河南省周口市城郊中學(xué)高三語文期末試題含解析

河南省周口市城郊中學(xué)高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

女校長的剛烈

（王開林）

民國史上，作為有史以來第一位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆是不可忽略的。

楊蔭榆出身書香門第，1907年，考取官費(fèi)留學(xué)日本，先入青山實(shí)踐女子學(xué)校，嗣后轉(zhuǎn)入東京女子高等師范學(xué)校理化博物科學(xué)習(xí)。1911年，楊蔭榆畢業(yè)回國。1913年，她擔(dān)任江蘇省立第二女子師范學(xué)校教務(wù)主任。1914年，她擔(dān)任北京女子師范學(xué)校學(xué)監(jiān)。1918年，教育部首次甄選教師赴歐美留學(xué)，她在獲派之列，入美國哥倫比亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)。1922年，楊蔭榆獲得碩士學(xué)位，成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學(xué)究，受到章士釗的賞識(shí)。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長。

也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境，這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學(xué)究性格刻板，遇事較真，一點(diǎn)也不通融，總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺，再加上他一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)，一般男女都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

身為大學(xué)校長，楊蔭榆強(qiáng)調(diào)校風(fēng)校紀(jì)，反對(duì)女生分心于功課之外，這并無大錯(cuò)。但她昧于大勢(shì)，不知權(quán)宜變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨(dú)開招怨之門。她撰文宣稱，“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，一時(shí)間這句話被女生當(dāng)成笑談，暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。

1925年8月1日，北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆為了對(duì)付學(xué)生的“驅(qū)羊（楊）運(yùn)動(dòng)”，先是以校評(píng)議會(huì)的名義開除女師大學(xué)生自治會(huì)的幾位干事（其中有劉和珍、許廣平），然后招來軍警，截?cái)嚯娫捑€，毆打女生，關(guān)閉伙房，強(qiáng)行解散預(yù)科甲、乙兩部的4個(gè)班級(jí)。北洋政府教育部更是火上澆油，命令停辦女師大，以國立女子大學(xué)取而代之，此舉徹底激怒了北京學(xué)界眾多知名人士（魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等）。楊氏惹火燒身，成為頭號(hào)“標(biāo)靶”，遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強(qiáng)大的輿論壓力，只好將楊蔭榆當(dāng)成替罪羊，免去她的教職，以息公憤。

平心而論，在安穩(wěn)的時(shí)期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學(xué)校長，可是他身處亂世，勁敵太多，政治上歧道紛出，尤其令她無所適從。她不贊成學(xué)生上街游行，荒廢學(xué)業(yè)，用心是好的，處理方法卻是糟的，引警入校，使對(duì)抗驟然升級(jí)，尤為不妥。

魯迅對(duì)楊蔭榆的打擊絕對(duì)具有毀滅性質(zhì)，使她身敗名裂，從此與“反動(dòng)”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京，回蘇州賦閑。1927年，楊蔭榆重出江湖，再作馮婦，赴蘇州女子師范學(xué)校任教，并在東吳大學(xué)兼授外語。由于她聲名狼藉，蘇州女子師范學(xué)校的學(xué)生并不待見她，更談不上應(yīng)有的尊重。當(dāng)時(shí)《蘇州日?qǐng)?bào)》文藝副刊編輯是魯迅的學(xué)生，多次在報(bào)紙上重提女師大舊事，指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”，弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽，整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。

1935年，楊蔭榆辭去教職，但她對(duì)教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久，她自掏腰包，利用私宅，在蘇州盤門小新橋巷11號(hào)創(chuàng)辦女子補(bǔ)習(xí)學(xué)校——二樂女子學(xué)術(shù)社，自任社長，招收女生。

1937年，日軍侵占蘇州，奸淫擄掠，惡行累累。當(dāng)時(shí)，楊蔭榆居住的盤門，四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪，她開辦的二樂女子學(xué)術(shù)社是女學(xué)生集中的地方，自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍，跑去日本軍營，遞交用日文撰寫的抗議書，并當(dāng)面斥責(zé)日本軍官縱容部曲奸淫擄掠，肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡，日語講得十分流利，估計(jì)她是地方上有名有數(shù)的人物，就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財(cái)物。如此一來，街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學(xué)術(shù)社視為首選的安全庇護(hù)所，楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼，對(duì)她們來者不拒，悉數(shù)收留，為此她拿出積蓄，擴(kuò)建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的，于是他們想出毒招，征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家，于是雙方形成激烈對(duì)抗的局面。

1938年元旦，兩個(gè)日本兵來到楊蔭榆家中，用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上，一名獸兵突然朝她后背開槍，另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰，又連發(fā)數(shù)槍，直到河水泛紅，這才揚(yáng)長而去。一個(gè)為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸，裝殮遺體時(shí)，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板，既沒刨光，也沒上漆。楊絳認(rèn)為：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。

抗戰(zhàn)期間，在前線殺敵與在危城斥敵，同是英勇壯烈的舉動(dòng)，何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色，為了爭(zhēng)取自己正當(dāng)?shù)木幼?quán)而據(jù)理力爭(zhēng)，正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵，絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧，對(duì)教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當(dāng)代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》，里面有這樣一句話：“抗日，有各種方式，有拿槍的，有徒手的，有殺敵的，有斥敵的，楊蔭榆的行為，不愧是抗日英雄的行為?！甭犅劥搜裕诰湃率芮嗄甑臈钍a榆應(yīng)該可以略感欣慰了。

12.（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

（

）（

）

A．不幸的婚姻對(duì)楊蔭榆的影響很大，她被人咒為“老孤婆”“滅門婦”，再加上她有兩

次留洋的特殊經(jīng)歷，一般男女都不愿意和她打交道。

B．楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，這在一時(shí)被

當(dāng)成笑談，這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。

C．在女師大，楊蔭榆的做法激怒了北京學(xué)界包括魯迅在內(nèi)的知名人士，遭到口誅筆伐，

北洋教育部雖然力保楊蔭榆，但還是沒有使她保住校長一職。

D．楊蔭榆在蘇州女子師范學(xué)校任教時(shí)，學(xué)生不尊重她，再加上《蘇州日?qǐng)?bào)》多次抨擊

她，最終，她被迫辭去教職。

E．本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷，描寫她投身教育事業(yè)的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女

性的偉大人格。

（2）作為民國史上首位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂，有哪些方面的原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

（3）楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(6分)

（4）楊蔭榆一生坎坷，經(jīng)歷了亂世和戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難，但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財(cái)富”。請(qǐng)結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)人生，談?wù)勀愕目捶ā?8分)參考答案：(1)答A給3分，答D給2分，答E給1分。

B項(xiàng)，“這體現(xiàn)了她‘專制魔君’的一面”錯(cuò)誤，只能說楊蔭愉昧于大勢(shì)，不知權(quán)宜變通；C項(xiàng)，“北洋教育部力保楊蔭榆，”錯(cuò)誤，文中說“只好將楊蔭榆當(dāng)成替罪羊，免去她的教職，以息公憤”：E項(xiàng)，“表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格”說法不恰當(dāng)．

(2)①昧于大勢(shì)，不知權(quán)宜變通，沒有靈活的辦學(xué)手法，獨(dú)開招怨之門；②在對(duì)付學(xué)生的“驅(qū)羊(楊)運(yùn)動(dòng)”過程中，不贊或?qū)W生上街游行，荒廢學(xué)業(yè)，在處理方法上，引警察入校，使對(duì)抗升級(jí)；③魯迅對(duì)楊蔭榆的打擊絕對(duì)具有毀滅性質(zhì)，魯迅的學(xué)生多次在報(bào)紙上重提女師大舊事，讓楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽。(每點(diǎn)2分，共6分)

(3)①遇事較真，一點(diǎn)也不通融，給人一種捉摸不透和格格不入的感覺；②到日本軍營，遞交用日文撰寫的抗議書，并當(dāng)面斥責(zé)日本軍官縱容部曲奸淫擄掠，肆意違反國際公法；③日軍想征用楊蔭榆的住宅，她不肯屈服，并與對(duì)方形或激烈對(duì)抗的局面，最終被日軍殺害。(每點(diǎn)2分，共6分)

(4)觀點(diǎn)一：認(rèn)同這個(gè)說法?？嚯y的確成就了楊蔭榆。青年時(shí)代不幸的婚姻給她帶來了心靈的創(chuàng)傷，這讓她的性格變得更加剛烈；擔(dān)任大學(xué)校長期間，身逢亂世，勁敵太多，讓他無所適從，并身敗名裂，這些經(jīng)歷讓他對(duì)教育事業(yè)更加執(zhí)著；自費(fèi)辦學(xué)時(shí)，恰逢日軍侵占蘇州，她親赴日軍軍營，慷慨陳詞，解救一方百姓，最終被日軍殺害，她的舉動(dòng)不遜色于任伺一名熱血男兒，贏得了后人的尊重。（聯(lián)系實(shí)際略）

觀點(diǎn)二：不認(rèn)同這個(gè)說法?？嚯y并非是楊蔭榆想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使她不得不面對(duì)的。如果不是亂世，楊蔭榆可能會(huì)成為一名合格的大學(xué)校長，然而她生不逢時(shí)，曾經(jīng)身敗名裂，處境狼狽。楊蔭榆對(duì)教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，她不會(huì)英年早逝，她在教育事業(yè)上會(huì)有更大的作為。（聯(lián)系實(shí)際略）

(觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理，給4分；聯(lián)系實(shí)際，給2分)

2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）秤王振東“師傅，您就按我說的修，我這生意能不能賺錢全仗您修的秤了！”侯三面對(duì)修秤師傅，臉笑成了一朵花，腰弓成了一架橋?！拔倚蕹尤嗄?，還從未修過這樣的秤，你這不是為難我嗎？”修秤師傅顯得很無奈?！皫煾担绻次艺f的修，我再給您加十個(gè)錢?！焙钊蚯蟮馈！昂冒??！毙蕹訋煾氮q豫了一下，最后還是答應(yīng)了。侯三在賒店古鎮(zhèn)的萬成街上開了個(gè)油饃鋪，生意不錯(cuò)，但他還嫌賺的錢少，就動(dòng)起了歪腦筋：如果修一桿一斤短六錢的秤，賣一百斤油饃能多賺四斤油饃錢，自己一天至少賣二百斤油饃，就能賺八斤油饃錢，一個(gè)月就是二百四十斤油饃錢，日積月累，這錢也不是個(gè)小數(shù)目。于是，他就找到了修秤師傅，乞求師傅給他修桿一斤短六錢的秤。三天后，侯三喜滋滋地取回新修的秤，瞞著妻子悄悄地試了試，果真一斤短六錢。侯三竊喜，就著豬頭肉，抿了二兩賒店老酒。說來也怪，侯三用了一斤短六錢的秤，非但沒有嚇跑食客，還引來相鄰幾條街上的居民來買油饃。侯三見狀，生意做得越發(fā)賣勁，油饃炸得越來越好。一傳十，十傳百，侯三的油饃鋪名聲大噪，吸引了鎮(zhèn)上三粉、竹木、騾馬等市場(chǎng)上的許多客商來吃油饃。侯三和妻子見食客太多，就擴(kuò)大了門面，又雇了三個(gè)伙計(jì)，生意越做越紅火。幾年下來，侯三手里攢了一筆數(shù)目不小的錢。也許是勞累過度的緣故，侯三的妻子染上了重病，侯三雖四處尋醫(yī)問藥，但所到之處，大夫都說他妻子已病入膏肓，無法救治，讓他盡早準(zhǔn)備后事。妻子從大夫和丈夫的言談舉止和表情上看，猜到自己將不久于人世，就把侯三叫到床前，緩緩地說：“當(dāng)家的，我這病恐怕是治不好了，我走后，你要好好經(jīng)營咱的油饃鋪。這幾年，你知道咱這生意為啥恁好嗎？”侯三見妻子病成這樣還惦記著生意，十分感動(dòng)，緊握妻子的手，愧疚就寫在了臉上：“老婆，實(shí)在對(duì)不住，我原來想著你一個(gè)婦道人家，頭發(fā)長，見識(shí)短，說了怕你壞事，有件事就一直瞞著你。那年，咱不是修了桿秤嗎？我叫修秤師傅給咱修的是一斤短六錢的秤，正是用了這桿秤，咱的生意才越做越紅火的?！逼拮勇牶?，并未感到驚訝，相反倒很平靜。她摸摸索索地從枕邊摸出一個(gè)紅布包，遞給侯三，“你看看這是啥？”侯三倒有點(diǎn)兒驚異，不知道妻子這葫蘆里賣的啥藥，接過紅布包，感覺沉甸甸的，心說莫不是妻子藏的私房錢，這會(huì)兒有病快不中了，就拿了出來。侯三急不可待地解開布包，不禁大吃一驚，包里竟是一個(gè)新秤錘?？吹秸煞蜚对谀莾海拮犹崃颂釟?，說道：“有件事我也一直瞞著你，那時(shí)給你說，你也聽不進(jìn)去。這秤錘就是你修的那桿一斤短六錢的秤錘，咱使的那桿秤，是我叫修秤師傅給咱修的一斤漲六錢的秤……”“咋能這樣？”侯三驚叫道。妻子一陣咳嗽，等喘勻了氣，接著說：“我了解你的心性，所以當(dāng)年你修了新秤后，我悄悄囑托修秤師傅又修了一個(gè)一斤漲六錢的秤錘，為這我還給他加了二十個(gè)錢。你驗(yàn)秤時(shí)，用的是一斤短六錢的秤錘，等你不在時(shí)，我悄悄地?fù)Q上了一斤漲六錢的秤錘。這一換，就換到了現(xiàn)在。其實(shí)人人心里都有一桿秤。正是咱家的油饃秤頭兒足，人們才愿意上咱家來買油饃，生意才越做越紅火的呀！”侯三驚得說不出話，好久，才抱著妻子的頭，淚珠子碎在了妻子憔悴的臉上。妻子過世后，侯三把那個(gè)秤錘用新布包好，他要把它當(dāng)成傳家寶，世世代代傳下去。

（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說以“秤”作為標(biāo)題，一語雙關(guān)，富于藝術(shù)性。作品不僅以此為線索展開情節(jié)，塑造人物形象，而且揭示了主題，耐人尋味，引人深思。B．小說以侯三央求修秤師傅按自己的要求修假秤錘開頭，又以侯三把那個(gè)假秤錘包好收藏結(jié)尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且表明侯三對(duì)這個(gè)秤錘喜愛有加。C．小說在塑造人物形象上運(yùn)用了多種描寫手法。有人物肖像描寫，語言描寫，動(dòng)作行為描寫，心理描寫；還有典型的細(xì)節(jié)描寫和自然環(huán)境描寫。D．小說中的三個(gè)人物形象雖個(gè)性鮮明，但都不誠實(shí)。侯三修假秤錘欺騙顧客，妻子換假秤錘欺騙侯三，修秤師傅兩次造假還多賺人家三十個(gè)錢。[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]E．小說后六段4次寫到侯三的“驚”，人物心理活動(dòng)微妙復(fù)雜，言簡(jiǎn)意豐。作品語言樸實(shí)而富于表現(xiàn)力，如，愧疚寫在臉上，淚珠子碎在臉上。（2）這篇小說在情節(jié)安排上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）侯三的妻子雖在小說的后半部分才出場(chǎng)，但她卻是小說中舉足輕重的人物。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析概括侯三妻子的形象。（6分）（4）“其實(shí)人人心里都有一桿秤”這句話的意蘊(yùn)很豐富，給人以許多啟迪。請(qǐng)任選一個(gè)角度結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（8分）參考答案：（1）A．3分，E．2分，B．1分，C、D不得分（B．“喜愛有加”評(píng)價(jià)不當(dāng)，結(jié)尾交代侯三的做法表明侯三幡然悔悟，以此為鑒，“傳家寶”是反語，作品這樣安排情節(jié)是為了完成人物形象的塑造，從而揭示主題。C．沒有自然環(huán)境描寫，肖像描寫也不明顯，只有一處，“淚珠子碎在了妻子憔悴的臉上”。D．“都不誠實(shí)”的評(píng)價(jià)，不符合文學(xué)鑒賞的審美標(biāo)準(zhǔn)。侯三的“欺騙”無疑是要否定的；侯三妻子的“欺騙”是“美麗的欺騙”，不能說不誠實(shí)；修秤師傅的行為，就生活而言，是不能肯定的，但就藝術(shù)而言，是允許的，且是必要的，所謂“藝術(shù)源于生活且高于生活”，再說，作品中的修秤師傅是次要人物，是為完成主要人物形象服務(wù)的。）（2）①層層設(shè)置懸念。如小說中侯三修了一桿一斤短六錢秤生意反而做得更紅火，讀者就急切地想知道這是什么原因，從而吸引讀者繼續(xù)閱讀小說。②出人意料的結(jié)尾。侯三的妻子說出了換秤的真相，令侯三吃驚，也讓讀者感到意外。③明暗線雙線結(jié)構(gòu)。明線是侯三修秤生意做的紅火，暗線是侯三的妻子更換秤是生意做的紅火。兩條線在結(jié)尾合攏，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（每點(diǎn)2分）（3）①善良、講誠信。當(dāng)?shù)弥煞蛳胗貌还赖某淤嶅X時(shí)，就偷偷的更換了秤。②處理問題有智慧、講方法。她偷偷地更換秤，做得神不知鬼不覺。從而避免了和丈夫發(fā)生正面沖突。③精明，懂得生意經(jīng)。她用一斤多六錢的秤做生意，明著是吃虧，實(shí)際上是掌握了“薄利多銷”的內(nèi)涵，是她的精明之處。（每點(diǎn)2分）（4）示例：角度一，“其實(shí)人人心里都有一桿秤”這句話是說公道自在人心，不可用欺騙的手段來蒙蔽他人。角度二，每一個(gè)人心里都有一桿秤，誰好誰壞？孰優(yōu)孰劣？只要經(jīng)過心中這桿秤，分量就出來了。角度三。人人心里都應(yīng)該有一桿秤，一桿公平秤，這桿秤不僅要公正的稱量別人，更要公正的稱量自己。角度四，若人人都能用好自己心中的那桿秤，這個(gè)社會(huì)將更加和諧、美好。（每個(gè)角度都可以結(jié)合文本作如下表述：侯三的妻子在臨終之前對(duì)侯三說這句話，其實(shí)是對(duì)侯三的委婉的批評(píng)；侯三妻子深知為人要誠信，生意人更是要如此，用欺騙的手段，騙人一次，不能騙人一世；侯三的生意之所以火起來，是因?yàn)轭櫩托睦锩靼姿麄兗业某邮亲懔可踔脸康?，這都是侯三妻子背著侯三做的文章，侯三的手段拙劣，妻子的做法高明，妻子才是“生意經(jīng)”；顧客自會(huì)通過與別家的比較判別好壞、優(yōu)劣。作品通過侯三夫妻形象的對(duì)比意在弘揚(yáng)誠信做人的傳統(tǒng)美德。//只要是緊扣題目表述，觀點(diǎn)明確2分，理由充分，表述清楚4分，能聯(lián)系實(shí)際，自圓其說2分。除參考答案所列，考生言之成理，即可酌情給分。）3.閱讀下面的文字，完成16--19題。陸地上的船謝志強(qiáng)⑴早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場(chǎng)上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個(gè)指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航?、频鶉@了一口氣說，瘋子的船又出海了。⑶我好奇地望著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進(jìn)山岙里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。⑷曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場(chǎng)的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場(chǎng)鋪著水泥。⑸我發(fā)現(xiàn)，他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。⑹他走得那么準(zhǔn)確。爹說他那條船跟曬谷場(chǎng)差不多大。那么大一條船，我想，一個(gè)移動(dòng)的曬谷場(chǎng)，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？⑺爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個(gè)失去了船的船長。我對(duì)他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。⑻太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復(fù)著踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場(chǎng)能夠航行。他踱步的時(shí)候，曬谷場(chǎng)仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動(dòng)。⑼可是，天陰下來了，不知哪里鉆出來了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個(gè)圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠(yuǎn)鏡。⑽爹示意我們——村里的幾個(gè)小伙伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實(shí)，我真想趕過去，登上他的船。⑾他舉起雙臂，說，全體注意，風(fēng)暴來啦，各就各位，保持航速?、形覀儤妨恕Ｋ箲]不安地跑起來，跑到船頭——曬谷場(chǎng)的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進(jìn)艙里了。⒀他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對(duì)我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。⒁他喊：快，水泵，都躲起來干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。⒂他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大?？绅埐涣四銈儯、晕仪屏艘谎鄣?。爹低聲說：別過去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過一陣就會(huì)好轉(zhuǎn)呢。⒄我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場(chǎng)上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨(dú)，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個(gè)二叔自豪，可是，他回來的時(shí)候，人家指著腦袋說他受了刺激。⒅他終于停下來，哭腔哭調(diào)地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會(huì)放過你們。⒆據(jù)爹說，他那條船，在一場(chǎng)海上風(fēng)暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個(gè)無名小島，觸了礁。⒇太陽鉆出烏云。他的聲音低下來，說，沉了，沉了。似乎在念咒語。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺，好似曬谷場(chǎng)在下沉、下沉。[21]他走出曬谷場(chǎng)，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復(fù)了正常，像經(jīng)歷了一場(chǎng)海上風(fēng)暴，現(xiàn)在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進(jìn)他的屋子。[22]我們踏上了他的航船——曬谷場(chǎng)，整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著他的樣子，在場(chǎng)上走，想體驗(yàn)當(dāng)船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬谷場(chǎng)，可是，剛才（每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式，只是今天意外，出現(xiàn)了陰天）那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無情，我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長大了一定要去見識(shí)大海！16.小說的主人公瘋子船長是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）17.小說中的“我”有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）18.對(duì)于這篇小說的創(chuàng)作意圖，有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)該從“我長大了一定要去見識(shí)大?！鄙先フJ(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

19.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（4分）A．這篇小說的標(biāo)題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場(chǎng)，也指瘋子船長意識(shí)中指揮過的船，同時(shí)這個(gè)標(biāo)題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。B．“他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走”，是通過“我”的發(fā)現(xiàn)來表現(xiàn)瘋子船長的執(zhí)著并預(yù)示著瘋子船長即將發(fā)病。C．起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長這一人物的關(guān)鍵。D．“曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環(huán)境描寫，有展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用。E．這篇小說不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人，而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。參考答案：16.（5分）瘋子船長是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。（2分）①他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；②他遇險(xiǎn)不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻(xiàn)身的精神。（3分）17（6分）①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實(shí)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長的感受，要去見識(shí)大海，側(cè)面表現(xiàn)船長的高大形象，突出船長對(duì)我的影響，并深化主旨。（一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）18.（6分）觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長情結(jié)，他在曬谷場(chǎng)演繹風(fēng)暴中救船的情景，表現(xiàn)了一個(gè)船長的精神風(fēng)貌，他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng)；②小說給人心靈的震撼，又讓人扼腕嘆息，我們?cè)诏傋哟L這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“我長大了一定要去見識(shí)大?！鄙先フJ(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長大了一定要去見識(shí)大海”，也說明了作者對(duì)“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。（觀點(diǎn)明確，給1分；理由充分，論述合理，給5分。）19.（4分）AC（B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對(duì)瘋子船長的這一動(dòng)作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場(chǎng)當(dāng)作了自己的船。D項(xiàng)對(duì)環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場(chǎng)的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對(duì)小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節(jié)”。）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。蕭琛，字彥瑜，蘭陵人。琛年數(shù)歲，從伯惠開撫其背曰：“必興吾宗。”琛少而朗悟，有縱橫才辯。起家齊太學(xué)博士。時(shí)王儉當(dāng)朝，琛年少，未為儉所識(shí)，負(fù)其才氣，欲候儉。時(shí)儉宴于樂游苑，琛乃著虎皮靴，策桃枝杖，直造儉坐，儉與語，大悅。儉為丹陽尹，辟為主簿，舉為南徐州秀才，累遷司徒記室。永明九年，魏始通好。時(shí)魏遣李道固來使，齊帝宴之。琛于御筵舉酒勸道固，道固不受，曰：“公庭無私禮，不容受勸?！辫⌒齑鹪唬骸啊对姟匪^‘雨我公田，遂及我私’。”座者皆服，道固乃受琛酒。東昏①初嗣立，時(shí)議以無廟見之典，琛議據(jù)《周頌·烈文》、《閔予》皆為即位朝廟之典，于是從之。梁臺(tái)建，為御史中丞。始琛在宣城，有北僧南度，惟賚一葫蘆，中有《漢書序傳》。僧曰：“三輔舊老相傳，以為班固真本?！辫」糖蟮弥鋾嘤挟惤裾叨埬喙盼淖侄嗳琮埮e之例非隸非篆琛甚秘之及是行也以書餉鄱陽王范范乃獻(xiàn)于東宮。遷吳興太守?？び许?xiàng)羽廟，甚有靈驗(yàn)，遂于郡廳事安施床幕為神座，公私請(qǐng)禱，前后二千石②皆于廳拜祠，而避居他室。琛至，徙神還廟，處之不疑。又禁殺牛解祀，以脯代肉。琛頻蒞大郡，不治產(chǎn)業(yè)，有闕則取，不以為嫌。琛常言：“少壯三好，音律、書、酒。年長以來，二事都廢，惟書籍不衰?！倍⌒酝?，常自解灶，事畢馂③余，必陶然致醉。中大通元年，為晉陵太守。以疾自解，改授金紫光祿大夫。卒，年五十二。遺令諸子，與妻同墳異藏，祭以蔬菜，葬日止車十乘，事存率素。乘輿臨哭甚哀。詔贈(zèng)本官，加云麾將軍。謚曰平子。（節(jié)選自《梁書·蕭琛傳》）【注】①東昏：南朝齊第六位皇帝蕭寶卷，后被近臣所害，年僅十九歲，被貶為東昏侯。②兩千石：指郡守，當(dāng)時(shí)郡守的俸祿為兩千石，因有此稱。③馂（jùn）在此意為吃祭品。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．琛少而朗悟，有縱橫才辯

朗悟：穎悟聰敏。B．策桃枝杖，直造儉坐

直造：徑直走向。C．琛頻蒞大郡，不治產(chǎn)業(yè)

頻蒞：頻繁掌管。D．乘輿臨哭甚哀

乘輿：乘車之人。5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．琛固求得之/其書多有異今者/而紙墨亦古/文字多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行/也以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。B．琛固求得之其書/多有異今者/而紙墨亦古文字/多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行也/以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。C．琛固求得之/其書多有異今者/而紙墨亦古/文字多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行也/以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。D．琛固求得之其書/多有異今者/而紙墨亦古文字/多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行/也以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．蕭琛少年聰慧，擇機(jī)展現(xiàn)才華。他很小時(shí)就被看好必定能振興家族，少年時(shí)就有奔放的辯才；與時(shí)任丹陽尹王儉談話后，獲得賞識(shí)，這才被授予了官職。B．蕭琛知識(shí)淵博，遇事從容應(yīng)對(duì)。他巧妙地引用《詩經(jīng)》的話語，使得北魏使者李道固不得不喝下他敬的酒；他也能根據(jù)古人的典章制度，解決現(xiàn)實(shí)問題。C．蕭琛興趣廣泛，愛書終生下輟。他喜歡音樂，愛好喝酒，到老只剩下喜歡書籍了；以前曾執(zhí)意要求得到那本和尚帶來的據(jù)說是班固真本的《漢書序傳》。D．蕭琛性情灑脫，祟尚清廉簡(jiǎn)樸，他不為自己置購家產(chǎn)；還常常親自祭祀灶王爺，高高興興地吃祭祀后剩下的飯菜；遺言中囑咐后人將其喪葬禮儀從簡(jiǎn)。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時(shí)王儉當(dāng)朝，琛年少，未為儉所識(shí)，負(fù)其才氣，欲候儉。（2）公私請(qǐng)禱，前后二千石皆于廳拜祠，而避居他室。參考答案：4．D（“乘輿”一詞，特指皇帝和諸侯的車駕，此處是借代，指皇帝。）5．C6．A（蕭琛并不是和王儉談話后才被授予官職，這之前他已經(jīng)擔(dān)任齊的太學(xué)博士了；前文中的“起家”即為從家中征召出來，授以官職。）7．（1）當(dāng)時(shí)王儉在朝中掌握重權(quán)，蕭琛年少，末被王儉所賞識(shí)，蕭琛依仗自己的才氣，想要看望問候王儉。（譯出大意給2分；“識(shí)”“負(fù)”“候”三處，每譯對(duì)一處給1分）

（2）公事私事都來此請(qǐng)示禱告，前后兩任郡守都在廳堂拜祭，自己回避居住在其他地方。

（譯出大意給3分；“請(qǐng)禱”“拜祠”，每譯對(duì)一處給1分）【參考譯文】蕭琛，字彥瑜，蘭陵人。蕭琛幾歲時(shí)，堂伯蕭惠開撫摸他的背說：“（這孩子）必定能振興我們的家族?！笔掕⌒r(shí)候穎悟聰敏，有奔放的辯才。初任職齊太學(xué)博士。當(dāng)時(shí)王儉在朝中掌握重權(quán)，蕭琛年輕，不為王儉所賞識(shí)，蕭琛依仗著自己的才氣，想要看望問候王儉。一次，王儉在樂游苑設(shè)宴，蕭琛就穿著虎皮靴子，拄著桃枝拐杖，徑直走到王儉的座位前，王儉和他交談，非常高興。王儉擔(dān)任丹陽尹，征召蕭琛為主簿，又推舉他為南徐州秀才，蕭琛屢次經(jīng)升遷任司徒記室。永明九年，北魏開始與齊建交友好，當(dāng)時(shí)北魏派遣李道固作為使者來齊，齊帝設(shè)宴招待他。蕭琛在筵席上舉杯對(duì)李道固勸酒，李道固不接受，說：“公庭上沒有私人禮節(jié)，所以我不能接受您勸這杯酒?！笔掕÷鼗卮鹫f：“《詩經(jīng)》中有這樣的說法‘雨點(diǎn)灑到公田里，同時(shí)私田也跟隨承受雨點(diǎn)的恩惠’?！痹谧娜硕寂宸掕〉目诓?，李道固于是接受了蕭琛的勸酒。東昏侯繼承皇位后，當(dāng)時(shí)議論認(rèn)為沒有入廟拜見的典章制度，蕭琛建議依據(jù)《周頌·烈文》、《閔予》都是即位拜見宗廟的典章制度，于是聽從了他的建議。梁朝建立以后，蕭琛擔(dān)任御史中丞。起初，蕭琛外出任宣城太守，有位北方的僧人渡江到南方，僅帶了一個(gè)葫蘆，里面有《漢書序傳》。僧人說：“京城的遺老相傳，認(rèn)為這是班固的真本?！笔掕?zhí)意請(qǐng)求得到這部書，書中很多與梁代時(shí)刻的版本不同的地方，紙張和墨跡都很陳舊，文字多如龍頭昂起的樣子，不是隸書不是篆書，蕭琛十分珍視。到這次外出，他把書贈(zèng)送給鄱陽王蕭范，蕭范就把它獻(xiàn)給太子。蕭琛不久調(diào)任吳興太守。吳興郡中有座項(xiàng)羽廟，當(dāng)?shù)孛癖姺Q很有靈驗(yàn)，于是當(dāng)?shù)厝司驮诳じ袕d堂設(shè)置帳幕作為神座，公私事務(wù)都來此請(qǐng)示祈禱，前后兩任太守都在廳堂拜祭，自己避居于其他房屋。蕭琛到來，把神位遷移回項(xiàng)羽廟中，處理此事毫不猶豫。又禁止殺牛供奉神座，祭祀以肉干代替新鮮肉。蕭琛頻繁治理大郡，從不經(jīng)營家產(chǎn)，有缺少時(shí)就征取，不把這視為被疑忌的事。蕭琛曾經(jīng)說：“青壯年時(shí)我有三個(gè)喜好：音律、書、酒。年老以后，兩件事都廢棄了，僅讀書一項(xiàng)興趣不減。”蕭琛性格開朗灑脫，經(jīng)常自己祭灶神以解禍求福，祭祀完畢吃祭余剩下的食物，必定歡樂暢飲而醉。中大通元年，蕭琛擔(dān)任晉陵太守，因疾病自己請(qǐng)求免職，改任金紫光祿大夫。蕭琛時(shí)年五十二歲。遺言令兒子們把他和妻子同一座墳而不在一個(gè)墓室安葬，用蔬菜祭祀，安葬的時(shí)候僅十輛車，一切事情盡量簡(jiǎn)樸?；实矍巴驮峥藜朗职Ｔt令追贈(zèng)本來職位，加授云麾將軍。謐號(hào)為平子。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。吳湊，章敬皇后之弟也，濮州濮陽人。寶應(yīng)中與兄溆同日開府，授太子詹事，俱封濮陽郡公。湊以兄弟三品，固辭太過，乞授卑官。乃以湊檢校太子賓客。累轉(zhuǎn)左金吾衛(wèi)大將軍。大歷中，滑帥令狐彰、汴帥田神功相次歿于理所，時(shí)藩方兵驕，乘戎帥喪亡，人情多梗。代宗命湊銜命撫慰，至必委曲說諭，隨所欲為之奏請(qǐng)，皆得軍民和協(xié)。帝深重之。宰臣元載弄權(quán)，招致賄賂，丑跡日彰。帝惡之，將加之法，恐左右泄漏，無與言者，唯與湊密計(jì)圖之。及收載于內(nèi)侍省，同列王縉，其黨楊炎等，皆當(dāng)從坐籍沒。湊諫救百端，言“法宜從寬，一例極刑，恐虧損圣德”。由是縉等得減死，流貶之。貞元十四年春夏旱，谷貴，人多流亡。京兆尹韓皋以政事不理黜官。上召湊，面授京兆尹，即日令視事，經(jīng)宿方下制。湊孜孜為理，以勤儉為務(wù)，人樂其政。時(shí)宮中選內(nèi)官買物于市，倚勢(shì)強(qiáng)買物，不充價(jià)，人畏而避之，呼為“宮市”。掌賦者多與中貴人交結(jié)假借，不言其弊。湊為京尹，便殿從容論之，曰：“物議以中人買物于市，稍不便于人，此事甚細(xì)，虛掇流議。凡宮中所須，責(zé)臣可辦，不必更差中使。若以臣府縣外吏，不合預(yù)聞宮中所須，則乞選內(nèi)官年高謹(jǐn)重者，充宮市令，庶息人間論議?！鄙蠌闹３醺蚶粢詼惼鹱云莘恢O簿領(lǐng)凡有疑獄難決之事多候湊將出時(shí)方呈冀免指撻瑕病湊雖倉卒閱視必指其奸幸之處下筆決斷無毫厘之差。文敬太子、義章公主相繼薨歿，上深追念，葬送之儀頗厚。召集工役，載土筑墳，妨民農(nóng)務(wù)。湊候上顧問，極言之。宗屬門吏以湊論諫大繁，恐上厭苦，每以簡(jiǎn)約規(guī)之。湊曰：“若再三啟諫，必動(dòng)宸情，則生民受賜。長吏不言，是為阿旨。如窮民上訴，罪在何人？”議者重之?！ü?jié)選自《新唐書·吳湊傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.初/府掾吏以湊起/自戚藩不諳簿領(lǐng)/凡有疑獄難決之事/多候湊將出時(shí)方呈/冀免指摘瑕病/湊雖倉卒閱視/必指其奸幸之處下筆/決斷/無毫厘之差/B.初/府掾吏以湊起自戚藩/不諳簿領(lǐng)/凡有疑獄難決之事/多候湊將出時(shí)方呈/冀免指摘瑕病/湊雖倉卒閱視/必指其奸幸之處/下筆決斷/無毫厘之差/C.初/府掾吏以湊起/自戚藩不諳簿領(lǐng)/凡有疑獄難決之事/多候湊將出時(shí)方呈/冀免指摘瑕病/湊雖倉卒閱視/必指其奸幸之處/下筆決斷/無毫厘之差/D.初/府掾吏以湊起自戚藩/不諳簿領(lǐng)/凡有疑獄難決之事/多候湊將出時(shí)方呈/冀免指摘瑕病/湊雖倉卒閱視/必指其奸幸之處下筆/決斷/無毫厘之差/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.太子賓客，為太子?xùn)|宮屬官，唐代始置，主要職責(zé)為調(diào)護(hù)、侍從、規(guī)諫等。B.歿，古代對(duì)身份和地位不同的人去世后，稱呼也不同。小孩夭折和病死的稱“歿”。C.流貶，流放貶謫，古代責(zé)罰官員的方式。流，放逐，流放，古代五刑之一。D.內(nèi)官，指國君左右的親近臣僚，或?qū)m中的女官屬、宦官，有時(shí)也可以指地方官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.吳湊謙虛退讓。他與兄吳溆同日建立府署，選置僚屬，授任太子詹事，都封為濮陽郡公，他認(rèn)為兄弟都官封三品，恩寵過分，堅(jiān)決推辭。B.吳湊寬厚仁慈。宰相元載犯罪，同列王縉、黨羽楊炎等人都該連坐抄沒全家，他百般勸諫解救，王縉等人被貶謫流放，得以減免死罪。C.吳湊深受器重?；噬蠝?zhǔn)備依法懲辦元載，擔(dān)心身邊的人可能泄露消息，只與他一人秘密商議；任命他為京兆尹，當(dāng)即頒布制書令其上任。D.吳湊忠直諫諍。宮市擾民，他上奏請(qǐng)求謹(jǐn)慎挑選宮市令；皇上為文敬太子、義章公主筑墳妨害農(nóng)事，他不顧族人、屬吏勸阻，竭力進(jìn)諫。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）代宗命湊銜命撫慰，至必委曲說諭，隨所欲為之奏請(qǐng)，皆得軍民和協(xié)。（2）長吏不言，是為阿旨。如窮民上訴，罪在何人？參考答案：10.B

11.D

12.C

13.（1）代宗讓吳湊受命安撫軍民，吳湊盡量委婉地勸說曉諭，按照他們的要求替他們向朝廷上奏請(qǐng)求，都做到軍民和睦相處。（2）長官不說真話，這是迎合皇上的意旨。如果走投無路的百姓向上申訴，罪責(zé)又該由誰來承擔(dān)呢？【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“初/府掾吏以湊起自戚藩/不諳簿領(lǐng)/凡有疑獄難決之事/多候湊將出時(shí)方呈/冀免指摘瑕病/湊雖倉卒閱視/必指其奸幸之處/下筆決斷/無毫厘之差”，這是一段敘述性文字，名詞有“府掾吏”“戚藩”“簿領(lǐng)”“事”“湊”等，圈出這些名詞后可以根據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“起自戚藩”是狀語后置句，“自戚藩”是后置狀語，“起”和“自戚藩”之間不能斷開，這就排除AC兩項(xiàng)；“指”是動(dòng)詞，意思是“指出”，“指”的賓語是“奸幸之處”，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“處”后斷開，這就排除D項(xiàng)，故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。本題中，D項(xiàng)，“內(nèi)官……有時(shí)也可以指地方官”錯(cuò)誤，不能指“地方官”?！皟?nèi)官”義項(xiàng)很多，指國君左右的親近臣僚，宮中的女官屬，宦官太監(jiān)，內(nèi)朝官（對(duì)“外朝官”而言），在朝廷任職的官員（對(duì)地方官而言）。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答這類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“任命他為京兆尹，當(dāng)即頒布制書令其上任”錯(cuò)誤，文中說的是“上召湊，面授京兆尹，即日令視事，經(jīng)宿方下制”，“經(jīng)宿方下制”意思是“經(jīng)過一宿才頒布制書”，并非“當(dāng)即頒布”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，“銜命”，接受使命；“撫慰”后省略代詞“之”；“至”前省略主語“吳湊”，“至”，到；“委曲”，委婉；“說諭”，勸說曉諭；“隨”，按照；“所欲”，所字結(jié)構(gòu)，想要的，要求的；“為”，介詞，替；“之”，代詞，代百姓；“奏請(qǐng)”，上奏請(qǐng)求；“和協(xié)”，和睦相處。第二句中，“不言”，不說真話；“是”，代詞，這；“為”，是；“阿”，迎合；“如”，如果；“窮”，古今異義，走投無路；“上”，方位名詞做狀語，向上；“訴”，申訴；“罪”，罪責(zé)?！军c(diǎn)睛】文言文斷句，可以提供以下參考：（1）借助古代的文化常識(shí)，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。（2）根據(jù)互文、對(duì)偶、排比等修辭斷句，抓住這個(gè)特點(diǎn)，常能斷開一處，接著可以斷開幾處。（3）根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系，尤其是總領(lǐng)句或分承句。（4）根據(jù)韻文的特點(diǎn)斷句，把握一定的用韻規(guī)律。（5）借助一些標(biāo)志性詞語斷句，文言對(duì)話常用“日”、“云”等，句首常用如下語氣助詞“夫、蓋、盍、若夫、嗟夫”等，句末常用如下語氣助詞“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）”等，（6）借助一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”“為……所……”、“受……于……”“何異于……”等。沒有參考譯文，網(wǎng)上也沒有找到。6.三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8——9題。金履祥字吉父，婺之蘭溪人。幼而敏睿，父兄稍授之書，即能記誦。比長，益自策勵(lì)。及壯，知向濂洛之學(xué)，事同郡王柏，從登何基之門。基則學(xué)于黃榦，而榦親承朱熹之傳這也。自是講貫益密，造詣益遂。時(shí)宋之國事已不可為，履祥遂絕意進(jìn)取。然負(fù)其經(jīng)濟(jì)之略，亦未忍遽忘斯世也。會(huì)襄樊之師日急，宋人坐視而不敢救，履祥因進(jìn)牽制搗虛之策，請(qǐng)以重兵由海道直越燕、薊，則襄樊之師，將不攻而自解。且備敘海舶所經(jīng)，凡州郡縣邑，下至巨洋別島，難易遠(yuǎn)近，歷歷可據(jù)以行。宋終莫能用。及后朱瑄、張清獻(xiàn)海運(yùn)之利，而所由海道，視履祥先所上書，咫尺無異者，然后人服其精確。德祐初，以迪功郎、史館編校起之，辭弗就。宋將改物，所在盜起，履祥屏居金華山中。平居獨(dú)處，終日儼然；至與物接，則盎然和懌。訓(xùn)迪后學(xué)，諄切無倦，而尤篤于分義。有故人子坐事，母子分配為隸，不相知者十年，履祥傾貲營購，卒贖以完；其子后貴，履祥終不自言，相見勞問辛苦而已。履祥嘗謂司馬文正公光作《資治通鑒》，秘書丞劉恕為《外紀(jì)》，以記前事，不本于經(jīng)，而信百家之說，是非謬于圣人，不足以傳信。乃以《尚書》為主，下及《詩》《禮》《春秋》，旁采舊史諸子，表年系事，斷自唐堯以下，接于《通鑒》之前，勒為一書，名曰《通鑒前編》。凡所引書，輒加訓(xùn)釋，以裁正其義，多儒先所未發(fā)。初，履祥既見王柏，首問為學(xué)之方，柏告以必先立志，且舉先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之內(nèi)，此為學(xué)之大方也。及見何基，基謂之曰：“會(huì)之屢言賢者之賢，理欲之分，便當(dāng)自今始?！睍?huì)之，蓋柏字也。當(dāng)時(shí)議者以為基之清介純實(shí)似尹和靜，柏之高明剛正似謝上蔡，履祥則親得之二氏，而并充于己者也。履祥居仁山之下，學(xué)者因稱為仁山先生。大德中卒。元統(tǒng)初，里人吳師道為國子博士，移書學(xué)官，祠履祥于鄉(xiāng)學(xué)。至正中，賜謚文安。（節(jié)選自《元史·金履祥傳》）8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.知向濂洛之學(xué)向：崇尚B.造詣益遂遂：精深C.履祥傾貲營購貲：錢財(cái)D.勒為一書勒：鐫刻9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是A.然負(fù)其經(jīng)濟(jì)之略

余嘉其能行古道B.歷歷可據(jù)以行

使工以藥淬之C.且舉先儒之言

且貳于楚也D.履祥則親得之二氏

徒慕君之高義也參考答案：8.D

9.C三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面一則新聞，簡(jiǎn)要概括新聞內(nèi)容，不超過30字。(4分)

10月25日23時(shí)33分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號(hào)丙運(yùn)載火箭，成功將一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星，將與先期發(fā)射的15顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)運(yùn)行，形成區(qū)域服務(wù)能力。根據(jù)計(jì)劃，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將于明年初向亞太大部分地區(qū)提供正式服務(wù)。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國獨(dú)立發(fā)展、自主運(yùn)行，并與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容互用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是中國國家安全、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不可或缺的重大空間信息基礎(chǔ)設(shè)施。

據(jù)中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室介紹，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)自2011年12月27日正式宣布提供試運(yùn)行服務(wù)以來，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，已逐步拓展到交通運(yùn)輸、氣象、漁業(yè)、林業(yè)、電信、水利、測(cè)繪等應(yīng)用領(lǐng)域，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。這顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的成功發(fā)射，對(duì)于提升系統(tǒng)服務(wù)性能具有重要作用。

參考答案：第16顆衛(wèi)星升空，我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)形成區(qū)域服務(wù)能力。

(第16顆，升空，北斗導(dǎo)航，區(qū)域服務(wù)各一分。)略8.仿照下面加點(diǎn)的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文語意連貫。（5分）

成長是什么?成長就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長像

，

。

參考答案：示例：成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光；成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸已遠(yuǎn)去的堅(jiān)毅的背影；成長就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)，凄冷的北風(fēng)攔不住你走向春天的穩(wěn)健的腳步。

（4分）

略9.下面是某市公安機(jī)關(guān)一則公告的部分文字，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。本市公安機(jī)關(guān)警告廣大市民：踏青活動(dòng)要盡量避免進(jìn)入市區(qū)沿江地段人員相對(duì)集中的區(qū)域；如果進(jìn)入市區(qū)沿江地段踏青，要服從執(zhí)勤民警的命