六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案 -7 在合作中成長(zhǎng) 遼大版

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-7在合作中成長(zhǎng)遼大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生與人共情的能力，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。使學(xué)生能夠正確面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和壓力，提高自我情緒調(diào)節(jié)能力，形成積極向上的心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)成長(zhǎng)。

解決辦法：設(shè)計(jì)一系列小組合作活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生同理心，讓學(xué)生理解他人感受。

解決辦法：通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生站在他人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感，從而培養(yǎng)同理心。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生形成自我認(rèn)知，了解自己的情緒。

解決辦法：通過(guò)情緒日記、情緒卡片等活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和記錄自己的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒，形成自我認(rèn)知。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。

解決辦法：教授一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想等，讓學(xué)生在遇到壓力和困擾時(shí)，能夠運(yùn)用這些方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，形成良好的情緒管理習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、白板、投影儀、小組討論桌椅、計(jì)時(shí)器

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)

3.信息化資源：PPT演示文稿、情緒卡片、小組合作活動(dòng)指導(dǎo)材料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、情緒日記、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于合作場(chǎng)景的視頻，如團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)合作的思考。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為，什么是真正的合作？合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些意義？”

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞合作的重要性、合作技巧、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理等方面進(jìn)行講解。講解過(guò)程中，教師結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生明白合作在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與合作相關(guān)的練習(xí)題，如團(tuán)隊(duì)游戲、討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)合作技巧、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理的理解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在合作中的經(jīng)歷，以及如何處理合作中的問(wèn)題和矛盾。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心。

5.情緒管理指導(dǎo)（5分鐘）

教師教授一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想等，讓學(xué)生在遇到壓力和困擾時(shí)，能夠運(yùn)用這些方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理在生活中的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自身素質(zhì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)合作相關(guān)書籍：《合作的藝術(shù)》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》等。

(2)同理心相關(guān)書籍：《同理心的力量》、《非暴力溝通》等。

(3)自我認(rèn)知相關(guān)書籍：《認(rèn)識(shí)自己》、《自我認(rèn)知的力量》等。

(4)情緒管理相關(guān)書籍：《情緒勇氣》、《情緒調(diào)節(jié)手冊(cè)》等。

(5)心理健康教育相關(guān)網(wǎng)站：中國(guó)心理健康網(wǎng)、心理學(xué)會(huì)等。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生閱讀合作、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理的相關(guān)書籍，加深對(duì)這幾個(gè)方面的理解。

(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康教育相關(guān)網(wǎng)站，了解最新的心理健康教育資訊和研究動(dòng)態(tài)。

(3)家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，陪伴孩子一起閱讀相關(guān)書籍，增進(jìn)親子關(guān)系，共同提高心理健康素養(yǎng)。

(4)教師可以組織學(xué)生參加心理健康講座、工作坊等活動(dòng)，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在生活中積極面對(duì)挑戰(zhàn)，提升自身素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)合作、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理等方面的理解程度。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)合作的運(yùn)用、同理心的表現(xiàn)、自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)的能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師會(huì)設(shè)計(jì)一份關(guān)于合作、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理的測(cè)試題，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對(duì)合作、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理等方面的應(yīng)用情況。

（2）教師會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

（3）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自身素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《合作的藝術(shù)》、《同理心的力量》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，以深化對(duì)合作、同理心、自我認(rèn)知和情緒管理等方面的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看心理健康教育相關(guān)的視頻資源，如心理健康講座、同理心培養(yǎng)視頻等，以多種方式了解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記，以加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

（2）學(xué)生可以將課后拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步