2023-2024學年江蘇省泰州市靖江市靖城中學校際聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學試卷

2023-2024學年江蘇省泰州市靖江市靖城中學校際聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學試卷一、第1-10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。1．（1分）下列變化過程不涉及化學變化的是（）A．司母戊鼎表面出現(xiàn)銅綠 B．從含SiO2的沙子中提煉高純Si C．燈泡通電發(fā)光 D．O3在紫外線的作用下轉化為O22．（1分）物質分類是學習化學的基本要求。下列物質屬于純凈物的是（）A．銅綠 B．冰水混合物 C．潔凈空氣 D．生理鹽水3．（1分）填涂答題卡需要用2B鉛筆，鉛筆芯中含有石墨。下列屬于石墨化學性質的是（）A．可燃性 B．質軟 C．導電性 D．黑色4．（1分）下列元素符號書寫正確的是（）A．CL B．mg C．He D．Hyd5．（1分）下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．液體噴出 B．污染試劑 C．酒精濺出 D．讀數(shù)偏大6．（1分）在做鎂條燃燒實驗時，不需要用到的儀器是（）A．蒸發(fā)皿 B．坩堝鉗 C．石棉網(wǎng) D．酒精燈7．（1分）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是（）A．火箭發(fā)射用到的液態(tài)氧 B．食品包裝中充入用來防腐的氮氣 C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣 D．制作電光源的稀有氣體8．（1分）化學課上，同學們看見老師做了鎂條與稀鹽酸反應的實驗，觀察到反應非常劇烈，還產(chǎn)生了大量氣泡，于是就提出“銅片能不能與稀鹽酸反應呢”，就“銅片能不能與稀鹽酸反應呢”這一過程而言，屬于科學探究中的（）A．實驗 B．提出問題 C．觀察 D．得出結論9．（1分）下列有關化學反應與能量的說法，正確的是（）A．化學反應一定伴隨著能量變化 B．化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量 C．電瓶車行駛時將電能轉化為化學能 D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得10．（1分）下列內容不屬于化學研究范圍的是（）A．開發(fā)利用新能源 B．提高人們的道德水平 C．制備治療艾滋病的藥物 D．治理環(huán)境污染二、第11～15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分；多選、錯選得0分。每小題2分，共10分。（多選）11．（2分）下列儀器上有磨砂處理的是（）A．量筒 B．滴瓶 C．集氣瓶 D．燒杯（多選）12．（2分）下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．紅磷燃燒，生成五氧化二磷固體 B．銅絲在空氣中灼燒，表面變黑 C．蠟燭熄滅時，有黑煙產(chǎn)生 D．鎂條放入食醋中產(chǎn)生大量氣泡13．（2分）下列有關化學史的說法不正確的是（）A．居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性的元素 B．我國化學家第一次人工合成了結晶牛胰島素 C．屠呦呦獲得過諾貝爾獎 D．門捷列夫用定量的方法研究了空氣的成分14．（2分）通過“人造樹葉”模擬光合作用，H2O和CO2在光照的條件下轉化成其他物質的反應微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（）A．物質a不含有碳元素 B．該反應將太陽能轉化為化學能 C．利用該反應開發(fā)新能源 D．在工業(yè)生產(chǎn)中應嚴禁煙火15．（2分）將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是（）A．蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21% B．蠟燭燃燒需要氧氣 C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣 D．蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84%16．（10分）閱讀下面科普短文，依據(jù)文章內容回答下列問題：（一）隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導致溫室效應增強。家用天然氣主要成分是CH4，燃燒時生成水和二氧化碳。減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑?？茖W家預測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖1。CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時，研究人員通過實驗比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結果如圖2。（1）家用天然氣是（填“純凈物”或“混合物”），它燃燒的符號表達式為。自然界中能吸收二氧化碳的途徑主要是。（2）由圖1可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是。補充一條你在生活中能為達到碳中和力所能及的事情：。（3）由圖2可知，隨煙氣流速增大，CO2脫除效果（填“增強”或“減小”）。（4）對比圖2中三條曲線，得出的結論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內，當煙氣流速相同時，的CO2脫除率最高。（二）全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟”轉型，以CO2和可再生生物資源（如纖維素等）為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點。如圖是某新型能源轉換與利用模式示意圖：（5）該模式中涉及的能源轉化依次為：太陽能→生物質能→氫能→能。（6）該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質是。（7）與耗費電能制氫氣相比，該模式制取氫氣的主要優(yōu)點是。17．（13分）如圖是某興趣小組的同學做加熱“銅綠”的反應裝置，請回答下列問題。（1）實驗前一定要檢查裝置的氣密性，其操作是。（2）組裝裝置時，試管口要，這是為了。加熱時，要用酒精燈焰，要先再集中給固體集中加熱，一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成色，試管口內壁有出現(xiàn)，澄清石灰水。（3）寫出銅綠加熱分解的符號表達式。（4）澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于變化。（填“化學”或“物理”）。（5）實驗結束后，要先（填序號）。A.移出導管；B.熄滅酒精燈。（6）若將銅綠換成碳酸氫銨，其符號表達式為。由此反應可知，碳酸氫銨要保存。18．（7分）小明要把食鹽溶解在水里得到食鹽溶液，并用它進行實驗。實驗過程如下：步驟1.小明用天平稱5克食鹽時，天平指針向左偏轉，他應該直到天平平衡。步驟2.小明用50mL量筒和（填儀器名稱）量取45mL的水倒入燒杯，充分攪拌溶解，得到食鹽溶液。由于量取時俯視量筒，則他實際量得的水45mL（填“＞”或“＜”）。步驟3.小明取少量（沒有說明用量，一般指mL）的食鹽溶液于（填儀器名稱）中，再將膠頭滴管伸入試管中滴加其他溶液，可能會造成的后果是。步驟4.小明在實驗結束后清洗試管，當觀察到玻璃儀器內壁的水時，表明儀器洗干凈。19．（10分）某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗。【實驗步驟】實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)?！緦嶒灛F(xiàn)象】（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是，該反應的符號表達式為；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶中，若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于五分之一，可能的兩條原因是、?！痉治鰧嶒灐浚?）連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，實驗2的測定方法更準確，判斷依據(jù)是?！就卣寡由?】實驗小組同學將足量白磷放在集氣瓶中，白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣且放出熱量。他們用壓強傳感器測定瓶中壓強的變化，根據(jù)壓強的變化來計算空氣中氧氣的含量，實驗裝置及數(shù)據(jù)采集如圖5。（相同條件下，氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。）（3）在開始200s內壓強增大，增大的原因是。（4）用如圖所示數(shù)據(jù)計算，用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是%（結果精確到0.1%）。反應結束，瓶內剩余的主要氣體具有的化學性質是。【拓展延伸2】“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。如圖6所示是工業(yè)上用膜分離技術實現(xiàn)“氣調保鮮”的流程。（5）冰箱中常用的是“氣調保鮮”，在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內的氣體是（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。（6）富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是（填字母）。A.1：3B.1：4C.1：5D.1：6

2023-2024學年江蘇省泰州市靖江市靖城中學校際聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案一、第1-10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。1．C；2．B；3．A；4．C；5．C；6．A；7．C；8．B；9．A；10．B；二、第11～15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分；多選、錯選得0分。每小題2分，共10分。11．BC；12．AC；13．D；14．A；15．D；16．混合物；CH4+O2CO2+H2O；光合作用；碳替代；綠色出行，少乘私家車；減??；氨基乙酸鉀；電；二氧化碳；節(jié)約能源；17．連接好裝置，把導氣管插入到盛有水的燒杯中，用酒精燈微熱試管，看到水中有氣泡逸出，移開酒精燈，冷卻后，觀察到進入水中的導管末端有水上升形成水柱，則說明裝置不漏氣；略向下傾斜；防止反