統(tǒng)編版2024小學一年級語文上冊第一單元基礎復習

最新統(tǒng)編版（2024）小學一年級語文上冊第一單元（知識清單）基礎復習

知識梳理

一、認識田字格。

三、易讀錯的字

禾(ti&n)上戰(zhàn)（d〕）下大人（gn）你（ni）好

零（w6）們他（⑻人第二便）三⑻手

三（s臺n）種取si）月五(wCi)個上(sh&ng)學

下(xi&)雨口(kbu)語耳（切朵耳(mCi)光

手(shbu)足十足（zO）站(zh&n)立坐(zu6)下

目（ri）光月（yu。）芽大水(shul)火(hub)山

田(tiGn)地禾（hC）苗方（歸）個t（qT）人

八（呵個九(jiCi)片十(shi)年

四、易寫錯的字

（1）生字易錯

上下人P耳光耳朵手足耳月

田地禾苗大火八個十月

（2）形近字易錯：日一目上一下

（3）書寫筆順易錯

三：三橫間距均勻，第三筆橫要寫長。

日：要寫方正，中間的短橫起筆在左豎上。

目：第二筆是橫折，不是橫折鉤。

田：上寬下窄，要注意先外后內再封口的書寫規(guī)則。

禾：第一筆是平撇，寫得短平一些。

十：豎把橫均分，豎寫在豎中線上。

五、筆畫要記牢

筆畫名稱例字

--橫、--■

I豎上、十、下

~1橫折口

.—*撇手

彎鉤手

捺禾

、點火

L豎折山

六、重點筆畫

一（橫）:一（豎）：上1橫折）:口，（撇）:手）（彎鉤）:手

、（捺）:禾、（點）:火一（提）:蟲J（豎折）:山

七、易錯字的筆順

上：I卜上

目：l1目目目

手：一4三手

禾「二千牙禾

山：I?山

n：10口

耳：一「耳耳耳耳

H：I口H日

火：、少火

八、一字組多詞。

天tian（天上）（天山）（天地）地di（大地）（地上）（土地）

人r6n（大人）（人們）（人家）你ni（你好）（你們）（你來）

我w6（我們）（我的）（我來了）他td（他們）（他走）（他來）

一yi（一個）（一人）（一只）（一月）-er（二手）（二月）（二人）

三san（三天）（三個）（三年）（三月）

上shang（上下）（上車）（上山）（上來）

口kou（人口）（出口）（門口）（開口）

目3（頭目）（耳目）（目中無人）（書目）

耳谷r（木耳）（耳目）（耳朵）

手shu（手上）（手電）（手心）（手足）（小手）

日ri（日子）（日月）（今日）（日本）

田tidn（水田（田里）（田地）（禾田）

禾h存（禾田）（禾苗）

火hu6（火車）（火山）（水火）（生火）（大火）

六lifi（六天）（六人）（六個）七ql（七天）（七人）（七十）

八ba（八個）（八天）（八月）（八方）十shi（十個）（天）（十年）（十月）

九、多音字。

地］di（土地）_,口1（一個）

de（努力地）（口3（一天）

十、常考象形字。

口）\小人不

十一、形近字

人（大人）口（人口）七（七月）二（二月）

八（八人）田（水田）九（九個）三（三個）

禾（禾苗）目（耳目）耳（耳朵）大（大小）

木（木頭）日（日子）月（十月）天（白天）

十二、反義詞

天一地上一下

十三、必須掌握的詞

一人二月三天人口耳目手上日子

田地禾苗火山白云八人十月

十四、詞語歸類

①表示人稱的詞：你我他

類似的詞語：你們我們他們

②表示數目的詞語：一二三四五

類似的詞語：六七八九十

③由反義詞組成的詞：上下

類似的詞語：黑白來去前后

十五、課文回顧。

1.《天地人》會認6個生字。

2.《金木水火土》會背誦課文。

3.《口耳目手足》會朗讀課文。

4.《日月山川》會認識古今文字。

十六、背一背，讀一讀。

1.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。（《金木水火土》）

2.站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。

3.一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數片，飛入梅花都不見。（《語

文園地》識字加油站）

4.詠鵝

［唐］駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

十七、單元復習要點

1.認識生字（33個二類字），認識田字格，學寫漢字（會默寫12個一類生字）。

2.識記生字，會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫，了解“坐、立、行”的規(guī)范。。

3.按筆順規(guī)則正確書寫漢字。

4.背誦課文《金木水火土》，背誦古詩《詠鵝》。

5.能在適當的場合“大聲說，讓別人聽得見”，注意聽別人說話。

6.閱讀童話故事，體會閱讀的快樂，產生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成

果。

十八、“1+X”閱讀

推薦篇目：《新編兒歌365》

推薦理由：這本書共收錄了365首兒歌，而且根據月份、季節(jié)的不同進行了歸類。

比如在“3月份”這個部分就有《鴛鴦》《小鳥醒來了》等合時適景的兒歌。收錄其中的

兒歌富有童趣，語句優(yōu)美，而且用的都是一些最常見的字，這些字正是孩子們將要學或

已學過的字。讀兒歌就是對這些字最好的預習和復習。

閱讀方法：書中的每首兒歌都非常歡快、活潑，可以一邊拍手一邊讀，還可以和小

伙伴一人一句對讀。

十九、素養(yǎng)與能力

①學習利用已有的生活經驗，借助韻語識字、看圖識字、字理識字等多種識字方法

識字。初步了解漢字的文化內涵，產生主動識字的愿望。

②培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是寫字和朗讀的習慣。

③了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則，如“云”要從上往下寫，“十”寫的時候

要先橫后豎。

④交際時大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人講話。

第1課：《天地人》

1.課題解讀

“天地人”三才之道?！疤斓厝恕眮碓从凇吨芤?說卦》,天地人被視為宇宙系統(tǒng)中最為

重要的三大要素,它們既相互獨立，又緊密聯系?！安拧笔侵副举|，“三才”是三方面具有

實質的內容，在《周易》中具體指天、地、人“三才之道”就是天道、地道和人道了?！疤?/p>

道”是陰和陽，“地道”是柔和剛，“人道”是仁和義。

2.課文重點理解

(1)天地人

理解：“天'覆蓋萬物，“地”負載萬物，“人”生活在天地之間，天地之間以“人”為貴。

(2)你我他

理解：“你”“我”“他”是常用的人稱代詞，表現了人與人之間的平等交往。

3.主題概括。

本課共6個生字，第一組3個字向我們呈現了畫面中3個主要的事物“天地人”?！疤臁?/p>

覆蓋萬物，“地”負載萬物，天地之間以“人”為貴。第二組生字“你我他”是生活中常用的3

個人稱代詞，不僅反映中華文化對“人”的重視，還表現為人與人之間的平等交往。

4.學有所得

“宇宙存萬物，世間人為貴”，在我們這個多姿多彩的世界上，“你我他”一起創(chuàng)造著

這個美好的世界，共享著世間的快樂。

6.問題探究。

(1)天地人之間是什么關系？

天一天空

地一大地

人一人類

我們頭上是高遠的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人

類愛護著天地。

(2)你我他之間是什么關系？

你：指與自己相對的第二個人。

我：指自己。

他：自己和對方以外的第三個人。

你、我、他：是人稱代詞。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他”。個人的“你、我、

他”共同組成了我們的大社會。

(3)“你我他”分別是什么人稱？

“你”是第二人稱，“我”是第一人稱，‘他"是第三人稱(表示第三人稱的代詞還有“她”和

“它”?！八币话阒改行?，有時泛指，不分性別；“她”指女性；“它”專指人以外的事物)。

7.課后拓展

(1)背誦《讀書歌》

身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾。

(2)成語幫助記憶

感天動地昏天黑地呼天搶地冰天雪地驚天動地頂天立地

天羅地網天圓地方天南地北你來我往你追我趕你東我西

你推我讓你唱我和你爭我奪

(3)找一找生活中哪里能見到本課學到的字

（4）推薦閱讀

①兒歌

三才者，天地人，三友者，你我他。

你我他，是一家，你我他，互相愛。

你我他，互相敬，一起住在藍天下。

②你我他

媽媽生下我，就有你我他。

同在一個藍天下，我們是一家。

我?guī)湍?，你呀你幫他?/p>

分不開的你我他，你呀你我他。

第2課:《金木水火土》

1.課題解讀

課文是一首古代童謠，它共介紹兩方面的內容：一是告訴我們有“金木水火土”五種

事物；二是告訴我們日月是永存的，它照耀著古代和現代。

2.課文重點解讀

(1)一二三四五。

理解：“一二三四五”都是數字，表示在數數。

(2)金木水火土

理解：“金木水火土”合稱五行(xMg),是指五種構成物質的基本元素。

(3)天地分上下，

理解：“天”和“地”相對；“上”和“下”相對。天在上，地在下。

(4)日月照今古。

理解：“日月”和上句中的“天地”對應?！敖瘛焙汀肮拧毕鄬?，意思相反。

3.主題概括

這是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認識世界的一種思維觀念,

即以自然界的5種物質——金、木、水、火、土，作為構成宇宙萬物及各種自然現象變

化的基礎。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬

物。太陽、月亮一直貫穿古今。

4.學有所得

“一二三四五，世間千萬物。”認識數字，分清天地，了解大自然的美好，這就是本

課識字要教會我們的知識。

5.結構導圖

大自然中最基本的事物

6.問題探究

(1)“金木水火土”與我們的生活有哪些聯系？

“金”泛指金屬，我們的生活中有很多金屬制品；“木”就是樹木，我們的生活中有很多物

品由木頭制成；“水”是生命之源；“火”可以給我們的生活帶來便利，但如果使用不當就

會造成危害；“土”是植物生長的根本。“金木水火土”是大自然中最基本的事物。

(2)認識田字格。

豎中線

田字格拍手歌

田字格，四方方,寫好漢字它來幫

左上格、右上格,左下格、右下格

橫中線、豎中線,各個方位記心間

(3)朗讀背誦課文。

本課是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌。朗讀時要讀正確，讀流利，不唱讀，不調；

要注意節(jié)奏，讀出韻律。朗讀時可以按兒歌的特點適當停頓，句末稍延長。第二行“金

木水火土”可以讀得略重。

本課前兩行寫了“一”至“五”這五個數字和五行，后兩行寫了“天地”與“日月”的自然特點。

把握以上特點，熟讀即可成誦。

7.課外拓展

（1）拓展背誦。

①詠雪詩鄭板橋

一片二片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數片，飛入蘆花總不見。

②山村

一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

（2）兒歌幫助記憶

①寫字坐姿歌

寫字時要注意，頭要正腳放平，

胸離桌子一橫拳，眼離桌子一尺距。

②握筆歌

大哥二哥頭對頭，三哥彎腰下面托，

四哥五哥彎彎坐。筆桿斜靠食指根，

指實掌虛把筆握。

（3）握筆（正確的寫字和執(zhí)筆姿勢）

執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指執(zhí)筆要實，掌心要空，虛圓，指關節(jié)略彎曲，這樣寫

起來才能靈活運筆。腕關節(jié)與手臂呈一條直線，不能彎曲。

芭什」于?懦力昊節(jié)處

.肝次代1于龍。M

/■.即幅6骷，與，*

大伯情腹而俑右華用牽接觸董桿’?右刈”出30,

長卷EKB87m三，?/二一」6戰(zhàn)。上梃

匕1?惟依千盒幅骨而.丁於再長懦*；!

弋前處與食拈鞋分*，舐?.與理州U

長憎?體伏干丈地惟才林心

工二”工在X-

竹破千中懦幅▼檀?高度

小支小體束次美節(jié)*右

J無名楷有小惜7貓過內蝠卡藤軍?

在三拉升擾，，/母本格高反向M上方階禪大.料今

（4）寫字姿勢口訣

（5）常見的執(zhí)筆錯誤

黑尖太便國指分家■點不時批招包卷

關節(jié)充色重達姿勢勾陵校第包筮隹地

(6)推薦閱讀

盤古開天地

傳說很久很久以前，天和地是合在一起的，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人誕

生了，在這混沌之中沉睡著。有一天，盤古醒來了，他看見周圍黑乎乎一片，就掄起

斧頭把天地劈開了。天和地分開后，盤古用雙手托起天，用兩腳踏著地。這樣過了很

多年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。盤古倒下以后，他的身軀

化為了萬物。

盤古犧牲了自己，換來美麗的萬物，換來人們今天的幸福生活。

第3課：《口耳目手足》

1.課題解讀

本課是看圖識字，認識簡單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字

的圖畫，畫面展示了熟悉的生活場景，對應的5個生字都是他們熟悉的身體部位名稱。

第二部分提供了與身體部位有關的兩句俗語，呈現生字“站、坐”，并以兩幅京劇人物形

象，讓我們形象地感知坐、立的規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.課文重點解讀

(1)口耳目手足。

理解：這是人體的五個器官。

(2)站如松，坐如鐘。

理解：站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正?！罢救缢伞保雇π?，挺拔直

立，顯得人很有精神；“坐如鐘”，看起來端莊、穩(wěn)健。

(3)行如風，臥如弓。

理解：行走要像風那樣快而有力，睡覺要像弓一樣略微彎曲身體?！靶腥顼L”，體現了

人的精神面貌，干脆利索，雷厲風行；“臥如弓”，身體充分放松，有助于解除疲勞。

3.主題概括

“大千世界真美好，耳聽眼看用口嘗。"我們用耳朵傾聽聲音，用眼睛觀察美景，用

口來品嘗美食。本課要求我們在認識人體器官的基礎上，學會站、坐、行、臥的正確姿

勢，做一個舉手投足間盡顯美感的小學生。

4.學有所得

本課是看圖識字,認識簡單的身體部位。

5.結構導圖

五官

聽聲音看東西說話、寫、站立、

吃飯、畫、拿走路等

唱歌等東西等

6.問題探究

(1)“目”的第二筆是橫折還是橫折鉤?

“目”字第二筆是橫折，但是看起來與橫折鉤有些類似。這里的鉤，是書寫的時候筆

鋒自然帶出的鉤，是筆意相連的結果，與“月、包”等字橫折鉤中的鉤是不同的。與“目”

類似的字還有“四、田、回、國”等，這些字的第二筆也是橫折，而不是橫折鉤。這類字

在書寫的時候，下面不用刻意出鉤。

(2)除了“耳目□手足”，我們身上還有哪些寶貝呢？請你寫出兩個，并說說它們

的作用。

我們還有鼻子，它可以聞各種氣味；我們還有牙齒，它們可以咀嚼食物。

(3)人為什么要“站如松,坐如鐘”?

因為站如松，含腹挺胸，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩(wěn)健。

這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。

(4)“耳目口手足”能做哪些事情？

□:說話、吃飯、唱歌等。

耳：聽聲音。

目：看東西。

手：寫、畫、拿東西等。

足：站立、走路等。

(5)人為什么要“行如風，臥如弓”？

行如風，體現了人干凈利落、雷厲風行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能夠

解除疲勞。

(6)在生活中你見過哪些人"站如松，坐如鐘”？

解放軍叔叔站崗時，雙手握著槍昂首挺胸，就是“站如松”；京劇中的凈角，在坐著

的時候身體挺直，雙目平視，就是“坐如鐘”。

7.課外拓展

(1)關于“□耳目”的成語

□是心非苦口婆心心直口快洗耳恭聽

贊不絕口耳目一新如雷貫耳目不識丁

面紅耳赤一目十行頭暈目眩一葉障目

(2)兒歌欣賞

人有兩個寶

人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做事，大腦能思考。

動手不動腦，事情做不好。動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

(3)兒歌欣賞

五官本領

小眼睛亮晶晶,樣樣東西看得清

小鼻子真神奇,寶寶用它聞香氣

小嘴巴張得大,說話吃飯全靠它

小耳朵真正靈,什么聲音都聽清

(4)兒調查體育活動課或體育比賽中，哪些運動項目主要靠手，哪些運動項目主

要靠腳。

第4課：《日月山川》

1.課題解讀

這篇課文呈現了生活中常見的8個象形字,每個字用圖文結合的方法展示，揭示了

象形字觀物取象、以象示意的特點。

2.課文重點解讀

理解：“日、月”兩個象形字是天體名。“日”中間的一橫表示太陽中間最亮的部分。

“月，，像彎彎的月亮。

理解：“山”字像并列的山峰的形狀?！按ā钡募坠俏模瑑蛇吺菑澢暮影?，中間是

河流。

理解：“水、火”兩個象形字是物象名?！八北硎疽粭l彎曲的河，兩邊是順流而下的

兩條波紋。“火”表示燃燒的火苗。

禾

(4)I

理解：“田”是四四方方的，中間種著農作物；“田”字里的“十”表示隔開一塊塊地，很

形象?！昂獭弊窒翊顾氲暮瘫究妻r作物。

3.主題概括

本課采用象形字識字的方法，激發(fā)識字的興趣。課文呈現了生活中常見的8個象形

字，每個字用圖文結合的方法展示。圖片與漢字對照，便于學生理解字義，識記字形，

初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。

4.學有所得

“天上日月，地下水火。山中有石，田里生禾?！痹诒菊n識字中，我們根據事物的特

點來認字。在觀察中有所發(fā)現，從而感知漢字的奇妙。

5.結構導圖

6.問題探究

(1)“日”本義是指太陽，請你寫出兩個含有“日”字的并直接與太陽相關的詞。

日光日出

(2)漢字王國里，有好多偏旁為“火”的字，它們之間有什么聯系呢？

“火”是象形字，樣子像燃燒的火苗，本義指火焰。漢字中偏旁為“火”的字多和火有

關，如燈、燒、灶等。

(3)看山識"山”字。

理解：“山”的外形就像隆起的山峰?！吧健眱蛇叺呢Q表示低的山，中間的豎表示高的

山，連在一起組成“山”字。

7.課外拓展

(1)甲骨文

本課生字圖片右下角為我們展示了這些生字最初的形態(tài)甲骨文，甲骨文是古人根據

事物的外形特征創(chuàng)造的。

（2）本課生字既是典型的象形字，又是生活中常用的漢字。說說在哪兒見過這些

字，嘗試組成詞語說句子。

日日出爸爸帶我看過海上日出。

月月兒彎彎的月兒像小船。

還可以在同一個句子中用上同一行的兩個字，體現兩者的關系，如：

田里的禾苗綠油油的。

山上有一塊圓圓的大石頭。

（3）看圖猜讀。

3二三

智?女

（4）推薦閱讀

①日月水火

紅日圓圓，月牙彎彎，河水清清，火苗紅紅。

②八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀，月餅圓圓甜又香啊，一塊月餅一片情啊。

語文園地

1.識字加油站

(1)認真讀一讀，認真記一記里面的數字。

一片兩片三四片，五片六片七八片。

九片十片無數片，飛入蘆花都不見。

(2)認真記一記

①六：一點一橫在上頭，一撇一點在下頭。

②七：橫和豎彎鉤，加在一起就是“七”。

③這是一首謎語詩。這首詩最大的特點是把“一、二、三、四、五、六、七、八、

九、十”這些數字巧妙地運用到詩句中，讓人印象深刻。

④從“片、無數、飛入、都不見”這些重點詞語中得出謎底——雪花。

⑤數詞：像一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這些表示數目的詞叫數詞

(3)解詞句

“無數”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見”

To

(4)聯系生活找一找

2.字詞句運用

理解：從這三組漢字的字形上可以看出，漢字中有眾多的形近字，一個漢字加一筆

或兩筆即可成為一個新的漢字，這需要我們多加注意。如:

“人+”二’,="天”

“口，，+"十”="田”

“日"+“一”="目”

人男人老人行人

天天空天下白天

OD中人口口才

田農田出地水田

日日光日月日子

目月光H標

3.書寫提示。

(1)正確的寫字姿勢

背要挺立，字看清，頭擺正，肩放平。

手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。

小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。

(3)學寫字

二：第一橫短，第二橫長，兩橫分別在橫中線的上方和下方。

三：三橫長短比例正確、間隔勻稱。

L千JI—耒!I先橫后豎

十：撇、捺舒展，第三筆豎壓在豎中線上。

禾：橫壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。

撇低捺高留小口。

4.積累運用

詠鵝

［唐］駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

(1)注釋

①“詠”字的左邊是一張小嘴巴，代表歌詠，“詠鵝”的意思就是夸獎鵝。②曲項：彎

著脖子。③撥：劃動。

(2)詩歌大意

“鵝，鵝，鵝”，一群鵝兒彎著脖子，面向藍天在歌唱。潔白的羽毛漂浮在碧綠的水

面上，紅紅的腳掌劃動著清清的水波。

(3)思想內容

作者生動地描繪了白鵝游水嬉戲的形態(tài)，表達了對鵝的喜愛之情。

5.和大人一起讀