二年級上冊數(shù)學教案-用乘法口訣求商(10)-西師大版

二年級上冊數(shù)學教案用乘法口訣求商(10)西師大版在今天的數(shù)學課上，我們要學習的是用乘法口訣求商的方法。這是二年級上冊數(shù)學的一個重點內(nèi)容，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的數(shù)學知識。我們使用的教材是西師大版二年級上冊數(shù)學，我們將要學習的是第八章的第一節(jié)內(nèi)容，課題是“用乘法口訣求商”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括了乘法口訣的復習，以及如何利用乘法口訣來求商的方法。教學目標是讓學生能夠理解和掌握用乘法口訣求商的方法，能夠運用乘法口訣來解決實際問題。同時，我也希望通過這節(jié)課，能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學過程中，我將會先帶領(lǐng)學生復習乘法口訣，然后通過一些例題來講解如何用乘法口訣求商。在講解完例題之后，我會給學生一些隨堂練習，讓學生能夠及時的鞏固所學知識。在作業(yè)設(shè)計上，我給學生準備了一些練習題，包括一些求商的題目，讓學生能夠通過練習來鞏固所學知識。這就是我對于今天課程的介紹，希望通過我的講解，學生能夠理解和掌握用乘法口訣求商的方法，能夠運用乘法口訣來解決實際問題。重點和難點解析：在今天的數(shù)學課上，我們要學習的是用乘法口訣求商的方法。這是二年級上冊數(shù)學的一個重點內(nèi)容，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的數(shù)學知識。我要求學生理解和掌握用乘法口訣求商的方法，這是本節(jié)課的重點。乘法口訣是數(shù)學中的基礎(chǔ)，也是日常生活和各種應(yīng)用場景中的重要工具。學生需要通過本節(jié)課的學習，掌握乘法口訣，并能夠運用乘法口訣來求商，這是本節(jié)課的重點。我還要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學過程中，我將會先帶領(lǐng)學生復習乘法口訣，這是為后續(xù)的求商方法的學習做鋪墊。然后通過一些例題來講解如何用乘法口訣求商。在講解完例題之后，我會給學生一些隨堂練習，讓學生能夠及時的鞏固所學知識。這是教學過程的重點和難點。我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備等。這些教具和學具可以幫助我更直觀、更生動地講解乘法口訣和求商的步驟，使學生更容易理解和記憶。這也是本節(jié)課的重點和難點。在作業(yè)設(shè)計上，我給學生準備了一些練習題，包括一些求商的題目，讓學生能夠通過練習來鞏固所學知識。這些練習題的設(shè)計既要考慮到學生的掌握程度，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。這也是本節(jié)課的重點和難點。總的來說，本節(jié)課的重點和難點主要集中在乘法口訣的掌握和運用，以及求商方法的學習和應(yīng)用。我希望通過我的講解和引導，學生能夠理解和掌握這些知識點，并能夠運用它們來解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引學生的注意力。例如，在講解乘法口訣時，我會用抑揚頓挫的語調(diào)來引起學生的興趣。而在講解求商的步驟時，我會用平和的語調(diào)來幫助學生平靜地接受新知識。時間分配方面，我會將課堂時間分為三個部分：復習乘法口訣、講解求商方法、隨堂練習。這樣，學生可以在每個部分都有充分的時間來理解和鞏固所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些與乘法口訣和求商相關(guān)的問題，引導學生思考和回答。例如，我會問學生：“乘法口訣是什么？”，“如何用乘法口訣求商？”等。通過提問，我可以了解學生的掌握程度，并及時給予解答和指導。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。我準備了一個實際生活中的例子：假設(shè)有一個水果店，每個蘋果的價格是3元，如果買了4個蘋果，那么需要支付多少錢？通過這個例子，我可以引導學生思考如何用乘法口訣求商，從而引入本節(jié)課的主題。在講解乘法口訣和求商的步驟時，我會使用黑板、粉筆和多媒體教學設(shè)備來輔助教學。通過直觀的展示，學生可以更好地理解和記憶。教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，我會進行教案的反思。我會思考課堂講解是否清晰易懂，學生是否能夠理解。如果發(fā)現(xiàn)講解不夠清晰，我會考慮改進講解方式，例如使用更生動的例子或更簡單的語言。我會思考時間分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)某個部分的時間過于緊張或過于充裕，我會調(diào)整時間分配，確保每個部分都有足夠的時間來進行學習和練習。我會思考課堂提問的效果。如果發(fā)現(xiàn)學生對某個問題困惑不解，我會考慮提供更詳細的解答和指導。同時，我也會思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過不斷的教案反思和改進，我相信我能夠提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握乘法口訣和求商的方法。課后提升：為了讓學生能夠更好地鞏固今天所學的知識，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了乘法口訣的復習和用乘法口訣求商的方法。6×7=8×5=3×9=42÷7=56÷8=27÷3=3.應(yīng)用題：小明有12個糖果，他想把糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少糖果？4.應(yīng)用題：媽媽買了5個蘋果，每個蘋果的重量是200克，媽媽一共買了多少克的蘋果？5×6=_____,7×8=_____,4×9=_____。答案：1.6×7=428×5=403×9=272.42÷7=656÷8=727÷3=93.12÷4=3每個朋友會得到3個糖果。4.5×200=1000媽媽一共買了1000克的蘋果。5.5×6=30,7×8=56,