X年11月三級(jí)心理咨詢(xún)考試真題

2009年11(第1～25題，共25道題(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題 (A)見(jiàn)仁見(jiàn)智，不存在普遍認(rèn)可的公道(B) 只有多經(jīng)過(guò)幾次“跳槽”(二)多項(xiàng)選擇題(第9～16題(C)細(xì)節(jié)影響得 (D)嚴(yán)格管理十分重(C)離職信用(D)(A)要有法律意識(shí)(B)要有慎微意識(shí)(C)要有大局意識(shí)(D)(A)不用擺脫束縛也能夠獲得自 (B)自由都是相對(duì) (A)愛(ài)護(hù)公物(B)節(jié)約資源(C)艱苦奮斗(D)(A)求同存異(B)互助協(xié) (C)委曲求 (D)避免競(jìng)(A)盡職盡 (B)尊重集 (C)勞而不求 (D)只求社會(huì)精神安二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題17、如果你見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)總有那么一點(diǎn)畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因大概是()(A)領(lǐng)導(dǎo)有犀利的目 (B)領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪”的權(quán) (C)領(lǐng)導(dǎo)脾氣太 (D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸 (C)勸說(shuō)他向公司主動(dòng)說(shuō)明情 (D)認(rèn)為他是一個(gè)缺乏誠(chéng)信的人，以后逐漸減少和他的接19、某大學(xué)生期末考試時(shí)作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓獲?？荚囈唤Y(jié)束，他便找到老師，又是道歉，又是懺悔。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。假如你就是他的監(jiān)考教師，你會(huì)()(A)覺(jué)得考生可憐，同情并放他一 (B)狠狠批評(píng)一通，替學(xué)生瞞下考試作弊之(C)把這事交給學(xué)?？荚嚤O(jiān)督管理委員會(huì)處 (D)提示考生，如果找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商議或許管， 24、你在回家的路上，偶然遇到一個(gè)被撞傷的人，別人都匆匆過(guò)去，你會(huì)() (C)撥打120、ll0之類(lèi)的電話 (A)認(rèn)為那些極富宣傳之能事的大片都不太 (B)下定決心，以后再也不看大片(C)覺(jué)得自己的水平太低，竟然連大片都看不 (D)認(rèn)為自己今后對(duì)大片的宣傳應(yīng)該理性一(26～125100100分一、單項(xiàng)選擇題(26～85160分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相 27、短時(shí)記憶的容量一般為() 28、全部社會(huì)化的前提是()(A)性別社會(huì) (B)政治社會(huì) (C)道德社會(huì) (D)語(yǔ)言社會(huì)(A)U型曲線 (C)倒U型曲線 30、嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是()(A)3個(gè) (B)6個(gè) (C)8個(gè) (D)12個(gè)3l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是() (A)真性幻 (B)假性幻 (C)主觀幻 (D)腦內(nèi)幻33、人在經(jīng)歷壓力事件時(shí)并不感到孤獨(dú)無(wú)助，這可能是() 35、測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性是() 37、對(duì)于心理咨詢(xún)師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是() (A)心理咨詢(xún)對(duì)某些問(wèn)題不一定能起作 (B)與心理有關(guān)系的問(wèn)題都應(yīng)徹底解 43、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的適用年齡是()(A)2～14 (B)2～18 (C)6～14 (D)6～1844、SCL-90評(píng)定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在()(A)一年 (B)一月 (C)一周 (D)任何時(shí)45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是()。 47、遺忘的進(jìn)程一般是() (B)倒U型曲線 (D)U型曲線 53、正常和異常的心理活動(dòng)是() (A)比內(nèi)—西 (B)韋克斯 (C)斯坦?！?(D)瑞57、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是(A)馮 (B)科 (C)斯金 (D)華58、在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料 (A)是否有嚴(yán)重精神病家族 (B)是否有器質(zhì)性病變作基 (A)寡 (B)沉 (C)贅 (D)抵62、在合理情緒療法中，對(duì)“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是()(A)別人必須喜歡我，接受 (B)我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎 63、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為()。 64、EPQ的記分步驟并不包括()(A)數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù) (C)用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù) (D)制作EPQ量表剖面圖 68、社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，E的含義是()。 (A)社會(huì)角色(B)自我概念(C)自我意識(shí)(D)自我價(jià)值(A)準(zhǔn)確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)71、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()(A)成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平 (B)圖式、同化、順應(yīng)和平 (A)高爾 (B)比 (C)卡特 (D)奧蒂 77、性行為問(wèn)題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為()(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)(A)建立和維持恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)關(guān)系(B)熟悉各階段工作程序和方法(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)(D)79、對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指()(A)刺激強(qiáng)度超過(guò)閾限(B)超過(guò)個(gè)人耐受力極限的事件(C)刺激頻率突然增加(D)關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件 (B)關(guān)注求助者言行的積極面 (B)呈90度角 (D)呈120度角84、不屬于EPQ分量表的是()(A)E量表(B)D量表(C)P量表(D)N量表85、按中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為()分。(A)43(B)53(C)62(D)72二、多項(xiàng)選擇題(86～125140分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。86、需要()(A)是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀 (B)是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體 88、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括() (B) (A)幫助有性過(guò)失的少 (B)增強(qiáng)成人的性知 (A)行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分(B)積極關(guān)懷技術(shù)的成分(C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分(D)精神分析技術(shù)的成分 97、MMPI的適用范圍是()的人群。(A)年齡16歲以上 (B)年齡10上 98、SCL—90考察受測(cè)者敵對(duì)表現(xiàn)的角度包括()。 (A)指向 (B)目的 (C)集中 (D)持久 101、關(guān)于自我(self)，正確的說(shuō)法包括()(A)是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)自己的方 (B)也叫自我意 103、成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為() (B)T分?jǐn)?shù) (A)能否提供與咨詢(xún)密切聯(lián)系的資料(B)能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常(C)對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋(D)對(duì)自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋 110、在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了()。 (B)IQ分?jǐn)?shù) 111、16PF的高分與低分的范圍分別為()。(A)1分～2分 (B)1分～3分 (C)8分～10分 (D)9分～10分 114、下列說(shuō)法中正確的包括()(A)115、遺傳決定論的觀點(diǎn)包括() 116、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有()(A)(B) (A)系統(tǒng)脫敏 (B)自我管理技 (C)厭惡療 (D)處罰技120、心理咨詢(xún)師在會(huì)談中，除了要注意提問(wèn)的數(shù)量和頻率，還應(yīng)該() (A)兒童 (B)彩色 (C)標(biāo)準(zhǔn) (D)高級(jí)124、SAS4級(jí)評(píng)分，其中包括()(A)10個(gè)正向評(píng)分題 (B)5個(gè)反向評(píng)分題 (C)15個(gè)正向評(píng)分題 (D)10個(gè)反向評(píng)分題125、肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”有6個(gè)分量表，其中包括()。(A)求 (B)投 (C)幻 (D)自責(zé)|考試大收集整 科目代碼2009年11(1～100題，共l00道題一般資料：求助者，男性，l6多選：1、該求助者的癥狀主要包括() (B)SCL— 多選：7、在會(huì)談時(shí)需考慮的求助者因素包括() (A)思考地 (B)關(guān)注地 (C)積極參 (D)認(rèn)真地多選：9、初學(xué)咨詢(xún)者不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢(xún)技巧易出現(xiàn)的問(wèn)題包括()(A)詢(xún)問(wèn)過(guò) (B)內(nèi)容反 (C)概述過(guò) (D)情感反一般資料：求助者，男性，27案例介紹：求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而猶豫?，F(xiàn)在高學(xué)歷人才越來(lái)越多，碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但如果再讀三年博士，拿到學(xué)位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。另外，女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng)，多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去，他很不適應(yīng)南方的生活，為難以入睡，覺(jué)得頭暈頭昏，食欲下降，人變得消瘦，內(nèi)心非常焦慮，學(xué)習(xí)的效率也有所下降。 一般資料：求助者，男性，14案例介紹：求助者是媽媽強(qiáng)迫來(lái)咨詢(xún)的。經(jīng)過(guò)與心理咨詢(xún)師交流，開(kāi)始敞開(kāi)心扉，自訴最大的問(wèn)題是與父親的關(guān)系。父親經(jīng)常打他，幾乎每天一次，后來(lái)每次打時(shí)求助者幾乎都沒(méi)反應(yīng)了。很憎惡父親的做法，但又沒(méi)有辦法。求助者很怕與人交往，總怕會(huì)挨打。一次受同學(xué)欺負(fù)，求助者因怕處分沒(méi)敢和那個(gè)同學(xué)動(dòng)手。后來(lái)經(jīng)常受同學(xué)的欺負(fù)，老也不愿找同學(xué)幫助。不想上學(xué)，已一個(gè)多月沒(méi)上學(xué)了。多選：20、該求助者的主要癥狀包括() 多選：27、心理咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)該求助者予以積極關(guān)注的方面包括() (A)1小時(shí)左右 (C)2小時(shí)左右 (A)對(duì)心理咨詢(xún)產(chǎn)生抵 (B)缺乏咨詢(xún)意 (C)不相信心理咨詢(xún)理 (D)拒絕心理咨一般資料：劉某，女性，l9心理咨詢(xún)師：你能說(shuō)說(shuō)是些什么人追求你嗎?心理咨詢(xún)師：你說(shuō)同學(xué)們說(shuō)你漂亮，那么你是怎么知道的單選：30、劉某目前心理狀態(tài)屬于() 單選：35、劉某說(shuō)學(xué)校的女生嫉妒她，提示其可能存在()(A)嫉妒妄 (B)關(guān)系妄 (C)被害妄 (D)影響妄單選：36、劉某說(shuō)“我想的什么都被他們說(shuō)出去了?！碧崾酒淇赡艽嬖?)(A)思維鳴 (B)強(qiáng)迫性思 (C)被洞悉 (D)思維奔多選：37、劉某說(shuō)學(xué)校女生派公安局的人監(jiān)視她，提示其可能存在() 單選38、劉某說(shuō)公路上的車(chē)跟著她，提示其可能存在()。 (A)焦慮性神經(jīng) (B)精神分裂 (C)強(qiáng)迫性神經(jīng) (D)嚴(yán)重心理問(wèn)一般資料：求助者，女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，醫(yī)院技術(shù)員。求助者：那還用說(shuō)嗎?20多歲了還打我。不久前，她在生日那天穿了心理咨詢(xún)師：你想改變與母親的關(guān)系嗎求助者：(沉默)多選：40、該求助者的主要心理問(wèn)題包括()(A)情緒低 (B)內(nèi)心矛 (C)行為沖 (D)認(rèn)知偏單選：41、按照埃利斯ABC理論，引發(fā)求助者心理問(wèn)題的直接原因不是()。 多選：42ABCA包括 多選：43、按照埃利斯ABC理論，該求助者的C包括()。 (A)反抗 (B)懷疑 (C)思考 (D)內(nèi)向單選：46、該求助者沉默之前心理咨詢(xún)師在對(duì)話中使角的技術(shù)是() (A)診斷階 (B)領(lǐng)悟階 (C)修通階 (D)鞏固階多選：48、在這段咨詢(xún)的最后幾句話中，心理咨詢(xún)師主要是在幫助求助者()(A)強(qiáng)化合理信 (B)改變不合理信 (C)尋找合理信 (D)建立合理的信一般資料：求助者，男性，49多選：49、該求助者的癥狀包括() 單選．51、對(duì)該求助者心理與行為表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是() (A)勸阻宣泄隋 (B)鼓勵(lì)宣泄情 (C)勸阻表達(dá)情 (D)鼓勵(lì)表達(dá)情一般資料：求助者，女性，l8案例介紹：求助者是重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，以考上北大、清華為目標(biāo)，學(xué)習(xí)非?？炭?。感覺(jué)高考?jí)毫Ψ怯洃浟ο陆担瑢W(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。求助者為此非常著急，經(jīng)常睡不著。老師、家長(zhǎng)建議調(diào)整心態(tài)、改善睡眠，求助者試圖改變，但無(wú)明顯效果。經(jīng)老師建議，主動(dòng)前來(lái)咨詢(xún)。心理咨詢(xún)師與求助者共同商定的咨詢(xún)目標(biāo)是：1SAS30分。2．從不能正常學(xué)習(xí)到能夠正常學(xué)習(xí)。357小時(shí)。多選：59、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括() (A)具體 (B)可評(píng)估 (C)量化 (D)心理學(xué)多選：65、在該案例咨詢(xún)中曾出現(xiàn)阻抗，阻抗在講話程度上的表現(xiàn)形式是()(A)沉 (B)順 (C)寡 (D)健多選：66、適宜接受心理咨詢(xún)的求助者應(yīng)具備的條件，包括()(A)人格正 (B)性別適 (C)內(nèi)容合 (D)年齡適一般資料：求助者，男性，28心理咨詢(xún)師：那你現(xiàn)在想想可以嗎心理咨詢(xún)師：選哪個(gè)求助者：我懂了，我知道該怎么辦了單選：67、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是() (A)沉 (B)依 (C)阻 (D)移單選：69、在本次咨詢(xún)開(kāi)始階段心理咨詢(xún)師所做的工作是()(A)啟 (B)指 (C)教 (D)解單選：70、“那你能說(shuō)說(shuō)你都想了什么嗎?”，心理咨詢(xún)師使用的技術(shù)是()(A)指 (B)具體 (C)引 (D)合理多選：71、心理咨詢(xún)師在求助者大段的回答中了解到的資料包括求助者的() (A)啟發(fā)思 (B)講題外 (C)引導(dǎo)想 (D)轉(zhuǎn)移話 單選：77、求助者的第一次沉默表明其出現(xiàn)了(A)阻 (B)憤 (C)思 (D)疑單選：78、求助者第二次沉默表明其出現(xiàn)了(A)阻 (B)氣 (C)茫 (D)思多選：79、求助者做出“只能選一個(gè)走”的回答，表明其() (A)面 (B)自我開(kāi) (C)指 (D)內(nèi)容表多選：81、心理咨詢(xún)師在最后一段話中所使用的技術(shù)包括() 單選：83、本案例恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)目標(biāo)應(yīng)該是(A)做出明確選 (B)引導(dǎo)道德改 (C)解決內(nèi)心沖 (D)重新尋找女一般資料：求助者，男性，l7單選：84、該求助者的性格可能是() WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：原始分20176197633210231227264096量表分12104125135688761140智商9280多選：91WAIS-RC，正確的表述包括()(A)有時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)以反應(yīng)速度評(píng) (B)中國(guó)修訂版包括城市和農(nóng)村兩個(gè)版 單選：93、從FIQ來(lái)看，該求助者的智力等級(jí)是()。 MMPI量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaKT分74224547614315352625351530311620？4041596857614157645848多選：94、根據(jù)該求助者效度量表得分，以下說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)陌?A)單選：95、Pd量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是()。 多選：96 (C)外向、膽大、魯莽、愛(ài)交際、易沖 (D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩EPQSDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果：粗分T分P7E10N19L43SDS5單選：97、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判