北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit 4 Humour Lesson 3 教案

北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4HumourLesson3教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit4HumourLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)英語(yǔ)選修班

3.授課時(shí)間：本周三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4Humour主題下的Lesson3內(nèi)容，通過(guò)課本提供的素材，幫助學(xué)生理解幽默的不同形式及其在英語(yǔ)日常交流中的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，特別是對(duì)幽默語(yǔ)言的理解和創(chuàng)造能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述、表達(dá)幽默故事及日常生活中的幽默事件，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同文化背景下的幽默，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重中西方幽默文化的差異，培養(yǎng)國(guó)際視野和跨文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，發(fā)現(xiàn)、探索幽默素材，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握課本中提到的幽默的幾種基本類型及其特點(diǎn)，如諷刺、夸張、雙關(guān)語(yǔ)等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言（如形容詞、副詞、短語(yǔ)等）描述幽默事件，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)。

-能夠通過(guò)聽力練習(xí)，抓住幽默故事的關(guān)鍵信息，理解其幽默所在。

舉例：通過(guò)分析課文中“一只鳥兒飛進(jìn)教室”的幽默故事，掌握故事中使用的夸張手法和雙關(guān)語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)于幽默語(yǔ)言中隱含意義的理解，特別是雙關(guān)語(yǔ)和俚語(yǔ)的使用。

-在實(shí)際語(yǔ)境中，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默元素進(jìn)行交流，使語(yǔ)言表達(dá)既得體又幽默。

-區(qū)分不同文化背景下幽默的接受度和表達(dá)方式，避免文化誤解。

舉例：學(xué)生可能難以理解為何“Whydidthescarecrowwinanaward?Becausehewasoutstandinginhisfield.”這個(gè)笑話中的幽默，需要教師解釋field的雙關(guān)含義，以及這種幽默在英語(yǔ)中的常見性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺(tái)電腦

-學(xué)生平板電腦（如有）

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-課本及相關(guān)教材

-幽默故事音頻資料

-相關(guān)視頻片段

-PPT教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板（如有）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：與幽默相關(guān)的文章、笑話、漫畫等（課前篩選，確保適合學(xué)生年齡和教學(xué)內(nèi)容）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式提問(wèn)

-角色扮演

-分享與討論

-課后在線作業(yè)與反饋五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)幽默感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些幽默的事情？幽默感在我們的生活中扮演了什么樣的角色？”

展示一些幽默的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受幽默的魅力。

簡(jiǎn)短介紹幽默感的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幽默基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幽默的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解幽默的定義，包括其主要組成元素，如諷刺、夸張、雙關(guān)語(yǔ)等。

通過(guò)圖表或示意圖詳細(xì)介紹這些元素在幽默中的功能，幫助學(xué)生理解。

舉例子或案例，讓學(xué)生更好地理解幽默在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.幽默案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解幽默的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的幽默案例進(jìn)行分析，如名人演講中的幽默、電影中的幽默片段等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幽默的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用幽默解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論幽默的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幽默相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園幽默、網(wǎng)絡(luò)幽默等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)幽默的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幽默的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幽默在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幽默。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幽默的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀幽默文學(xué)作品，如馬克·吐溫的短篇小說(shuō)、幽默詩(shī)歌等，以加深對(duì)不同幽默風(fēng)格的理解。

-觀看英文幽默電影或電視劇，如《MontyPythonandtheHolyGrail》、《Friends》等，分析其中的幽默元素和表達(dá)技巧。

-收聽英文幽默廣播或播客，如“WaitWait...Don'tTellMe!”等，了解時(shí)事幽默和即興幽默的特點(diǎn)。

-閱讀關(guān)于幽默心理學(xué)和幽默社交技巧的書籍，探討幽默在日常交流中的作用和影響。

-收集并研究不同文化背景下的幽默故事和笑話，比較文化差異。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組織幽默俱樂(lè)部，定期分享幽默故事和笑話，提高自己的幽默感和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-嘗試編寫自己的幽默短劇或笑話，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐幽默技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)演講比賽，嘗試在演講中加入幽默元素，提升公眾演講能力。

-與同學(xué)進(jìn)行跨文化交流，分享各自文化中的幽默，增進(jìn)相互了解和尊重。

-利用圖書館資源，深入研究幽默的歷史和演變，了解幽默在不同時(shí)代的社會(huì)意義。

-結(jié)合課本內(nèi)容，制作關(guān)于幽默的PPT或手抄報(bào)，以視覺化的方式展示幽默的多樣性和應(yīng)用。七、課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默知識(shí)點(diǎn)，編寫一個(gè)幽默故事，要求運(yùn)用至少兩種幽默手法，如諷刺、夸張等。字?jǐn)?shù)在100-150詞左右。

答案示例：

Onceuponatime,therewasamannamedMr.AlwaysLate.Hewassofamousforhistardinessthateventheclockinhishousesloweddowntowaitforhim.Oneday,hewasinvitedtoapartyanddecidedtoarriveontimeforonce.However,whenhereachedthevenue,hefoundtheplaceempty.Itturnedoutthatthepartyhadbeencanceledbecauseeveryoneassumedhewouldn'tshowup!

2.口語(yǔ)題：選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，比如購(gòu)物、問(wèn)路等，用幽默的方式表演一段對(duì)話，展示如何在實(shí)際交流中運(yùn)用幽默。

答案示例：

Scene:Ataclothingstore

Salesperson:Goodmorning,sir!HowcanIhelpyoutoday?

Customer:Well,Iwaslookingforashirtthatcanmakemeinvisible.Youknow,forthosedayswhenIdon'twanttogotoschool.

Salesperson:Haha,Ihavejustthething!It'scalled"TheGhostShirt."Unfortunately,it'sonlyavailableininvisiblecolors.

3.仿寫題：模仿課本中的一個(gè)幽默故事，創(chuàng)作一個(gè)類似的短劇，要求角色不少于三個(gè)，每個(gè)角色都有幽默的臺(tái)詞。

答案示例：

Scene:Threefriendsareplanningatriptothebeach.

Friend1:I'llbringthesunscreen.Iheardit'sgoingtobesunnyandhot!

Friend2:I'llbringthebeachumbrella.Idon'twanttoenduplookinglikeacookedlobster!

Friend3:I'llbringmypetgoldfish.Wecanplay"Guesswho'sgoingtoswimbackhome!"

4.分析題：從課本中選擇一個(gè)幽默故事，分析其中使用的幽默手法，并解釋為什么這個(gè)手法能夠產(chǎn)生幽默效果。

答案示例：

Story:Amangoestoadoctorandsays,"Doctor,IthinkI'mapairofcurtains!"

Analysis:Thehumorinthisstorycomesfromthe夸張手法.Theman'sstatementisabsurdandimpossible,creatingahilariouscontrastbetweenhisidentityandhisclaim.It'sfunnybecauseit'sunexpectedandabsurd.

5.創(chuàng)作題：結(jié)合課本中的幽默知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)作一首幽默詩(shī)歌，要求用韻律和節(jié)奏展現(xiàn)幽默感。

答案示例：

ThereoncewasamannamedJoe,

Whothoughthewasabigredboat.

Hesailedtheseasofcheese,

Andanchoredbythekeys.

Don'taskmewhyorhow,

ButJoejustlovestofloat!八、板書設(shè)計(jì)1.核心幽默概念

-諷刺

-夸張

-雙關(guān)語(yǔ)

2.幽默故事結(jié)構(gòu)

-背景

-沖突

-高潮

-結(jié)局

3.幽默案例分析

-案例1：XX的幽默故事

-案例2：XX的幽默對(duì)話

4.幽默技巧應(yīng)用

-在演講中

-在寫作中

-在日常交流中

5.課后作業(yè)提示

-編寫幽默故事

-表演幽默對(duì)話

-分析幽默手法

-創(chuàng)作幽默詩(shī)歌

板書設(shè)計(jì)將以圖表和關(guān)鍵信息的形式呈現(xiàn)，確保內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。通過(guò)顏色編碼和有趣的插圖，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、提問(wèn)和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)