2024年中考化學(xué)三輪復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題

2024年中考化學(xué)三輪達(dá)標(biāo)鞏固一科學(xué)探究題

1.化學(xué)興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2cCh溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，

有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。

探究I：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

【作出猜想】

(1)小組同學(xué)經(jīng)查閱資料得知生成的是一種單一的氣體，根據(jù),猜想反應(yīng)產(chǎn)生的氣體有

可能是如下三種可能：①氫氣；②二氧化碳；③甲烷。

【實(shí)驗(yàn)一】取適量鎂條、lOOmLNa2c03溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

B中澄清石灰水不變渾濁，C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。甲同學(xué)說(shuō)猜想①正確。

圖1

(2)同學(xué)們討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可

靠，原因是：o

(3)為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上在B、

C之間加入裝有濃硫酸的多功能瓶改進(jìn)完善；同時(shí)對(duì)燒杯中的產(chǎn)物進(jìn)一步驗(yàn)證，請(qǐng)寫出具體

方法o

探究H：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

【查閱資料】

⑷鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；Na2c03溶液性，其溶液中除Na+、CO；外，還有OH。

【作出猜想】可能是Na2cCh溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)二】按圖2所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說(shuō)

明是CO：而不是Na+、OH促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

水Na2cO3溶液試劑x

圖2

(5)G中實(shí)驗(yàn)的作用是o

(6)試劑X是o

探究III：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

【實(shí)驗(yàn)3】

(7)取實(shí)驗(yàn)1中A裝置內(nèi)反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白色沉

淀中含有MgCCh。試劑Y加入后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【反思交流】有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異?，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過(guò)深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

2.某興趣小組利用氣體壓強(qiáng)傳感器來(lái)探究影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素，他們按照?qǐng)D

甲做了一系列實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液過(guò)氧化氫溶液

催化劑相同時(shí)間內(nèi)甲瓶氣體壓強(qiáng)值

序號(hào)濃度體積/mL

1/10%20a

21g二氧化銃10%20b

31g二氧化鎰15%20c

41g氧化鐵10%20d

圖1圖2

(1)A同學(xué)完成了實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,并繪制出圖乙，圖中曲線①表示的是實(shí)驗(yàn)(填序

試卷第2頁(yè)，共14頁(yè)

號(hào)），由圖乙可知使用催化劑將（選填“增加”“減少”或“不改變”）生成物的質(zhì)量。

（2）B同學(xué)為了探究氧化鐵（FezCh）和二氧化鎰對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果時(shí)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)

4和實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)），并繪制出圖乙（曲線①表示二氧化錦②氧化鐵）。由此可知—

這種物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果更好。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)4中所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)。

（3）C同學(xué)在實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)b<c,說(shuō)明當(dāng)催化劑的種類和質(zhì)量相同

時(shí)，，化學(xué)反應(yīng)速率越快。

（4）將實(shí)驗(yàn)2中的剩余固體物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)

量為go將得到的固體重新加入過(guò)氧化氫溶液發(fā)現(xiàn)仍然有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明反應(yīng)前后，

催化劑的不變。

3.小明觀看完“天宮第一課”后，對(duì)王亞平老師的泡騰片實(shí)驗(yàn)非常感興趣，于是把一顆維生

素C泡騰片藥片丟入水中，發(fā)現(xiàn)藥片表面產(chǎn)生大量的氣泡，他開(kāi)展了如下探究：

【查閱資料】維C泡騰片是一種較新的藥物劑型，主要成分有：維C（C4H6。6）、碳酸氫鈉

（NaHCCh）、檸檬酸（C6H8。7）。維C泡騰片利用檸檬酸和碳酸氫鈉反應(yīng)做泡騰劑，置入水

中，即刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成大量的氣體，狀如沸騰，故名泡騰片。

探究I:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

【提出猜想】假設(shè)產(chǎn)生的氣體可能是C02、N2、02

（1）小明認(rèn)真思考后認(rèn)為產(chǎn)生的氣體不可能是N2,因?yàn)?

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】

（2）小明將氣體通入中，觀到現(xiàn)象,證明該氣體是CO2,寫出此反應(yīng)化學(xué)

方程式o

探究H：溫度、泡騰片的形狀對(duì)產(chǎn)生氣體速率的影響。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】將泡騰片與50mL水混合，利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)量從0s至60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)泡騰片的數(shù)目泡騰片的形狀溫度/℃60s時(shí)增大的壓強(qiáng)值/kPa

?4每顆切成4等份2510.67

②4每顆切成4等份3718.75

③4每顆研碎成粉末3723.58

④6每顆切成4等份2513.86

⑤6每顆研碎成粉末2520.57

⑥6每顆研碎成粉末3725.46

【解釋與結(jié)論】

(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2中(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可知泡騰片形狀會(huì)影響產(chǎn)生氣體的速率。

(4)實(shí)驗(yàn)③的壓強(qiáng)值大于實(shí)驗(yàn)⑤的原因是0

【反思拓展】繼續(xù)查閱資料，得知泡騰片在消毒劑上也有廣泛的應(yīng)用，其中二氧化氯泡騰片

是其中一種消毒泡騰片。

(5)二氧化氯的化學(xué)式為o

(6)我國(guó)研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，請(qǐng)?jiān)诒娇蛱摼€框內(nèi)

把微粒示意圖補(bǔ)充完整。(O表示氯原子，?表示鈉原子，。表示氧原子)

4.可燃冰的外觀像冰，主要成分是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成)。某化學(xué)興趣小組

的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02,不完全燃燒生成CO；②白色無(wú)水硫酸

銅粉末遇水變藍(lán)色；③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人中毒缺氧。

【猜想與假設(shè)】猜想一：CCh、H20；

猜想二：_________

猜想三：82、CO、H2O0

【實(shí)驗(yàn)探究】將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示的A~E裝置(部

試卷第4頁(yè)，共14頁(yè)

(1)根據(jù)題設(shè)信息和查閱的資料推測(cè)猜想二的物質(zhì)可能有O

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變成藍(lán)色，證明甲烷燃燒產(chǎn)物中有0稍

后觀察到B、E中澄清石灰水均變渾濁，D中紅色粉末變成黑色，由此推斷猜想

成立。

(3)裝置C的作用是；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A、B的裝置順序不能顛倒，原因

是o

【反思與交流】

(4)日常生活中，使用含碳燃料時(shí)一定要注意通風(fēng)，防止____________中毒。

5.實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的

同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過(guò)氧化鈉(Na?。。固體的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】(l)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程

式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2T，2Na2O2+2CC)2=2Na2co3+O2T

(2)CaCb=溶液為中性；

【猜想】I：固體為NazCh、NaOH、Na2cO3的混合物；

II：固體為NaOH和Na2c03的混合物；

III：固體為NaOH；

IV：固體為Na2co3;

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體于試管中，加水振蕩，直至完全溶

—猜想I不成立

解

有白色沉淀生證明有Na2co3存

②_____

成在

③一

—證明有NaOH存在

綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明猜想II是成立的

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)操作步驟②的目的是;

6.化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮

塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：

［提出問(wèn)題1］該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

［實(shí)驗(yàn)探究1］

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加____，并有_____產(chǎn)氫氧化鈉溶液一定變

不斷振蕩。生。質(zhì)了。

［提出問(wèn)題2］該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

［猜想］猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

［查閱資料］（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaC12+Na2CO3=CaCO3；+2NaCl

［實(shí)驗(yàn)探究2］

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的有_____生說(shuō)明原溶液中一定有

溶液，并不斷振蕩。O碳酸鈉。

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酬溶液變紅說(shuō)明原溶液中一定

溶液。色。有_____O

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

［反思與評(píng)價(jià)］（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程

式：O

（2）在上述［實(shí)驗(yàn)探究2］中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案_

（填“可行”或“不可行”）。

7.某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)

行了探究。

【作出猜想】小馬猜想：溶質(zhì)有NaCl、HC1、NaOH

小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl

小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HC1

試卷第6頁(yè)，共14頁(yè)

小尚猜想：溶質(zhì)有NaCINaOH

（1）老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，她的理由是

【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如下方案驗(yàn)證各自的猜想。

實(shí)驗(yàn)設(shè)方案預(yù)估方案結(jié)

方案步驟

計(jì)者現(xiàn)象論

用一根潔凈的玻璃棒取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把小程猜

小程pH=7

試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照想正確

取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，再向試管中滴加稀有白色沉小宮猜

小宮

硝酸和硝酸銀溶液淀生成想正確

【方案評(píng)價(jià)］（2）兩位同學(xué)中的方案正確。

【方案反思】（3）請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因____________都正確，不作答）。

【拓展研究】（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論

小尚猜想正確

8.學(xué)習(xí)完酸堿中和反應(yīng)后，某化學(xué)研究小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了下列探究活動(dòng)。

（1）如圖1,證明了稀硫酸和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,該反應(yīng)的化

學(xué)方程式是o

一稀H2s。4

o

o

-0—.......滴.......有.......酚.......S...W......勺..

NaOH溶液

圖1

（2）圖2是圖1反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)后表示的微觀粒子是（用化學(xué)符號(hào)表示）。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到無(wú)色溶液，研究小組的同學(xué)對(duì)溶液的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究。

【提出問(wèn)題】溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？

【作出猜想】猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2s04和H2sCU

【查閱資料】BaSCU難溶于水。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，研究小組同學(xué)分別進(jìn)行如圖探究:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有硫

方案1:向盛有少量碳酸鈉粉末的試管中滴加待測(cè)溶液—

酸

有白色沉淀生溶液中含有硫

方案2：取少量待測(cè)溶液于試管中，滴加氯化鋼溶液

成酸

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們認(rèn)為猜想二正確。

【反思交流】

①研究小組同學(xué)討論交流后，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是.

②分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，不但考慮生成物，還要考慮

9.如圖所示是小松和同學(xué)們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn):

濃酚酰

氨溶液

水

B.

x_C

步驟1：在小燒杯A、B中裝入30mL蒸儲(chǔ)水，再滴入3滴酚酰溶液。

步驟2：在小燒杯C中裝入30mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯把A、C兩個(gè)燒杯罩住。

試卷第8頁(yè)，共14頁(yè)

(1)B杯的作用是?

(2)在步驟1中的現(xiàn)象是o

⑶過(guò)一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。

(4)一些同學(xué)對(duì)上訴結(jié)論有不同的看法，主要有以下兩種猜測(cè)：

猜想一：A杯中的蒸儲(chǔ)水使酚酰溶液變紅；

猜想二：C杯子中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴(kuò)散到A杯中使酚酰溶液變紅。

①你認(rèn)為_(kāi)___正確(選填“猜想一”或者"猜想二”)，理由是o

②為了證明這兩種猜想，現(xiàn)在設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20mL水，滴入2-3水_____(“能”或

—

滴酚獻(xiàn)溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！安荒堋?使獻(xiàn)變色。

取一張濾紙，滴上酚酸溶液，待晾干

—氨氣不能使酚醐變色

后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

將少量氨氣通入含有酚醐溶液的蒸儲(chǔ)

溶液變紅—

水中、

(5)反思與評(píng)價(jià)：小松實(shí)驗(yàn)完畢后與同學(xué)們討論，一致認(rèn)為B燒杯(“能”或者“不能”)

去掉，理由是=

10.興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，把一小塊鈉放入硫酸銅溶液中，觀察到有

氣泡冒出。但未觀察到紅色固體，而是看到了有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，并進(jìn)行了如下探究。

【查閱資料】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)：

鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2Hq=2NaOH+H2T。

【提出問(wèn)題】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【做出猜想】猜想LNa2SO4

猜想H：Na2so4、NaOH

猜想m：o

猜想IV：Na2so4、NaOH,CuSO4

小林認(rèn)為猜想W一定不成立，其原因是(用化學(xué)方程式表示)。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)猜想ni不成

取反應(yīng)后的溶液于試管中，觀察溶液顏色溶液為無(wú)色

1

實(shí)驗(yàn)

向?qū)嶒?yàn)1所取的溶液中滴入氯化鋼溶液猜想n成立

2

實(shí)驗(yàn)另取反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加少量無(wú)色酚溶液變?yōu)榧t

猜想II成立

3醐溶液色

【討論分析】

（1）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2不合理，其原因是o

（2）金屬鈉在儲(chǔ)存過(guò)程中意外著火時(shí)（選填“能”或“不能”）用水來(lái)?yè)錅纭?/p>

11.根據(jù)初中化學(xué)酸、堿、鹽的知識(shí)可知，將_______色的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合

后，可得到藍(lán)色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為=

小軍和小亮分別進(jìn)行如下硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究：

（1）小軍將上述有藍(lán)色沉淀的濁液進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)沉淀變黑；

⑵小亮做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中倒入2mLeuS04溶液，再加入一定量NaOH溶液，結(jié)果

并沒(méi)有得到藍(lán)色的沉淀，而是淺綠色的沉淀；將此濁液加熱直至沸騰，仍然觀察不到有黑色

的物質(zhì)生成。

【猜想與假設(shè)】①黑色物質(zhì)是什么？②淺綠色的沉淀是什么？

【查閱資料】

①氫氧化銅加熱可以分解成2種氧化物；

②CU4（OH）6SO4是一種淺綠色物質(zhì)，溶解度極小，可溶于酸液；

③反應(yīng)物的量不同，則生成物可能有所不同。

（3）通過(guò)查找資料卡得知：藍(lán)色沉淀加熱生成一種黑色物質(zhì)的化學(xué)方程式為，淺

綠色的沉淀是CU4（OH）6s。4,其化學(xué)名稱是,生成該沉淀的化學(xué)方程式為：

4CuSO4+6NaOH=Cu4（OH）6SO4i+。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

（4）硫酸銅溶液與氯化領(lǐng)溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為；反應(yīng)前后溶液中存在的離

子種類如圖所示（其中夠0??表示不同離子，物表示的離子符號(hào)是。

試卷第10頁(yè)，共14頁(yè)

忽。

反應(yīng)前反應(yīng)后

12.氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保

存，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因

探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作結(jié)論

現(xiàn)象

取少量樣品于試管中，加入適量水，樣品全溶解后，滴加足量的氫氧化鈉固體

—

（填一種溶液名稱）己變質(zhì)

探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)操作結(jié)論

象

①取少量樣品于試管中，加入適量水，樣品全溶解后，滴加

—?dú)溲趸c固體部

過(guò)量的CaCb溶液

分變質(zhì)

②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酷試液

實(shí)驗(yàn)方案中滴入過(guò)量的CaCl2溶液目的是

13.在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后，同學(xué)們分組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱分解生成一種固體、一種液體和一種氣態(tài)的氧化物；碳酸鈉受熱

不分解。

探究

甲組的探究乙的探究

環(huán)節(jié)

【提

碳酸氫鈉溶液的酸堿性？碳酸氫鈉受熱分解后產(chǎn)物是什么？

出問(wèn)

題】

猜想一：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有氫離

【猜

子，溶液顯酸性猜想一：碳酸鈉、水和二氧化碳

想假

猜想二：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有碳酸根猜想二：氫氧化鈉、水和二氧化碳

設(shè)】

離子，溶液顯堿性

(1)取少量干燥后的碳酸氫鈉粉末按圖進(jìn)

(1)小紅將pH試紙用蒸儲(chǔ)水潤(rùn)濕后

測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH=8。小明認(rèn)

為小紅的操作有誤，請(qǐng)你簡(jiǎn)述錯(cuò)誤所

【實(shí)

在及對(duì)檢驗(yàn)碳酸氫鈉溶液的酸堿性

驗(yàn)驗(yàn)

是否有影響？____觀察到試管A的試管口有無(wú)色流體，試管B

證】

(2)小明取少量碳酸氫鈉溶液，滴澄清石灰水變渾濁，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化

入酚醐溶液，溶液__________，證明學(xué)方程式是

猜想二正確(2)待完全反應(yīng)后，取冷卻后的白色粉末

溶于水，滴入氫氧化鈣溶液，觀察

到，猜想一成立

【反思交流】乙組的實(shí)驗(yàn)(1)中取干燥后的碳酸氫鈉粉末的意圖是。

【拓展遷移】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的簡(jiǎn)易方案：。

14.小明在做一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，老師交給他一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后并經(jīng)

過(guò)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，要求他對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同參與他的探

究活動(dòng)。

【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：

A.NaOHB.Na2cO3、Ca(OH)2、N