8.4力的作用是相互的-2

4力的作用是相互的[學(xué)習(xí)目標]理解“力的作用是相互的”的含義，注意相互作用力的特點：物質(zhì)性、相互性；力物體同時也是施力物體力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。力的作用是相互的：一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用。推論：只要有力的作用發(fā)生，就一定會涉及兩個物體，施力物體和受力物體；與接觸無關(guān)：相互接觸的物體不一定有力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定無力的作用(如磁鐵吸引小鋼球)，所以力的存在與是否接觸無關(guān)?；鸺菓?yīng)用了這一原理：火箭噴出高溫、高壓燃氣的同時，燃氣也對火箭施加了推動力。*拔河比賽時，是不是勝利的一方對繩子拉力大？為什么?繩子的受力特點是在繩子的處處張力都相等，不管是怎么拉動，T甲=T乙(為了區(qū)別于阻力F，繩子的拉力用T表示)恒成立。至于為什么最終一方會向另一方移動，其原因是兩者克服拉力所能承受的最大阻力不同，這個力可以看做是最大靜摩擦力.無論什么物體，動力只要大于最大靜摩擦力，就會產(chǎn)生滑動，在這個問題中，甲乙的最大靜摩擦力不同，因此當繩子的拉力逐漸上升時，總有一個時刻，其中一個人的靜摩擦力先達到，這時，這個人就會滑動，看起來就好像是另一個人的拉力比他大而拉動了他。知識點一：相互作用力的特點【探究重點】一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。力的物質(zhì)性力是物體對物體的作用，一個物體受到力，一定有另外的物體對它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物體和施力物體，力不能離開物體而單獨存在。力的相互性任何物體之間力的作用都是相互的。一個物體施力的同時也受力。因此，同一物體既是施力物體也是受力物體。施力物體和受力物體是相對的。

特點是：大小相等、方向相反且作用在同一直線上，作用在兩個物體上?！纠}精講】（2021·江蘇·蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)八年級期中）關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（）A．一個物體也能產(chǎn)生力的作用B．物體受到一個力的作用，一定有一個施力物體的存在C．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】B【解析】AB．力是物體與物體間的相互作用，如果物體受到一個力的作用，那么一定有一個施力物體的存在，一個物體不可能產(chǎn)生力的作用，故A錯誤，B正確；C．彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用，比如磁鐵間的相互作用力，故C錯誤；D．相互接觸的兩個物體，如果沒有相互擠壓，則不產(chǎn)生彈力的作用，故D錯誤。故選B。【鞏固訓(xùn)練】一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，足球靜止在木板上，關(guān)于它們的彈力的情況，以下說法錯誤的是(????)A.木板對足球的支持力是由于足球的形變產(chǎn)生，支持力方向向上

B.足球和木板接觸了，并且產(chǎn)生了彈性形變，離開后可以恢復(fù)原狀

C.足球既是施力物體也是受力物體

D.足球?qū)δ景宓膲毫湍景鍖ψ闱虻闹С至Υ笮∠嗟取敬鸢浮緼【解析】解：A、木板對足球的支持力是由于木板的形變產(chǎn)生的，支持力方向向上，故A錯誤；

B、足球和木板接觸了，并且產(chǎn)生了彈性形變，離開后可以恢復(fù)原狀，故B正確；

C、物體間力的作用是相互的，足球既是施力物體也是受力物體，故C正確；

D、足球?qū)δ景宓膲毫湍景鍖ψ闱虻闹С至κ且粚ο嗷プ饔昧Γ叩拇笮∠嗟?，故D正確。

故選：A。知識點二：相互作用力原理的應(yīng)用【探究重點】例如：人踢球，人是施力物體，球是受力物體；同時人感到腳疼，球是施力物體，腳是受力物體。這樣的力稱為作用力和反作用力?！纠}精講】（2021·江蘇·揚州市梅嶺中學(xué)八年級期中）圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（

）A．L甲＜L丙

L乙＞L丁B．L甲=L丙

L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙=L丁D．L甲=L丙L乙＞L丁【答案】B【解析】由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲=L丙在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同，所以L乙=L丁故選B。【鞏固訓(xùn)練】圖所示，一只小船中的人用力推另一只小船，兩只小船各向什么方向移動？這說明了什么？【答案】兩船向相反的方向運動，原因是左邊的小船上的人用力撐開右邊的一只小船，給了右邊小船一個向右的作用力，右邊小船同時也給了左的船一個相反的作用力，兩個力大小相等，方向相反，因此兩船向相反的方向運動，左邊的船向左運動，右邊的船向右運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的?！窘馕觥苛κ俏矬w對物體的作用，物體間力的作用是相互的。知識點三：力的作用是相互的探究【探究重點】注意控制變量法的應(yīng)用【例題精講】（2022·四川內(nèi)江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結(jié)果兩只小船將向______（選填“相同”或“相反”）方向移動，這說明力的作用是______的?！敬鸢浮竣傧喾?；②相互。【解析】[1]右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，左邊的船受到了向左的力，左邊的船向左運動，同時由于力的作用是相互的，左邊的船給右邊的船一個向右的力，右邊的船向右運動，結(jié)果兩只小船將相反的方向運動。[2]這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，右邊的小船同時也受到了撐桿給其向右的力，兩個力同時產(chǎn)生，同時消失。【鞏固訓(xùn)練】小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。(2)比較甲。乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是在相同時，越大，壓力作用效果越明顯。(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖和所示實驗。(4)小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。(5)有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的?！敬鸢浮?1)海綿的凹陷程度；(2)接觸面積；壓力；(3)甲；丙；(4)沒有控制壓力相同；(5)D。【解析】(1)力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯，實驗中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。(2)由圖甲、乙所示實驗控制，物體間的接觸面積相同而壓力不同，力的作用效果不同，由此可得：在接觸面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，應(yīng)通過比較圖甲和丙所示實驗。(4)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，物體間的接觸面積與物體間的壓力都發(fā)生變化，實驗沒有控制物體間的壓力相等，由此得出的結(jié)論是錯誤的。(5)為了更容易打破玻璃，應(yīng)使物體的接觸面積小，由圖所示可知，逃生錘外形應(yīng)選圖中的D；故答案為：(1)海綿的凹陷程度；(2)接觸面積；壓力；(3)甲；丙；(4)沒有控制壓力相同；(5)D。質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在早冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是(????)A.甲靜止不動，乙向后退

B.乙靜止不動，甲向后退

C.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力能改變物體的運動狀態(tài)

D.乙向后退的過程中，始終受到60N推力的作用

【答案】C【解析】解：

AB、物體間力的作用是相互的，甲、乙都受到一個60N的力，都會改變原來的靜止狀態(tài)，都會由靜止變?yōu)檫\動，故A、B錯誤；

C、由于乙受到甲力的作用，乙由靜止變?yōu)楹笸?，力改變了乙的運動狀態(tài)，說明說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C正確；

D、甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力，當甲和乙分開時，甲和乙不再有力的作用，甲、乙都向后退是由于物體具有慣性的原因，故D錯誤。

故選：C。一輛小轎車在一段平直的公路上勻速行駛的過程中，下列說法正確的是()A．小轎車受到的牽引力與阻力是一對相互作用力；B．小轎車行駛的速度越大，小轎車對地面的壓力越大；C．由于慣性，即使緊急剎車，也會向前運動一段距離才能停下來；D．發(fā)動機運轉(zhuǎn)時小轎車才能運動，說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因【答案】C?！窘馕觥緼、小轎車勻速行駛的過程中，受到的牽引力與阻力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故A錯誤；B、小轎車呈流線型，行駛時上方空氣流速大、壓強小，下方空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生向上的升力，因此，小轎車行駛的速度越大，小轎車對地面的壓力越小，故B錯誤；C、由于慣性，即使緊急剎車，小轎車也會保持原來的運動狀態(tài)，向前運動一段距離才能停下來，故C正確；D、發(fā)動機運轉(zhuǎn)時小轎車才能運動，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因，故D錯誤。故選C。力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是(????)A.向后劃槳，船向前進

B.百米比賽起跑時，向后下方蹬地

C.戰(zhàn)斗機的發(fā)動機向后噴氣，戰(zhàn)斗機高速飛行

D.瞄準球門方向，頭球攻門【答案】D【解析】A、向前劃船時，要用槳向后撥水，水同時也會給漿一個向前的力，故船前進，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合題意；

B、人向前跑步時，要向后下方蹬地，地同時也會給人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合題意；

C、戰(zhàn)斗機的發(fā)動機向后噴氣，戰(zhàn)斗機對燃氣產(chǎn)生向后的作用力，燃氣就會對戰(zhàn)斗機產(chǎn)生向前的反作用力，于是戰(zhàn)斗機高速飛行，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合題意；

D、瞄準球門方向，頭球攻門，是利用了力可以改變物體的運動狀態(tài)，不是利用了力的作用是相互的原理，故D符合題意。

故選：D。

（2021·江蘇·揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校八年級期中）如圖所示，用彈簧測力計測小魚的重力時，使彈簧測力計彈簧伸長的力是A．小魚的重力B．彈簧對小魚的拉力C．小魚對彈簧的拉力D．小魚和測力計的總重力【答案】C【解析】小魚受到的重力，受到彈簧對它的拉力作用，由于力的作用是相互的，所以小魚對彈簧有向下的拉力，彈簧測力計彈簧伸長，是因為受到小魚對鉤的拉力，故C正確。故選C。（2021·江蘇宿遷·八年級期中）如圖所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行，關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（）A．路面受到人的壓力B．人受到路面的支持力C．自行車受到路面的支持力D．人和自行車都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】A．人和路面沒有接觸，所以人對路面沒有壓力，故A錯誤；B．人和路面沒有接觸，所以路面對人沒有支持力，故B錯誤；C．自行車受到路面的支持力，故C正確；D．自行車受到路面的摩擦力，人不受到，故D錯誤。故選C。在航空領(lǐng)域，常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件，下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是(????)A.小鳥受到的力大 B.飛機受到的力大

C.小鳥和飛機的受力一樣大 D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大【答案】C【解析】小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的。

故選C。（2021·江蘇·揚州市江都區(qū)第三中學(xué)八年級期中）海洋鉆井平臺水面下的支撐立柱經(jīng)常受到洋流的沖擊，為增強平臺的穩(wěn)定性，我國“南海石油981”鉆井平臺采用了世界先進的動力定位系統(tǒng)；在立柱上安裝可以按需要改變朝向的螺旋槳，螺旋槳高速排水可以保持立柱的平衡，螺旋槳排水的方向應(yīng)該是（）A．順著洋流方向B．逆著洋流方向C．與洋流方向垂直D．豎直向下【答案】A【解析】水流沖擊立柱，給立柱一個力的作用，要保持立柱受力平衡，應(yīng)給立柱一個相反的力，若螺旋槳順著洋流方向高速排水，則螺旋槳給水一個力，根據(jù)力的作用是相互的，水會給螺旋槳一個相反的力，即與水流方向相反的力，這樣可以保持立柱的平衡。故選A。游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是______，這個力的施力物體是______；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的________________．【答案】相互的；水；運動狀態(tài)【解析】游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，是由于手給水一個向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水會給手一個向前的力，即手和水之間的作用力是相互的，這個力的施力物體是水；

到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的運動狀態(tài)。

故答案為：相互的；水；運動狀態(tài)。

（2021·江蘇連云港·八年級期中）你留意過以下事實嗎，如：劃船時，槳向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩個人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反方向運動。請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律。(只要寫出兩條)(1)______；(2)______?！敬鸢浮?/p>

力的作用是相互的

力能夠改變物體的運動狀態(tài)【解析】(1)[1]因為力的作用是相互的，所以劃船時，槳向后劃水時，槳給水一個向后的力，水就給船一個向前的作用力，船就會向前行駛。(2)[2]溜旱冰時，相對靜止的兩個人，只要一個人用力去推對方，另一個人也會受到力的作用，所以兩人就會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，氣球會向相反的方向運動，這些都是力的作用改變了物體的運動狀態(tài)。校運會田徑賽場上，運動員們接收到起跑指令后腳迅速向后蹬地跑離起跑線。起跑時使運動員們前進的力的施力物體是______，此現(xiàn)象說明力的作用是______的?！敬鸢浮康孛?/p>

相互【解析】解：起跑時，腳用力向后蹬地面，腳給地面一個向后的力，物體間力的作用是相互的，同時地面就會給腳一個向前的力，人就前進，故使人前進的力的施力物體是地面。

故答案為：地面；相互。（2021·江蘇鹽城·八年級期中）如圖所示，小宇坐在小船上用力推另一條小船，他想將另一條船推開而自己坐的小船不動，他的愿望不能實現(xiàn)，這種現(xiàn)象可以用______來解釋。如圖小宇參加賽艇比賽時的照片，他用槳向后劃水，賽艇會向前運動．推動賽艇向前運動的力的施力物體是______，如要使賽艇作逆時針旋轉(zhuǎn)，小宇應(yīng)該在賽艇的______（左/右）側(cè)向外側(cè)劃水?！敬鸢浮?/p>

力的作用是相互的

水

右【解析】[1]他推開另一條船時，由于力的作用是相互的，自己坐的小船也將受到相等大小的推力，而無法保持小船不動。[2]槳向后劃水，由于力的作用是相互的，力向前推槳，槳在船上，船向前進，因此推動賽艇向前運動的力的施力物體是水。[3]使賽艇作逆時針旋轉(zhuǎn)，根據(jù)力的作用是相互的，應(yīng)向外順時針劃水，因此應(yīng)在右側(cè)向外劃水。（2021·江蘇·西附初中八年級期中）我國探月工程計劃之一是向月球發(fā)射月球車。2018年12月8日凌晨，嫦娥四號是用我國的長征三號乙火箭發(fā)射的。嫦娥四號的成功發(fā)射標志著我國的探月工程又向前邁進了一步。（如圖甲所示）（1）火箭上升的作用力來自于_______（選填“燃氣”或“空氣”）。（2）不久的將來，若我國的宇航員登上月球，宇航員完成探月任務(wù)后乘火箭離開月球表面，若在某段時間內(nèi)火箭沿斜向上方向作勻速直線運動，如圖乙所示。則在這段時間內(nèi)，在月球表面上觀察到火箭發(fā)動機的噴氣方向應(yīng)該是________（選填“豎直向下”、“火箭運動的反方向”、“水平向左”）。【答案】

燃氣

豎直向下【解析】（1）[1]火箭對噴出的燃氣施加一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，燃氣同時對火箭施加一個向上的力，使火箭上升，故火箭上升的作用力來自于燃氣。（2）[2]火箭離開月球表面，在某段時間內(nèi)火箭沿斜向上方向做勻速直線運動，火箭受平衡力作用，因在月球上沒有空氣，火箭不受阻力作用，但受月球?qū)λ奈a(chǎn)生的重力作用，所以火箭發(fā)動機因噴氣而產(chǎn)生的作用力與重力相平衡，即與豎直向下的重力方向相反，是豎直向上的；因力的作用是相互的，為得到豎直向上的推力，所以火箭發(fā)動機的噴氣方向應(yīng)該是豎直向下的。2020年11月24日4時，在我國文昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射嫦娥五號探測器。它是中國首個實現(xiàn)無人月面取樣返回的航天器，對月球取樣的研究、分析月壤的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成、深化月球的成因和演化歷史的研究有著重大的意義。已知月球表面的重力是地球重力的，從月球所取土壤樣品的質(zhì)量為1731g，那么帶回地球后土壤樣品的質(zhì)量(選填大于/小于或等于)1731g。如圖所示，當著陸器托舉上升器實現(xiàn)月面起飛時，著陸器深陷在松軟的月球地面里，這說明力的作用是的?！敬鸢浮康扔谙嗷ァ窘馕觥縖1]質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，與位置、狀態(tài)、溫度等無關(guān)，所以從月球帶會地球的樣品質(zhì)量是不變的。[2]著陸器托舉上升器時給上升器一個向上的力，因為力的作用是相互的，上升器也會給著陸器一個向下的力，所以著陸器會深陷在松軟的月球地面里。王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素(????)A.完全相同 B.大小、方向都相同，作用點不同

C.大小相同，方向和作用點都不同 D.作用點相同，大小、方向都不同【答案】C【解析】解：手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上．

故選C．彈簧測力計分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2A.彈簧測力計的示數(shù)為6N B.F1、F2是一對相互作用力

C.彈簧測力計的示數(shù)是3N D.【答案】C【解析】解：

用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同的；因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即3N，故AD錯誤，C正確；

因為F1、F2方向相反，都作用在彈簧測力計上且均為3N，彈簧測力計靜止不動，所以F1、F2是一對平衡力，故B錯誤。(2020·廣東省佛山市南海區(qū)石門實驗中學(xué)一模)如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定()A．桌面M一定比桌面N粗糙；B．P的速度一定大于Q的速度；C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量；D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力【答案】D?！窘馕觥?1)物體P、Q分別在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件得，物體P、Q受到的摩擦力分別是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力。故D符合題意。(2)P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，P受到的摩擦力大，可能是因為桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的質(zhì)量大，重力大，對桌面的壓力大造成的。故A和C不符合題意。(3)摩擦力大小跟物體的運動速度無關(guān)。故B不符合題意。故選D。（2021·江蘇鹽城·八年級期中）如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明A．力的作用是相互的B．力是物體對物體的作用C．力可以改變物體的形狀D．重力的方向豎直向下【答案】D【解析】A．手感覺疼痛，原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用力，說明力的作用是相互的．此選項不符合題意；B．手對圓珠筆芯施加力的作用，手是施力物體，圓珠筆芯是受力物體，說明力是物體對物體的作用．此選項不符合題意；C．圓珠筆芯發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀．此選項不符合題意；D．物體受到的重力的方向是豎直向下的，圓珠筆芯形狀的變化與重力方向無關(guān)．此選項符合題意．(2020·四川樂山)如圖所示，在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，松手后()A.由于甲先對乙施加了斥力，然后乙再對甲施加斥力，所以乙先向右運動；B.由于甲、乙兩磁體間存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近；C.甲對乙的斥力與乙對甲的斥力是一對平衡力；D.甲對乙的斥力與乙對甲的斥力是一對相互作用力【答案】D?！窘馕觥緼．相互作用力是同時產(chǎn)生的。A選項錯誤，不符合題意；B．相互靠近的都是N極，是相互排斥的。B錯誤，不符合題意；C．這兩個力分別作用在兩個物體上，不是一對平衡力。C選項錯誤，不符合題意；D．這兩個力同時產(chǎn)生、同時消失，大小相等、方向相反，作用在同一直線上，分別作用在兩個物體上，是一對相互作用力。D選項正確，符合題意。故選D。（2021·江蘇·揚州市江都區(qū)第三中學(xué)八年級期中）海洋鉆井平臺水面下的支撐立柱經(jīng)常受到洋流的沖擊，為增強平臺的穩(wěn)定性，我國“南海石油981”鉆井平臺采用了世界先進的動力定位系統(tǒng)；在立柱上安裝可以按需要改變朝向的螺旋槳，螺旋槳高速排水可以保持立柱的平衡，螺旋槳排水的方向應(yīng)該是（）A．順著洋流方向B．逆著洋流方向C．與洋流方向垂直D．豎直向下【答案】A【解析】水流沖擊立柱，給立柱一個力的作用，要保持立柱受力平衡，應(yīng)給立柱一個相反的力，若螺旋槳順著洋流方向高速排水，則螺旋槳給水一個力，根據(jù)力的作用是相互的，水會給螺旋槳一個相反的力，即與水流方向相反的力，這樣可以保持立柱的平衡。故選A。奧運會的許多比賽項目都與“力的作用是相互的”這一知識有關(guān)，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳遠、④皮劃艇這些項目中，將無法進行的是______________________。【答案】①②③④【解析】解：在游泳項目中，游泳時人對水施加向后的力，同時水對人施加向前的力使人前進，所以運動員才能前進，假如“力的作用不是相互的”，人就無法前進，比賽將無法進行，故①正確；

同理，假如“力的作用不是相互的”，跳水運動員就不會因受到跳板的反作用力跳起來，跳遠運動員就無法因受到地面的反作用力跳起來，皮劃艇也不會因受到水的反作用力而前進，跳水、跳遠、皮劃艇比賽都將無法進行．故②③④正確；（2021·江蘇宿遷·八年級期中）人在游泳時，用手不停地向后劃水，人就會向前運動，推動人向前運動的力的施力物體______（選填“水”或“手”），此現(xiàn)象說明力的作用是______?！敬鸢浮?/p>

水

相互的【解析】[1][2]游泳時手向后劃水，人給水一個向后的力，物體間力的作用是相互的，同時水給人一個向前的力，推動人向前運動的力的施力物體是水，人會向前運動，說明力的作用是相互的。從物理角度說“一個巴掌拍不響”，是因為力是______的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的。【答案】物體對物體；兩個；相互?！窘馕觥课矬w間力的作用是相互的。一個手掌對另一個手掌施加力的作用是相互的同時，也受到另一個手掌對它的反作用力。兩個手掌一個是施力物體，一個是受力物體。所以兩個手掌相拍不但會響，而且會感到疼?！耙粋€巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時至少要有兩個物體。兩個巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體對物體；兩個；相互。（2021·江蘇揚州·八年級期中）如圖所示，人在一船情況下步行前進時，腳要向后用力蹬地，說明___________。若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向___________（選填“前”或“后”），此摩擦是___________（填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）?！敬鸢浮?/p>

力的作用是相互的

前

靜摩擦【解析】[1]人步行前進時，腳向后蹬地，給地向后的力，根據(jù)物體間力的作用是相互的，地面會給腳向前的力，在這個力的作用下人向前走。[2][3]人步行前進時，腳向后蹬地，腳和地面間相互接觸，相互擠壓且腳相對于地面有向后的運動趨勢，所以會受到地面給腳向前的靜摩擦力。起飛時火箭對噴出的燃氣施加一個向下的力，由于，燃氣同時對火箭施加一個向上的力，使火箭上升?！敬鸢浮课矬w間力的作用是相互的?！窘馕觥炕鸺痫w時火箭對噴出的氣體有向下的力，同時氣體對火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，使火箭上升，這說明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體間力的作用是相互的。（2021·江蘇·宜興市丁蜀實驗中學(xué)八年級期中）2019年2月5日中國第一部真正意義上的科幻大片《流浪地球》正式上映，如圖所示，是航天員劉培強出艙時的英姿，請問：（1）出艙的航天員與軌道艙之間需系上一根安全繩，當航天員意外漂離軌道艙時可拉著繩子返回軌道艙。這是利用物體間___________的原理。（2）航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測量工具是_________。A．天平

B．刻度尺

C．彈簧測力計【答案】

力的作用是相互

A【解析】（1）[1]物體間力的作用是相互的。航天員對繩子施加力的作用時，繩子會對航天員產(chǎn)生反作用力，所以航天員可以拉著繩子返回軌道艙。（2）[2]A．天平是等臂杠桿，物體在完全失重的太空中，天平兩邊受到的壓力為零，就無法進行測量，故A符合題意。B．刻度尺測量物體的長度跟物體的重力沒有關(guān)系，所以能正常使用，故B不符合題意。C．此時彈簧測力計不能測量物重，但是可以用來測拉力，所以能正常使用，故C不符合題意。故選A。某小組同學(xué)研究兩個物體間相互作用力F1和F2的特點。現(xiàn)有器材為：力傳感器(相當于測力計)、數(shù)據(jù)采集器(可將傳感器測得數(shù)據(jù)采集后輸送至計算機)、計算機、硬紙板、細繩等。圖(a)、①應(yīng)根據(jù)圖____所示方案進行實驗。②圖(c)是該組同學(xué)正確進行實驗，在計算機上得到的實驗圖線(縱軸分別顯示F1和F2的大小，橫軸表示時間(A)____。(B)____?！敬鸢浮?b)；兩個物體間相互作用力的大小是相等的；兩個物體間相互作用力是同時產(chǎn)生(消失)的【解析】(1)由圖a可知，此時測力計的兩個力是作用在硬紙板上，兩個測力計的拉力不是一對相互作用力，故選(b)；

(2)由圖象可知：兩個物體間相互作用力的大小是相等的；兩個物體間相互作用力是同時產(chǎn)生(消失)的。

故答案為：(1)(b)；(2)兩個物體間相互作用力的大小是相等的；兩個物體間相互作用力是同時產(chǎn)生(消失)的。

物體間力的作用是相互的，相互作用力的大小是相等的。

黔東南州2015年“5?1”期間，各縣市都在開展各種豐富多彩的健民活動，如圖所示為凱里體育館旁甲乙兩隊進行拔河比賽的情景，其中乙隊取勝。下列說法中正確的是(

)A.乙隊的拉力等于甲隊的拉力

B.乙隊的拉力大于甲隊的拉力

C.地面對乙隊的摩擦力小于地面對甲隊的摩擦力

D.地面對乙隊的摩擦力等于地面對甲隊的摩擦力【答案】A【解析】解：甲、乙兩隊進行拔河比賽，甲在拉乙的同時，乙也會給甲一個反作用力，甲對乙的力和乙對甲的力是作用力與反作用力的關(guān)系，所以兩個力的大小相等。其中乙勝利的原因是乙與地面之間的摩擦力大于甲與地面之間的摩擦力，故A正確。

故選A。

如圖是劉子歌在第11屆全運會上打破100米蝶泳亞洲紀錄比賽時的畫面，下面說法中正確的是(????)A.她向后劃水才能前進，說明手對水的作用力使她前進

B.她向后劃水才能前進，是利用了物體間力的作用是相互的

C.她受到的向前作用力的作用效果主要是她發(fā)生形變

D.她身穿“鯊魚皮”泳衣，在游泳時增大了摩擦力【答案】B【解析】解：AB、她向后劃水，給水一個向后的力，因為物體間力的作用是相互的，故水給人一個向前的力，所以她向后劃水才能前進，故A錯誤，B正確。

C、她受到的向前作用力的作用效果主要是她的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。故C錯誤；

D、她身穿“鯊魚皮”泳衣，在游泳時減小了摩擦力。故D錯誤。

故選：B。（2021·江蘇徐州·八年級期中）下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．“孤掌難鳴”說明了離開物體也能產(chǎn)生力的作用B．相互接觸的物體一定有力的作用C．地球吸引樹枝上的蘋果，蘋果不吸引地球D．產(chǎn)生力的作用時，受力物體同時也是施力物體【答案】D【解析】A．“孤掌難鳴”說明一個物體無法產(chǎn)生力的作用，因為力是物體對物體的作用，故A錯誤；B．相互接觸的物體不一定有力的作用，如果兩物體之間沒有相互擠壓，則兩個接觸的物體沒有力的作用，故B錯誤；C．地球在吸引蘋果的同時，由于力的作用是相互的，蘋果也在吸引地球，故C錯誤；D．由于物體間力的作用是相互的，物體在受力的同時，也給對方施加一個力的作用，所以受力物體同時也是施力物體，故D正確。故選D。（2021·江蘇鎮(zhèn)江·八年級期中）下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．“孤掌難鳴”說明了離開物體也能產(chǎn)生力的作用B．相互接觸的物體一定有力的作用C．產(chǎn)生力的作用時，受力物體同時也是施力物體D．地球吸引樹枝上的蘋果，蘋果不吸引地球【答案】C【解析】A．孤掌難鳴說明一個物體無法產(chǎn)生力的作用，力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少要有兩個以上的物體，故A錯誤；B．相互接觸的物體不一定有力的作用，如水平地面上并排挨著的兩個正方體之間沒有力的作用，故B錯誤；C．力的作用是相互的，物體在受力的同時，也給相互作用的物體施加了力，也是施力物體，故C正確；D．地球吸引樹枝上的蘋果，由于力的作用是相互的，蘋果也在吸引地球，故D錯誤。故選C。如圖甲、乙所示，彈簧測力計的示數(shù)分別是A.4N和8N B.8N和8N C.4N和0N D.4N和4N【答案】D【解析】圖甲中，彈簧測力計受到向右的拉力為4N，彈簧測力計的示數(shù)為4N，而此時墻面給彈簧測力計向左的拉力也是4N，這是因為力的作用是相互的；

同理，圖乙中，當用兩個4N的力同時向兩側(cè)拉彈簧測力計時，測力計整體要處于平衡狀態(tài)，故其示數(shù)也應(yīng)為4N，其效果與甲圖相同。

故選D。

如圖，2013年6月4日，一架國航由成都飛往廣州的波音757客機的機載雷達罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個大凹洞，機組人員處置得當，事件未造成人員傷亡．下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是A.小鳥和飛機相撞時，小鳥只是施力物體

B.小鳥和飛機相撞時，飛機只是受力物體

C.小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力

D.小鳥撞飛機的力等于飛機撞小鳥的力【答案】D【解析】小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的，小鳥和飛機既是施力物體，又是受力物體。

故選D。(2020?思明區(qū)校級二模)如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為f1，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則().A．f1＝0N，F(xiàn)2＝20N B．f1＝20N，F(xiàn)2＝20N C．f1＝0N，F(xiàn)2＝40N D．f1＝20N，F(xiàn)2＝40N【答案】A?！窘馕觥吭诩讏D中，物體A、B在20N的水平推力F1作用下，一起作勻速直線運動，AB沒有發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力f1為0N；以AB組成的整體為研究對象，AB做勻速直線運動，所以受到地面的摩擦力與拉力平衡，則摩擦力大小等于推力的大小，為20N；在乙圖中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運動，因此推力與此時的摩擦力為一對平衡力，推力的大小也為20N，即f2＝20N。故選A。如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是()A．在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力 B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左 C．第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左 D．第二次推時，墻壁受到80N的推力【考點】1.力的作用是相互的；2.彈力；3.摩擦力的大小【答案】D【解析】在兩次推墻的過程中，甲、乙二人均未運動，所以兩次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：第一次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用的力，大小相等，甲受力的示意圖，如下圖：第二次甲對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用的力，大小相等，甲受力的示意圖，如下圖：第二次乙對甲的推力與甲對乙的推力是一對相互作用的力，大小相等，乙受力的示意圖，如下圖：AD、第一次和第二次墻受到的推力都為50N不變，故A正確，D錯誤；B、乙在地面上處于靜止狀態(tài)，受到平衡力作用，結(jié)合圖3可知，乙受到地面的摩擦力為30N，方向向左，故B正確；C、第二次推時，甲仍然靜止，受到平衡力作用，結(jié)合圖2可知，甲受到地面的摩擦力為f＝50N﹣30N＝20N，方向向左，故C正確。故選：D。【點拔】本題的解題關(guān)鍵是對人進行受力分析以及平衡力和相互作用力的應(yīng)用；①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；②相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向兩個物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢？小明進行了如下探究：把甲、乙兩個彈簧測力計用如下圖所示的方法連接在一起，手拉彈簧測力計乙，可以看到兩彈簧測力計的指針同時移動．彈簧測力計甲的示數(shù)表明彈簧測力計乙對它的拉力，而彈簧測力計乙的示數(shù)表明彈簣測力計甲對它的拉力．改變手拉彈簧測力計的力的大小，兩彈簧測力計的示數(shù)也隨之改變，而且兩彈簧測力計的示數(shù)總是相等．請回答：(1)兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小________、方向________．(2)人走路時，腳對地面施加一個方向向后的作用力F1，地面同時給腳一個方向________的反作用力F2.(3)一天，發(fā)生了一起大卡車與小轎車相撞的交通事故，小轎車嚴重破損．則卡車對轎車的作用力大小________轎車對卡車的作用力大?。敬鸢浮?1)相等；相反；(2)向前；相等；(3)等于【解析】(1)根據(jù)實驗可知：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反；

(2)人走路時，腳對地面施加一個向后作用的靜摩擦力F1，地面同時給腳一個方向相反的反作用力F2，二力為一對相互作用，因此這兩個力的大小相同；

如圖所示，小明用力拉長橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的力使“紙彈”的(填“形狀”或“運動狀態(tài)”)發(fā)生改變?！敬鸢浮俊窘馕觥课矬w形狀的改變叫形變；彈力是由于物體形變產(chǎn)生的，發(fā)生形變的物體對使其形變的物體產(chǎn)生力的作用，這