四川省成都市成華區(qū)2023-2024學(xué)年高一年級下冊7月期末考試語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度下期期末學(xué)業(yè)水平階段性監(jiān)測

高一語文

本試卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卷規(guī)定的位置上。

2.答選擇題時，務(wù)必使用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。

3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卷規(guī)定的位置

上。

4.所有題目必須在答題卷上作答，在試題卷上答題無效。

5.考試結(jié)束后，只將答題卷交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

意境是作家的主觀情意與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界。詩、賦、

詞、曲、小說、散文、駢文等各種文學(xué)體裁，都可以創(chuàng)造出意境。注重意境的創(chuàng)造，是中國文學(xué)共同的特

點。

意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融。或情隨境生，或移情入境，或物我情

融。有時意境很快就達(dá)到鮮明清晰的地步，有時需在初始之境的基礎(chǔ)上深化、開拓。《漫叟詩話》說：杜

甫的《曲江對酒》中的兩句詩，原作“桃花欲共楊花語，黃鳥時兼白鳥飛”，后改為“桃花細(xì)逐楊花落，

黃鳥時兼白鳥飛”。改了三個字，意境遂大不相同。此詩是杜甫乾元元年在長安任拾遺時所作，他對肅宗

既懷有幻想，又感到失望。久坐江畔，一種寂寞無聊之感襲上心來?！疤一ㄓ矖罨ㄕZ”，偏于想象，意

境活潑，與此時之心情不合。改為“桃花細(xì)逐楊花落”，偏于寫實，意境清寂，正好表現(xiàn)久坐無聊的心

情。

詩詞中鮮明的富于啟示性的意境不勝枚舉。“大漠孤煙直，長河落日圓?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）

“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹?！保ɡ畎住督疣l(xiāng)送韋八之西京》）“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。”（杜甫

《后出塞》其二）“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”（杜甫《登高》）“春潮帶雨晚來急，野渡無

人舟自橫?！保f應(yīng)物《滁州西澗》）“月上柳梢頭，人約黃昏后?！保W陽修《生查子?元夕》）“斜陽

外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村?！保ㄇ赜^《滿庭芳》）“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！保懹巍杜R

安春雨初霽》）這些詩句，我們反復(fù)體味，即可進(jìn)入那意境之中，獲得美的享受。

有些抒情寫景的散文和駢文，也有詩的意境。王勃的《滕王閣序》、柳宗元的《永州八記》、蘇軾的前

后《赤壁賦》等等，自不待言。即使是先秦諸子散文，如《論語》也有一些詩一樣的片段。其《先進(jìn)》篇

中，“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”章，“"o這段文字就頗有意境。

戲曲有沒有意境呢？也有。王國維說元雜劇之妙，“一言以蔽之日：有意境而已矣。何以謂之有意

境？目：寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也。”（《宋元戲曲考》）戲曲中的曲詞尤

其注重意境的表現(xiàn)。有些曲詞善于描摹景物，烘托氣氛，抒寫人物的內(nèi)心活動，如王實甫《西廂記》里

《長亭送別》一折中的兩支曲子：

〔正宮〕〔端正好〕碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

〔收尾〕四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煬惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？

小說有沒有意境呢？也有。如《聊齋志異》中的《綠衣女》，寫書生于璟在廟里讀書，夜間忽有一女

子在窗外贊目：“于相公勤讀哉！”于方疑思間，女已推扉笑入。綠衣長裙，婉妙無比。于生愛之，遂與

寢處。女妙解音律，歌聲動耳搖心。一夕，女走后于生聽到她呼救的聲音，聲在檐間，一大蜘蛛捉一物，

哀鳴聲嘶。于破網(wǎng)挑下，則一綠蜂將斃?！白綒w室中，置案頭。停蘇移時，始能行步。徐登硯池，自以身

投墨汁，出伏幾上，走作‘謝'字。旋展雙翼，已乃穿窗而去。自此遂絕?！闭≌f都富有詩意，而末

段尤有意境。

中國文學(xué)的創(chuàng)作既注重表現(xiàn)意境，文學(xué)的鑒賞當(dāng)然也應(yīng)該力求感受和進(jìn)入意境。當(dāng)我們讀著那些意境

深遠(yuǎn)的作品時，可能暫時忽略了周圍的一切，視而不見，聽而不聞，整個心靈沉浸在想象的世界之中。有

時是自己過去的審美經(jīng)驗被喚起，并和詩人取得共鳴。有時仿佛心靈打開了一扇新的窗戶，對宇宙和人生

得到新的理解。有時會感到超越了故我，在人格上和智力上走向更加光明和智慧的境地。

怎樣才能進(jìn)入文學(xué)作品的意境呢？必須馳騁自己的想象和聯(lián)想，由此及彼，由表及里。詩歌鑒賞需要

運用想象和聯(lián)想，已無須贅言，這里只講講戲曲的鑒賞。中國戲曲的表演有很強(qiáng)的虛擬性，乘車蕩舟，騎

馬作戰(zhàn)，叩門登樓，各種各樣的動作都是由演員通過虛擬的方式加以表現(xiàn)，舞臺上并沒有真實的布景。那

山山水水，千軍萬馬，都要由觀眾自己去想象。而在讀劇本的時候，眼前不但沒有布景，而且沒有演員，

所見到的只是紙上的文字。讀者要借助這些文字想象出舞臺的情景，讓死的文字一個個活起來，變成一些

生動的場景。這樣才能進(jìn)入它的意境。

（節(jié)選自袁行需的《中國文學(xué)的鑒賞》，略有刪改）

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識，不正確的一項是（）

A.意境是一種想象世界，由客觀物象形成，它存在文學(xué)、音樂、繪畫等藝術(shù)中。

B.《曲江對酒》修改之例，論證意境“有時需在初始之境的基礎(chǔ)上深化、開拓”。

C.王國維說元雜劇之妙就在于有意境，作者認(rèn)為戲曲曲詞尤重視意境的表現(xiàn)。

D.中國文學(xué)的共同特點是注重意境的創(chuàng)造，鑒賞時應(yīng)力求感受和進(jìn)入其意境。

2.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.無論是詩詞曲賦，還是小說、散文、駢文，中國文學(xué)都有讓人讀之而“忘我”的深遠(yuǎn)意境。

B.中國戲曲的表演有很強(qiáng)的虛擬性，讀戲曲劇本需想象舞臺的場景，可見劇本的鑒賞最難。

C.作家主觀情意與客觀物象的交融而形成的意境，必然能使讀者在閱讀時與作者產(chǎn)生共鳴。

D.詩詞有很多鮮明富有啟示性的意境，讀者用想象和聯(lián)想，反復(fù)體味，可感受意境之美。

3.下列哪一項語句最適合填入第四段的橫線處？請作出選擇并簡述理由。

①方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。

②非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。

③莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雪，詠而歸。

4.閱讀下面材料，回答后面問題。

材料：關(guān)于意境的分類，中國古代文論為我們提供了兩種分類方法。一種是清朝劉熙載在《藝概》中

從意境的審美風(fēng)格上提出的分類方法：

花鳥纏綿，云雷奮發(fā)，弦泉幽咽，雪月空明，詩不出此四境。

所謂“花鳥纏綿”，是指一種明麗鮮艷的美；“云雷奮發(fā)”是指一種熱烈崇高的美；“弦泉幽咽”是

一種悲涼凄清的美；“雪月空明”是一種和平靜穆的美。

（摘自《文學(xué)理論教程》）

按上面“花鳥纏綿”等四種意境分類，文章所引《長亭送別》的前一支曲子的意境屬于哪一類？請結(jié)合文

章介紹的方法，簡要鑒賞這支曲子的意境。

【答案】LA2.D

3.選③。其他兩項都是直截了當(dāng)?shù)厥稣f治國之志；只有第③項是用描述性的語言，借一幅春日暢游的歡愉

圖景來作答，很有詩的意境。

4.屬“弦泉幽咽”類。從其文字入手，運用想象和聯(lián)想，看到的是悲凄的送別場面：云天藍(lán)碧，黃花落滿

地，西風(fēng)緊吹，霜林悄然變紅，更有北雁紛紛南飛，送別之人黯然垂淚。凄美的秋景與哀傷的離情共同構(gòu)成

了悲涼凄清的意境。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和認(rèn)識的能力。

A.“由客觀物象形成”錯誤。由原文”意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融”可

知，原文說的是“有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融”，并不是只有“由客觀物象形成”。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“中國文學(xué)都有讓人讀之而‘忘我’的深遠(yuǎn)意境”錯誤。根據(jù)原文“有些抒情寫景的散文和駢文，也有

詩的意境”可知，原文說的是“有些抒情寫景的散文和駢文”，并不是“都”。

B.“可見劇本的鑒賞最難”錯誤，于文無據(jù)。根據(jù)原文“中國戲曲的表演有很強(qiáng)的虛擬性，乘車蕩舟，騎

馬作戰(zhàn)，叩門登樓，各種各樣的動作都是由演員通過虛擬的方式加以表現(xiàn)，舞臺上并沒有真實的布景。那

山山水水，千軍萬馬，都要由觀眾自己去想象。而在讀劇本的時候，眼前不但沒有布景，而且沒有演員，

所見到的只是紙上的文字。讀者要借助這些文字想象出舞臺的情景，讓死的文字一個個活起來，變成一些

生動的場景。這樣才能進(jìn)入它的意境”可知，原文沒有說“可見劇本的鑒賞最難”。

C.“必然能使讀者在閱讀時與作者產(chǎn)生共鳴”錯誤，說法過于絕對。由原文“有時是自己過去的審美經(jīng)驗

被喚起，并和詩人取得共鳴。有時仿佛心靈打開了一扇新的窗戶，對宇宙和人生得到新的理解。有時會感

到超越了故我，在人格上和智力上走向更加光明和智慧的境地”可知，原文說的是“有時”，并不是“必

然……產(chǎn)生共鳴”。

故選D。

[3題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。

①是冉有對孔子提問的回答，一個縱橫六七十里、或者五六十里的地方，如果讓我去治理，等到三年，就

可以使百姓富足。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了。②是公西華對孔子提問的回答，我不敢說能

做什么，但愿意學(xué)習(xí)做這些。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟及朝見天子的時候，我愿意穿戴好禮服禮

帽做一個小相。①②都直截了當(dāng)?shù)厥稣f治國之志。

③是曾皙對孔子提問的回答，暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。和幾個成年人、幾個孩童到沂水里沐

浴，在舞雪臺上吹吹風(fēng)，一路唱著歌兒回來。曾皙描繪了一幅“春服圖”，只有第③項是用描述性的語

言，借一幅春日暢游的歡愉圖景來作答，很有詩的意境。故選③。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運用的能力。

“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，借寫秋日蕭瑟風(fēng)景，渲染出

蕭條枯寂的氛圍，來表現(xiàn)男女主人公依依惜別的不舍和凄苦，更添無限感傷的情緒。再根據(jù)“'弦泉幽

咽'是一種悲涼凄清的美”可知，文章所引《長亭送別》的前一支曲子的意境屬于“弦泉幽咽”類。

“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”描繪了深秋時節(jié)的自然景觀：碧藍(lán)的天空、落滿了菊花的地面、

緊吹的西風(fēng)、以及從北向南飛的大雁。這些元素共同構(gòu)成了一幅凄美的深秋圖景，為后續(xù)的情感表達(dá)提供

了背景。通過細(xì)膩的景物描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)了深秋的凄美景象和離別的哀愁，讓人感受到一種深沉的

思念和無奈。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

過年回家

冷清秋

打電話是需要安靜的。

他推開門進(jìn)入房間，把歡笑關(guān)在了客廳。沒想到結(jié)結(jié)巴巴說個開頭還沒說完呢，領(lǐng)導(dǎo)立即就批準(zhǔn)了。

這讓志國歡欣不已。①事情得到圓滿解決，是需要抽支煙慶賀慶賀的。進(jìn)來取東西的大姐抱怨說：

“哎呀，都看春晚呢，你咋躲這兒抽煙，喏，凈是煙味兒?！敝緡亲訐P手就笑：“暖氣太熱了，大

姐，我去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會兒就回來！”

從家出來沒幾步就是社區(qū)的廣場。很多人在放煙花，一幕一幕綻放的煙花照亮夜空，惹得旁處帶著孩

子看煙花的夫婦一再驚呼。小女孩兒三四歲的樣子，扎著兩個小丸子在頭頂蹦蹦跳跳的。燈光下，小家伙

的臉蛋紅撲撲的，眼睛里流著光溢著彩，快活得像只小兔子。

過年真好啊，回家真好啊。志國想起自己小時候，過年，爸爸也曾帶自己放爆竹。那時候煙花很少

見。大年三十的晚上，一家人圍坐在火爐前嗑瓜子喝茶閑談，總是要熬到很晚；初一很早就會被老爸從床

上驀起來。那時候的老爸胳膊粗力氣大，一伸手就能把志國從被窩里提溜起來。只要父親在家，是絕不允

許誰睡懶覺的。父親說：“一年之計在于春，一日之計在于晨，每天最好的時辰就是早上，早上記性好，

精神勁兒足，背個書能記牢，做個事特麻利，睡懶覺就把一天的時間給荒廢了?！?/p>

在父親的嚴(yán)格督導(dǎo)下，志國天天學(xué)啊學(xué)，把自己考進(jìn)了京城的學(xué)校。畢業(yè)后留在京城，但誰料到上班

就給綁住了啊，加班加點是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。②父親總是揮揮手說：“該走走嘛，

工作要緊，我和你媽不用你操心?！边@樣一年一年的，就過去了很多年。

就好像一愣神，老爸已七十出頭了，老媽頭發(fā)說白就白了。歲月不饒人，說老就老吧，咋還就癡呆到

不認(rèn)識自己兒女的地步？下午到家那會兒，這老頭兒抵住家門，死活不讓他進(jìn)屋，還聲嘶力竭：“你是哪

個哦？你到底是哪個？”原本以為要僵持著一直不讓進(jìn)門呢，誰料老爺子忽然詫異著臉，熱情地發(fā)問：

“都堵在門口做啥呢？有啥事不能進(jìn)屋說嗎？”志國想笑更想哭，眼淚轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)差點兒沒掉下來。

老母親卻輕輕拍著兒子的背，說：“不認(rèn)就不認(rèn)吧，人上了年紀(jì)不都是這病那病的？他有時候連我都

不認(rèn)得嘍，天天伺候他，還時不時被他罵是哪里來個老妖婆在眼皮底下晃?？赡阏f他不認(rèn)人吧，到晚上還

非要拽著我的手才肯睡！”

老爺子也有清醒的時候，譬如剛才一家人正開開心心包餃子呢，老爺子忽然清清亮亮地問：“四小，

你這次回來幾天？”外甥女就哧哧笑，悄聲說：“喏，小舅你看到?jīng)]，俺姥爺這會兒不是明白得很嘛！連

你的小名都記著呢！”一家老小全都笑了。

志國規(guī)規(guī)矩矩站起來，像以前那樣老老實實回答說：“爸，我們年三十到初六一共七天假期，初七上

班，但初六有事要忙，初五我就要回去?！崩蠣斪印芭丁绷艘宦曉贌o下文。

年夜飯后拜過年，發(fā)過紅包，看老爸?jǐn)?shù)次打盹兒就差把腦袋掉在沙發(fā)扶手上，志國便攙著想伺候他去

睡。睜開眼的老父親端詳志國的臉：③“四小，你可回來了？剛到家不是？餓不餓？累不累？”

聽志國說吃過飯了，老爸便乖乖由兒子攙扶著去房間睡。蓋好被子，關(guān)滅床頭燈，志國邁腳出門，衣

襟卻被老父親拽住了。暗夜里老父親肩膀微微抖動，眼睛閃閃發(fā)亮，聲音是嘶啞的、小聲的，好像是在掩

飾什么：“四小，你今晚不走嗎？"細(xì)聽那語氣里竟然有了些許撒嬌的成分。④志國愣愣，心里一下子就

潮濕了。他輕輕蹲在床前握住老父親的手說:“爸，我們是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就該

回去的。”

“一、二、三、四……五天??？”掰著手指頭數(shù)完，老父親略帶失望地問。

“這不是單位有事情……”說到這里，志國停頓了一下，忽然換了種歡快的語氣說，“嗨，差點兒忘

了，其實放假前和領(lǐng)導(dǎo)請示過了，可以晚幾天再回去。”

“晚幾天？”老父親步步緊逼。

“過了十五如何？”志國試探著間。

“正月十五？”老父親一下子松開手笑了，“元宵節(jié)看花燈??？”

“對，一起看花燈！”

（摘自《2023年中國小小說精選》，略有刪節(jié)）

5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.由父親不讓孩子睡懶覺的言行，可見他是一位重視孩子學(xué)習(xí)、要求嚴(yán)格的家長。

B.因為眷念小時候在家過年看花燈的美好，中年的志國艱難地打電話向領(lǐng)導(dǎo)請假。

C.一起包餃子、吃年夜飯、拜年、發(fā)紅包、看春晚，志國家的年夜過得歡樂、溫馨。

D.志國回家時，患病老父親先不讓他進(jìn)家門，再熱情相邀，這情形讓志國難過。

6.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中得到圓滿解決的“事情”是個懸念，在文末“可以晚幾天再回去”處得以解開。

B.句子②用動作和語言描寫表現(xiàn)父親對兒子的體諒，他這樣做是為了讓兒子安心離家上班。

C.句子③用一連串短小問句，表現(xiàn)了醒來的父親以為兒子剛到家時的驚喜、激動與關(guān)切。

D.句子④中“潮濕”一詞，形象地寫出志國面對依戀自己的老父親時內(nèi)心極度焦慮的情形

7.小說第四段寫在社區(qū)廣場看放煙花，有何作用？請結(jié)合小說簡要分析。

8.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一個關(guān)鍵詞：歲月；乙組提出一組關(guān)鍵詞：放

飛?陪伴。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

【答案】5.B6.D

7.①寫志國在年夜到社區(qū)廣場看放煙花，自然引出下文“過年真好”“在家真好”的人生感慨，為志國回

憶小時過年情形的內(nèi)容張本；

②寫小女孩看放煙花，展現(xiàn)新生命的活力與美好，為下文寫父親的衰老和患病之狀形成反差。

8.甲組答案示例：

①每逢過年，最易讓人因歲月的流逝而對人生生發(fā)感慨。

②在歲月中人類代代更迭，如年青強(qiáng)壯的父親變成需要照顧的老人，而親情在歲月中永不磨滅；

③歲月的美好往往在過年時得以強(qiáng)化，人們保持著對往昔的美好回憶和對未來美好的追求。

乙組答案示例：

①表面上，放飛與陪伴往往是矛盾的，難以協(xié)調(diào)。

②在兒子這里，二者是兩難的，在外地工作奮斗而難于陪伴老人而產(chǎn)生愧疚之心。

③但對于父母而言，盡管有子女陪伴自己的本能期待，但讓孩子不受牽絆地離家奮斗是父母內(nèi)心的愿望。

【解析】

[5題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“因為眷戀……的美好”錯誤，文章開頭只是說“沒想到結(jié)結(jié)巴巴說個開頭還沒說完呢，領(lǐng)導(dǎo)立即就批

準(zhǔn)了”，并沒有寫志國向領(lǐng)導(dǎo)請假的原因是什么，而結(jié)合后文看，很可能是為了多陪陪父母。

故選B。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句豐富含意，品味語言表達(dá)效果的能力。

D.“極度焦慮”錯誤，“志國愣愣，心里一下子就潮濕了”，上文是生病的父親撒嬌似的期盼孩子不走，

下文是志國安慰父親，所以“潮濕”的原因是面對依戀自己的老父親的愧疚和心疼。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)的作用的能力。

志國在廣場看放煙花時，不禁感慨“過年真好啊，回家真好啊”，接著下文“志國想起自己小時候，過年

爸爸也曾帶自己放爆竹”可知，這個情節(jié)喚起了志國的回憶，自然引出下文。

看煙花時，看到‘'小女孩兒三四歲的樣子，扎著兩個小丸子在頭頂蹦蹦跳跳的。燈光下，小家伙的臉蛋紅

撲撲的，眼睛里流著光溢著彩，快活得像只小兔子”，孩子充滿活力，但當(dāng)時也這樣帶自己看煙花的父親

已經(jīng)衰老、生病，今昔對比，為下文對父親的心疼做鋪墊。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行個性化閱讀及擬寫文學(xué)評論的能力。

甲組:

①志國在廣場看煙花時，不禁發(fā)出“過年真好啊，回家真好啊”感慨，每逢年節(jié)，歲月的流逝和特定氛圍

總讓人生發(fā)感慨。

②看到“小女孩兒三四歲的樣子，扎著兩個小丸子在頭頂蹦蹦跳跳的。燈光下，小家伙的臉蛋紅撲撲的，

眼睛里流著光溢著彩，快活得像只小兔子”時，又回憶起自己和父親當(dāng)年看煙花的情景，而今父親年邁，

自己也步入中年；在歲月的長河里，人生代代更迭，但親情永不改變。

③過往歲月種種美好，在年節(jié)時分，在煙花綻放里，更是容易引起回憶；再面對現(xiàn)實，志國的心更柔

軟，決定在家多些日子陪伴父母，讓溫馨美好延續(xù)更長。

乙組：

①志國因為工作，年年在家匆匆?guī)滋?，已?jīng)“放飛”很遠(yuǎn)很久，而父母希望孩子在家多呆幾天，多些陪

伴，因此，放飛與陪伴往往是矛盾的。

②志國在外地工作，沒有長假，只能匆匆來回，來不及陪伴父母，面對極力想挽留自己的父親，自然生出

愧疚，心中潮濕。

③“加班加點是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。父親總是揮揮手說：‘該走走嘛，工作要緊，我

和你媽不用你操心’”可見，父母盡管期待子女在身邊陪伴，但還是理解和體諒孩子工作的需要，奮斗的

不易，還是會“放飛”孩子。

（三）整本書閱讀（本題共1小題，5分）

9.根據(jù)要求，回答問題。

《紅樓夢》甲戌本第一回開頭，作者自道書名，除了《紅樓夢》外，還提到了小說另外四個書名：

《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》?，F(xiàn)今的通行本多以《紅樓夢》為書名。請結(jié)合作品內(nèi)

容，談?wù)劇都t樓夢》作為書名的合理性。

【答案】①“紅樓”既可以象征富貴官宦之家，又可以象征閨閣?！皦簟毕笳髁俗骷胰松鐗舻幕脺绺?。

②書名中的溫柔富貴與夢幻泡影，是對全書貴族家庭之衰亡與紅顏薄命之悲劇的整體概括。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。

分析《紅樓夢》書名的合理性，需要將書名與書中內(nèi)容關(guān)聯(lián)。

首先解釋“紅樓”的含義?！凹t”在古代代表“女兒”，即女性；“樓”是深閨大宅；“紅樓”是指住在

深閨大宅中的女性，多指官宦人家的小姐。另外“紅樓”與“朱樓”是近義詞，古代的“紅樓”是指富豪

權(quán)貴人家婦女所居的華麗樓宇，如白居易《秦中吟議婚》中就有“紅樓富家女，金縷繡羅襦”之句。而杜

甫也有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。從字面上理解，“紅樓”即“朱門”，都是富貴家庭的代名詞。由

此，“紅樓”既可以象征富貴官宦之家，又可以象征閨閣。而《紅樓夢》寫了眾多美好的女性形象，她們

出身高貴，是官宦人家的小姐，她們才華橫溢，能力出眾，是作者傾盡心力歌頌的對象，然而她們的結(jié)局

卻逃不過“悲劇”二字；另外書中所寫“四大家族”更是權(quán)勢遮天的富貴大家族，故事正是寫他們由盛而

衰的必然命運。因此“紅樓”涵蓋了書中的主要內(nèi)容和主要人物。

“夢”則是“本書主旨”之所在。小說第五回寫賈寶玉夢游太虛幻境，這是《紅樓夢》全書的提示。賈寶

玉在太虛幻境里翻閱“金陵十二釵”圖冊，聽仙女們演唱“紅樓夢十二支曲"，飲美酒，品香茗，跟“兼

美”柔情繾綣，又有警幻仙姑和祖先之靈對他諄諄警戒，最后他落入萬丈迷津，這正是賈寶玉一生的簡要

概括。世上繁華、深情終不過大夢一場，恍然一夢，情?；米?，這是人生的真相?！皦簟毕笳髁俗骷胰松?/p>

如夢的幻滅感。

紅樓一夢，繁華終歸于盡，書名中的溫柔富貴與夢幻泡影，是對全書貴族家庭之衰亡與紅顏薄命之悲劇的

整體概括。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

六國論

蘇洵

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛉眨毫鶉剩寿T秦耶？

目：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗

而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，奉霜露，斬荊棘，以有

尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四

境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判

矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有

遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始逮禍焉。趙嘗五

戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙

處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不

行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽

也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之”

事，是又在六國下矣。

10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項（

A.搴霜露暴：同“曝”

B.與嬴而不助五國也與：親附、親近

C.始速禍焉速：加速

D.下而從六國破亡之故事故事：舊事

11.下列對文章內(nèi)容和寫法的概括和分析，不正確的一項是（）

A.文章論點鮮明、突出，開篇就明確提出了全文的中心論點：六國破滅，弊在賂秦。

B.第二段對諸侯割地行為的描寫，表達(dá)作者對其不得不依靠賄賂茍安的做法的同情。

C.文章從賂者和不賂者兩方面分析六國破滅之因，第二段分析前者，第三段分析后者。

D.文章借古喻今，諷諫六國之后的國家不要重蹈覆轍，體現(xiàn)了作者家國天下的情懷。

12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急

（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月害U,以趨于亡。

13.文中“六國”指韓、齊、魏、燕、楚、趙。其中，魏、趙兩國在地理上與秦距離相當(dāng)，在作者看來，

魏、趙滅亡的具體原因分別是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要作答。

【答案】10.C11.B

12.（1）既然如此，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足，（諸侯）送給秦國（土地）越多,

（秦國）侵犯諸侯就越厲害。

（2）有像這樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所迫，天天削弱，月月割地，而走向滅亡。

13.魏：不斷割地賄賂秦國，虧損自身實力。

趙：①良將李牧被殺，用武不終；②處于秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛糁畷r，沒有外援，戰(zhàn)敗而亡。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。

C.”速：招致。句意：這才招致了（滅亡的）禍患。。

故選C。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和寫法的概括分析能力。

B.“表達(dá)作者對其不得不依靠賄賂茍安的做法的同情”錯誤。作者的立場并非同情諸侯，而是對其短視和

軟弱的行為進(jìn)行了批判。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

（1）“然則”，既然如此，那么；“厭”，滿足；“彌繁”，越多。

（2）“而為秦人積威之所劫”，被動句；“積威”，積久而成的威勢；“劫”，脅迫。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。

依據(jù)原文“子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四

境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急”可知，魏國滅亡的原因

是：不斷割地賄賂秦國，虧損自身實力。

依據(jù)原文“后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也”可知，趙國滅亡的

原因有：良將李牧被殺，用武不終。

依據(jù)原文“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已”可知，趙國滅亡的原因有：

處于秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛糁畷r，沒有外援，戰(zhàn)敗而亡。

參考譯文：

六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國。拿土地賄賂

秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人會問：“六國接連滅亡，都是因為有賄賂秦國的

嗎？"（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國失掉了強(qiáng)有力

的外援，不能單獨地保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。

秦國在用戰(zhàn)爭奪取土地以外（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。比較秦國受

賄賂所得到的土地，實際多到百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地，比戰(zhàn)敗所喪失的土地，實際也

要多到百倍，那么秦國最大的欲望，六國諸侯最大的禍患，當(dāng)然不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩父輩，冒著

寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全把他送給別人，好像拋棄

（不值錢的）小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。（可是第二天）起床

向四境一看，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的貪心永遠(yuǎn)沒有滿足，

（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)

分得清清楚楚了。終于落到全部覆亡，是理所當(dāng)然的事。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，

柴不燒完，火就不會滅?！边@話說對了。

齊國并沒有賄賂秦國，（可是）終于也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因為齊國）跟秦國交好而不

幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法避免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠(yuǎn)的打算，能夠守

住他的國土，堅持正義，不賄賂秦國。所以燕雖然是個小國，卻最后滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到

后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經(jīng)對秦國五次

作戰(zhàn)。打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進(jìn)攻。等到

李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到

底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，

戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛護(hù)他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國

的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的道理，假若與秦國相比

較，也許還不容易判斷（出高低來）呢。

唉?。ㄈ绻鶉T侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊

心合力地向西（對付秦國），那么，我恐怕秦國人吃了卻咽不下咽喉的。真可悲嘆啊！有這樣的有利形

勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威

勢所脅迫?。?/p>

六國和秦國都是諸侯之國。六國的勢力雖然比秦國弱，可是還有可以用不賂秦的手段戰(zhàn)勝秦國的形

勢。假如我們憑仗著這樣大的國家，卻跟從（古代）六國破敗滅亡的舊事，這就是又在六國之下了。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公①五首②（其四）

杜甫

?？嗌潮罁p藥欄，也從江檻落風(fēng)湍。

新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿！

生理③只憑黃閣老，衰顏欲付紫金丹④。

三年奔走空皮骨，信有人間行路難。

（選自《唐詩鑒賞詞典》）

【注】①嚴(yán)鄭公：嚴(yán)武。嚴(yán)武于763年被封為鄭國公，并以黃門待郎出任成都尹兼劍南節(jié)度使。詩中

“黃閻老”也指嚴(yán)武。②764年，因嚴(yán)武來信相邀，避亂于梓州、固州等地的詩人決定重返成都。此詩寫

于歸途中。③生理：生計。④紫金丹：丹藥，傳說可益壽延年。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)照應(yīng)題目中的“將”，寫詩人遙想離開成都后草堂環(huán)境的遭遇。

B.頷聯(lián)中“恨不”“應(yīng)須”體現(xiàn)出詩人對“新松”和“惡竹”的痛恨。

C.詩人在頸聯(lián)中強(qiáng)調(diào)自己返回成都之后生活會有依靠，療養(yǎng)會有條件。

D.尾聯(lián)回顧過去，“行路難”指古樂府詩《行路難》，此處語意雙關(guān)。

15.這首詩的思想情感頗為深厚，主要有哪些方面？請結(jié)合詩歌簡要作答。

【答案】14.B15.①重返成都草堂的歡樂，對未來美好生活的憧憬，對朋友的信賴與感激；

②對風(fēng)風(fēng)雨雨的社會現(xiàn)狀的焦慮，對世事的鮮明的愛憎，因避亂他鄉(xiāng)、飄泊不定而歷經(jīng)艱難困苦之后的無

限感慨。

【解析】

【分析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“體現(xiàn)出詩人對‘新松'和‘惡竹’的痛恨”錯誤。頸聯(lián)意思：新栽的松樹恨不能它們快速地長成千尺

高，到處亂生惡竹應(yīng)該斬掉它一萬竿，可見詩人喜愛新松，痛恨惡竹。

故選Bo

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞和概括詩歌思想情感的能力。

本詩寫于詩人重返成都的歸途中。首聯(lián)設(shè)想草堂沙岸崩塌，損壞藥欄，現(xiàn)在恐怕連同江檻一起落到湍急的

水流中去了。這雖是詩人遙想草堂環(huán)境的自然遭遇，但也折射了詩人對社會現(xiàn)實風(fēng)風(fēng)雨雨的焦慮；但詩人

還是想回成都后先好好整理一番草堂，表現(xiàn)了重返的喜悅和憧憬。

頷聯(lián)寫整理草堂時，希望當(dāng)年離開草堂時親手培植的四株小松，迅速長成千尺高；而對于那到處侵蔓的惡

竹，一定要斬除。詩人喜愛新松是因它峻秀挺拔，不隨時態(tài)而變，詩人痛恨惡竹，是因惡竹隨亂而生。而

當(dāng)時有才干的人難以為社會所用，而各種丑惡勢力競相登臺，詩人由此感慨萬分。這兩句借物抒懷，深深

交織著詩人對世事的愛憎。

頸聯(lián)的意思是：詩人的生計全憑嚴(yán)武照顧，衰老的身體也可托付給益壽延年的丹藥了。強(qiáng)調(diào)生活有了依

靠，療養(yǎng)有了條件，顯示了詩人對朋友的信賴、感激和歡樂之情。

最后兩句，詩人又從瞻望未來轉(zhuǎn)到回顧過去：三年來，國家兵禍不斷，自己避亂他鄉(xiāng)，形銷骨立，飄泊無

依。痛定思痛，才理解過去常讀的古樂府詩《行路難》，才更深體會到世事艱辛，人生之路艱難坎坷。

“行路難”三字，語意雙關(guān)。包涵著詩人歷經(jīng)艱難困苦后的無限感慨。

綜之，全詩一方面描寫了詩人重返草堂的歡樂和對美好生活的憧憬，對朋友的信賴與感激；一方面擔(dān)憂現(xiàn)

實社會充滿風(fēng)雨，混亂飄搖；一方面回顧過往，感慨漂泊不定，人生艱辛坎坷；顯出了該詩思想情感的深

厚。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子鼓勵曾皙發(fā)言的話語是“?

（2）杜牧在《阿房宮賦》中，用“,”兩句來寫阿房宮占地之廣、其樓

閣之高。

（3）王安石在《桂枝香?金陵懷古》中，運用比喻手法來描寫登臨所見的山水之景的兩句是

【答案】①.何傷乎②.亦各言其志也③.覆壓三百余里④.隔離天日⑤.千里澄江似

練⑥.翠峰如簇

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字的寫法，“乎”“覆”“隔”“澄”“練”“簇”。

三、語言文字運用（19分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①即便在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。②這里的水，要說多也不算太多，

但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。③這種比賽又極有規(guī)矩，奔著

奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身

改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……④也許水流對自己的馴順有點

惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。⑤水在這里，就逐一

大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。⑥看山看

霧看日出各有勝地，要看水，萬萬不可忘了都江堰。

（節(jié)選自余秋雨《都江堰》，略有刪改）

17.下列語句的“像”與文中畫橫線語句的“像”表意相同的一項是（）

A.即便在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。

B.像大熊貓這樣的世界珍稀動物，人們一直在想方設(shè)法加以保護(hù)。

C.我看你的性情好像沒有大改，一一魯貴像是個很不老實的人。

D,父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，逼著他回房間里去。

18.文段第②?⑤句正面寫都江堰的水流，請簡要賞析這部分語句。

【答案】17.D18.①準(zhǔn)確抓住水流的特征，以描寫為主，適當(dāng)加以議論，表達(dá)對都江堰水流和都江堰水

利工程的贊美；

②善用擬人等修辭手法，巧用“奔”“直竄”“撞”等動詞，生動表現(xiàn)水流的野性與強(qiáng)悍的生命力，讓人身

臨其境；

③使用長短句，句式參差錯落，變化靈活，讀來朗朗上口。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。

文中“水在這里，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒”，“像”是比喻，把“水”比作“馬拉松健

兒”。

A.表示比較；

B.表示舉例；

C.表示推測、估計；

D.比喻，把“父親”比作“發(fā)狂的野獸”。

故選D。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生賞析語句的能力。

①“奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，……于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整”準(zhǔn)確

抓住水流的特征，詳細(xì)描述了水流遇到分水堤和堅壩時的表現(xiàn)，突出了水流既有強(qiáng)大的力量又遵循一定的

規(guī)矩，體現(xiàn)了其馴服而有序的特點。“水在這里，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生

命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽”為議論，適當(dāng)加以議論，表達(dá)對都江堰水流和都江堰水利

工程的贊美。

②“精神煥發(fā)”“比賽著”“踴躍著”“奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，

兩股水分別撞到了一道堅壩”“乖乖轉(zhuǎn)身”“惱怒”“撒野”等運用擬人的修辭手法，用“奔”“直

竄”“撞”等動詞來形容“水流”，賦予水人的動作，生動表現(xiàn)水流的野性與強(qiáng)悍的生命力，讓人身臨其

境。

③“奔著奔著”“直竄出去”“突然撒起野來”這些都是短句，“于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)

整”“但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順”“就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒”這些是長

句；長短句錯落有致，變化靈活，讀來朗朗上口。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國山水畫可謂中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，

①o

中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。空靈之空為靜，為虛，為無；空靈之靈

為靈氣，為實，為有。空和靈是對立統(tǒng)一的?？侦`之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，

打破了特定時空中客觀物象的局限；另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象，使作品中的空間和形象

的直限夔含著無限的大壬世界和圭宣的一事想內(nèi)容。一中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身,也包括畫

作以外的無限性，即“畫外有畫”。它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗

的精神追求。中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆

歸》，只看畫題，②o真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化

上，詩情與畫意交融。

中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境，③,又是觀者再創(chuàng)造的起

點，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。

（節(jié)選自顏景龍《中國山水畫的意境美》）

19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個

字。

20.文中畫波浪線的部分有語病，請修改為表達(dá)準(zhǔn)確流暢的句子?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。

【答案】19.①還注重意境美②就會覺得詩意盎然③既是畫家創(chuàng)造的終點

20.示例：另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含著無限的

大千世界和豐富的思想內(nèi)容。

【解析】

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。

第一空，前句是說歷代山水畫家在“筆墨氣韻”方面的特點，此空應(yīng)是在筆墨之外的另一個特點。再結(jié)合

后文內(nèi)容，主要是從畫作的“空靈美、外象美、詩意美的意境”的角度闡述山水畫中的意境美，因此本空

的一個特點即為詩歌的“意境美”，據(jù)此可填寫“還注重意境美”。

第二空，此空是通過舉例“《春山煙雨》還是《春浦帆歸》”來體現(xiàn)“中國山水畫的詩意之美”，因此

“只看畫題”，應(yīng)與詩意相關(guān)，從話題中能讀出詩意來。據(jù)此可填寫“就會覺得詩意盎然”。

第三空，此空應(yīng)結(jié)合后句“又是觀者再創(chuàng)造的起點”分析，和