2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 8 20以內(nèi)的進位加法 第3課時 8、7、6加幾

人教版數(shù)學(xué)一年級（上）

20以內(nèi)的進位加法第3課時8、7、6加幾（2）81.繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7、6加幾的計算，學(xué)會用交換加數(shù)的方法口算。2.體會算法多樣化，學(xué)習(xí)簡單的推理方法。3.積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】掌握用交換加數(shù)的方法口算8、7、6加幾。【難點】體會算法多樣化，學(xué)會簡單的推理方法。課堂導(dǎo)入填一填，想一想。=+927=+972你有什么發(fā)現(xiàn)？算一算，說一說。湊十法看9想1，看8想2，看7想3，看6想4。9+6=7+7=8+5=8+2+3=7+3+5=9+1+6=6+4+4=15131614131514新知探究3方法一：拆大數(shù)，湊小數(shù)。8+9=可以把8湊成10。8＋9＝101727想：8加(2)得10,10加(7)得17。方法二：拆小數(shù)，湊大數(shù)。8+9=3可以把9湊成10。8＋9＝101771想：9加(1)得10,10加(7)得17。你還有別的計算方法嗎？交換算式中加數(shù)的位置，和不變。9＋8＝＋89＝1738+9=17178＋9＝101727拆大數(shù)，湊小數(shù)8＋9＝101771拆小數(shù)，湊大數(shù)因為9+8=17,所以8+9=17。交換加數(shù)位置你喜歡哪一種方法？8+9=17用自己喜歡的學(xué)具擺一擺。也可以畫一畫，圈一圈。課堂練習(xí)1.用你喜歡的方法計算。

做一做教材第92頁“做一做”6+9=7+8=6+9=4510156+9=5110159＋6＝＋69＝1515156+9=7+8=7+8=3510157+8=5210158＋7＝＋78＝15151515教材第92頁“做一做”2.做一做7+6=6+7=13138+6=6+8=14149+7=7+9=1616我知道：算出一個算式的得數(shù)，就能說出另一個算式的得數(shù)。怎樣想能快速地說出得數(shù)？教材第92頁“做一做”3.做一做？節(jié)=（節(jié)）1183+教材第92頁“做一做”？朵=（朵）1578+教材第92頁“做一做”6+87+68+46+68+57+84.

小動物喜歡吃什么？連一連。151412135.看一看，填一填。？只=（只）1486+=（只）1468+？支=（支）1266+127+6166+96.

在里填上“”“”或“”。=><138+4157+8<>=<178+9126+8>=你真棒！課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？我學(xué)會了8、7、6加幾的計算方法：可以拆大數(shù)，湊小數(shù)，也可以拆小數(shù)，湊大數(shù)。還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律進行推算。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)二十一第4、5題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖