2024中考語文作文押題：《原來,我也很-》范文（附解析）

2024中考語文作文押題：《原來，我也很》范文附解析

【題目】

閱讀下面文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，

自私的也會懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成

長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很”為題，寫一篇不少于600字的作文。

提示與要求：（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整；（2）可以大

膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校

名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

【導(dǎo)引】

一、審題指導(dǎo)

提示語材料中“軟弱”變“堅強”、“自大”變“謙虛”、“自私”變

“感恩”，意在說明在成長過程中，我們一直在轉(zhuǎn)變。題眼“原來”兩

字，在引導(dǎo)對于自己生活經(jīng)歷的回顧，兼顧到從另一個層面上提升，寫

作的難度也在于此。在回顧中突出一個對生活的“悟”，讓這個“悟”

來統(tǒng)率選材與立意。這也是標(biāo)題中的一個隱性要求，圍繞第一人稱“我”

寫人敘事，邊成長，邊感悟生活，收獲什么，這是寫作的突破點。突出

思想上對自己的認(rèn)識過程，也就是要突出“也”字。副詞出現(xiàn)在題目中，

不是可有可無的點綴，而往往是極易誤入的陷阱。“也”字規(guī)定了所寫

的內(nèi)容不能是平平常常的。

二、補題指導(dǎo)

補詞可以從以下幾方面，一是品質(zhì)方面，如“堅強”、“脆弱”；二

是個性特點方面，如“萌”、“蠻拼”，三是情感方面，如“感恩”、“幸

福二

填題新也好、深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，

違反邏輯。如若填上諸如“霸氣”、“浪”之類，必然令人皺眉，因為這

些選項都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢必陷入泥沼。變換一下，

選填印象深刻的。如能變向運思，選填“努力”、“浪漫”入題，則文旨

文趣當(dāng)會更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理。

三、選材立意

立意上，選材寬泛，能發(fā)揮自己的主觀能動性?？梢詫懽粤?，如“原

來，我也很獨立”，通過原來“我”不怎么樣，母親兩個星期前因為外

公生病回家，離開媽媽覺得自己什么也做不好，到自己慢慢成長，變得

獨立?？梢詫懽约旱那趧冢缱约涸卩l(xiāng)下干活農(nóng)活的真實地體驗。還可

以寫一些趣事如“原來，我也很萌”、“原來，我也很溫柔”、“原來，我

也很重要”……寫作時最好將主題聚焦在一個點上，這樣主題就能很好

地把握，條理就會變得非常清楚。

審題選材不宜太大，所填的關(guān)聯(lián)詞需要注意與“原來”的不同地方。

具象的題目以小見大，抽象的題目化虛為實，然后再按照具象的題目寫。

四、構(gòu)思指導(dǎo)

寫作中應(yīng)抓住“成長”二字，從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在“知

識”、“能力”、“毅志”、“品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對親情、友

情、社會、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識的提高，生活中發(fā)生的很多

事件都可以作為作文的寫作素材。

記敘文貴在真，這里的“真”是要求抒發(fā)真情實感，感情要真切,

而不是把別人的事情生搬硬套到自己身上來，這樣，自己寫出來的文章

就非常假，也就沒有了真情實感。

五、思路要點

1.寫幸福類。

可以寫“我”以前不理解父母對自己的嘮叨，但隨著年齡的增長,

自己逐漸懂事了，理解了父母的一片苦心一原來，享受嘮叨也是一種幸

福?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也很幸福二

2.寫親情類。

通過回想“我”照顧父母、長輩的事，揭示親情無價、親情永恒的

道理。比如有位同學(xué)的構(gòu)思就很好：通過自己對殘疾母親的照顧，進(jìn)而

揭示母女深情。可以將題目擬為“原來，我也很注重親情”。

3.寫友情類。

回想和朋友、同學(xué)之間的故事，發(fā)現(xiàn)許多自己以前沒有發(fā)現(xiàn)的美或

令人感動之處，表現(xiàn)友誼的溫馨、溫暖?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也

很寬容”。

4.寫社會類。

通過對社會的觀察以及親身實踐，增長了許多見識，認(rèn)識到自己原

來是那么孤陋寡聞?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也很孤陋寡聞二

5.寫自我類。

可以寫自己通過成功完成一件事，發(fā)現(xiàn)以前很自卑的自己原來也是

很棒的，也能成功?？梢詫㈩}目擬為“原來，我也很棒二

【優(yōu)秀例文】

01

原來，我也很幸福

幸福，猶如掉落在地上的一粒紐扣，當(dāng)你刻意去尋找它時，很難發(fā)

現(xiàn)它的蹤跡，但當(dāng)你無意尋找它時，它又會突然出現(xiàn)在你眼前。

----題記

幸福似乎總潛藏在不為人知的角落里。每當(dāng)我感到害怕或自卑時,

總會忽略了隱藏在身后的幸福，待轉(zhuǎn)身時，才發(fā)現(xiàn)原來自己也是幸福的。

那年，我十歲。

那是農(nóng)村六月里一個悶熱的日子，雖然時隔三年，可至今我仍記得

那種悶熱的感受。那天，空曠的放學(xué)路上，母親一臉怒氣地背著發(fā)燒的

我朝家奔去。

“那么多學(xué)生，就顯著你了！還當(dāng)主持人？放學(xué)不回家，排練啥？

你以為自己是誰？……呵斥的話，一句句刺穿我的耳膜，就像這悶熱的

天一樣讓人窒息。我一路上都在小聲哭位，盡管我是趴在母親的背上,

但我絲毫感受不到被母親接送放學(xué)的幸福。

第二天，我在學(xué)校一直把頭埋得很低，但我仍能聽到同學(xué)們針對我

的竊竊私語。

那年，歡送六年級畢業(yè)生晚會很成功。誰也沒有因為一個女孩的落

寞而感到不高興。

十三歲，我升入初中了。從踏入初中大門的那天起，我就一直低著

頭走路，因為我心里一直牢記著母親的那句“你以為自己是誰”。

日子一天一天地過去，我也在慢慢長大。有一天，我被推選參加學(xué)

校的演講比賽。聽到消息后，我趴在書桌上，恐懼和自卑一起襲來。

“你能辦到的！“母親安慰道，“去吃飯吧！”

“我不行，同學(xué)們會嘲笑我的。我會搞砸的！”我無助地抽噎著。

“不要想著得獎，你就想著這是一次聊天。你只要在講臺上堅持五

分鐘就成功了?！蹦赣H拍著我的背講道。

我慢慢地不再哭泣，開始對著鏡子練習(xí)。

“頭抬起來！挺胸！”母親邊示范，邊指導(dǎo)，“就這樣，肯定行

我又照著做了。我想：“我能辦得到。

演講比賽那天，我成功了。

那晚，我問母親：“媽，你為啥三年前不讓我參加活動，現(xiàn)在卻鼓

勵我參加呢？”

母親說：“當(dāng)年，你還小，一個歡送六年級畢業(yè)生的晚會就把你的

心給攪亂了。我再不說點難聽的，刺激一下你，你能甘心？心不靜，咋

沉下來學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，長大有啥出息！現(xiàn)在，你長大了。自己能靜下心

來學(xué)習(xí)，成績也好，我為啥不讓你參加？”

聽完母親的話，我發(fā)現(xiàn)：原來，我也很幸福。

【點評】

【得分亮點】細(xì)節(jié)傳神巧用題記

1.巧用題記，引人注意。好的題記能激發(fā)閱卷老師的興趣，常常收

到先聲奪人的效果。本文的題記語言樸實，但蘊含著十分深刻的道理,

它如同本文的“綱”，總領(lǐng)全文。

2.層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開篇點題，緊接著分別詳寫發(fā)生在十

歲和十三歲時的兩件事，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。文章層次清晰，結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.細(xì)節(jié)描寫，生動傳神?？忌\用精練、貼切的語言，例如題記后

的第四段將母親故意說難聽的話的細(xì)節(jié)刻畫得生動傳神，帶給我們極強

的畫面感和心靈觸動。

02

原來，我也很勇敢

中巴車開得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽光明媚，光線透過

枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了今天這個好天氣?！昂昧?，

游客們，泰山馬上就到了，請大家收拾好自己的隨身物品，從……”導(dǎo)

游的聲音傳來，我拽下耳機，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿

發(fā)軟。

“媽，我能不能不爬呀……”媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十五了，

都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？”說著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼

的表情。

我從小就恐高，只要站在高處就會腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上

海旅游，我們做透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽

的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過后，我爸媽總想找機會幫

我改掉這個毛病。這不，“逼”我來泰山也是他們倆的“饌主意二想到

這里，我輕輕地嘆了一口氣。

“來，泰山37團(tuán)的游客們，我們開始登……”導(dǎo)游的聲音混雜著

四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了

堅硬的石階。

“我，我真的不行了?！泵孔咭徊剑康巧弦患壥A，我都可以感

受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不

行?！霸賵猿忠幌?，馬上就到了媽媽在我身后催促道?！翱鬃硬皇钦f

過‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來趟泰山，怎么著也得爬到山

頂吧！”

此時，光柔和地灑下來，在我身后投下長長的影子?！肮獯蛟谀闵?/p>

后，墻上便有了巨大的身影。有些時候，信念會帶給你比能力更強大的

力量我抬起頭，心中多了幾分堅定。

不知時間過了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍(lán)，

青松如蓋，山風(fēng)吹拂，豁然開朗。

站在玉皇頂，太陽已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起

的水花夾雜在涼爽的夏風(fēng)里，帶來些許涼意。沒想到，我這么膽小怯弱

的人竟也可以登上泰山！原來，我也很勇敢。

【點評】會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登臨泰山，超越自我，是很多

人的夢想，但是“我”卻因為恐高而在泰山腳下幾乎“繳械投降”，聯(lián)

想到在上海的恐高經(jīng)歷，更是不敢邁步。作者以生動的文筆描寫了自己

恐懼害怕的心情和表現(xiàn)，最后對于泰山景物的描寫，更為文章增添了精

致的一筆。

03

原來，我也很優(yōu)秀

總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛

轉(zhuǎn)流年中，我漸漸發(fā)現(xiàn)：原來，我也很優(yōu)秀。

璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動。面對演

講大賽評委，她鎮(zhèn)定自若，展現(xiàn)出一派清純氣質(zhì)?？粗秩缛狳S，齒

如瓠犀，自信滿滿，容光煥發(fā)。

躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的我在強大

的對手面前只能俯首稱臣。“優(yōu)秀”總是別人對我的評價，現(xiàn)在卻成了

贊美她的話語。

“不要緊張，記住，你也很優(yōu)秀！”溫柔的話語籠罩著我，猶如黎

明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出滿天明媚。我故作鎮(zhèn)定地向老師擠出一

抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。

“請下一位選手入場?！敝鞒秩说脑捯粢宦?，我已經(jīng)知道自己沒有

退縮的理由，只有前進(jìn)。我輕輕提起裙擺，盡量從容地走到舞臺中央,

霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評委的身影也逐漸模糊。就這樣，一個偌

大的舞臺中央，站著一個身著米黃色方格布質(zhì)長裙的女孩，正用心地做

著題為“讀書的重要性”的演講。突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨

石所擋。我的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒。我的心在猛烈地

跳動著，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐懼的目光望著評委與觀眾，等

待響在我頭上的晴天霹靂。

“你也很優(yōu)秀，加油！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調(diào)整語

氣和節(jié)奏，稍微慢下來，讓自己的思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不

驚地完成這次演講。臺下為何如此安靜？我仿佛抑制住了呼吸，心里似

十五個吊桶打水一一七上八下。霎時，掌聲如雷，溫暖了我的心。

在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，“我要做一個自信的人我暗暗握

緊雙手，青春路上，勇往直前，原來，我也很優(yōu)秀！

【點評】文章記敘了一次演講大賽中“我”的內(nèi)心變化，通過我開

始的不自信到最后的奮力一搏、以及最后如雷的掌聲，突出了我的勇敢、

自信，以及在強大的對手和巨大的壓力面前我的優(yōu)秀表現(xiàn)。文章注重肖

像描寫、語言描寫、心理描寫，通過各種生動的描寫，使人物形象更加

突出，故事情節(jié)更加真實可信。

04

原來，我也很重要

大千世界，紅塵滾滾，于蕓蕓眾生、茫茫人海中，我們只是滄海一

粟。然而“天下興亡，匹夫有責(zé)”每個人都有自己的目標(biāo)，有自己的明

天。平凡的人生也有不平凡的光彩！

然而，從未體驗友誼的我，茫然了。總是自卑，萎靡不振，感覺自

己微不足道，暗淡無光。可能是初次經(jīng)歷，對一切也只是懵懵懂懂吧!

漫步在鄉(xiāng)間的田野里，任微風(fēng)撫摸臉頰，帶走離亂的思緒。隨著清

風(fēng)走過春夏秋冬！忽而望見遠(yuǎn)方的葡萄架上，那粒粒晶瑩相互緊挨

著……頓然，眼前劃過一幕場景，令我看到了自己，明白了自己也十分

重要，我并不渺小一一

記得那是在一個下雨的早晨，我看到她獨自在一旁，雖然她并沒有

說出來，但我卻看得出她的悶悶不樂。不由自主地走到她的身邊。

“你怎么了？”“沒事啊?！薄澳悴灰_我了，別把我當(dāng)白癡，你呀，

都寫在臉上”，就這樣，我們對峙了一會兒，最后，她屈服了，終于說

出了事實：在她生病的時候，獨自在醫(yī)院掛著吊瓶身邊沒有父母的陪伴,

她感到孤獨，此時她哭了，冰冷的液體流遍全身的確，最難受的時

候，確實需要受到安慰。既然父母無法安慰，就應(yīng)該由自己用友情幫助

她吧，雖然自己并不理解何為友誼，只是感覺應(yīng)該做。于是一一“你爸

爸媽媽沒在身邊，但你有朋友啊，我們永遠(yuǎn)都會是你堅強的后盾！不要

再難過了”話剛說出繼而就被自己嚇了一跳，我居然學(xué)會了安慰人?！爸x

謝”“也許朋友就是這樣吧，只是我覺得應(yīng)該這樣做二因為我的話，她

不再愁眉苦臉……

眼前已經(jīng)不再有薄霧，前方一片光明。

第一次，如此有成就感；第一次，感到自己是如此重要。原來，我

并不微不足道，所有人也需要我，我的世界不再只有我自己。我以明白：

友誼相伴、相思同樣也相助……

【點評】這篇文章開頭用“天下興亡，匹夫有責(zé)”點題，結(jié)尾“所

有人也需要我，我的世界不再只有我自己”句首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)

思獨特，思路清晰，說理層層深入，娓娓道來。

05

原來，我也很脆弱

外表光鮮亮麗，內(nèi)心一片狼藉。

----題記

花兒總是在為我們展現(xiàn)它的美麗，可有誰知道，它的內(nèi)心其實很脆

弱；大樹總是在為我們遮風(fēng)擋雨，無論風(fēng)吹雨打，它都很堅強；可又有

誰知道，它的內(nèi)心也很脆弱；我總是在快樂堅強的面對大家，可我發(fā)現(xiàn)，

原來，我也很脆弱。

在所以人眼里，我是快樂的，堅強的，任何困難都壓不倒我，其實

我也一直這么認(rèn)為，可我發(fā)現(xiàn)我錯了，我并沒有想象中的堅強。

期中考試的成績我到現(xiàn)在也忘不了。郝老師對我說：“這回你可是

被扔到老后邊了。"我什么話也沒有說，只是堅強的笑了笑。回到班里，

我看見同學(xué)們都在快樂的玩著，我也使自己努力加入到這個快樂的氛圍

中。上課了，老師發(fā)期中考試卷，看到卷上那一個個紅色的小叉，心里

很不是滋味，明明可以做對的題，卻因我的粗心大意，對勾變成了小叉。

我在想：如果這幾道題對了，我的分?jǐn)?shù)就高了。

可我明白，這只是的假如。我看著卷，笑了笑。老師開始念分?jǐn)?shù)了，

我很仔細(xì)的聽那些分?jǐn)?shù)較高的同學(xué)。他們?yōu)槭裁磿@么聰明？我真的不

如他們嗎？心中的疑問與痛苦蜂擁而上，可我依然笑著聽著?；氐郊?

媽媽問我考得怎么樣？我說：“還行，我會總結(jié)教訓(xùn)的?！闭f完，我向媽

媽笑了笑。晚上，我躺在被窩里，開始大哭，像是受了委屈似的，所有

的痛苦頃刻間全部發(fā)泄出來。我為什么總是考不好？我真的好累，所有

人面前裝著一副堅強的樣子。

原來，我也很脆弱，在所有人面前，我從外表看來很堅強，可只要

回到屬于我的角落里，不知不覺，眼睛紅了，鼻子酸酸的，淚水順著臉

頰流淌著....

【點評】這篇散文主旨顯豁，構(gòu)思獨特，思路清晰，并且用細(xì)節(jié)展

現(xiàn)“原來我也很脆弱”。詳略安排恰當(dāng)，整篇文章語言清新流暢，文采

斐然，文章無論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱佳作。

06

原來，我也很勇敢

孩童時，每個人都是在春姑娘的滋潤下，綻開了稚嫩的笑臉。我每

天都只是孤自一人，是我太寂寞了？是我太自認(rèn)清高？是我孤芳自賞？

都不是，只是自己心中沒有一絲勇氣。我很奇怪，有些事情，自己明明

很想說卻始終沒有勇氣說出來，為什么自己會這樣呢？聽說在所有人當(dāng)

中，也有象我這樣的。

但現(xiàn)在，我拾起了當(dāng)初的童真，抹去了兒時的幼稚，我決改變自己。

還記得上一次，這是我不能忘懷的一件事，我的一位同學(xué)李歡傾注了他

的精力，全神貫注地在課室自習(xí)。我十分喜歡他，因為他學(xué)習(xí)成績一直

很好，并且喜歡閱讀中外名著。但在課室沒有老師督促的自習(xí)課，會變

得喧鬧的環(huán)境中，看到這么一處獨特的風(fēng)景，也確實難得。

我多么希望可以在一處幽靜的環(huán)境中與其融為一體。在李歡同學(xué)身

后，有幾位不思進(jìn)取，頑皮搗蛋的“富二代”正在玩轉(zhuǎn)球，其中有位很

風(fēng)趣地說，他來試試能否在十秒至二十秒鐘內(nèi)，堅持使轉(zhuǎn)球不倒。在一

陣喧叫歡呼和拍手鼓掌聲中轉(zhuǎn)球開始了。

“……11秒、12秒、13秒……19秒”不知誰說了那么一聲：“啊!

糟了！”伴隨著轉(zhuǎn)球的倒下，就這樣，在大伙無意識之下，轉(zhuǎn)球撞中了

李歡同學(xué)的頭。誰都知道，那“砰！”的一聲，雖然還未至于危及生命，

但也說得上疼痛難忍，說不定還會有腦震蕩。李歡同學(xué)在眾人面前捂住

臉，既委倔又痛苦地低聲嗚咽?！鞍?！你們不想自習(xí)，為什么不去課室

外空曠的操場上玩你們的轉(zhuǎn)球，偏要在課室內(nèi)玩影響我們自習(xí)？

難道你們不覺得有危險嗎？難道你們真的這樣目無課堂紀(jì)律嗎？

我勸你們改悔吧！……”我大聲斥責(zé)他們，當(dāng)時我并不知道，原來我也

會將自己想說的話在不經(jīng)意間流露，會那么大膽地將它說出來。

是?。≡瓉?，我也很勇敢。

【點評】這篇敘事的文章，以清新的語言開篇“孩童時，每個人都

是在春姑娘的滋潤下，綻開了稚嫩的笑臉”，敘述了小作者大聲斥責(zé)他

們的過程，同時也使小作者明白了“原來我也很勇敢”。

07

原來，我也很倔強

對著你，城里的男孩抑或女孩，我傾訴著我的心聲。（采用直訴心

聲的方式，便于抒發(fā)真情實感。開頭沒有套話，值得提倡）

我，一個農(nóng)民的兒子，從小在鄉(xiāng)下長大，從小以來都在蜿蜒的山路

上爬上爬下，腳上沾滿了黃泥巴。（點明自己的農(nóng)民的兒子，從小在鄉(xiāng)

下長大。）

你們城里的男孩個個英俊瀟灑，女孩更是個個嫵媚漂亮。站在你們

這些有活力有財力的同齡人中間，我平凡得如黃土地上一株莊稼苗兒。

我的泥土味很濃的黑皮膚，以及一口蹩腳的普通話，無不昭示著我與黃

土地的淵源。（和城里孩子做對比，突出“我”的平凡，突出了“我”

與黃土地的情感）

我想，如果當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前時，一定會有許多好奇的眼睛掠過

我樸素的衣衫，還有腳下那雙母親千針萬線納的“千層底”，滋生出一

種高傲的姿態(tài)。但我寧愿一如既往地留著我自己的,本色地表現(xiàn)不加粉飾

的自己。青春年少，本身就是無盡光華。我需要的是走自己的路，別人

的目光怎能調(diào)整我的方向？（想象自己出現(xiàn)在城里孩子面前時，會因自

己的衣衫和布鞋受到嘲笑。但“我”不會粉飾自己，不會看別人的眼光

行事，突出了“我”的倔強。）

生活了十多年的家園，是我記憶最鮮明的地方，深刻而久遠(yuǎn)，常常

如歌響起，在我許多想流淚的日子里。（思鄉(xiāng)之切）

在傷心和遇到困難時，刻骨銘心的記憶瞬間復(fù)蘇：夕陽下，母親撒

種子，父親佝僂著腰扶犁，還有負(fù)軻埋頭前行的老黃牛，一幅古樸的剪

貼畫。（父母辛苦勞作給“我”信心與力量，描寫生動，比喻貼切）

父母的錚錚鐵骨和青筋暴突的雙手，支撐著我全部的尊嚴(yán)與價值。

一個堅定的信念，太陽般升起，撫慰著我滴血的心：父親與我，絕對不

僅僅是一個簡單的生命循環(huán)。追求，無論結(jié)局怎樣都是無悔的美麗。（父

母的形象給“我”尊嚴(yán)與價值。將支撐自己的信念形象化為父母的錚錚

鐵骨和青筋暴突的雙手。）

“曾經(jīng)滄海難為水”。心，既有所追求，便不能蜷縮于“天天如此”

的守候中等待著如期而至的未來。

“太陽的手在天上，跟誰的距離都一樣。"我追求美好的未來，但

我絕不拍賣過去和雖然不可逆料的明天一一我永遠(yuǎn)是農(nóng)民的兒子，永遠(yuǎn)

是黃土地的兒子。（引用兩句名言，突出自己倔強的追求美好的未來。）

說到此時我突然發(fā)覺：原本隨和的我卻也有如此的倔強，居然對好

多人朝思暮想的城市是如此的漠然，甚至有些抵抗，而對好多人想離棄

的鄉(xiāng)村和滿是泥土味的父老鄉(xiāng)親卻是如此地眷戀，難道這就是小小年紀(jì)

的我的鄉(xiāng)土情結(jié)，并由此滋生出的鄉(xiāng)村少年的倔強？你能告訴我嗎？我

的城市的同齡人。（最后總結(jié)全文，點明了主題，突出了自己的倔強是

對鄉(xiāng)土的眷戀與情結(jié)。）

【點評】

一、題目一般但主題深刻?！熬髲姟辈皇遣煌ㄊ吕?，“倔強”不是不

合群，而是對故鄉(xiāng)、對黃土地的眷戀，這一立意高深，可見作者思想的

深刻。

二、為了突出這一“倔強”，和城里人做了對比。突出自己的泥土

味，突出自己父母的錚錚鐵骨，突出自己的無怨無悔。

三、注意細(xì)節(jié)的描寫，將情感寄托在具體的形象上。尊嚴(yán)和價值體

現(xiàn)在父母錚錚鐵骨和青筋暴突的雙手，父母的辛苦勞給“我”信念與勇

氣。

08

原來，我也很棒

也不知是什么原因，讓我從出生起就有了一個膽小自卑的性格，從

小我就一直認(rèn)為我樣樣不如別人，是世上最沒用的人。父母、老師看到

我這種情況心里也都很著急，于是他們便使出渾身解數(shù)，想要改變我這

種古怪的性格。老師