廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)，主題為“地圖的閱讀”。教學(xué)內(nèi)容主要包括地圖的種類、地圖的比例尺、地圖的方位以及如何閱讀地圖等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，對(duì)于地球的形狀、地形等有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)地圖來(lái)獲取更多的地理信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力，從而提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地圖的基本知識(shí)和閱讀技巧，提高地理觀察能力；能夠運(yùn)用地圖來(lái)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)地理思維能力；同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高地理實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)地理學(xué)科有了初步的了解，包括對(duì)地球的形狀、地形、氣候等方面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和思維方式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地圖閱讀可能存在一定的新鮮感，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和空間想象能力，有利于理解和掌握地圖閱讀的方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)直觀的圖像和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要通過(guò)多媒體教學(xué)和實(shí)地考察等方式，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖閱讀時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)地圖比例尺、方位等概念的理解困難，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的興趣不高，需要通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解地圖的基本概念、比例尺的計(jì)算等理論知識(shí)，使學(xué)生掌握地圖閱讀的基本方法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)地圖閱讀的理解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)地考察，親身體驗(yàn)地圖在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示各種地圖實(shí)例，通過(guò)圖像和動(dòng)畫等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖閱讀的理解和興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等教學(xué)軟件，模擬地圖的制作和閱讀過(guò)程，提高教學(xué)的效果和效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線問(wèn)答和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地圖閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地圖的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地圖的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地圖的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地圖的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地圖的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地圖學(xué)原理》：這本書詳細(xì)介紹了地圖學(xué)的原理和方法，包括地圖的種類、比例尺、方位等知識(shí)點(diǎn)，適合對(duì)地圖學(xué)有深入興趣的學(xué)生閱讀。

-《世界地圖集》：這本地圖集收錄了世界各地的地圖，可以幫助學(xué)生更好地了解世界各地的地理分布和特點(diǎn)。

-《地圖閱讀技巧》：這本書介紹了地圖閱讀的各種技巧和方法，可以幫助學(xué)生提高地圖閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于地圖的歷史和發(fā)展資料，了解地圖在不同文化和社會(huì)中的作用和影響。

-學(xué)生可以嘗試使用地圖制作軟件，自己制作一份地圖，并分享給同學(xué)和老師，讓大家一起欣賞和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生可以觀察身邊的地圖，比如街道地圖、旅游地圖等，分析它們的設(shè)計(jì)和閱讀方法，并思考如何改進(jìn)和完善。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，比如參觀地圖博物館或地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，了解地圖制作和應(yīng)用的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對(duì)地圖閱讀知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)地圖閱讀知識(shí)的掌握程度，包括地圖的種類、比例尺、方位等概念的理解，以及地圖閱讀技巧的應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)地圖閱讀知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力，以及對(duì)地圖相關(guān)主題的思考和分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高地圖閱讀能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《地圖的故事》：一本介紹地圖發(fā)展歷程和重要事件的書籍，讓學(xué)生了解地圖背后的歷史和文化。

-《探索地理信息系統(tǒng)》：視頻資源，介紹地理信息系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解地圖技術(shù)的未來(lái)發(fā)展。

-網(wǎng)上地圖資源：如國(guó)家地理、谷歌地圖等，讓學(xué)生探索不同類型的地圖，了解地圖的多樣性和實(shí)用性。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問(wèn)，推薦適合的閱讀材料等。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)的地圖閱讀技巧，解決實(shí)際生活中的地理問(wèn)題，如規(guī)劃出行路線、分析地理位置等。

-學(xué)生可通過(guò)小組討論或?qū)懽?，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與地圖相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加地圖制作比賽、進(jìn)行地圖考察等，提高地圖應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①地圖的種類：自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖

②地圖的比例尺：比例尺的定義、計(jì)算方法、表示方式

③地圖的方位：地圖上的方向表示、如