2024年小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第10課《在牛肚子里旅行》知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

課文知識(shí)點(diǎn)01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“咱、答”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“答、應(yīng)、骨、幾”,會(huì)寫(xiě)“旅、咱”等13個(gè)生字。運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法，理解文中詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、引導(dǎo)、感悟，幫助學(xué)生揣摩紅頭和青頭對(duì)話的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。3.默讀課文，體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，從文中找出三處。讓學(xué)生懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的。02教材解讀在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學(xué)童話，將科學(xué)知識(shí)與童話完美結(jié)合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進(jìn)了肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次，危急關(guān)頭，蟋蟀青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來(lái)。

蟋蟀紅頭在牛肚子里的旅行路線是貫穿全文的脈絡(luò)。紅頭被大黃牛卷到嘴里——進(jìn)了牛肚子——從第一個(gè)胃到第二個(gè)胃又回到牛嘴里——和草一起噴了出來(lái)，這一旅行路線蘊(yùn)含著牛反芻的科學(xué)知識(shí)。

課文在表達(dá)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，貼近生活。蟋蟀和黃牛都是大家熟悉的動(dòng)物，捉迷藏也是學(xué)生經(jīng)常做的游戲，從生活出發(fā)，寫(xiě)大家熟悉的事情，讀著有親切感。第二，在平常的生活中出現(xiàn)了不平常的事情——蟋蟀被牛吃掉了。于是故事有了懸念——蟋蟀后來(lái)怎樣了？在這個(gè)懸念下，故事不動(dòng)聲色的介紹了牛有4個(gè)胃、會(huì)反芻的科學(xué)知識(shí)。第三，語(yǔ)言豐富而生動(dòng)。文中對(duì)話有豐富的提示語(yǔ)，形象地描繪了人物的心情變化，使得整個(gè)故事跌宕起伏，引人入勝。

課文配有兩幅插圖，插圖再現(xiàn)了故事中的重要場(chǎng)景，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情，感受青頭和紅頭之間的深厚友誼。03作者簡(jiǎn)介張之路，著名作家、劇作家。1945年生于北京，山東諸城人。代表作品《霹靂貝貝》《小豬大俠》等。04我會(huì)寫(xiě)旅：lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）咱：zán（咱們、咱家、咱不去）偷：tōu（小偷、偷看、偷東西）救：jiù（救命、救援、救死扶傷）命：mìng（生命、性命、人命關(guān)天）拼：pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）掃：sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）胃：wèi（胃臟、胃口、脾胃）管：guǎn（管事、管家、管理員）乎：hū（幾乎、似乎、關(guān)乎）流：liú（流下、河流、川流不息）淚：lèi（眼淚、淚花、熱淚盈眶）算：suàn（口算、打算、不可勝算）05我會(huì)認(rèn)卷：juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）齒：chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）嚼：jiáo（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）吞：tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）悲：bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽：yàn（咽下、細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽）瞇：mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會(huì)兒）06多音字應(yīng)：yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）答：?。ù饝?yīng)）dá（回答）幾：jī（幾乎）jǐ（所剩無(wú)幾）骨：ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）07近義詞周圍一一四周急忙一一慌忙仔細(xì)一一細(xì)心

貯藏一一儲(chǔ)藏悲哀一一傷心

知覺(jué)一一感覺(jué)

光亮一一光明旅行一一旅游08反義詞可憐一一幸運(yùn)

急忙一一從容悲哀一一快樂(lè)

勇敢一一膽小細(xì)嚼慢咽一一狼吞虎咽09理解詞語(yǔ)蟋蟀：昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)后退粗大，善于跳躍。中國(guó)又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。貯藏：儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。急忙：急速匆忙。仔細(xì)：細(xì)心。悲哀：傷心。勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。蹭來(lái)蹭去：摩擦，擦過(guò)來(lái)又擦過(guò)去。笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。10句子解析1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。這句話里的“非常要好”點(diǎn)它們之間的關(guān)系，說(shuō)明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。默不作聲地躲在草堆里，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文紅頭被大黃牛卷進(jìn)嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛突然低下頭來(lái)吃草。可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。從“做夢(mèng)也沒(méi)有想到”“突然”“沒(méi)有來(lái)得”等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來(lái)及躲開(kāi)，

4.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命?。　笔÷蕴?hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個(gè)“救命啊”表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來(lái)蹭去?！芭赖脚１亲由稀薄安鋪?lái)蹭去”，想方設(shè)法讓半打噴定青頭真機(jī)智?。〉?，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見(jiàn)它們之間感情深厚！11問(wèn)題歸納1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。

2.自讀課文，課文是按照什么順序?qū)懙?？作者按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先?xiě)事情的起因:紅頭在和青頭捉迷藏時(shí)被大黃牛吞進(jìn)肚子里，再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò):青頭一邊鼓勵(lì)安慰好朋友一邊運(yùn)用自己豐富的知識(shí)利用牛反芻的機(jī)會(huì)終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)。

3.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進(jìn)草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)意外被大黃牛吃到肚子里。

4.青頭是怎樣幫助朋友脫險(xiǎn)的？青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，先是讓紅頭躲開(kāi)大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個(gè)胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會(huì)再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來(lái)蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來(lái)。這樣紅頭就得救了。

5.紅頭從被大黃牛吃草時(shí)卷到嘴里到被救出來(lái)，心情發(fā)生了什么變化?紅頭剛被卷進(jìn)牛嘴里時(shí)，非常著急、害怕；被吞進(jìn)牛肚子里后以為自己必死無(wú)疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵(lì)下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來(lái)以后，非常高興、激動(dòng)，十分感激青頭。12課文分段第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進(jìn)草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進(jìn)了嘴里。第二部分（8-18）：寫(xiě)紅頭在青頭的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來(lái)。第三部分（19-20）：寫(xiě)紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。13課文主題課文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。14教材課后習(xí)題2.從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？如：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”從“一下子、不顧、一骨碌”感受青頭的著急。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”這里寫(xiě)出了青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)指導(dǎo)紅頭自救?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！睆倪@里能看出青頭一直在鼓勵(lì)紅頭不要失去信心。

3.畫(huà)出紅頭在牛肚子里的旅行線路。牛嘴——第一個(gè)胃——第二個(gè)胃——牛嘴同步練習(xí)一、多音字注音并組詞。

答

（

）

（

）

彈

（

）

（

）應(yīng)

（

）

（

）骨

（

）

（

）二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

近義詞：貯藏（

）

悲哀（

）

作聲（

）

急忙（

）

反義詞：悲哀（

）

勇敢（

）

三、請(qǐng)你把下列句子中帶下劃線的字換成另一個(gè)字，使意思不變。

（1）青頭說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身子閉（）上了眼。

（2）牛大吼（）一聲。

（3）我站在白塔上向東看（）。四、課文整體梳理。

青頭又（）牛身上，（）肚皮和（）說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)（）的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有（）個(gè)胃，前三個(gè)胃是（）食物的，只有第四個(gè)胃才是管（）的！”五、引導(dǎo)想象：紅頭從牛肚子里出來(lái)了，他還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么呢？