八下尖子生培優(yōu)八下3.4二氧化碳-性質(zhì)與實驗探究（原題）

3.4二氧化碳考點目錄：考點一、二氧化碳的物理與化學性質(zhì)考點二、二氧化碳驗滿與檢驗考點三、二氧化碳制取與收集實驗裝置(實驗探究)習題訓(xùn)練：考點一、二氧化碳的物理與化學性質(zhì)1.用下列裝置進行實驗，不能達到實驗?zāi)康牡氖?)2.（2020八上·浙江期中）如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認為該同學應(yīng)該（

）A.繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

B.撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

C.得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論

D.得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論3.（2020八下·臺州開學考）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2?，F(xiàn)將沾有Na2O2固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，再緩慢向燒杯中倒入適量稀硫酸，使之與杯底的Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，沾有Na2O2固體的棉花燃燒起來。下列從實驗獲得的信息中，不正確的是（

）A.棉花具有可燃性

B.Na2O2與CO2反應(yīng)放熱，使溫度達到棉花的著火點

C.CO2不支持蠟燭燃燒，但能支持棉花燃燒

D.棉花燃燒證明“可燃物、氧氣、溫度達到著火點”是燃燒必須同時具備的條件4.如圖所示實驗中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（） A.①變紅，③不變紅 B.④比①先變紅，②、③不紅 C.①④變紅，③不變紅 D④變紅，③不變紅5.（2019八下·三門期末）如圖的集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，要使燒杯中的蠟燭熄滅，應(yīng)進行的操作是________，這一操作是基于二氧化碳具有的________性質(zhì)。6.某科學學習小組的同學利用如圖所示的裝置做有關(guān)實驗。(1)甲同學將收集CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A)，并輕輕振蕩試管。Ⅰ.描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：；Ⅱ.寫出反應(yīng)的化學方程式：。(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是(2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是?？键c二、二氧化碳驗滿與檢驗1.（2019八下·黃巖期末）證明汽水飲料中含有CO2氣體，最合理的做法是（

）A.

B.

C.

D.2.（2020八下·柯橋期末）如圖是研究二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實驗，①③為濕潤的紫色石蕊試紙，②為干燥的紫色石蕊試紙。下列說法正確的是（

）A.裝置A中滴加的稀鹽酸可用稀硫酸代替，使實驗現(xiàn)象更明顯

B.裝置B中能說明二氧化碳密度比空氣大的現(xiàn)象是③比①先變紅

C.裝置B中①③變紅，②不變紅是因為生成的CO2呈酸性，能使石蕊試紙變紅色

D.裝置C中點燃的蠟燭自上而下熄滅，說明CO2不支持燃燒3.（2020八上·溫州期中）在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是（

）A.加入藥品

B.收集氣體

C.檢查裝置氣密性

D.驗滿4.現(xiàn)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體（如下圖所示）：

（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式。

（2）下圖是制取二氧化碳的裝置圖，指出圖中小試管A的作用。

（3）怎樣判斷集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體。

考點三、二氧化碳制取與收集實驗裝置(實驗探究)1.實驗表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。由此得出下列結(jié)論中，合理的是（

）A.能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)的條件有關(guān)

B.反應(yīng)物之間的接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進行

C.塊狀大理石與大理石粉末的化學性質(zhì)不同

D.塊狀大理石與大理石粉末中各元素原子間結(jié)合狀況不同2.下列裝置用于實驗室制CO2，不能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（

）A.

B.

C.

D.3.（2019八下·天臺期末）學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，原因是________。（2）再擠壓左側(cè)滴管，發(fā)現(xiàn)白磷停止燃燒，原因是________。（3）雙球管中發(fā)生的分解反應(yīng)是________（用化學方程式表示）。4.（2019八下·仙居期末）人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，下列是其過程中的部分資料。資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。資料二：1754年，布萊克將石灰石鍛燒首次制得CO2，并完成了如下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。資料三：1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。（1）寫出布萊克實驗中反應(yīng)③的化學方程式：________。（2）如圖，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導(dǎo)管緩慢通入250毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為________毫升。5.（2020八下·溫州期末）二氧化碳能溶于水，實驗室制取二氧化碳通常采用向上排空氣法進行收集。用排水集氣法能否收集到二氧化碳氣體呢？小明利用如圖甲裝置進行實驗裝水（1）利用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖乙中的________裝置（2）當集氣瓶中收集到半瓶二氧化碳時，關(guān)閉止水夾，靜置一段時間后發(fā)現(xiàn)集氣瓶中液面升高試解釋其原因：________。（3）氣體收集過程中，能觀察到集氣瓶中液面逐漸下降。小紅認為二氧化碳能溶于水會減慢收集的速度。為了檢驗她的猜想，則應(yīng)增設(shè)的一組實驗為________6.（2020八下·仙居期末）科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題作如下討論：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣法收集而不用排水法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？資料一：文獻表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳，至少需要約7天的時間。如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解1/3體積的二氧化碳。資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被收集氣體的純度。資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。（1）你認為在中學科學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體？并說出理由。（2）要使實驗室收集二氧化碳的方法達到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議？

7.（2020八下·青田期中）如圖為實驗制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(選填裝置編號)。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從________端(選填“a”或“b”，下同)通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從________端通入。（2）甲同學用B和D裝置制取CO2氣體，在收集CO2的時候如何驗滿？________；如何檢驗收集到的氣體呢？寫出相關(guān)化學方程式________；乙同學認為，也可以用G和D裝置制取CO2氣體，而且比甲的裝置更好，你認為乙同學的理由是什么？________；如果實驗室用G裝置來制取O2，該裝置還能夠達到乙同學認為的作用嗎？________。（填“能”或“不能”）8.（2019八下·濱江期末）化學興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。為測定CO2的質(zhì)量，他們想出了以下A、B、C三種方案，請?zhí)羁找詭椭麄兺瓿稍O(shè)計方案：A.可稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量。B.可稱量吸收CO2前后盛有氫氧化鈉溶液容器質(zhì)量的________（選填“增大”或“減小”）量。C.選用右下圖________

裝置可測量產(chǎn)生的CO2的________，再利用此時CO2的________，可計算CO2的質(zhì)量。圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是________

。9.發(fā)現(xiàn)問題：研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液。實驗探究：在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示，請你一起參與。

甲

乙現(xiàn)象結(jié)論：甲裝置中產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是(用化學方程式表示)________，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因________；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是________，吸收CO2較多的裝置是________。計算驗證：另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他認為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水思考評價：請你對小李同學的結(jié)論進行評價：________。10.小李學習了有關(guān)二氧化碳的知識后，進行了二氧化碳氣體在水中的溶解性的探究，其實驗步驟及裝置如下：①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體。②向試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞。③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中。（1）試劑瓶中加入的水應(yīng)是

。A.蒸餾水

B.自來水（2）推動活塞時應(yīng)盡量緩慢，其目的是________（3）當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動。實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解________體積的二氧化碳。11.二氧化碳是一種奇妙的氣體，某校化學興趣小組在老師指導(dǎo)下，進行了《實驗室二氧化碳的制取及其性質(zhì)》實驗，請你幫助回答下列問題。(1)在大試管中加入5粒石灰石、傾倒約試管體積三分之一的稀鹽酸(1∶1)，取一支試管用排空氣法收集CO2，集滿，另一支中試管用排水法收集CO2，集滿。發(fā)現(xiàn)先收集滿，該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)。①檢驗裝置的氣密性 ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣③將水槽中待收集氣體的中試管注滿水 ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞⑤向大試管內(nèi)加入5粒石灰石再倒入三分之一的鹽酸(1∶1)(2)實驗時用大試管與帶導(dǎo)管的單孔膠塞制取二氧化碳氣體，說明該裝置氣密性良好，制取該氣體發(fā)生的化學方程式是。此裝置還可以制取氣體，制氣反應(yīng)的化學方程式是，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體。(3)用試管進行排水法收集二氧化碳氣體時，主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作，其中合理的是(此小題為不定項選擇填空，不可多選或錯選)。(4)小剛在做完實驗后，準備將反應(yīng)后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的N