誰(shuí)跳

得好、跳得遠(yuǎn)。

、認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作，與時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。

、積極參與交流展示活動(dòng)。

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，掌握動(dòng)作方法。

三、活躍身心，快樂(lè)放松

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力比賽，講解、示范比賽方法與規(guī)則。

、與時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的比賽情況。

、再組織學(xué)生比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

、按要求進(jìn)行比賽，動(dòng)作規(guī)范，遵守比賽規(guī)則。

、對(duì)照自己的情況，與時(shí)糾正錯(cuò)誤。

、積極投入。

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師活動(dòng)：

、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課，并提出要求。

、宣布下課。

課題：第十一課.沿著線走、跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)沿直線走、跑的正確姿勢(shì)，做到用前腳掌著地快跑；樂(lè)于

反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：沿著線走、跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下,“3”跳，“4”

擁抱同學(xué)。

、與時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，能快速做出反應(yīng)。

、相互交流。

二、合作探究，掌握技能

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

、利用“兩臂彎曲，前后擺動(dòng)，踮起腳來(lái)，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)

生用前腳掌著地跑成直線。

、組織學(xué)生分組沿線直線跑，教師巡視指導(dǎo)。

、與時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學(xué)生互相

觀摩，互相評(píng)比。

、與時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。

學(xué)生活動(dòng)：

、在教師提示下練習(xí)，體會(huì)、改進(jìn)前腳掌著地的要領(lǐng)。

、分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會(huì)直線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

、根據(jù)老師的指導(dǎo)，與時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

、在“開(kāi)火車”游戲中，遵守比賽規(guī)則，相互鼓勵(lì)。

、樂(lè)于反復(fù)游戲，掌握方法。

三、活躍身心，快樂(lè)放松

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生聽(tīng)指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動(dòng)作方法與要求。

、分成八小組，按排各組活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展活動(dòng)。

、點(diǎn)評(píng)各組情況。

學(xué)生活動(dòng)：

、明白方法與要求，放松練習(xí)中，相互尊重，積極配合，順利完成。

、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長(zhǎng)配合。

、相互交流評(píng)價(jià)。

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師活動(dòng)：

、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

、宣布下課。

課題：第十二課.踏石過(guò)河

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)，能掌握各種“過(guò)河”方法，與同學(xué)合

作開(kāi)展。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踏石過(guò)河

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

教師活動(dòng)：

、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。

、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，與時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

、通過(guò)比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性。

、與時(shí)評(píng)比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。

、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)雙人游戲活動(dòng)，開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。雙人活動(dòng):

“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對(duì)背”。

學(xué)生活動(dòng)：

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范到位，練習(xí)時(shí)思想集中。

、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

、注意觀察，與時(shí)交流。

、積極開(kāi)展雙人游戲活動(dòng)，把各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

二、積極參與、認(rèn)真完成

教師活動(dòng)：

、講解示范“踏石過(guò)河”游戲的方法和規(guī)則，重點(diǎn)提示以跨跳為主的多種

形式過(guò)河的動(dòng)作方法。

、組織學(xué)生針對(duì)大小距離不等的“石塊”（報(bào)紙），進(jìn)行嘗試性練習(xí)，分

成八組開(kāi)展，教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動(dòng)來(lái)保持身體平衡的方法。

、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出要求。

、組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)“過(guò)河”。

、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)學(xué)

生的展示與時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過(guò)河”方式，進(jìn)行比賽，提示學(xué)生，在比賽中每

一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。

、與時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

、根據(jù)學(xué)生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。

學(xué)生活動(dòng):

、通過(guò)聽(tīng)教師講解和看教師示范，領(lǐng)會(huì)用跨跳等多種踏石過(guò)河的動(dòng)作方法。

、用自己的方式來(lái)進(jìn)行，想怎樣跨就怎樣跨，活動(dòng)中注

意安全，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行。

、對(duì)照自己的情況，改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。

、積極參與交流展示活動(dòng)，把自己的動(dòng)作大膽地展示給同學(xué)看。

、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進(jìn)行，必須跨過(guò)每一塊“石頭”，沒(méi)跨到

算失敗。

、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)跨越。

、樂(lè)于反復(fù)比賽，相互鼓勵(lì)加油，合作完成任務(wù)。

三、活躍身心，快樂(lè)比賽

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生進(jìn)行“過(guò)河運(yùn)輸”比賽，將壘球運(yùn)輸?shù)綄?duì)岸，教師講解示范。

、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

、與時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

、與時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各組的表現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

、明確比賽方法與要求。

、練習(xí)時(shí)能認(rèn)真對(duì)待，按要求進(jìn)行。

、對(duì)照自己的不足之處，與時(shí)糾正。

、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。

組織：八路縱隊(duì)（面對(duì)面站立）

四、快樂(lè)放松，總結(jié)評(píng)價(jià)

教師活動(dòng)：

、帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單放松操。

、評(píng)價(jià)整節(jié)課，與時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求。

、宣布下課。

課題：第十三課,投擲羽毛球

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

、體驗(yàn)投擲的方法與樂(lè)趣，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自己。

、在集體游戲中能與他人友好合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲羽毛球

學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣，活躍情緒

教師活動(dòng)：

、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

、組織學(xué)生與各種小動(dòng)物玩游戲——“比一比誰(shuí)反應(yīng)快”。講解、示

范游戲方法與要求，模仿各種小動(dòng)物的行走，當(dāng)兇猛的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，

兩個(gè)同學(xué)抱在一起“躲避”，沒(méi)找到一起抱的同學(xué)做抱頭下蹲動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

、聽(tīng)清楚游戲方法與要求，在游戲時(shí)能按要求完成，積極投入，反

應(yīng)快。

二、培養(yǎng)興趣、掌握技能

教師活動(dòng)：

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一“老鼠與獵手”游戲，講解、示范游戲方法

與要求。

、教師巡視指導(dǎo)，并與學(xué)生一起進(jìn)行游戲活動(dòng)。

、邀請(qǐng)有特色的小組進(jìn)行游戲活動(dòng)表演，并與時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再次組織學(xué)生

進(jìn)行游戲活動(dòng)。

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲——“滅鼠行動(dòng)”。講解示范游戲方法與規(guī)則，并提

示學(xué)生注意安全。安排好扮演老鼠角色的學(xué)生。

、邀請(qǐng)學(xué)生展示，并與時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的游戲情況提出要求。

、再組織學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組展示，并點(diǎn)評(píng)，發(fā)勛章表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

、明白游戲方法與要求，在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，相

互合作，積極配合。

、與老師一起開(kāi)展游戲活動(dòng)。

、積極參與展示活動(dòng)，相互觀察，積極交流評(píng)價(jià)。

、在游戲中能相互合作，順利開(kāi)展游戲活動(dòng)，站在統(tǒng)一的線上投擲，

聽(tīng)統(tǒng)一信號(hào)撿球。

、樂(lè)于參與展示活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)。

、按要求開(kāi)展活動(dòng)。

、大膽展示自己，相互觀察學(xué)習(xí)交流。

組織：四列橫隊(duì)面對(duì)面站立。

三、保持興趣、拓展延伸

教師活動(dòng)：

、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“擲準(zhǔn)”比賽，分成四組進(jìn)行，講解比賽方法與規(guī)

則U

、組織學(xué)生嘗試一次“擲準(zhǔn)”,與時(shí)點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況，并提出要求。

、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

、點(diǎn)評(píng)各組比賽情況，

學(xué)生活動(dòng)：

、積極參與比賽活動(dòng)，掌握比賽方法與規(guī)則。

、認(rèn)真參與練習(xí)，按要求完成，在標(biāo)志桶前進(jìn)行擲準(zhǔn)，全組擲準(zhǔn)完

后再撿球。

、相互合作，賽出自己的水平。

、看一看、比一比，哪一組擲準(zhǔn)最多。

四、穩(wěn)定情緒、身心放松

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。圍圈進(jìn)行。

、總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課。

、宣布下課。

課題：第十四課.跳躍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，樂(lè)于參加活動(dòng)敢于自我表現(xiàn)；體驗(yàn)個(gè)人活

動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)別；說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍

學(xué)習(xí)步驟：

一、進(jìn)入動(dòng)物天堂

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生看老師的表演。

、組織學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

、組織學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物天堂。

學(xué)生活動(dòng)：

、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

、進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作的活動(dòng)。

、在老師的組織下進(jìn)入動(dòng)物天堂。

二、尋找動(dòng)物的食物

教師活動(dòng)：

、幫助學(xué)生分組。

、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。

、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流，評(píng)選最正確貼圖。

學(xué)生活動(dòng)：

、在老師的幫助下分成四組。

、開(kāi)動(dòng)腦筋相互幫助完成貼圖活動(dòng)。

、互相觀摩交流，評(píng)出貼圖明星。

組織：四大組分散站立

三、搭建動(dòng)物樂(lè)園

教師活動(dòng)：

、組織學(xué)生搭建動(dòng)物樂(lè)園。

、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象建造動(dòng)物住所。

、啟發(fā)學(xué)生與動(dòng)物一起活動(dòng)。

、鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。

、組織學(xué)生觀摩交流。

、教師評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

、發(fā)揮想象為動(dòng)物搭建房屋。

、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。（搭階梯狀）

、與小動(dòng)物一起玩樂(lè)。

、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。

、參與老師評(píng)價(jià)評(píng)出造屋小能手。

組織：分散四大組

四、回歸美麗的自然

教師活動(dòng)：

、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物原來(lái)的樂(lè)土在哪里。

、組織學(xué)生拆除動(dòng)物房屋，讓小動(dòng)物回歸大自然。

、組織學(xué)生戴上動(dòng)物頭式跳起歡樂(lè)的“找朋友”。

、教師評(píng)價(jià)。

、學(xué)生交流。

學(xué)生活動(dòng)：

、一起動(dòng)手拆除動(dòng)物的房子。

、尋找朋友與朋友一起在音樂(lè)中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。

、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛(ài)心是一個(gè)人的美德。

、參與老師的評(píng)價(jià)尋找本節(jié)課自己的收獲。

課題：第十五課,蹦跳步

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解蹦跳步的動(dòng)作方法；能積極參與不同動(dòng)物形象的蹦跳步練

習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——蹦跳步

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體