湖南省衡陽(yáng)市常寧富貴中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析

湖南省衡陽(yáng)市常寧富貴中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文段，完成后面各題。兩千多年前司馬遷著《史記》，對(duì)孔子欽慕之情切切。又似有絲絲縷縷弦外之音，好像司馬氏不僅找到了精神家園，還體悟到了更高境界的史家情懷。然而將至圣先師名為史家，古今鮮有人為。雖然孔子稱得上是一位了不起的史學(xué)家，盡管他沒(méi)做過(guò)一天的史官。班固《漢書·藝文志》說(shuō)：“古之王者世有史官……左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》?！币腊喙萄酝普?，《春秋》當(dāng)為魯國(guó)右史所為。而孔子年輕時(shí)做過(guò)職司、委吏，后任中都宰，三年驟遷大司寇攝相事，唯不見(jiàn)做史官的記錄。言史家孔子，也實(shí)不虛妄。讀萬(wàn)卷書，孔子自不待說(shuō)，孔子于周史應(yīng)是詳熟，行萬(wàn)里路孔子也是不輸，少時(shí)“入太廟，每事問(wèn)”，壯而適周問(wèn)禮，又周游列國(guó)十四載，孔子該是家事國(guó)事天下事事事周詳。其外，孔子于人物察考洞明，當(dāng)是有資格論人議事了。孔子的歷史觀與著述態(tài)度在今看來(lái)也十分可取，對(duì)待歷史持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度勝過(guò)今人。此大可輔言孔子為史家了。但是，以《春秋》名孔子為史家似乎也有點(diǎn)勉強(qiáng)。首先，孔子著《春秋》一事實(shí)有爭(zhēng)議。《春秋》是魯國(guó)史書，歷來(lái)被理當(dāng)認(rèn)為由魯國(guó)史官所為；可歷代史家、學(xué)者又以為是孔子所修。《左傳·成公十四年》載“君子曰：《春秋》……非圣人誰(shuí)能修之”?！笆ト恕本投ㄖ缚鬃訂?？所以，這里不足為明證。倒是孟子言之鑿鑿：“世道衰微，邪說(shuō)暴行有作……孔子懼，作《春秋》?！彼闶乔枚ù耸?。孟子齊人，距孔子百多年，近圣人之居，史料當(dāng)豐，傳聞即真，況孟軻崇信求義，可信度應(yīng)是很高。再有《史記·十二諸侯年表序》道：“是以孔子明王道，干七十余君莫能用，故西觀周氏，論史記舊聞，興于魯而次春秋?！贝蟮忠材芏抛笥抑?。當(dāng)然也有折中的說(shuō)法。兩邊都討好，各方不得罪：《春秋》原為魯國(guó)史官所寫，后經(jīng)孔子修訂成書。雖萬(wàn)分穩(wěn)妥，可如此一來(lái)孔子有嫌假他人之功。還有一個(gè)問(wèn)題，《春秋》一萬(wàn)六千字，在今不抵一篇碩士論文的篇制，可卻微言大義，辭微旨博，一字褒貶，影響深遠(yuǎn)。于是歷代解“經(jīng)”傳“經(jīng)”之作不乏。單說(shuō)用古文寫就的《春秋左氏傳》，其史料補(bǔ)充豐贍，記事因果清明，寫人性格豐滿，使原本的《春秋》史綱泱泱為一部有歷史律動(dòng)的不朽巨作，堪稱偉大。然而左丘明因《左傳》稱史家，而孔子有《春秋》卻不稱史家，這很值得深思。所以，言孔子為史家實(shí)不足取?？鬃又皇恰昂霉拧?。自稱“吾述而不作”，只闡述前人學(xué)說(shuō)而不去創(chuàng)作；“祖述堯舜，憲章文武”，旨在締造理想，“大同”“小康”?？鬃佑植恢皇呛霉?，世衰道微，禮崩樂(lè)壞，孔子批判，毫不隱晦。雖“干七十余君莫能用”以致“累累如喪家之犬”，仍卓然獨(dú)立，歲寒松柏。代王立法，懲惡勸善。如此說(shuō)來(lái)，稱孔子為史家還真的格局太小。夫子“木鐸”，不若稱“春秋”孔子。（摘編自郭小琲《<春秋>有大義》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《春秋》是一部歷史專著，依據(jù)孔子的生平和班固的意見(jiàn)，可以認(rèn)為它是魯國(guó)專門負(fù)責(zé)“記事”的右史所作，與孔子無(wú)關(guān)。B.與《左傳》相比，《春秋》是一部微言大義，有歷史律動(dòng)的不朽巨作，堪稱偉大。C.《史記》非常明確地主張《春秋》為孔子所編撰，頗具說(shuō)服力的證據(jù)還來(lái)自孟子，他清楚地介紹了孔子撰述《春秋》的意圖。D.有的學(xué)者認(rèn)為《春秋》并非成于一人之手，魯國(guó)史官有著述之功，至圣先師有修訂之勞，這種觀點(diǎn)未被本文作者完全接受。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.作者引用司馬遷《孔子世家》中的感慨，是為后文討論孔子是否為史家作鋪墊。B.作者通過(guò)考證孔子生平、《春秋》作者層層深入地論證了“稱孔子為史家還真的格局太小”的觀點(diǎn)。C.作者從“好古”與“不只好古”、“喪家之犬”與“歲寒松柏”等角度描述孔子，意在表現(xiàn)其精神追求的大格局。D.作者并不否認(rèn)稱孔子為史家的觀點(diǎn)，并從孔子的學(xué)識(shí)、察考人物、歷史觀及著述態(tài)度等方面予以了佐證。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.史家要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，熟悉前人留下的歷史著述，還要能夠關(guān)心國(guó)家乃至天下大事，同時(shí)有一定的人生閱歷。B.如果能清楚地考察人物的事跡和品質(zhì)，卻缺乏科學(xué)的歷史觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鰬B(tài)度，也還是難以成為一位優(yōu)秀的史家。C.孔子一生中任職雖然甚多，卻唯獨(dú)缺少做過(guò)史官的記錄，所以本文作者認(rèn)為“言孔子為史家實(shí)不足取”。D.出于史家獨(dú)特的體悟，司馬遷認(rèn)為孔子觀史、論史，也極具史家情懷，這在《史記》的相關(guān)記述中隱約流露了出來(lái)。參考答案：1.B

2.B

3.C1.試題分析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng)，“《春秋》是一部微言大義，有歷史律動(dòng)的不朽巨作，堪稱偉大”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，倒數(shù)第二段說(shuō)的是“單說(shuō)用古文寫就的《春秋左氏傳》，其史料補(bǔ)充豐贍，記事因果清明，寫人性格豐滿，使原本的《春秋》史綱泱泱為一部有歷史律動(dòng)的不朽巨作，堪稱偉大”，由此可知，“反映歷史律動(dòng)的不朽巨作，堪稱偉大”指《左傳》而非《春秋》。選項(xiàng)偷換概念。點(diǎn)睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。如本題的B項(xiàng)，該選項(xiàng)把《春秋左氏傳》和《春秋“混為一談，故錯(cuò)誤。2.試題分析：題干問(wèn)的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”，此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“作者通過(guò)考證孔子生平、《春秋》作者層層深入地論證了‘稱孔子為史家還真的格局太小’的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，作者通過(guò)考證孔子生平、《春秋》作者層層深入地論證的是“言孔子為史家實(shí)不足取”的觀點(diǎn)。3.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。C項(xiàng)，“孔子一生中任職雖然甚多，卻唯獨(dú)缺少做過(guò)史官的記錄，所以本文作者認(rèn)為‘言孔子為史家實(shí)不足取’”錯(cuò)誤，選項(xiàng)強(qiáng)加因果,作者在第4段中說(shuō)“以《春秋》名孔子為史家似乎也有點(diǎn)勉強(qiáng)”,第5段中也是在探討《春秋》與孔子不稱史家的關(guān)系,第6段中的“所以,言孔子為史家實(shí)不足取”的結(jié)論是從《春秋》的角度分析的,和選項(xiàng)“唯獨(dú)缺少做過(guò)史官的記錄”沒(méi)有因果關(guān)系。2.閱讀下面的文字，完成l～3題。女航天員要面對(duì)哪些挑戰(zhàn)2014年9月13日，中國(guó)航天員中心副總工程師黃偉芬在第27屆太空探索年會(huì)上表示：“考慮到未來(lái)任務(wù)對(duì)航天員的需求，加上目前航天員隊(duì)伍里已有兩名女性，所以暫時(shí)不會(huì)在第三批中選拔女航天員?！蹦敲?，女航天員要面對(duì)哪些挑戰(zhàn)呢？女性的體力不如男性。女性的平均體力只有男性的三分之二，其中女性上半身的體力為男性的50%，下半身的體力則為男性體力的70%。這種體力上的差異無(wú)論是在地面上還是在太空中都是一樣的。也許有人認(rèn)為，在太空失重狀態(tài)下男女在體力上的差異已沒(méi)有意義了。其實(shí)不然，航天員在太空中也有許多體力勞動(dòng)，特別是在太空中行走時(shí)，需要上半身大量的體力勞動(dòng)。因?yàn)楹教靻T在太空中其實(shí)并不只是在行走，而是要完成各種太空維修保養(yǎng)、設(shè)備安裝和科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)，這些工作都需要用上肢和手來(lái)完成。有些工作如果讓女航天員來(lái)完成，可能就有一定的困難。女航天員在每月生理周期期間不宜進(jìn)行太空行走。因?yàn)樵谶@種時(shí)候，女航天員的全身血容量減少，進(jìn)行太空行走容易患減壓病。一般而言，女性的血壓比男性低，外周血管阻力也比男性低，但心率卻比男性高。在對(duì)航天員太空飛行后的立位耐力實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)暈厥前期癥狀的航天員中女性比男性多，這些女航天員的心率明顯增加，血壓明顯降低。所謂立位耐力實(shí)驗(yàn)就是在飛行以后，讓航天員從躺臥位立即站起來(lái)，如果出現(xiàn)頭暈眼花的情況，就是立位耐力下降。女性的立位耐力一般都不如男性，航天飛行以后女航天員的立位耐力下降得更為明顯。但另一方面，美國(guó)俄亥俄州醫(yī)學(xué)院羅威廉教授研究發(fā)現(xiàn)，在30歲至40歲期間，男性患冠心病的風(fēng)險(xiǎn)增大，載人航天飛行可能進(jìn)一步增加這種風(fēng)險(xiǎn)。相反，女性由于受體內(nèi)高水平雌激素的保護(hù)，不易患冠心病。大量數(shù)據(jù)表明，在航天飛行中男航天員比女航天員更容易發(fā)生室性心律不齊，而且長(zhǎng)期飛行比短期飛行更容易患這種疾病。第一次發(fā)生室性心律不齊的是“阿波羅15號(hào)”航天員歐文，他和航天員斯科特在月球上行走時(shí)都感到手指尖劇烈疼痛和腫脹。歐文在回到指揮艙后不久還出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，返回地面21個(gè)月以后，歐文又發(fā)生心肌梗塞。從生理構(gòu)造、心理素質(zhì)來(lái)講，女性的耐久力比男性強(qiáng)，心理素質(zhì)穩(wěn)定性高于男性，耐寂寞能力也高于男性。男女搭配在空間站工作可提高工作效率，減少錯(cuò)誤率。歐洲航天局生命科學(xué)部主任施密特表示，空間站上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，全部由女航天員來(lái)完成的長(zhǎng)期航天任務(wù)，其效果更為理想，因?yàn)榕教靻T在一起工作，積極主動(dòng)，互相配合，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，因此更有利于完成任務(wù)。羅威廉教授更是建議未來(lái)人類的第一次載人火星旅行，最好全部由女航天員來(lái)完成。另外，男性體內(nèi)鐵的含量比女性高，在太空失重環(huán)境中，男性體內(nèi)鐵的含量可能會(huì)升高到中毒水平。還有，女性體重比男性輕，需要的熱量較少，產(chǎn)生的廢物也比較少，因此女性更適合長(zhǎng)期航天飛行。人類探索太空和開發(fā)太空的進(jìn)程是無(wú)止境的，如果沒(méi)有女航天員，這一切都將無(wú)從談起。1．下列關(guān)于“女航天員”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（

）A．女航天員之間能積極主動(dòng)互相配合，她們?cè)诳臻g站工作，工作效率高，錯(cuò)誤率低。B．女航天員的立位耐力一般都不如男性，她們?cè)诿吭律碇芷谄陂g不宜進(jìn)行太空行走。C．女航天員與男航天員相比，不易患室性心律不齊，是因?yàn)樗齻兪荏w內(nèi)高水平雌激素的保護(hù)。D．女性的耐久力比男性強(qiáng),心理素質(zhì)穩(wěn)定性高于男性,耐寂寞能力也高于男性。女性更適合長(zhǎng)期航天飛行。2．下列表述中，不屬于女航天員要面對(duì)的挑戰(zhàn)的一項(xiàng)是（3分）（

）A．女性體力不如男性，特別是上半身的體力不如男性，心率也比男性高。B．女性在30歲至40歲以外的年齡段進(jìn)行航天飛行，更容易患冠心病。C．女性完成各種太空維修保養(yǎng)、設(shè)備安裝和科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)比男性更困難。D．女性的立位耐力不如男性，易出現(xiàn)暈厥前期癥狀。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．女性的平均體力只有男性的三分之二，即使是在太空失重的狀態(tài)下，也不能認(rèn)為男女體力上的差別已經(jīng)無(wú)意義了。B．男性體內(nèi)鐵的含量比女性高，因此，在航天飛行中，一些男航天員可能會(huì)出現(xiàn)中毒現(xiàn)象，而女航天員出現(xiàn)中毒現(xiàn)象的幾率較小。C．人類探索太空和開發(fā)太空的進(jìn)程是無(wú)止境的,這一過(guò)程離不開女航天員,她們將在其中發(fā)揮重要作用．D．女航天員因體重較輕，需要熱量較少，產(chǎn)生的廢物比較少，所以更適合從事航天工作。參考答案：1．A（原文是“男女搭配在空間站工作可提高工作效率，減少錯(cuò)誤率”）

2．B（原文是“在30歲至40歲期間，男性患冠心病的風(fēng)險(xiǎn)增大”。）

3．D（女性“更適合從事航天工作”推斷錯(cuò)誤，文中是“女性更適合長(zhǎng)期航天飛行”）3.閱讀下面文字，完成14—17題。青春之門趙冬我是一個(gè)喜歡在人家門前徘徊的孩子，無(wú)意間看見(jiàn)的小花貓或藍(lán)風(fēng)鈴什么的，都會(huì)引逗得我在人家門口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠(yuǎn)是一扇門，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來(lái)。于是心中就總是醞釀著孩提時(shí)代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門外張望。從前一直認(rèn)為那扇門很大，大得連風(fēng)雨都推不動(dòng)。那時(shí)門里只有爸爸媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了；一首催人入夢(mèng)的童謠早就唱厭了；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽(tīng)膩了……可門卻關(guān)得那么嚴(yán)，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來(lái)鉆去，心兒便也插上了翅膀飛出大門；冬天用手在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時(shí)候，我就試圖接近那扇門，有時(shí)間就與它培養(yǎng)感情，跟它說(shuō)話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠(yuǎn)啊!后來(lái)，我可能是長(zhǎng)大了，在某年某月的某一天，那扇門竟訇然地向我洞開了。我一下子仿佛置身于另一個(gè)清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來(lái)，調(diào)皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍(lán)的湖，還有伙伴的友情，對(duì)知識(shí)的求索，對(duì)異性的那種神秘而清純的愛(ài)慕……排山倒海地向我堆來(lái)。穿越過(guò)一段時(shí)間的隧道，我終于跨過(guò)了這扇既陌生而又熟悉的大門。由小男孩迅速長(zhǎng)成個(gè)小伙子，這不能不算是大自然對(duì)自己的慷慨。那扇絢麗芬香的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空濛寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨(dú)。總想把甜蜜和痛苦都揉進(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)清麗修長(zhǎng)的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒；總想把靜謐和騷動(dòng)都揉進(jìn)指甲縫，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著眼流入我荒涼的田野。這就是我所踏上的青春階梯嗎?這樣的年齡悄悄地來(lái)了，這樣的季節(jié)悄悄地來(lái)了，誰(shuí)也無(wú)法拒絕，誰(shuí)也無(wú)法回避。青春的門應(yīng)該是屬于詩(shī)的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的輕喚中醒來(lái)；夜晚，我在他的撫慰中睡去。僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來(lái)了青春之門，我便告別了青春之門。僅僅只是在短短的路程中，便留下了一生中最多最多的回憶……想停下來(lái)深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒(méi)有鐵錨；想回過(guò)頭去重溫舊夢(mèng)，怎奈身后早已經(jīng)沒(méi)有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過(guò)，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，又從綠說(shuō)到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)……你看到那陽(yáng)光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩(shī)詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門嗎?人生就像小姑娘跳方格一樣，無(wú)論愿不愿意，都必須跨過(guò)這一扇又一扇莊嚴(yán)的大門，向人生的又一領(lǐng)域奮力攀登。

14．作者在文章開頭寫了自己在“人家門口”徘徊的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）

15．文章畫線部分運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇其中兩種簡(jiǎn)要賞析。（6分）

16．“青春之門”有什么特點(diǎn)？作者跨過(guò)“青春之門”之后又為什么會(huì)感到孤獨(dú)？（6分）

17．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括作者不同時(shí)期對(duì)“青春之門”的感受和認(rèn)識(shí)。（6分）

參考答案：14．生動(dòng)形象地描寫了孩童天真好奇的性格特點(diǎn)；引起下文，由生活中的實(shí)在的門引出抽象的青春之門（為下文描寫青春之門設(shè)下鋪墊）。15．運(yùn)用了排比、擬人、比喻、夸張的手法?！罢{(diào)皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍(lán)的湖”等運(yùn)用了排比手法，形象地將青春的見(jiàn)聞?wù)宫F(xiàn)在眼前，體現(xiàn)了作者進(jìn)入青春時(shí)期的喜悅心情；鳥兒“調(diào)皮”運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)，體現(xiàn)了作者進(jìn)入青春時(shí)期的喜悅心情；新世界里的事物展現(xiàn)在我眼前如“排山倒?！保瑫r(shí)間如同“隧道”運(yùn)用了比喻手法，使描繪的事物更加形象生動(dòng)；“排山倒?！庇昧丝鋸埖氖址?，形象地寫出了展現(xiàn)在眼前的事物繁多和自己驚喜的心態(tài)。16．特點(diǎn)：吸引人、過(guò)程短暫、充滿詩(shī)意。（3分）走入向往已久的青春之門，面對(duì)繁多的事物感到陌生和茫然，所以感到孤獨(dú)（2分），寫出了人在初入青春時(shí)期的復(fù)雜心情（1分）。17．童年時(shí)期，充滿好奇，但無(wú)法接近（2分）；剛走進(jìn)青春之門，心中充滿寂寥、孤獨(dú)和困惑（2分）；告別青春之門，理性地面對(duì)人生，并奮力攀登（2分）。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面《論語(yǔ)》《孟子》選段，回答問(wèn)題。（6分）

顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”（《論語(yǔ)·子罕》）

孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也?！?/p>

（《孟子·離婁下》）

（1）下列對(duì)選擇文的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．孔子的學(xué)問(wèn)與道德是高不可攀的，它使人欲罷不能。

B．在老師的誘導(dǎo)下，我努力地學(xué)習(xí)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

C．君子要按照正確的方法去深造，經(jīng)過(guò)自己的探求獲得知識(shí)。

D．牢固掌握知識(shí)，有了深厚的積蓄，就能取之不盡、左右逢源。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩段選文中，孔孟所談?wù)摰墓餐掝}是什么，他們的觀點(diǎn)又有什么不同。（3分）參考答案：（1）（3分）

B．應(yīng)該是雖然我想要追隨上去，卻沒(méi)有前進(jìn)的路徑了。

（2）（3分）共同話題是談?wù)摻膛c學(xué)的方法。（1分）孔子側(cè)重于教師的角度，提出要用“啟發(fā)式”，循循善誘；孟子側(cè)重于學(xué)生的角度，強(qiáng)調(diào)要自悟自得，自求深造。（2分）（意思對(duì)即可）參考譯文：顏淵感嘆地說(shuō)：“（對(duì)于老師的學(xué)問(wèn)與道德），我抬頭仰望，越望越覺(jué)得高；我努力鉆研，越鉆研越覺(jué)得不可窮盡?？粗孟裨谇懊?，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，又用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。好像有一個(gè)十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒(méi)有前進(jìn)的路徑了?！泵献诱f(shuō)：“君子要按照正確的方法來(lái)加深造詣，就是想使自己有所得。自己有所得，就能牢固掌握它；牢固掌握了它，就能夠積累深厚；積累深厚，就能取之不盡，左右逢源。所以君子要求自己有所得?！?.本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9題。彭越者，昌邑人也，字仲。常漁鉅野澤中，為群盜。陳勝、項(xiàng)梁之起，少年或謂越曰：“諸豪桀相立畔秦，仲可以來(lái)，亦效之?！迸碓皆唬骸皟升埛蕉罚掖！本託q余，澤閑少年相聚百余人，往從彭越，曰：“請(qǐng)仲為長(zhǎng)?！痹街x曰：“臣不愿與諸君?！鄙倌陱?qiáng)請(qǐng)，乃許。與期旦日日出會(huì)，后期者斬。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越謝曰：“臣老，諸君強(qiáng)以為長(zhǎng)。今期而多后，不可盡誅，誅最后者一人?！绷钚ｉL(zhǎng)斬之。皆笑曰：“何至是？請(qǐng)后不敢。”于是越乃引一人斬之，設(shè)壇祭，乃令徒屬。徒屬皆大驚，畏越，莫敢仰視。乃行略地，收諸侯散卒，得千余人。

沛公之從碭北擊昌邑，彭越助之。漢王二年春，與魏王豹及諸侯東擊楚，彭越將其兵三萬(wàn)余人歸漢于外黃。乃拜彭越為魏相國(guó)，擅將其兵，略定梁地。漢王之?dāng)∨沓墙舛饕?，彭越皆?fù)亡其所下城，獨(dú)將其兵北居河上。漢王三年，彭越常往來(lái)為漢游兵，擊楚，絕其后糧于梁地。漢四年冬，項(xiàng)王與漢王相距滎陽(yáng)，彭越攻下睢陽(yáng)、外黃十七城。項(xiàng)王聞之，乃使曹咎守成皋，自東收彭越所下城邑，皆復(fù)為楚。越將其兵北走谷城。漢五年秋，項(xiàng)王之南走陽(yáng)夏，彭越復(fù)下昌邑旁二十余城，得谷十余萬(wàn)斛，以給漢王食。

（五年）項(xiàng)籍已死。春，立彭越為梁王，都定陶。十年秋，陳豨反代地，高帝自往擊，至邯鄲，徵兵梁王。梁王稱病，使將將兵詣邯鄲。高帝怒，使人讓梁王。梁王恐，欲自往謝。其將扈輒曰：“王始不往，見(jiàn)讓而往，往則為禽矣。不如遂發(fā)兵反?！绷和醪宦?tīng)，稱病。梁王怒其太仆，欲斬之。太仆亡走漢，告梁王與扈輒謀反。于是上使使掩梁王，梁王不覺(jué)，捕梁王，囚之雒陽(yáng)。有司治反形已具，請(qǐng)論如法。上赦以為庶人，傳處蜀青衣。西至鄭，逢呂后從長(zhǎng)安來(lái)，欲之雒陽(yáng)，道見(jiàn)彭王。彭王為呂后泣涕，自言無(wú)罪，愿處故昌邑。呂后許諾，與俱東至雒陽(yáng)。呂后白上曰：“彭王壯士，今徙之蜀，此自遺患，不如遂誅之?！庇谑菂魏竽肆钇渖崛烁媾碓綇?fù)謀反。廷尉王恬開奏請(qǐng)族之。上乃可，遂夷越宗族，國(guó)除。太史公曰：魏豹、彭越雖故賤，然已席卷千里，南面稱孤，喋血乘勝日有聞矣。懷畔逆之意及敗不死而虜囚身被刑戮何哉中材已上且羞其行況王者乎彼無(wú)異故智略絕人獨(dú)患無(wú)身耳。得攝尺寸之柄，其云蒸龍變，欲有所會(huì)其度，以故幽囚而不辭云。

選自《史記·魏豹彭越列傳》（有刪改）5、下列加點(diǎn)詞的解，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A、常漁鉅野澤中

漁：捕魚

B、與期旦日日出會(huì)

期：約定

C、高帝怒，使人讓梁王

讓：責(zé)備

D、于是上使使掩梁王

掩：掩飾6、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）

A、見(jiàn)讓而往，往則為禽/而為秦人積威之所劫ks5u

B、絕其后糧于梁地/其疾病而死，死而湮沒(méi)不足道者

C、于是越乃引一人斬之/今其智乃反不能及

D、今期而多后/諸君而有意，瞻余馬首可也7、以下六句話，分別編為四組，全都能直接表現(xiàn)彭越有見(jiàn)識(shí)和才能的一組是（3分）（

）

①兩龍方斗，且待之。

②往從彭越，曰：“請(qǐng)仲為長(zhǎng)。”

③越乃引一人斬之，設(shè)壇祭，乃令徒屬。

④彭越攻下睢陽(yáng)、外黃十七城。

⑤王始不往，見(jiàn)讓而往，往則為禽矣。

⑥彭王壯士，今徙之蜀，此自遺患。

A．①③④

B．③⑤⑥

C．①②⑤

D．②④⑥8、下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A、彭越出身江洋大盜，卻極富軍事才能。這從“少年”勸他起事時(shí)他的反應(yīng)及“誅最后者一人”殺一儆百的做法可以看出。B、漢王二年春天，彭越被任命為魏國(guó)國(guó)相，讓他獨(dú)攬兵權(quán)，平定梁地，以往來(lái)出沒(méi)攻擊楚軍的方式，在梁地?cái)嘟^楚軍的后援糧草。漢五年秋，彭越還繳獲谷物十多萬(wàn)斛。C、彭越攻城略地，屢立戰(zhàn)功，一生轟轟烈烈，僅僅因漢王征兵未親自前往就獲罪。又由于呂后進(jìn)言“誅之”，并設(shè)下圈套陷害；廷尉王恬開火上澆油，進(jìn)“族之”言，而遭到夷其宗族的命運(yùn)。D、司馬遷認(rèn)為，彭越出身貧賤卻能席地千里，南面稱王，他若未被誅，只要一有機(jī)會(huì)，就有可能大展抱負(fù)，讓風(fēng)云變色。9、斷句和翻譯。（10分）（1）用/給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）懷畔逆之意及敗不死而虜囚身被刑戮何哉中材已上且羞其行況王者乎彼無(wú)異故智略絕人獨(dú)患無(wú)身耳（2）、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①臣老，諸君強(qiáng)以為長(zhǎng)。今期而多后，不可盡誅，誅最后者一人。（3分）②呂后白上曰：“彭王壯士，今徒之蜀，此自遺患，不如遂誅之?！庇谑菂魏竽肆钇渖崛烁媾碓綇?fù)謀反。（4分）

參考答案：5．【理解常見(jiàn)文言實(shí)詞】D（掩:襲擊）6．【理解常見(jiàn)文言虛詞】A（A、被

B、他們的/那些

C、于是，就/竟然

D、但/如果）7．【篩選文中信息】A（②⑥是間接表現(xiàn)，⑤是別人說(shuō)的話）8．【分析綜合】B（斷絕楚軍糧道是在漢王三年）

9．【斷句和翻譯】（1）懷畔逆之意/及敗/不死而虜囚/身被刑戮/何哉/中材已上且羞其行/況王者乎/彼無(wú)異故/智略絕人/獨(dú)患無(wú)身耳。（錯(cuò)3處扣1分）ks5u

（2）①我老了，你們執(zhí)意要我當(dāng)首領(lǐng)?，F(xiàn)在，約定好的時(shí)間而有很多人遲到，不能都?xì)㈩^，只殺最后來(lái)的一個(gè)人。（“強(qiáng)”“以為”各1分，句意通順1分。）②呂后向皇上陳述說(shuō)：“彭王是豪壯而勇敢的人，如今把他流放到蜀地，這是給自己留下禍患，不如順便除掉他。”于是，呂后就讓彭越的門客誣告他再次陰謀造反。（關(guān)鍵詞“徒”、“之”、“其”、“復(fù)”，每個(gè)1分。）ks5u附文言翻譯：彭越，是昌邑人，別號(hào)彭仲。常在鉅野湖澤中打魚，伙同一幫人做強(qiáng)盜。陳勝、項(xiàng)梁揭竿而起，有的年輕人就對(duì)彭越說(shuō)：“很多豪杰都爭(zhēng)相樹起旗號(hào)，背叛秦朝，你可以站出來(lái)，咱們也效仿他們那樣干。”彭越說(shuō)：“現(xiàn)在兩條龍剛剛搏斗，還是等一等吧?！边^(guò)了一年多，澤中年輕人聚集了一百多，前去追隨彭越，說(shuō)：“請(qǐng)你做我們的首領(lǐng)?！迸碓骄芙^說(shuō)：“我不愿和你們一塊干?！蹦贻p人們執(zhí)意請(qǐng)求，才答應(yīng)了。跟他們約好明天太陽(yáng)出來(lái)集合，遲到的人殺頭。第二天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，遲到的有十多人，最后一個(gè)人直到中午才來(lái)。當(dāng)時(shí)，彭越很抱歉地說(shuō)：“我老了，你們執(zhí)意要我當(dāng)首領(lǐng)?，F(xiàn)在，約定好的時(shí)間而有很多人遲到，不能都?xì)㈩^，只殺最后來(lái)的一個(gè)人?！泵钚ｉL(zhǎng)殺掉他。大家都笑著說(shuō)：“何必這樣呢，今后不敢再遲到就是了?！庇谑桥碓骄屠^(guò)最后到的那個(gè)人殺了。設(shè)置土壇，用人頭祭奠，號(hào)令所屬眾人。眾人都大為震驚，害怕彭越，沒(méi)有誰(shuí)敢抬頭看他。于是就帶領(lǐng)大家出發(fā)奪取土地，收集諸侯逃散的士兵，有一千多人。沛公從碭北上攻昌邑，彭越援助他。漢王二年春天，漢王和魏王豹以及各路諸侯向東攻打楚國(guó)，彭越率領(lǐng)他的部隊(duì)三萬(wàn)多人在外黃歸附漢王。就任命彭越做魏國(guó)國(guó)相，獨(dú)攬兵權(quán)，平定梁地。漢王在彭城戰(zhàn)敗，向西潰退，彭越把他攻占的城池又都丟掉，獨(dú)自帶領(lǐng)他的軍隊(duì)向北駐守在黃河沿岸。漢王三年，彭越經(jīng)常往來(lái)出沒(méi)替漢王游動(dòng)出兵，攻擊楚軍，在梁地?cái)嘟^他們的后援糧草。漢四年冬，項(xiàng)王和漢王在滎陽(yáng)相持，彭越攻下睢陽(yáng)、外黃等十七座城邑。項(xiàng)王聽(tīng)到這個(gè)消息，就派曹咎駐守城皋，親自向東收復(fù)了彭越攻克的城邑，又都?xì)w復(fù)楚國(guó)所有。彭越帶著他的隊(duì)伍北上谷城。漢五年秋，項(xiàng)王的軍隊(duì)向南撤退到夏陽(yáng)，彭越又攻克昌邑旁二十多個(gè)城邑，繳獲谷物十多萬(wàn)斛，用作漢王的軍糧。項(xiàng)籍已死。那年春天，封彭越為梁王，建都定陶。

漢十年秋天，陳豨在代地造反，漢高帝親自率領(lǐng)部隊(duì)前去討伐，到達(dá)邯鄲，向梁王征兵。梁王說(shuō)有病，派出將領(lǐng)帶著軍隊(duì)到邯鄲。高帝很生氣，派人去責(zé)備梁王。梁王很害怕，打算親自前往謝罪。他的部將扈輒說(shuō)：“大王當(dāng)初不去，被他責(zé)備了才去，去了就會(huì)被捕。不如就此出兵造反?！绷和醪宦?tīng)從他的意見(jiàn)，仍然說(shuō)有病。梁王對(duì)他的太仆很生氣，打算殺掉他。太仆慌忙逃到漢高帝那兒，控告梁王和扈輒陰謀反叛。于是皇上派使臣出其不意地襲擊梁王，梁王不曾察覺(jué)，逮捕了梁王，把他囚禁在洛陽(yáng)。經(jīng)主管官吏審理，認(rèn)為他謀反的罪證具備，請(qǐng)求皇上依法判處。皇上赦免了他，廢為平民百姓，流放到蜀地青衣縣。向西走到鄭縣，正趕上呂后從長(zhǎng)安來(lái)，打算前往洛陽(yáng)，路上遇見(jiàn)彭王，彭王對(duì)著呂后哭泣，親自分辯沒(méi)有罪行，希望回到故鄉(xiāng)昌邑。呂后答應(yīng)下來(lái)，和他一塊向東去洛陽(yáng)。呂后向皇上陳述說(shuō)：“彭王是豪壯而勇敢的人，如今把他流放蜀地，這是給自己留下禍患，不如殺掉他?！庇谑牵瑓魏缶妥屌碓降拈T客告他再次陰謀造反。廷尉王恬開呈報(bào)請(qǐng)誅滅彭越家族，皇上就批準(zhǔn)，于是誅殺了彭越，滅其家族，封國(guó)被廢除。太史公說(shuō)：魏豹、彭越雖然出身貧賤，然而他們象卷席子一樣，占有了千里廣闊的土地，南面稱王，他們踏著敵人的血跡乘勝追擊，名聲一天天地顯揚(yáng)。胸懷叛逆的心志，等到失敗，沒(méi)能殺身成名而甘當(dāng)階下囚徒，以致本身被殺戮，為什么呢？中等才智以上的人尚且為他們的行為感到羞恥，何況稱王道孤的人呢！他們之所以忍辱不死，沒(méi)有別的緣故，由于他們的智慧、謀略高人一籌，只擔(dān)心不能保全自身的性命。只要他們能掌握一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)力，其政治風(fēng)云變幻，就能施展他們的作為，因此被囚禁起來(lái)而不逃避啊。

ks5u

略6.閱讀下面的文章，完成16－19題。祖母說(shuō)

徐則臣①?gòu)氖q時(shí)出門，讀書，工作，再讀書，一晃又是十二年。每年回家兩次，名為歸鄉(xiāng)，實(shí)是小住，總是鬼攆著似的匆匆去來(lái)?；氐郊乙搽y得外出，關(guān)在房里讀寫，偶爾出去也只是房前屋后遛上一圈，漂泊不得安寧的心態(tài)常讓我感覺(jué)自己是故鄉(xiāng)的局外人。除了周圍的鄰居，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的都在逐漸陌生，那些曾是我的同學(xué)和少時(shí)玩伴的年輕人，多半已經(jīng)婚嫁生養(yǎng)了。生疏是免不了的，要命的是他們的孩子，完全是用異樣的眼光看我，好像我與這個(gè)村莊無(wú)關(guān)。

②盡管這樣，我依然沒(méi)能太深地發(fā)現(xiàn)村莊的變化，大約是這種變化正在緩慢進(jìn)行，而我一年兩次的還鄉(xiāng)多少也對(duì)此有些了解，孩子們的成長(zhǎng)與誰(shuí)家的一座平房豎起來(lái)并不能讓我驚奇。都是生活的常識(shí)了，有些東西的確在人的心里也展開了它們的規(guī)律，它們的生長(zhǎng)節(jié)奏不會(huì)讓我們意外，也就無(wú)法把它稱作變化。我常以為我的村莊是不會(huì)變化的，年復(fù)一年日復(fù)一日地相同，院門向南開放，白楊和桑樹還站在老地方，后河水的榮枯也只是遵循著時(shí)令的安排。當(dāng)我從村莊后面的那條土路走向家門時(shí)，沿途的景物讓我失望地一成不變。我就想，還沒(méi)變。外面的世界一天一個(gè)模樣，故鄉(xiāng)卻像脫離了時(shí)光的軌道，固執(zhí)地守在陳舊的記憶里，生活仿佛停滯不前，一年一年還是老面孔。

③若是從生活質(zhì)量論，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村絕不是一片樂(lè)土。小城市正跑步奔向小康，大都市早已在籌劃小資和中產(chǎn)階級(jí)的生活，而鄉(xiāng)村，比如我的家鄉(xiāng)，多年來(lái)依然沒(méi)有多少起色。當(dāng)看到他們?yōu)槿嗣駧派疃冉箲]，而將正值學(xué)齡的孩子從教室里強(qiáng)行拽出來(lái)的時(shí)候，我是多么希望她也能與時(shí)俱進(jìn)、富足祥和啊。那些田園牧歌的美譽(yù)，那些關(guān)于大自然的最矯情的想像，加在鄉(xiāng)村的枯腦袋上是多么的大而無(wú)當(dāng)。生存依然是日常最重大的話題的村莊，要田園牧歌和大自然的想像干什么?？吹剿麄兒腿舾赡昵耙粯涌钢Ｈ坏蔫F鍬走進(jìn)田野，我常覺(jué)得自己在這片大地上想起詩(shī)歌是一種罪過(guò)。他們當(dāng)然需要詩(shī)歌，但更需要舒服滋潤(rùn)的一日三餐，和不再為指縫里的幾個(gè)硬幣斤斤計(jì)較，需要所有人都和他們一樣，把糧食高高舉過(guò)頭頂。

④可是祖母說(shuō)，村莊一直在變，一天和一天不同。她又向我歷數(shù)我離家的這半年中村里死了多少人。祖母越來(lái)越執(zhí)著地談?wù)撍劳隽恕＿@幾乎是年邁的一個(gè)標(biāo)志，在鄉(xiāng)村像老人斑一樣不可避免。祖母八十了，有理由為眾多的生命算一算賬。祖母說(shuō)，東莊的某某死了，才六十八歲；南頭的某某得了癌癥，沒(méi)錢治，活活疼死掉了；路西的某某頭天晚上還好好的，一早醒來(lái)身子就僵了，那可是個(gè)能干的女人，六十五歲了還挑著一擔(dān)水一路小跑；后河邊上的某某也死了，一個(gè)炸雷轟開了柴門，把他赤條條地劈死在床上，那聲神出鬼沒(méi)的雷怎么找到他的呢，不到六十，剛剛把把白胡子蓄了兩寸長(zhǎng)；還有賣燒餅的媳婦，一口氣生了三個(gè)丫頭，剛得了個(gè)兒子沒(méi)滿三歲，莫名其妙地一頭鉆進(jìn)燒餅爐里，拽出來(lái)人已經(jīng)燒焦了。

⑤祖母坐在藤椅里，在陽(yáng)光下數(shù)著指頭，講述死亡時(shí)只看天。她說(shuō)日子一天一個(gè)樣了，他們那一代人差不多都沒(méi)了，出門滿眼都是不認(rèn)識(shí)的人。他們都走了，少一個(gè)人村子里就空出一塊地方，能感覺(jué)出來(lái)院子里的風(fēng)都比過(guò)去大了，沒(méi)人擋著，風(fēng)想怎么吹就怎么吹，來(lái)來(lái)往往都不忌諱了。

⑥這是祖母的變化。村莊越來(lái)越讓她不認(rèn)識(shí)了，世界因?yàn)樗劳鲈谝稽c(diǎn)點(diǎn)地殘缺，她所熟悉的那個(gè)村莊在逐漸消失，屬于他們的往事和回憶被死去的人分批帶走了，剩下的最終是面目全非的別一樣的生活。在祖母變化的生活里，不停地走進(jìn)陌生的面孔，那些身強(qiáng)力富朝氣蓬勃的年輕人，而這正是我所不解的，他們像血液一樣奔突在村莊的肌體里，但是為什么多年來(lái)故鄉(xiāng)依然故我，連同我們的土地都要為糧食焦慮？

（選自《散文選刊》2013年第5期）

16.文中②③自然段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（5分）

17.作者認(rèn)為村莊“一年一年還是老面孔”，而祖母卻說(shuō)村莊“一日一個(gè)樣”。文章的內(nèi)容是否相互矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）

18.作者在文末發(fā)文，“為什么多年來(lái)故鄉(xiāng)依然故我，連同我們的土地都要為糧食焦慮？”請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)此的理解和看法。（7分）

19.下列對(duì)原文的分析和概括，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是【

】（4分）A.第③段“為指縫里的幾個(gè)硬幣斤斤計(jì)較”一句展示出村民為人民幣深度焦慮的場(chǎng)景，他們因貧窮而變得心胸狹窄，唯利是圖。B.第④段通過(guò)祖母之口列舉一系列的死亡事件，既反映了故鄉(xiāng)里村民生存狀況的難堪和困厄，也隱含了作者對(duì)當(dāng)今偏僻農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮。

C.第⑥段“她所熟悉的那個(gè)村莊在逐漸消失，屬于他們的往事和回憶被死去的人分批帶走了”，含蓄地表現(xiàn)出村莊老人老境的孤獨(dú)和悲傷。

D.作者認(rèn)為，外面的世界一天一個(gè)模樣，村莊卻像脫離了時(shí)光的軌道，“一年一年還是老面孔”，根本原因是死亡現(xiàn)象頻繁、勞動(dòng)力減少。E.文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，筆調(diào)冷峻凝重，慨嘆深沉，深藏著作者對(duì)社會(huì)、人生、命運(yùn)的深切憂慮和關(guān)懷。參考答案：16．主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。第②段將故鄉(xiāng)與“外面的世界”對(duì)比，突出了故鄉(xiāng)的道路、房屋、景物等生活環(huán)境一成不變，停滯不前（2分）。第③段將故鄉(xiāng)人們的生活質(zhì)量與“小城市”和“大都市”人們對(duì)比，突出了故鄉(xiāng)人們的生活質(zhì)量依舊低下：為溫飽勞碌奔波，“為人民幣深度焦慮”，淡漠孩子的教育，缺失精神文化生活（2分）。在如此鮮明的對(duì)比中，村莊多年來(lái)的“一成不變”給人以深刻具體的印象，更能啟發(fā)人們深入思考（1分）。（5分。表現(xiàn)手法如答其他方面，如“敘議結(jié)合”等最多給2分）17.

從內(nèi)容上看，這兩者并不矛盾。作者認(rèn)為鄉(xiāng)村“一年一年還是老面孔”，主要是從居住環(huán)境落后和生活質(zhì)量低下角度來(lái)說(shuō)的。祖母說(shuō)村莊“一日一個(gè)樣”，是從村民死亡現(xiàn)象頻繁來(lái)說(shuō)的。兩者聯(lián)系緊密，使文章的內(nèi)容更加豐富充實(shí)，更能全面反映村莊的現(xiàn)狀（2分）。正是因?yàn)樽匀粭l件落后和生活質(zhì)量低下，村民才整天為溫飽勞碌奔波，為人民幣深度焦慮，進(jìn)而過(guò)早過(guò)多死亡，這兩者有因果關(guān)系，突出了解決農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題的緊迫性，深化了主題（3分）18.?長(zhǎng)久以來(lái)，村民依舊為溫飽勞碌奔波，村莊一成不變，貧窮落后。在對(duì)比城鄉(xiāng)的巨大差距后，作者為村莊的現(xiàn)狀傷感，為當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展深沉憂慮。（2分。）?村莊與外界隔離，人們觀念固執(zhí)守舊，導(dǎo)致與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)；因短期經(jīng)濟(jì)效益而漠視教育，缺失精神文化生活，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無(wú)法可持續(xù)發(fā)展；發(fā)展條件匱乏，生產(chǎn)方式落后，身強(qiáng)力富朝氣蓬勃的年輕人遵循舊律在土地里刨食。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）?聯(lián)系實(shí)際，可提出促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的建議；也可談當(dāng)代農(nóng)村與作者故鄉(xiāng)的不同之處。（3分）19.AD（A“心胸狹隘”“唯利是圖”牽強(qiáng)附會(huì)，不符作者的情感傾向和寫作意圖，“斤斤計(jì)較”只因?qū)θ嗣駧诺纳疃冉箲]，為生活所迫。D“死亡現(xiàn)象頻繁”只是祖母的觀點(diǎn)，且是現(xiàn)象，不是原因。村莊并不缺乏“像血液一樣奔突在村莊的肌體里”、“身強(qiáng)力富朝氣蓬勃的年輕人”，所以，“勞動(dòng)力減少”的說(shuō)法有誤。兩項(xiàng)都對(duì)給4分，答對(duì)一項(xiàng)給2分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.語(yǔ)言綜合運(yùn)用（15分）

根據(jù)對(duì)詞句“雁過(guò)也正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的理解，合理想象，寫一段文字。要求：（1）使用第一人稱；（2）運(yùn)用心理描寫；（3）不少于200字

參考答案：（略）略8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）①

？一種是體