人教版（2019）選擇性必修第三冊 Unit3 Environmental Protection Learning About Language(1) 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage(1)名師教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage(1)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)關(guān)于環(huán)保的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的環(huán)保話題交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解環(huán)保在中外文化中的不同表達(dá)和內(nèi)涵，提高對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論、分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考環(huán)保問題并提出解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，提高學(xué)生主動獲取知識、處理信息、合作交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)保相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如degradable,recycle,carbonfootprint等。

2.運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行環(huán)保話題的聽說讀寫實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.對環(huán)保話題的深入理解，包括環(huán)保的意義、現(xiàn)狀和解決辦法。

2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語。

解決辦法：

1.通過播放環(huán)保相關(guān)的視頻或展示環(huán)保實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)環(huán)境的意識。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的環(huán)保觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對環(huán)保話題的思考和理解。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會，如完成環(huán)保主題的閱讀理解、編寫環(huán)保宣傳標(biāo)語等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語，鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演或口頭報(bào)告，模擬真實(shí)場景，提高學(xué)生的聽說能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如撰寫環(huán)保倡議書，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-案例分析法：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和實(shí)踐方法。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的環(huán)保任務(wù)，如編寫宣傳標(biāo)語、撰寫倡議書等，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和趣味性。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和鞏固所學(xué)知識。

-平板電腦輔助教學(xué)：通過平板電腦展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生參與互動活動，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于環(huán)保問題的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的思考。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為環(huán)保問題是什么？為什么需要關(guān)注環(huán)保？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生分小組討論，分享各自的看法，教師巡回指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主題：環(huán)保。講解與環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語，如degradable,recycle,carbonfootprint等。

-教師通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的環(huán)保話題交流。

-學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，積極參與課堂活動，確保理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和短語。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演或口頭報(bào)告，模擬真實(shí)場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行環(huán)保話題的交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對環(huán)保話題的理解和掌握程度。

-學(xué)生積極思考并回答問題，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課的理解和收獲，提出自己在環(huán)保方面的思考和行動計(jì)劃。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動和學(xué)生的實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。教學(xué)過程符合實(shí)際教學(xué)需求，能夠在45分鐘內(nèi)完成。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保文章：提供關(guān)于環(huán)保的英文文章，如關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的、塑料污染的、氣候變化的等，讓學(xué)生閱讀并練習(xí)概括文章主旨。

-環(huán)保視頻：選取幾個(gè)關(guān)于環(huán)保的英文視頻，如TED演講、環(huán)保紀(jì)錄片片段等，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行討論或?qū)懹^后感。

-環(huán)保網(wǎng)站：推薦一些環(huán)保相關(guān)的英文網(wǎng)站，如WorldWideFundforNature(WWF)、EnvironmentalProtectionAgency(EPA)等，讓學(xué)生自主瀏覽并選取一個(gè)話題進(jìn)行研究。

-環(huán)保應(yīng)用軟件：介紹一些環(huán)保相關(guān)的應(yīng)用軟件，如carbonfootprint計(jì)算器、recycling指南等，讓學(xué)生下載使用并分享體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的環(huán)保話題，進(jìn)行深入研究，如動物保護(hù)、水資源管理、能源轉(zhuǎn)型等，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的報(bào)告或展示。

-學(xué)生可以嘗試在社交媒體上分享環(huán)保知識或自己的環(huán)保行動，如發(fā)起一個(gè)環(huán)保挑戰(zhàn)、寫一篇環(huán)保博客等。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒樱缜鍧嵭袆?、植樹活動等，將學(xué)到的知識付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試與外國朋友或環(huán)保組織交流，了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)保詞匯和短語：degradable,recycle,carbonfootprint,sustainabledevelopment等。

-環(huán)保句型：Howcanweprotecttheenvironment?Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?等。

-環(huán)保話題討論：Shouldwebandisposableplasticproducts?Howcanwereduceourcarbonfootprint?等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和符號的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)一些環(huán)保相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，如地球、樹木、recycling標(biāo)志等，使板書更生動有趣。

-創(chuàng)造一些有趣的句子或口號，如"Gogreen,savetheplanet!"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書內(nèi)容應(yīng)與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺和認(rèn)知特點(diǎn)，確保信息的清晰傳遞。典型例題講解1.例題一：

-題干：根據(jù)下列句子，選擇正確的環(huán)保詞匯填空。

-句子：Weshouldreducetheuseofdisposableplasticproductsbecausetheyare__1__and__2__.

-答案：harmful,non-degradable

-講解：此題考查學(xué)生對環(huán)保詞匯的理解和運(yùn)用。教師應(yīng)解釋disposableplasticproducts的危害和不可降解性，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇答案。

2.例題二：

-題干：根據(jù)下列句子，完成環(huán)保話題的討論。

-句子：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingpublictransportation?

-答案：Advantages:Itismoreenvironmentallyfriendly,savesenergy,andreducesairpollution.Disadvantages:Itmaytakemoretimeandhavelimitedroutes.

-講解：此題考查學(xué)生對環(huán)保話題的分析和表達(dá)能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考公共交通的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并組織學(xué)生進(jìn)行討論。

3.例題三：

-題干：根據(jù)下列句子，完成環(huán)保宣傳標(biāo)語的創(chuàng)作。

-句子：Createasloganaboutsavingwater.

-答案：Savewater,savetheplanet!

-講解：此題考查學(xué)生對環(huán)保宣傳標(biāo)語的創(chuàng)作能力。教師應(yīng)解釋宣傳標(biāo)語的目的和重要性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有吸引力的標(biāo)語。

4.例題四：

-題干：根據(jù)下列句子，完成環(huán)保倡議書的撰寫。

-句子：Writeanenvironmentalprotectionproposalaboutreducingplasticwasteinyourschool.

-答案：Title:ReducePlasticWasteinOurSchool

-Introduction:Plasticwastehasbecomeasignificantenvironmentalissueinourschool.Toaddressthisproblem,Iproposethefollowingmeasures...

-Conclusion:Byimplementingtheseinitiatives,wecanreduceplasticwasteandcontributetoahealthierenvironment.

-講解：此題考查學(xué)生對環(huán)保倡議書的撰寫能力。教師應(yīng)解釋倡議書的目的和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫具有說服力的倡議書。

5.例題五：

-題干：根據(jù)下列句子，完成環(huán)保話題的口頭報(bào)告。

-句子：Giveapresentationontheimportanceofconservationandthewaystoprotectourenvironment.

-答案：Title:TheImportanceofConservationandWaystoProtectOurEnvironment

-Introduction:Conservationiscrucialforpreservingournaturalresourcesandensuringasustainablefuture.Inthispresentation,Iwilldiscusstheimportanceofconservationandoutlinesomepract